LIBRO DEL

ALUMNO
EDUCACIN

PRIMARIA
CUARTO AO

DIF ESTATAL
USEBEQ
DEPARTAMENTO DE VALORES
Y PROMOCIN SOCIAL.

Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo.

- B. Franklin

Directorio
Lic. Jos Eduardo Calzada Rovirosa

Gobernador Constitucional del Estado de Quertaro

Lic. Sandra Albarrn de Calzada

Presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF

Dr. Fernando de la Isla Herrera

Secretario de Educacin del Estado de Quertaro

Lic. Mara Eugenia Bueno Ziga

Directora General del Sistema Estatal DIF

Lic. Jos Jaime Csar Escobedo Rodrguez

Coordinador General de USEBEQ

Mtro. Margarito Medina Noyola

Sub Coordinador de Gestin Educativa

Mtra. Irma Concepcin Prez Mendoza

Directora de Educacin Primaria

Lic. Cristbal Barreto Tapia

Director de Innovacin y Calidad Educativa

Profra. Adriana Patricia Rodrguez Carbajal

Jefa del Departamento de Valores y Promocin Social

C. Rubn Luna Miranda

Coordinador de Enlaces del Sistema Estatal DIF

Apoyo Tcnico

Lic. Rodolfo Isa Morales Aguilar

C. Mnica Daz Ters

Investigacin y Construccin de Proyecto

Lic. Claudia Yasmn Aguirre Dorantes
Profra. Lucila Beltrn Gonzlez

Contenido
I

Conocimiento y cuidado de s mismo

II

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

III Respeto y aprecio a la diversidad

IV Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y la humanidad
V Comprensin y aprecio a la democracia
VI Apego a la legalidad y sentido de justicia
VII

Manejo y resolucin de conflictos

VIII Participacion social y poltica

PRESENTACIN
HOLA AMIGO:

Hoy el mundo a cambiado mucho esto lo sabemos los nios porque

escuchamos de los adultos que los tiempos antes no eran como los de
ahora.
Y Sabes ? Es cierto, a nuestros padres les toc vivir cuando no haba
tantas computadoras, e mail, internet y otras tantas cosas con las que
algunos contamos, otros tenemos otras oportunidades y esto lo se
porque Luca me invito un da a su Pueblo que esta cerca de San Joaqun
, yo pensaba que todos los nios tenamos las mismas cosas pero Sabes
? No es as , ellos respiran mejor aire y tienen muchos animales con los
que pueden platicar y hay hasta un ro.
Es verdad que tenemos muchas dudas y preguntas cuando los mayores
nos dicen una cosa y hacen otra; pero mis amigos y yo pensamos que
debemos darles chance porque a ellos les ha tocado vivir cambios
sociales, tecnolgicos, familiares y piensan que nosotros ya estamos
listos para afrontarlos.
Yo a veces tengo miedo pero con Lucia, Susa , Juan , Pera tratamos de
observar e investigar para entender el mundo en el que vivimos y para
apoyar a nuestros padres , tambin tenemos unos amigos que ms bien
son nuestras mascotas uno es chicle a l lo encontramos muy lastimado
y otra es Coli ella es una perrita del Pueblo de Luca.

Yo soy Tino y quiero ser

tu amigo para compartir
nuestros miedos y alegras
junto con mis amigos. Para
conocernos mejor iremos
contndote todas las
cosas que nos han pasado
ltimamente.

Llegu a la ciudad con mi familia,

pues mi pap, consigui empleo en
una constructora muy grande.
Mi mam se llama Carmelita se
dedica al hogar, cocina delicioso
y a veces hace pasteles y galletas
que vende entre sus amigas para
tener su propio dinero y con eso
nos compra lo que necesitamos en
la escuela.
Tengo nada ms un hermanito
de 4 aos que es muy bonito y lo
quiero mucho, me gusta cuidarlo
porque es un buen nio y aprende
todo hasta a comportarse.
Me siento un poco apenada en la
escuela, porque que los nios son
muy diferentes a los de mi pueblo,
nosotros all tenamos otros juegos
y platicbamos de cosas diferentes,
me gustara volver a mi casa donde
hay muchos rboles para jugar en
el ro y comer esos ricos elotes de
la milpa de mi abuelo en todos esos
lugares poda caminar o correr, me
mova de un lugar a otro.
Aqu hasta para ir a la Escuela se
hace mucho tiempo, ahora tengo
que ir con mi mam y tomar dos
camiones, no puedo hacer nada
y tengo que levantarme ms
temprano.
A nadie le he dicho pero a veces
me gustara ser como amiga Susa
que puede decir y hacer cualquier
cosa, nos acabamos de conocer
pero es una buena amiga, ella fue la
primera en hablarme y ayudarme.
Tino es muy inteligente me gusta
trabajar con l porque es muy
responsable y agradable.

Hola yo soy Luca

nac en una pequea
poblacin queretana,
en medio de la
Sierra Gorda, crec
en contacto con la
naturaleza, en una
casita que construyo
mi pap.

10
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Okey chavos y chavas

yo soy Susa todos
quieren juntarse
conmigo porque soy
una nia inteligente,
aunque repet tercer
grado, pero eso fue
porque quise.

No tengo hermanos slo somos

mi mam y yo, ella trabaja en una
inmobiliarias desde hace tiempo
y hoy es Jefe de Departamento
porque dice su jefe que es buena
en lo que hace lo que no me gusta
es que trabaja mucho y a veces no
platicamos.
En las tardes me quedo con mi
ta Moni, que es hermana de mi
mami, ella estudia la Licenciatura
en relaciones internacionales, mi
ta me ayuda cuando no entiendo
como hacer la tarea y me acompaa
a comprar lo que necesito.
Me encanta como es mi ta
Moni porque se arregla muy bien
, siempre combina su ropa y
zapatos, parece modelo.; adems
es una chica moderna y linda muy
diferente al resto de los adultos.
Mi mami me compra ropa y
accesorios iguales a los de mi Ta
porque debo de vestirme bien, para
eso trabaja mucho, para que yo
pueda tener todo lo que quiero y si
lo tengo eh!.
Cuando me cambi de escuela
cre que ya no tendra ms amigos
porque todos se quedaron all y
me sent morir imginate! Yo
Susa sin amigos, no jams, pero no
cualquiera puede ser mi amigo; lo
bueno fue que encontr a Tino, l es
un buen chavo me ayuda a estudiar,
me explica las tareas y todo lo que
no entiendo, mi otra amiguis es
Luca, ella es muy tranquila y me
pltica de su pueblo, le voy a decir a
mi mami que me deje ir con Luca a
San Joaqun.

11

Mi hermana Trini dice que soy

muy travieso, solo porque corro
mucho y le gano cuando vamos a
traer agua al ro, o cuando vamos
a llevar a los animales al cerro.
Ella se cree la muy ,muy porque va
bien en la escuela y yo no, es que
me distrae observar por la ventana
como se mueven los rboles y que
los pjaros se posan en ellos tan
cmodos, me gusta observar las
piedras y coleccionar insectos, dice
mi maestra que no pongo atencin
y que no hago la tarea; en la junta
le dijo a mi mam que soy lder
porque todos me siguen. Pero
de veras que no me acuerdo de
las tareas; cuando salgo al campo
se me olvida todo y me pongo a
cantar, me gustara aprender a
tocar la guitarra.
Dice Luca que en la Ciudad la
gente vive mejor y que hay muchas
cosas, pero a ella no le gusta tanto,
le gustara regresar, pero su pap
no encuentra trabajo aqu, por eso
voy a estudiar mucho para ser
Presidente Municipal y as ayudar
a la gente y que podamos todos
vivir aqu y como dice Luca que
podamos vivir mejor. Para que
mis hermanos tambin regresen,
aunque a ellos les va bien porque
ya traen una troca.
Luca y Pera son mis mejores
amigas, desde nios hemos jugado
juntos y hacamos muchas cosas
pero ahora Luca no esta , la extrao
mucho espero visitarla pronto.

Hola! yo me llamo
Juan, tengo dos
hermanos mayores
Lalo y Too, mi mam
dice que como mis
hermanos no estn
en la casa yo soy el
hombre de la casa,
porque mis hermanos
tuvieron que ir a
trabajar al otro lado
con mi pap.

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

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no ensucien el ro, bamos a la plaza

principal para decirle a la gente que
por cada rbol que cortaran deban
plantar dos porque de tanto cortar
se nos van a acabar y nuestro are
se puede contaminar, a m
me gusta mucho vivir en San
Joaqun.

Hola! me llamo
Esperanza, pero me
dicen Pera de cario,
soy la mas chica de
mi casa , tengo 5
hermanos.

Mi
mam dice que lo ms
importante en una persona es el
respeto, que debo de respetarme
y respetar a los dems, que
debemos respetar todo lo que
nos rodea porque de la naturaleza
comemos, si todos reponemos lo
que quitamos para vivir, no se nos
acabaran los recursos naturales,
para ser felices necesitamos muy
poquito y ya lo tenemos la luz del
sol, agua fresca y flores de muchos
colores.
Yo creo que mi mam tiene razn
y que todos tenemos algo que hacer
en la vida, yo quiero hacer mucho
por mi San Joaqun porque es lindo,
mam dice que toda la sierra gorda
es bonita.
Voy a esforzarme para ser
veterinaria, quiero estudiar con
tesn para aprender otras cosas
y ayudar a las personas de mi
comunidad, as como la maestra
Lety, ella me ha enseado muchas
cosas desde que lleg a la escuela,
sobre todo a querer lo que me rodea

Mi Ta Carmelita dice que en

vacaciones puedo ir con ella y mi
prima Lucia a la Ciudad. Luca es mi
mejor amiga y compaera de juegos
por eso la extrao mucho, me
ayudaba a poner carteles para que
13

Un da al salir de la
escuela, Luca, Susa
y Tino conocieron al
chicle Un enorme
perro peludo que traa
pegadas toda clase de
cosas: espinas, ramas,
basura, pero sobre
todo chicles!, chicles
de todos colores, si es
que se poda llamar
color a esa enorme
gamma de matices
revueltos con tierra

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

El perrote los sigui por el camino

a la tienda en la que compraban sus
bebidas para esperar que fueran
a recogerlos, hicieron de todo por
ahuyentarlo, le gritaron que se fuera,
cambiaron de banqueta, hicieron
como que le arrojaban cosas para que
se distrajera, pero nada, pareca que
el enorme y peludo animal estaba
empeado en ser su mascota As
paso un rato, hasta que decidieron lo
que tenan que decidir: Adoptarlo!
Pero, menudo problema el que
tenan enfrente, quin iba a hacerse
cargo de un animal tan simptico
pero tan sucio y grandotote?, Luca
dijo que ella viva en un lugar muy
chiquito, hasta iba a compartir
habitacin con su hermanito,
adems, en el multifamiliar no
aceptan animales.
Susa brinc: A mi ni me vean!,
ya parece que mi mam me va a
dejar tener un perro, a lo que mas he
llegado es a un pez beta mmmh!
No, adems mi ta Mony pondra el
grito en el cielo
Tino pens que deban tomar una
decisin porque definitivamente
sus paps no accederan a tener un
perro que nadie podra cuidar, as
que decidieron buscar un dueo para
el Chicle Don Luisito, el conserje de
la escuela fue la mejor opcin: era un
hombre bonachn y enamorado de
los animales Despus de discutir
un rato Don Luisito les dijo que el
chicle se poda quedar siempre que
se comprometieran a baarlo y
darle todos los das de comer. Ese
da comenz la historia de amistad
entre un perro y tres nios

Coli naci una fra

maana de invierno en
medio de los arboles
frente a la casa de
Pera, en cuanto la vio,
la nia se enamor de
aquella perrita flaca y
multicolor.
En realidad nunca supieron quin
era su padre, su mam fue una
perrita callejera. Pera crey que
sera bueno adoptar a la cachorrita,
nica sobreviviente de una camada
de 5.

Coli ha crecido bajo el cuidado

de los nios del pueblo, aunque
sabe que cuando se hace de noche,
puede volver al patio de la casa de
Pera, ah encuentra siempre un
lugar calientito donde dormir.
Juan le ha enseado varios trucos,
pero sin duda la principal diversin
de Coli es perseguir a las gallinas y
pretender alcanzar a los pjaros en
vuelo.
Coli es una perrita de campo,
sencilla y feliz de tener a su lado
amigos tan entraables como
Juan y Pera, con quienes comparte
muchas vivencias.

15

Hola! soy Valentino pero me dicen Tino, tengo

11 aos, mi abuelita dice que soy muy inteligente
y maduro aunque un poco retrado, lo que pasa
es que me gusta pensar muy bien las cosas y
saber porque pasa todo.
Mi hermana Laura tiene 14 aos, me
cae muy gorda porque se cree adulta y
me quiere mandar, eso no me gusta ella
dice que a m no me gusta nada slo
porque algunas veces me desesperan
Luis y Pepito, ellos son mis hermanos.
Luis tiene 8 aos y Pepito 5.
Me gusta leer sobre las culturas
prehispnicas, navegar en internet , ver
televisin pero lo que ms me gusta es
plticar con mi abuelo Jos, Me gustara
pasar ms tiempo con mis padres. Ya se
que ellos trabajan mucho y por eso son
pocos los momentos que tienen para
estar con nosotros, yo se que puedo
contar con ellos cuando los necesito como
dice mi abuelo. Mi abuelo es un hombre
muy inteligente aunque no estudi, l era
minero y hoy es mi abuelo.
Me gusta ir a la escuela, pero me
gustara que la maestra contestara De
dnde formo el universo? De dnde
venimos? No me convence el Bing-Bang, a
ver Quin puso el Panguea ah? Por qu
los mayas eran tan inteligentes?Por qu
hacan cosas diferentes a otras culturas
si no haba tanta Tecnologa?; Qu me
contara la historia como realmente fue?
y que las matemticas fueran divertidas.
Las nias son muy sangronas, bueno
menos mis amigas Lucia y Susa, ellas
son a todo dar me divierto mucho
cuando jugamos y platicamos es que nos
parecemos mucho, hasta pensamos igual,
ellas tambin tienen muchas preguntas
sin respuestas claras.
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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Huitzi es hermosa y dulce,

una mezcla de lucirnaga
y mariposa con alma de
colibr Es producto de la
imaginacin de Luca, que
comenz a gestarse en su
mente luego de escuchar
una historia de alebrijes
y tom forma una oscura
noche de invierno, en que
la nia intentaba dormir sin
tener que prender la luz.

Huitzi
apareci
de
pronto, as como aparecen
las mejores cosas de la
vida.
En
medio
de
la
oscuridad, alumbr la
recmara de Luca para
hacerla sentir segura.
Huitzi vuela rpido, como
un colibr, pero tiene alas
grandes, de hermosos
colores. Es una mariposa
brillante, emana la luz
que nace en su interior,
pues tiene un corazn
grande, un alma pura y
una voluntad frrea, que
no se hace pequea ante
las dificultades. Sabe que
de pronto, cuando brilla,
algunos de los extraos
bichos del campo se
sienten incmodos, pero
est resuelta a brillar
tanto como pueda, para
alumbrarlos a todos y
acompaar a quin quiera
a encontrar su propio
camino.
Huitzi sabe que puede
ayudar a Luca a crecer y
vendr a visitarla siempre
que la necesite, cruzando
la pequesima barrera
que separa el mundo real
de la imaginacin

17

Cuando naci Yareni,

todos en el campo
se alegraron, era
la princesa que
esperaban haca
ya muchos siglos.
Xiadani, su madre, es la
reina de las flores.

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Pera se encontr por primera vez

con Yareni cuando era pequeita,
en un da de campo al que fue con
sus padres, cerquita de Campo
Alegre.
Ahora que crecieron un poco,
Pera se ha acostumbrado a platicar
con ella slo cuando estn solitas,
para que no le pregunten con quien
habla. Casi siempre se encuentran
en el corral de la casa, cuando Pera
va a darle de comer a las gallinas y
los borreguitos.
Yareni es una nia menudita,
de cabello largo, muy lacio y piel
morena, de enormes ojos negros,
enmarcados por cejas tupidas y
labios carnositos. Es muy sensible,
tiene una inteligencia privilegiada
que hered de sus ancestros.
Creci cuidada por los insectos y
los animales de la sierra gorda. La
Puerta del Cielo se convirti en su
lugar favorito, pues es ah donde
se siente ms segura. Admira la
belleza de las cascadas, sobre todo
la del Chuveje.
Yareni cuida la su entorno y
cada da recorre la sierra para
hacer florecer todo cuanto toca,
es la encargada de dar cobijo a
los animales heridos y curar a los
rboles que tienen alguna plaga.
Comparte con Pera el amor a
la naturaleza y confa en que los
humanos se darn cuenta pronto
de que pueden hacer mucho por la
biosfera

Tin es un chaneke
chiquito, que creci
rodeado de otros
chanekes que nacieron
cerca de las grutas de
los Herrera, su abuelo
Alarii vive en un rbol
de tule y cuando tiene
algn problema, se
trepa rapidito al rbol
para hablar con l.

El rbol est en Bernal y desde la

copa puede ver todo el panorama,
desde Quertaro hasta Conc, lo
que le permite tener dominio del
terreno y maquinar su prxima
aventura
Conoci a Tino un da que estaba
muy serio y aburrido porque no lo
juntaban en el recreo y caminaba
por la escuela pensando en el
misterio de los mayas, Tin escuch
sus pensamientos y decidi
juntarse con Tino para hacerlo su
cmplice en sus nuevas aventuras.
Ese da Tino haba decidido
tener un amigo a como diera
lugar, pero no quera a cualquiera,
quera un amigo de verdad, que lo
entendiera y no lo hiciera sentir tan
diferente, que comprendiera sus
sentimientos y sus expectativas de
la vida as que con su imaginacin
llam a Tin, que apreci de pronto
trepado en el guayabo ms grandes
del patio de la escuela
A partir de ese da, jams estuvo
slo otra vez.

19

Nelli es un alma
antigua, el espritu de
los ancestros que han
pasado por la tierra
de los cerros y las
montaas se congrega
en ella. Una Catarina
milenaria, llena de
luz interior e ideas
reveladoras.

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Nelli tiene siempre una pregunta

poderosa que hacer al recibir una
peticin de ayuda El otro da
Yareni acudi a ella porque deba
tomar una decisin y Nelli contest:
No busques fuera lo que llevas
dentro Qu quieres t? Quiero
ayudar a los dems, dijo Yareni,
Cul de todas los posibilidades
que tienes puedes elegir?... Yareni
hizo un silencio profundo y decidi,
Quiero cuidar la naturaleza!...
Y qu puedes hacer? Puedo ir
por toda la sierra cuidando a las
plantas, los animales, el agua Lo
puedo hacer porque soy la princesa
de la naturaleza y pedir ayuda
a mi madre, la reina Nelli dijo a
Yareni que todas las respuestas
las tenemos dentro de
nosotros mismos, solo
hay que permitir que entre
la luz de nuestro corazn
a nuestro cerebro Esa
es parte de la magia de
estar vivos

1.- Conocimiento y cuidado de s mismo

COMPETENCIA

Identificar actos y actitudes que lo ponen en peligro.

APRENDIZAJE ESPERADO

Ser congruente entre el hacer y actuar.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Autodominio: Capacidad de controlar las emociones

y los impulsos perjudiciales.

P resta A tencin
Un

da en el parque

Una tarde se encontraba en el parque Tino, cuando se acerco a l, Felipe

un nio mayor preguntando -Puedo jugar?-, el nio lo miro con recelo
pero contesto -S!-.
-Yo me llamo Felipe, estoy en quinto ao en la escuela que est cerca del
Parque, Cmo te llamas?- Tino muy confiado dijo su nombre y direccin.
Susa los observaba de cerca y pensaba -cmo es posible que este nio
no tenga cuidado! Mi mam dice que los nios debemos cuidarnos y no
dar datos personales a nadie porque podramos pasar un mal momento;
Qu miedo!-.
Esper la oportunidad para conversar
con el nio sobre el asunto, le
coment sobre los secuestros de
nios, de que su mam y ta dicen
que se los roban para vender los
rganos y que muchas de las cosas
que suceden son porque no somos
precavidos y nos exponemos.
-S, mi mam tambin me lo dice
pero tengo la sensacin de que si no
los acepto no voy a tener amigos-.

21
Hacerse viejo es obligatorio; crecer es opcional.
- Charles Theodore Davis

CREA Y ACTA
1. Refleixona sobre el cuento que acabas de leer luego contesta.
Qu son las sensaciones?

2. Qu pasara si fueras una planta? Para saberlo realiza la

actividad que tu profesor(a) te indicar, debes estar muy atento,
solamente escucha.
Soy una planta de:

3. A leer se ha dicho. La poesa es una obra literaria y t puedes

iniciar, slo tienes que leer y agregar el final del siguiente poema.

S oy

Soy lo que digo,

Digo lo que hago,
Lo que imagino,
Lo que sueo,
Lo que he aprendido con lo que haces,
Soy el resultado de lo que pienso.
Pero eso que imagino,
Que sueo y que he aprendido
Solo te lo digo con lo que hago.
Soy

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

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Cuando leo este poema pienso:

Me gusta porque:

Me disgusta porque::

4. Dentro de la poesa existen las siguientes palabras: poesa, poema,

rima y declamar, que todo buen escritor debe conocer, completa el
cuadro llenando primero la columna de: Mi significado.

Palabra

Mi significado

Significado del
diccionario

Por ejemplo

Poesa
Poema
Rima
Declamar

5. Bien sigamos con los sentimientos, vas a leer una poesa de Amparo
Garrido titulada A un hijo, escucha lo que sientes, si es necesario
respira profundo.

A un hijo .
(A mparo G arrido )
No tienes que molestarte en recordarme la edad,
No pretendo regaarte sino tu felicidad,
Tratando de hacerte ver que no te debes confiar,
En las malas compaas que slo te han de daar.

23
Quien tiene la voluntad tiene la fuerza.
- Menandro de Atenas, dramaturgo griego.

No me tienes que atacar, porque no soy tu enemiga,

Mi experiencia te ha de dar, calor de madre y amiga.
Espera un momento ms!, mrame bien a los ojos,
Te amo ms que a los dems, Y no hagas gestos de enojo.
Cmo te voy a guiar si nunca s en donde ests?
No puedo ni preguntarte, Con quines o a dnde vas?
No me digas por favor, que mi poca ha pasado,
Para confiarnos los dos, ni los aos han contado!
Esfurzate en estudiar, tu futuro es lo primero!
No te dejes deslumbrar por los que tienen dinero,
Quienes lo han conseguido destruyendo adolecentes,
Qu negro triunfo han tenido! Porque solo han construido
Ejrcitos de dementes.
Ser madre tiene su precio,
El que se acaba en el morir por el hijo que ha criado,
Que al crecerle las alas, ya est soando en partir.
No me lastimes ya ms, porque cuando eras pequeo
Los nios te maltrataban cuando salas a jugar,
Piensas que yo lo ignoraba Era urgente trabajar!
Recuerdas que al caminar necesitaste una mano
Y que todo ser humano puede un da fallar?
Por eso mi angustia nace si te vas sin avisar,
Temo que algn mal te pase que te pueda destrozar.
Y las horas se suceden y la angustia me devora,
No puedo ni respirar! Hasta que te veo llegar.
Ya s que no eres un nio, pero hay tanta falsedad
Que se disfraza en cario y rompe la integridad!
Esa moda extravagante, la droga disimulada,
La obscuridad que es amante de tanta vida frustrada,
Y luego la humanidad seala siempre a los padres
Culpables de liviandad, por ignorar amistades que
Exprimen con su maldad.
T eres mi hijo querido, lo ms bello que hay en m,
Todo lo que yo he sufrido, no lo quiero para ti.
Qu tienes, ests llorando, te lastime sin querer o
Estas apreciando el dolor de una mujer?
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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

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Qu dices ?Qu te perdone? Qu no te ha de

Perdonar la que te ha dado la vida, si sufre tu misma
Herida, si slo te sabe amar?.
As de nio te veo, as de grande te admiro,
As en tu nobleza creo, as a Dios por ti pido.
Que se vuelvan bendiciones las lgrimas que hoy derramas,
Entre los dos no hay perdones, porque no hiere la ofensa
Del hijo A quin tanto amas!.
Pregunta a los alumnos qu escuchan cuando oyen esta poesa,
que sienten, qu piensan.
Qu escuchas cuando lees esta poesa?, Qu sientes?, Qu piensas?

6. Escribe el prrafo que te haya impactado ms.

7. Es hora de investigar.
Investiga la cantidad de alumnos que existen en la escuela, Qu
producto es el que ms se consume en la tienda escolar? Si le dieran 10
piezas de ese producto a cada nio:
Cuntas piezas necesitaran?
Cuntas cajas de 100 piezas se necesitaran?
Cuntas bolsas de 10 piezas?
Si se da por cajas o bolsas Cuntas piezas sueltas se necesitan?
25
No hay camino para la paz, la paz es el camino.
- Mahatma Gandhi

Qu sientes cuando te regalan algo?

Qu sentimiento te surge?

8. A jugar!
Juega con tu maestra a Construir formas, debes hacer equipo,
recuerda utilizar una estrategia para ganar. Cuando hayas terminado
de jugar contesta.
Qu estrategia utilizaste?

Cmo te sentiste?

9. Con el juego movimos nuestro cuerpo, usamos estrategias

para ganar y tuvimos sensaciones, Investiga luego comparte tu
aprendizaje por medio de una de las siguientes actividades: Obra de
teatro, danza, una cancin. No olvides usar tu libreta para trabajar.

Por qu podemos hacer todos estos movimientos?

Cmo nos movemos?

Qu pasara si no tuviramos esqueleto?

26
LIBRO DEL ALUMNO

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Cuntos huesos tenemos?

Por qu se doblan las rodillas, los codos, la cintura?

Qu es el aparato locomotor?Para qu sirve el aparato locomotor?.

10. Y para ti Qu es salud?

Escrbelo y luego en un cartel anota unas recomendaciones sobre la
salud. Manos a la obra
Salud es:

11. Lee la fbula y comntala con tu grupo.

L a

zorra y la serpiente

Se encontraba una higuera a la orilla de un camino, y

una zorra vio junto a ella una serpiente dormida.
Envidiando aquel cuerpo tan largo, y pensando en
que podra igualarlo, se ech la zorra a tierra al lado
de la serpiente e intent estirarse cuanto pudo. Tanto
esfuerzo hizo, hasta que al fin, por vanidosa, se revent.

M oraleja :

No imites a los ms grandes, si an no tienes las condiciones para

hacerlo.

27
No lo dudes, t eres el principal protagonista de tu propia vida.
- Richard Bach

C ierre
Comenten su definicin de salud y hagan exposicin de carteles y
premien con un aplauso la mejor recomendacin porque en eso que
est ah nadie hubiera pensado.

A hora

analiza .

Me gusto mi cartel porque:

Me gusto el cartel de:

Porque:

PARA CONTROLAR NUESTRAS EMOCIONES:

Siempre debes preguntarte qu quieres.
Cuando suceda un evento en tu vida piensa que sientes con lo que
est pasando.
Cuando reflexiones pregntate tengo razn en sentir lo que estoy
sintiendo

HAGAMOS LA TAREA
Lee con tu familia nuevamente la poesa A un Hijo
y escribe lo que crees piensan con este poema.
Comenten Cmo lo aplicas con t familia?
Qu puedes aprender?

28
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

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2.-Autorregulacin Y Ejercicio Responsable De

La Libertad.
COMPETENCIA

Tomar decisiones y regular su comportamiento,

encauzar sus emociones y reconocer sus fortalezas y
las de los dems.

APRENDIZAJE ESPERADO

Saber definir metas a corto plazo.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Humildad: Aceptar nuestros defectos y reconocer las

cualidades de los dems. .

P resta A tencin
A rte

de ser

Tino muy curioso pregunta a Susa -Cmo le haces para no enojarte

con los nios que te dicen presumida?-, -En realidad tengo un secreto.Tino entusiasmado pidi a Susa que le cuente su secreto. -Okey pero
no se lo digas a nadie-.
-Cuando estaba en preescolar era una nia muy berrinchuda y todo
lo quera para m, casi no tena amigas, estaba muy sola y me senta
mal, entonces mi mam me dijo que tena dos opciones una era ser una
nia mala onda, sangrona, envidiosa que por supuesto los dems jams
querran jugar conmigo; la otra era ser una nia simptica, agradable,
risuea, buena onda y buena compaera y as es como iba a hacer
amigos para jugar y nunca iba a estar solo por que los nios querran
jugar conmigo-.
Para lograrlo tena que escribir o dibujar siempre que tuviera un mal
pensamiento o una mala actitud y as lo he hecho hasta ahora. Y mira as
tengo a todos mis amigos.

29
El genio se hace con un 1% de talento, y un 99% de trabajo
- Albert Einstein

CREA Y ACTA
1. Escribe en tu cuaderno un pensamiento
desagradable que brot en tu relacin con un
compaero, amigo, familiar, etc. Y cmo lo resolviste,
de preferencia un pensamiento que hasta la fecha te
haga enojar.

2. Qu sientes despus de escribir un pensamiento

desagradable de un compaero.
Cmo lo vives? Te enojas nuevamente?
Piensa en algo agradable que te haya sucedido?

Cmo te sientes ahora?

Cuando tengas malos pensamientos recurre
a los momentos agradables que has vivido y
olvida los malos momentos para que puedas
disfrutar lo que te ofrece la vida.

30
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

3. Coleccionando sentimientos.
Qu sientes desde tu organismo?, por ejemplo: Cuando sientes
valenta En qu parte de tu cuerpo la sientes, en qu parte de tu cuerpo
sientes el cario, la alegra, el amor, etc?

4. Completa el cuadro.

Emociones que me hacen sentir:

Bien

Mal

31
No tena miedo a las dificultades, lo que la asustaba era la obligacin de tener
que escoger un camino. Escoger un camino significaba abandonar otros.
- Paulo Coelho

5.Ubica en orden alfabtico los sentimientos encontrados en el

grupo y luego elabora un diccionario de sentimientos agradables y
otro de sentimientos desagradables. No puedes copiar porque es
acerca de lo que t sientes.

A
B
C
CH
D
E
F
G
H
I

J
K
L
Ll
M
N

O
P
Q

R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

6. Traza un croquis para ir de tu casa a la escuela, mide el tiempo

que haces en el recorrido, realiza varias opciones para llegar a la
escuela y calcula el tiempo en cada una de ellas.

32
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Qu peligros hay en el recorrido de tu casa a la escuela?

Qu te hace pensar que sea un peligro?
Cmo puedes protegerte?
Quin debe enterarse para que pueda apoyarte?
En dnde lo observaste?
A qu hora pasas por ah?

Elabora un croquis en tu cuaderno para que mostrarlo a tus paps o

familiares y observen para prevenir.

7. Ubicndonos somos lo que comemos.

Eres responsable de tu salud?

Sabes lo que debes comer para nutrir tu cuerpo?
Qu necesitas para vivir sanamente?

33
Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces ests peor que antes.
- Confucio

Disea un men para la semana cuidando el plato del buen comer.

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves Viernes Sbado

Domingo

Desayuno
Comida
Cena

8. Juega con tu profesor(a), busca una estrategia y logra la meta, en

este momento es una meta muy pequea slo para ganar en un juego.

Cmo te sientes?
Qu estrategia empleaste en el juego?
Qu debemos hacer para ganar?

34
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

C ierre
Realizar tu autobiografa emocional en ella debers describir los
sentimientos que han percibido durante tu vida y las conductas que
has cambiado, as como lo que quieres lograr hacer en tu vida.

PARA SER HUMILDES.

Reflexiona sobre lo que ests haciendo en determinada situacin.
Piensa en lo que vas a hacer a partir de esa situacin.
Analiza quin eres y qu eres capaz de hacer.

HAGAMOS LA TAREA
Juega Caras y gestos con su familia, para el juego se dividen en 2
equipos la consigna es que deben adivinar una palabra sin emitir ningn
sonido slo debern hacerlo con gestos, si el quipo contrario la adivina
gana un punto. Luego pasa el siguiente equipo y hace lo mismo; gana
quien ms puntos acumule.

35
A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota
en el mar, pero el mar sera menos si le faltara una gota.
- Madre Teresa de Calcuta (1910-1997) Misionera yugoslava nacionalizada india

36
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

3.- Respeto y aprecio a la diversidad

COMPETENCIA

Es cordial en su trato con los compaeros.

APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce y aprecia la pluralidad.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Respeto: Cuidado que se tiene haca la opinin de las

personas.

P resta
Un

atencin

regalo

E special

Pedro lleg con sus paps a San Joaqun, el nio tiene 9 aos y es
un poco lento para aprender, su madre pens que el lugar era lindo y
tranquilo y el nio no tendra problemas para cursar el tercer grado.
Cuando inici el curso nadie conoca a Pedro, poco a poco los nios se
dieron cuenta que algo pasaba con ese nio. Todos jugaban a la pelota
menos Pedro, el da que lo invitaron pate mal la pelota y todos se
burlaron de l.
No le gustan las peleas, los
deportes, ni nada, no se defenda
cundo le pegaban, Luca no estaba
de acuerdo en que le hicieran
todo eso a Pedro y lo defenda,
un da cansada de lo que pasaba
en la escuela cont a su abuelita
la situacin, su abuelita le cont el
siguiente cuento: Los grandes dones
Existe un lugar en el cielo llamado la fuente
de los corazones, donde antes de nacer a
cada corazn se le asignan sus muchos
dones. Ms o menos un poquito de cada
cosa, para conseguir personas normales.
Pero de vez en cuando, algo sale mal, y
37
El cuerpo humano es el carruaje; el yo, el hombre que lo conduce;
el pensamiento son las riendas, y los sentimientos los caballos.
- Platn

algunos corazones llegan al final mucho ms vacos. En esos casos, se

rellenan con un ltimo don que convierte esa persona en excepcional.
Pueden faltarle muchas otras cualidades; en muchas cosas ser distinto
del resto y le vern como un nio raro, pero cuando llegue a descubrir su
don especial...
Cuando Lucia Cont el cuento de los dones a sus compaeros estos se
quedaron muy quietos pensando.

CREA Y ACTA
1. A comentar
Sobre las cualidades y diferencias que tenemos
los seres humanos y la importancia de trabajar
juntos para aprovechar las potencialidades de
cada uno. Qu sientes y piensas cuando escuchas
las palabras; diversidad, desemejanza, pluralidad,
disparidad, multiplicidad?

2. A jugar con tu Profesor(a), juega la dinmica La

foto
Tu profesor(a) te presentar una fotografa, vas
a hacer tu descripcin en el apartado siguiente, de
acuerdo a como te lo indique el maestro(a).

38
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

3. Ahora vamos a Investigar qu grupos tnicos existen en Mxico.

Quines son?
Qu hacen?
Cmo viven?
Qu oportunidades tienen en la vida?
Cmo visten?
Cules son sus tradiciones?

39
Hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos.
- Juan Donoso Corts

Cmo se divierten los nios?

Cules son sus juegos?
Cules son sus platillos tradicionales?
Cundo se enferman como se curan?
Qu tipo de hierbas curativas utilizan?

40
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

4. Investiga la superficie en km2 de la Republica Mexicana y de

Quertaro.
Si le restas a la Republica Mexicana la superficie de Quertaro
Cuntos kilmetros quedan de Superficie de la Republica Mexicana?

5. Localiza los estados que tienen etnias, ubcalos en el mapa de la

Repblica Mexicana.

6. Presenten en una exposicin su investigacin, pueden seguir la

siguiente estructura para el tema.

T ema

S ubtema

S ubtema

S ubtema

7. Qu comprendes con la palabra estrategia?, escribe tu propio

concepto y luego compralo con lo que dice el diccionario, En qu
acciones de tu vida utilizas ciertas estrategias? (juegos, trabajo, etc).
Mis estrategias en la vida son:

41
Lo que se deja expresar, debe ser dicho de forma clara;
sobre lo que no se puede hablar, es mejor callar.
- Ludwig Wittgenstein

C ierre
Realiza con tu Profesor(a) la dinmica La carta El propsito
es fortalecer la capacidad de empata, a travs de la imaginacin
sobre lo que se siente al llegar a un lugar desconocido, en donde se
experimenta el sentimiento de ser diferente respecto al resto.

PARA SER RESPETUOSOS.

Atiende siempre como te diriges a los dems.
Nunca te burles de nadie.
Espera tu turno para hablar.
Escucha con atencin y mirando a los ojos a quien te habla.
Piensa como te sentiras si te faltaran al respeto.
Se amable al tratar a los otros.

HAGAMOS LA TAREA
Juega con los integrantes de tu familia y durante una semana
anoten en su cuaderno todo aquello que, en su interaccin con el resto
de los miembros de su familia les resulte agradable o les moleste.
Para esas anotaciones, pueden utilizar como gua el siguiente cuadro
de aspectos.

42
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Con buenas palabras se puede negociar,

pero para engrandecerse se requieren buenas obras.
- Lao-ts

43

Desagradables

Amables

Desagradables

Gestos de la cara
(Fruncir el ceo).

Amables

Palabras

de la persona con la que se

habla).

Proximidad/lejana
(Permanecer alejado o lejos

v
Desagradables

Desagradables

Uso de sonidos en el habla

(Por ejemplo, bah, agh, uh, etc).

Amables

Posturas corporales
(Apoyar la cabeza sobre el brazo
como seal de aburrimiento, etc).

Amables

Expresiones
Desagradables

Desagradables

Tono de la voz
(Alegre, triste, etc).

Amables

Contacto visual
(Guiar un ojo para mostrar
complicidad, etc).

Amables

Frases

Desagradables

Desagradables

Volumen de la voz
(Grito, murmullo, susurro, etc).

Amables

Contacto corporal
(Un beso o un apretn de manos, etc).

Amables

Acciones que se hacen mientras habla

(Sealar con el dedo, inclinar
la cabeza, etc.)

Finalizado el periodo de anotaciones en el cuaderno, busquen

un espacio para hacer una reflexin sobre qu aspectos verbales y
no verbales les han parecido agradables y cules molestos. Presta
especial atencin a aquellos aspectos que les hayan resultado
molestos.
Pregunta si los comportamientos, gestos, tonos o expresiones que
a ellos no le han resultado agradables creen que se deben a actitudes
personales o culturales.
A continuacin comenten juntos cules son los aspectos o actitudes
positivas que encontraron en las culturas representadas en la clase

44
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

4.-Sentido de pertenencia a la comunidad, a la

nacin y la humanidad.
COMPETENCIA

Comprende las obligaciones y derechos como parte

de una comunidad.

APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce que toda causa tiene una consecuencia.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Responsabilidad: Capacidad para reconocer y aceptar

las consecuencias de un hecho realizado libremente.
personas.

P resta

atencin

A mor

a mi terruo

Pera y Luca viven en San Joaqun, por

las tardes salen a pasear por el campo
despus de la escuela con Juan su amigo,
esa es una actividad que disfrutan mucho
los tres porque pueden jugar todo el
tiempo y se la pasan muy bien.
Un da caminaron hasta campo alegre
cuando llegaron al lugar se quedaron
quietos en sus caras se reflejaba el
asombro por lo que estaban viendo.
No lo podan creer!. Todo estaba
sucio con restos de papeles,
bolsas, latas, etc. Aqu se ha
realizado por ms de 130 aos
la comida de la amistad.
-Hasta el pasto esta tristedice Luca -No importa esto
no nos va a fastidiar el dadice Luca -Claro! Vamos a
limpiar- Comenta Juan-.
45
Casi todo lo que realice ser insignificante, pero es muy importante que lo haga.
- Mahatma Gandhi

Los nios cogieron bolsas grandes y como si fuera juego comenzaron a

recoger la basura, formaron un buen equipo e invitaron a otros nios que
iban llegando. Todos colaboraron y de esa forma pronto dejaron la zona
limpia.
Estaban un poco cansados, pero enseguida se repusieron con unas
buenas tortas, el resto del da transcurri entre juegos y risas.
Antes de partir revisaron todo para comprobar que no quedaba nada
de basura. Se fueron con la sensacin de que el campo les agradeca que
lo limpiaran.

CREA Y ACTA
1. Investiga cmo se pobl la Repblica Mexicana.

Qu es una migracin?
De dnde migraron los primeros pobladores?
Cmo vivan?
Qu coman?

46
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Cmo vestan?
Qu actividades realizaban?
Qu msica escuchaban?
Qu juguetes haba?
A que jugaban los nios?

2. Analiza si los hijos de los primeros pobladores tenan las mismas

oportunidades que los nios de la actualidad.

Completen el cuadro siguiente.

Nios de los primeros pobladores

Nios de la actualidad

Hay en el mundo un lenguaje que todos comprenden: es el lenguaje del

entusiasmo, de las cosas hechas con amor y con voluntad,
en busca de aquello que se desea o en lo que se cree.
- Paulo Coelho

47

3. Redacta un escrito con el tema Mi Mxico despus de reflexionar

sobre cmo vivan los primeros pobladores y de analizar cmo ha
cambiado desde entonces hasta el da de hoy.
Qu sientes por tu pas?
Qu te ha dado?
Por qu es t pas?
Mi Mxico

48
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

4. Piensa y contesta En tu casa apoyan actividades para mejorar

el lugar en donde viven? Qu proponen para mejorar el ambiente de
nuestro pas?
Yo propongo que:
Porque:
Es factible porque:
Se mejorara:

5. Ubica en el mapa de la Repblica Mexicana a los vecinos de Mxico,

escribe su nombre en la lnea que corresponda.

49
Dar hasta que duela y cuando duela dar todava ms.
-Madre Teresa de Calcuta

6. Convierte en un obra de teatro la actividad tres Mi Mxico.

7. Renete en equipo y de las obras que realizaron escojan la que

ms les haya gustado o entre todos hagan una para ensayarla y
presentarla al grupo.

Qu estrategia usaron para lograr el objetivo?

Qu habilidades pusieron en prctica?

50
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

C ierre
Solicita a los alumnos que presenten ante el grupo la obra de teatro
que elaboraron con la actividad de Mi Mxico.

HAGAMOS LA TAREA
Pide a los alumnos y alumnas que pregunten a sus padres, abuelos o
tos como era el lugar en donde vivan cuando eran nios.

Qu es lo que ms extraas de ese tiempo?

Qu te motiva en este momento a estar aqu y hacer lo que haces?

PARA SER RESPONSABLES.

Ten claras tus obligaciones.
Respeta los compromisos que hiciste con las personas y las actividades
que te corresponden.
Ser responsables es hacer las cosas con excelencia.
Comparte responsabilidades con otros.
Recuerda a los dems las responsabilidades que tienen contigo.
Antes de aceptar un compromiso piensa si puedes cumplirlo.

51
Slo hay una cosa en el mundo peor que estar en boca de los dems,
y es no estar en boca de nadie.
- Oscar Wilde

52
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

5.-Comprensin y aprecio a la democracia

COMPETENCIA

Visualiza la democracia como una forma de vida cotidiana.

APRENDIZAJE ESPERADO

Emite sus juicios para comprender la forma en que se

gobierna a s mismo y luego en su contexto.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de

obrar de una manera u otra.

P resta
E l

atencin

partido

En la Escuela de Juan organizaron un equipo de ftbol a la hora del

recreo pero como todos queran ser portero hubo una discusin por lo que
acordaron traer todo lo necesario para jugar un buen partido.
El nio que demostrar que mereca el ttulo se se quedara con l,
por sus cualidades Juan y Luis fueron los elegidos despus del partido,
ahora haba que desempatarlos, decidieron votar -Al fin ya nada ms son
dos- dijo Pera.
Al terminar las votaciones Luis gan y Juan lo felicit, el Profesor pidi
a Juan ser el portero relevo.
Luis agradeci a todos el apoyo -Pens que no iba a ganar porque todos
quieren a mucho a Juan-.
Luca le contest -S, pero t tienes
mejores reflejos que Juan, si queremos
un buen equipo debemos ser
honestos y justos a cada quien lo
de cada quien-.

53
El hombre se cree siempre ser ms de lo que es,
y se estima menos de lo que vale.
- Johann Wolfgang Goethe

CREA Y ACTA
1. Investiga y contesta Qu es el voto y para qu sirve?

El voto es:
Sirve para:
Somos libres para votar?
Qu nos hace libres?
Por qu debemos participar?
Qu es participar?

2. Reflexiona en un da que te hayas sentido libre y contesta.

Cundo?
Dnde?
Qu haces? (Como te comportas)

54
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Cul es tu conducta?
Qu capacidades tienes?
Por qu son esas tus capacidades y comportamientos?
Cmo quin o como qu eres cundo eres libre?
Cmo sera t mundo perfecto?
En que parte de tu cuerpo sientes esa felicidad

3. Analiza qu programas o deportes ofertan las autoridades y quines

participan, antalo en el rectngulo.

Si los hombres han nacido con dos ojos, dos orejas y una sola lengua es
porque se debe escuchar y mirar dos veces antes de hablar.
- Marquesa de Svign

55

4. Investiga y escribe la definicin de Democracia.

Democracia es:

5. Escriban en su libreta Cmo se vive la democracia y qu tiene

que ver la Constitucin Poltica?.

6. Realiza un cuadro sobre la democracia como forma de vida

participando en una actividad de tu localidad.

56
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

CIERRE .
Observa una situacin de falta de comunicacin en el saln de clase,
luego lee la Gua de comunicacin sana y aplcala en dicha situacin.

G ua

de comunicacin sana

Observa qu te sucede ante una situacin determinada.

Di lo que sientes en esa situacin (yo me siento asustado, etc).
Revela tus necesidades no satisfechas (necesito que cumplas los
acuerdos, etc).
No califiques lo que te dicen.
Negocia ponte de acuerdo y busquen soluciones.

HAGAMOS LA TAREA
Observa cmo se comunican en tu familia y anota en tu libreta las
observaciones, el da siguiente utilizars la Gua de comunicacin sana
ven una de las situaciones que observaste.

PARA SER LIBRES.

Di lo que sientes.
S responsable de lo que haces.
Piensa con claridad lo que quieres.
Respeta la libertad de los dems.
Piensa Qu quiero hacer realmente?
Crea tus propias ideas.

57
Se perdona mientras se ama.
- Franois de la Rochefoucauld

58
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

6.-Apego a la legalidad y sentido de justicia.

COMPETENCIA

Tiene compromiso de justicia.

APRENDIZAJE ESPERADO

Su conducta es coherente con su discurso y asume sus

responsabilidades.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Legalidad: Actuar dentro del marco de la ley. Apegado

a la ley.
Lealtad: Compromiso de defender lo que creemos y
en quien creemos. Cumplimiento de lo que exigen las
leyes de la fidelidad y las del honor.

P resta
E l

atencin

examen

Luca estaba contenta porque hoy van a hacer el examen de Enlace y ella
estudio mucho para pasar muy bien, aunque es un examen complicado.
Pera no se preparo tan bien porque se fue a jugar al rio con otras nias.
Juan no se preocupa, l sabe que con leer bien tiene -Por eso siempre
pongo atencin cuando la maestra dice algo nuevo-.
Pera le pide a Luca que le pase las
respuestas, para algo son amigas.
Luca piensa -Si hago esto me
sentir muy mal por hacer algo que
no se debe hacer y Pera al engaar
a la maestra pierde la oportunidad
de que le apoye para aprender
mejor-.
Pera siempre ser mi prima y
amiga pero nunca har algo que
vaya en contra de mis valores ni
siquiera por ella.

El dilogo, basado en slidas leyes morales, facilita la solucin de los conflictos y

favorece el respeto de la vida, de toda vida humana. Por ello, el recurso
a las armas para dirimir las controversias representa siempre
una derrota de la razn y de la humanidad.
- Juan Pablo II

59

CREA Y ACTA
1. Reflexiona, Qu es importante para ti? Responde
en el espacio correspondiente.
A m me importa:

2. A pensar para cambiar!, piensa en algo que

quieres realmente, asegrate de que est definido en
trminos positivos, recurdales que vamos a trabajar
la lealtad y sta inicia con nosotros mismos y debe
ser congruente con lo que hacemos y decimos, llena
el cuadro.

60
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Mis preguntas

Mis respuestas

Qu quiero realmente? (positivo)

Qu ver y oir cuando haya logrado el
objetivo?
Qu es lo que me impide alcanzar mi
objetivo?
Por qu es importante para mi lograr este
objetivo?
Cmo sabr cuando logre el objetivo?

Cul es la evidencia que me permita saber

que lo he logrado?(sensorial)
Cmo mi objetivo me afectar o afectar
a otros?
Qu ganar o perder?

Qu ganarn o perdern otros?

Qu te detiene para lograr el objetivo

deseado?
Qu recursos tengo para lograr mi
objetivo?
Qu recursos necesito para lograr mi
objetivo?
Cmo puedo empezar a lograr mi objetivo?
Cmo puedo mantenerlo?

61
El sabio no dice nunca todo lo que piensa,
pero siempre piensa todo lo que dice.
- Aristteles

3. Analiza la actividad que acabas de realizar y

piensa en que somos seres humanos y debemos
celebrar la vida, nos merecemos trabajar en nuestros
objetivos pero para ello los debemos tener muy
claros.

Qu quiere decir abitico?

Qu quiere decir bitico?
Describe t ecosistema:
Cmo es la reproduccin sexual de algunos seres vivos?

4. Vamos a San Joaqun, es el lugar en donde vive

Luca con su prima Pera y su amigo Juan. Investiga
cuntos kilmetros hay de Quertaro a San Joaqun
Si el litro de gasolina cuesta $ 9.00 pesos y se recorren 5 km por litro
Cunto se gasta de gasolina?

5. Reflexiona sobre las caractersticas de San

Joaqun.

62
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

A gresiones

fantasmales

La historia del hombre que fue agredido por un fantasma fue muy
popular en Quertaro a finales del siglo XIX.
Segn se cuenta, corra el ao 1682 cuando muri uno de los hombres
ms adinerados de la capital del Estado. Se dice que la muerte de su
mujer provoc que su salud fuera disminuyendo por la tristeza que le
embargaba hasta que al final dej de existir.
Al hombre le sobreviva su hijo y su fiel sirviente, quien no haba
abandonado la casa por ser la ltima voluntad del seor, adems de que
tena un profundo cario al joven.
Cierta noche, justo cuando haban transcurrido tres meses de la muerte
del seor, se iniciaron las perturbaciones en la vieja casona cuando el
fantasma del anciano se apareci ante la presencia del sirviente solicitndole
que le dijera a su amo, el hijo del espectro, que pagara las deudas que su
difunto padre tena con una seora. El fantasma le aseguro que de hecho
dejara de importunar.
Al llegar a liquidar la deuda que
el difunto haba pedido la seora
rechaz el dinero, asegurando que
con la muerte del seor se haba
olvidado de ella, pues no se
trataba de una cantidad grande,
sino ms bien de situaciones
ms personales.
Sin embargo el fantasma del
anciano volvi a aparecerse
asegurando que no poda
descansar si no se saldaba
la deuda pactada, pero ante la
negativa de la seora de aceptar
dicho dinero, el sirviente no tuvo
ms remedio que acostumbrarse
a las constantes visitas de su amo
descarnado.
Los das pasaron y pronto el fantasma
pidi al sirviente que comprara un anillo
con ciertas caractersticas y se lo diera
a la seora como muestra de que
haba cumplido con su deuda. El
hombre obedeci de inmediato y
63
Cuando un hombre pide justicia es que quiere que le den la razn.
- Santiago Rusiol Prats

aquella seora no tuvo ms remedio que aceptar el costoso presente.

Lo que haca el muerto aparentemente disgusto a su esposa, quien
tambin ya era difunta, porque su fantasma comenz a atormentar al
pobre sirviente.
Segn cuenta la leyenda, la mujer apareca unas veces como ella misma
y otras como un perro que arrojaba fuego por el hocico.
El sirviente ya no poda conciliar el sueo, pues las perturbaciones se
hicieron cada vez ms constantes, al punto que comenzaron a suceder
tambin durante el da. Cierta vez el espectro tiro de su caballo con
violencia. En otros ataques casi lo estrangula con una soga, le quit los
zapatos e hizo trizas su humilde ropa. Pero la agresin ms denigrante
ocurri en vsperas de Navidad, cuando al regresar de sus labores sinti
que algo lo jalaba y lo levantaba por el aire. Ms tarde fue hallado en un
pantano, semidesnudo pero silbando y cantando.
Cuando recupero el juicio dijo que la mujer lo haba lanzado tan alto
que por un momento crey que ya estaba muerto. Esto hubiera sido
tomado como una versin de locos si sus zapatos no hubieran aparecido
en partes distintas aparentemente sin explicacin alguna.
Una semana despus todava asustado por lo ocurrido, el sirviente se
preparaba para irse de aquella casa debido a que ya no soportaba las
constantes agresiones. Cuando se dispona a marcharse, se not que un
pjaro llevaba una piedra en el pico, la cual arroj sobre su rostro. Segn
la leyenda en cuanto la piedra golpeo su rostro se alcanz a escuchar la
voz de aquella mujer que deca Traidor!
Debido a estos siniestros acontecimientos, el sirviente enferm y
despus de unos das falleci. Ms adelante se dedujo que al parecer
aquella mujer haba sido amante del seor, por ello, el fantasma de la
mujer atormentada acometi contra su sirviente pensando que ste, al
igual que su esposo, la haba traicionado. Cuando se investig sobre la
muerte de la seora, se determin que falleci de muerte natural, aunque
esto jams se pueda comprobar del todo. El hijo vendi todo y nunca
ms se le volvi a ver en la ciudad, mientras que el sirviente se muri sin
revelar toda la verdad.
Qu puedes decir acerca de la leyenda?
Cul es el conflicto?
Por qu surge el conflicto?
64
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Cmo se resuelve?
El sirviente fue leal?
El seor asumi su responsabilidad?
Organcense en equipos para que la representen con su voz y
expresiones corporales.

6. Reflexiona el concepto de democracia y apegado a l observa que

involucrndote en una organizacin social en tu derecho de participacin
realiza un acto democrtico.

Democracia

Libertad

Igualdad

65
La medida del amor es amar sin medida.
- San Agustn

CIERRE .
Reflexiona sobre la actividad dos y comparte qu
quieres realmente y cmo te ves cuando lo logres.

HAGAMOS LA TAREA
Pregunta a cada miembro de tu familia

Mis preguntas

Mis respuestas

Qu quiero realmente? (positivo)

Qu ver y oir cuando haya logrado el
objetivo?
Qu es lo que me impide alcanzar mi
objetivo?
Por qu es importante para mi lograr este
objetivo?
Cmo sabr cuando logre el objetivo?

P ara

ser leales

Trata de saber siempre lo que quieres (para que no te traiciones).

Si alguien te cuenta un secreto gurdalo para ti.
Evita los chismes y las criticas solapadas.
Si no te gusta un detalle de alguien, acrcate y dselo.
Habla siempre con la verdad, nunca mientas as sers leal contigo.
Defiendes tus derechos y los ajenos.
No cambies de opinin segn te convenga.
66
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

7.- Manejo y resolucin de conflictos.

COMPETENCIA

Resuelve los problemas enfrentando las consecuencias

de sus acciones.

APRENDIZAJE ESPERADO

Es responsable cuando genera un conflicto e informa sobre

la situacin con la verdad.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Rendicin de cuentas: Obligacin de informar sobre

lo hecho.

P resta

atencin

Q uin

inici ?

Los nios estaban en receso cuando inici la discusin entre Susa y

Perla, uno de los nios fue a avisar a la maestra. La maestra se acerc y
pidi a las nias que se tranquilizaran, y hablaran sobre el asunto para
buscar una solucin, Perla estaba muy molesta con Susa y Susa con
Perla, cada una gritaba su verdad, no queran dialogar.
La maestra pregunt a las nias quin inici, Perla dijo -Susa me acusa
de tirar su refresco y yo no lo hice- Susa comenta a la maestra que Perla
siempre la molesta y ya se canso de aguantarla -Hasta en el recreo me
tira las cosas-.
La maestra pregunta -Por qu piensas que ella te lo tir?-,a lo que
respondi -Porque pas corriendo y mi refresco estaba en la orilla de la
jardinera- Perla se disculp diciendo que no se di cuenta y adems no
lo hizo intencionalmente, fue un accidente, -Adems crea que como te
crees mucho , solo estabas fingiendo-.
Despus de escuchar lo que cada una tena que decir comprobaron que
podan resolver sus problemas cediendo un poco cada una, desde ese
momento ya no pelearon.

67
Ganamos justicia ms rpidamente si hacemos justicia a la parte contraria.
- Mahatma Gandhi

CREA Y ACTA
1. Escucha lo que tu Profesor(a) te va a comentar
para trabajar la dinmica Cambio de conducta y
anota tu nueva conducta

Mi nueva conducta:
Contesta, Qu es agresin?

68
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

2. Despus de la clase del Profesor(a) completa el siguiente cuadro de

conductas agresivas.

Casa

Escuela

Amigos

Compaeros

Calle

3. Reflexiona sobre estas agresiones, Cules practicamos de manera

inconsciente o frecuente en la escuela? (Hacer cambio de conducta
ejercicio 1).

Conducta

Nueva conducta

69
Ojo por ojo y todo el mundo acabar ciego.
- Mahatma Gandhi

4. Piensa cmo rindes cuentas cuando es necesario

Actitud

Consecuencia

5. Escribe un compromiso de cambio.

Mi compromiso de cambiar una conducta

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Manejo del conflicto

alguien
o por mi comunidad

Hice algo bueno por

piso y
mantuve limpia mi
ciudad

No tir papeles al

sobre los
problemas ambientales

Habl con alguien

cuando
no las necesitaba

Apague las luces

corriendo
mientras me
cepillaba los
dientes

No dej el agua

visin cuando
termin de verla

Apagu la tele-

Actividades

Lunes

Martes Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado Domingo

6. Analiza ,que as como existen conflictos con nuestras actitudes, los

hay en la propia naturaleza (problemas ambientales, ecolgicos, etc).
Por eso es necesario iniciar con un aporte.
(Por un mes llena el siguiente cuadro)

71

Con el puo cerrado no se puede intercambiar un apretn de manos.

- Mahatma Gandhi

CIERRE .
Renanse todo el grupo en un crculo y platiquen
cmo manejan el conflicto (problemas) cuando se
llegan a presentar observen su hoja de conflictos.

Actitud

Consecuencia

HAGAMOS LA TAREA
La primera actividad de esta sesin practcala
en casa para que reflexiones sobre un cambio de
conducta si es necesario.

P ara

expresar lo que hacemos

Participar en los intereses del grupo.

Promover actividades prcticas y coherentes.
Promover la comunicacin abierta y franca.
Hacer observaciones de manera constructiva.

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LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

ao

Manejo del conflicto

8. Participacion social y poltica.

COMPETENCIA

Analiza y reflexiona sobre problemas sociales para

buscar soluciones.

APRENDIZAJE ESPERADO

Sabe organizarse para colaborar en la solucin de problemas

que aquejan a su comunidad.

ESCLARECIMIENTO DE VALORES

Transparencia: Capacidad de dejar a otro mirar en tu

interior sin sentir invadida tu intimidad.

P resta
L a

atencin

catstrofe

Tino estaba muy preocupado porque vio una noticia de que millares de
personas de una regin de Tabasco moriran de hambre, si no encontraban
ayuda urgente. Ya se haba comentado en casa, y en la escuela estbamos
todos de acuerdo en que debamos hacer algo.
Por eso, en el grupo nos ofrecimos como voluntarios para prestar la ayuda
promovida por una organizacin de ayuda humanitaria. Finalizada la
jornada, pudimos comprobar que las alcancas estaban llenas. Habamos
cumplido nuestro objetivo, y nos sentimos muy bien con nosotros
mismos. Seguramente con esto van a poder ayudar a ms personas, eso
es muy bueno.

73
Ganamos justicia ms rpidamente si hacemos justicia a la parte contraria.
- Mahatma Gandhi

CREA Y ACTA
1. Investiga las siguientes palabras: Transparencia,
Honestidad, Verdad y Catstrofe.

2. Investiga qu es una Organizacin no gubernamental

Qu acciones realiza?
Quines la integran?

Organizacin

Propsito

3. Reflexiona sobre la importancia de saber participar

y organizarse para pedir el apoyo de las autoridades en
caso de un problema en la comunidad.
Por qu es importante participar?

74
LIBRO DEL ALUMNO

E ducacin

primaria

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Cmo nos podemos organizar?

4. Intgrense por equipos y constituyan una organizacin no

gubernamental, piensen en un problema que tengan en su comunidad
y guense con los siguientes tpicos.

Cul es el problema?
Qu quiero lograr?
Qu voy a hacer para lograr lo que quiero?

Participar puede significar hacer acto de presencia,

tomar decisiones, estar informado de algo, opinar,
gestionar o ejecutar; desde estar simplemente
apuntado a, o ser miembro de, a implicarse en algo en
cuerpo y alma

75
Lo ms atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena.Mahatma Gandhi

5. Reunidos en equipos integrense en una comisin de

seguridad y auto cuidado en su grupo.
Salud y bienestar. Alumnos y alumnos preocupados
por observar si algn compaero o compaera est
enfermo o tiene algn problema. Conversarn con l o
con ella para saber lo que le pasa, le ayudarn si est
en sus manos hacerlo y pedirn ayuda al docente o al
director en caso necesario. sta comisin funcionar
durante el ciclo escolar. Por lo que podrn atender los
casos de alumnos de otros grupos.
Botiqun: Formarlo y administrarlo con asesora
del docente.
Redes de autoproteccin: Por lo menos tres
alumnos se comprometen a cuidarse unos con otros
a la hora de la entrada, en el saln, en el recreo y a
la salida. Recomiende que incluyan a alumnos de los
primeros grados (pueden ser sus hermanos)

6. Recuerda un programa en la televisin o escucha la

radio y cuenta en cada corte comercial, cuntos anuncios
publicitarios se presentan.

Qu temas abordan?
Cuntos son para apoyar a los dems?
Cuntos de participacin ciudadana?

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LIBRO DEL ALUMNO

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primaria

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7. Ubica anuncios publicitarios en la siguiente tabla.

Temas

Anuncio publicitario

Ciencia
Moda
Alimentos
Artculos de limpieza
Artculos de belleza
Salud
Artstico
Tecnologa

77
Desterrada la justicia que es vnculo de las sociedades humanas,
muere tambin la libertad que est unida a ella y vive por ella.
- Juan Luis Vivs

CIERRE .
Presenta con un comercial la organizacin no
gubernamental que constituiste con t equipo.

T picos

de reflexin

Nombre del anuncio publicitario.

Qu anuncia?
Realmente hace lo que dice o lo que propone?
De qu nos quiere persuadir?

Ahora produce tu propio programa. Los pasos

para la planeacin del guin son los siguientes:
1.- Definir el tema.
2.- Inventar la historia que van a contar.
3.- Hacer un guin tcnico. (Definir las imgenes, los dilogos, sonidos y
estructurarlos en el orden que van a seguir).
4.- Hacer una prueba para seleccionar a los actores y conductores.
5.- Grabar.
6.- Seleccionar las imgenes que sirven y agregarles sonido. (Si no se
puede grabar se puede hacer la historia en papel), o pueden hacer un
collage para contar la misma historia o un cartel.

HAGAMOS LA TAREA
El alumno elabora junto con sus padres una
lista de Organizaciones no gubernamentales que
conozcan

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LIBRO DEL ALUMNO

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Cul es la razn del ser de cada una?

P ara

ser transparente

Conozcmonos a nosotros mismos.

Expresemos sin temor alguno lo que sentimos o pensamos.
No perdamos nunca de vista la verdad.
Cumplamos nuestras promesas.
Luchemos por lo que queremos jugando limpio.

79
El guerrero es transparente en sus acciones y secreto en sus planes.
- Paulo Coelho

BIBLIOGRAFA.
Busquets, Ma. Dolores y otros. Los temas transversales.
Claves de la formacin integral. Ed. Santillana, Espaa. 1993.
Conde Flores, Silvia. Educar y proteger el trabajo docente en
una escuela segura.
Garca Olvera, Francisco. Antrhopos, el misterio del hombre.
Cuadernos de investigacin. Universidad Nacional Autnoma
de Mxico. Escuela Nacional de estudios profesionales
Acatln.
Programa de Estudio 2009, cuarto grado de Educacin
Primaria, etapa de prueba.
http://www.ecopibes.com.
http//www.sep.gob.mx.

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