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CONFERENCIAS DE JUVENTUD, JULIOOCTUBRE DE 2013

Materiales para los participantes


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TRADUCCIN
1
EL PERODO DE LA JUVENTUD

Lean el siguiente pasaje en el grupo grande. Puede que sea necesario hacer una pausa despus del
primer prrafo y discutir brevemente las preguntas que se plantean, y luego continuar leyendo y
considerar los prrafos siguientes.
Cada generacin de jvenes se distingue por unas caractersticas determinadas, y sus vidas estn
modeladas por fuerzas especiales. En esta sesin, se le pide al grupo que reflexione sobre este tema
vital. Cmo ven el papel de su generacin en la sociedad? Cul es el propsito elevado que
moldea sus acciones individuales y colectivas?
Las conferencias de juventud renen a jvenes de distintas edades y experiencias diversas. Muchos
son adolescentes que en la escuela, la familia y la vida comunitaria, se estn preparando para los
deberes de la vida adulta. Otros son jvenes de ms edad que quizs estn en la universidad o
desempeando algn trabajo, casados o en el proceso de formar una familia. A algunos, puede que
las condiciones sociales les hayan impuesto deberes propios de una edad ms avanzada, y que la
subsistencia de sus familias dependa ya de ellos. Las comunidades de donde provienen son
igualmente diversas, desde pequeos pueblos del mundo a barrios de grandes centros urbanos con
millones de habitantes.
Independientemente de sus condiciones sociales, los jvenes aspiran a un crecimiento espiritual e
intelectual, y a realizar una contribucin a la suerte de la humanidad. Tienen muchas y
estupendas capacidades, y canalizarlas de manera adecuada es una cuestin importante, ya que
cuando estn mal dirigidas o son manipuladas por otros pueden causar muchas desgracias sociales.
Entre los jvenes del mundo se encuentran los que estn alerta a la visin de Bahullh de un
mundo espiritual y materialmente prspero. La participacin en los programas del instituto de
capacitacin les permite verse a s mismos caminando por un sendero de servicio. A lo largo de este
sendero elevan su capacidad de aplicar las enseanzas de Bahullh a la vida de la sociedad.
Entienden, como dijo Abdul-Bah, que no hay accin en el mundo ms noble que el servicio al
bien comn, que la mayor de las rectitudes es que se alcen y se consagren con celo al servicio
de las masas.
En el servicio abnegado a la sociedad se hace posible el crecimiento personal y el aumento de la
capacidad de contribuir al progreso social. Servicio a la humanidad es servicio a Dios, subraya
Abdul-Bah. A los que se han levantado para servir, l les insta Que el amor y la luz del Reino
brillen a travs de vosotros hasta que todos los que os busquen sean iluminados por su reflejo.

Dedicando sus talentos y habilidades a la elevacin de la sociedad llegan a ser la causa de la


tranquilidad del mundo de la creacin. A medida que infunden sus actividades cotidianas con un
espritu de entrega generosa y ofrecen actos voluntarios para el bienestar de los dems, atraen la
ayuda y las confirmaciones de Dios.
Por lo tanto, para un nmero cada vez mayor de quienes estn en la flor de la vida es esencial
equiparse para una vida de servicio a la sociedad. Naturalmente, muchos asuntos ocupan su
tiempo y su energa: la educacin, el trabajo, el entretenimiento, la vida espiritual, la salud fsica.
Pero aprenden a evitar un enfoque fragmentado de la vida que no alcanza a ver las conexiones entre
sus diversos aspectos. Esta visin desarticulada de la vida a menudo hace que las personas sean
vctimas de las falsas opciones sugeridas por preguntas tales como si se debe estudiar o servir,
progresar materialmente o contribuir al mejoramiento de los dems, seguir trabajando o dedicarse al
servicio. El no encarar la vida como un todo coherente a menudo genera ansiedad y confusin.
Mediante el servicio los jvenes pueden aprender a favorecer una vida en la que los diversos
aspectos se complementan entre s.
Seguros de las bendiciones inagotables de Dios para quienes se levantan a servir, los jvenes miran
los entornos en los que se relacionan con los dems la familia, el grupo de su generacin, la
escuela, el lugar de trabajo, los medios de comunicacin, la comunidad y reconocen las fuerzas
sociales que actan sobre ellos. Algunas de estas fuerzas, como el amor por la verdad, la sed de
conocimiento y la atraccin a la belleza, les impulsan en su progreso a lo largo de un sendero de
servicio. Otras fuerzas, como por ejemplo el creciente materialismo y el egocentrismo, son
destructivas y, al distorsionar la visin que los jvenes tienen sobre el mundo, impiden el
crecimiento individual y colectivo. A medida que avanzan en sus esfuerzos por contribuir a la
construccin de un mundo mejor, aumenta de mltiples maneras su capacidad para aprovechar las
fuerzas espirituales y sociales que les convierten en constructores de la civilizacin.