UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TIERRA Y LIBERTAD

LICENCIATURAS EN EDUCACIN SECUNDARIA

MODALIDAD ESCOLARIZADA

NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA FEDERALIZADA AQUILES SERDN UBICACIN: SANTIAGO TLACOTEPEC, ESTADO DE MXICO
NOMBRE DEL PROFESOR(A): LEONCIA LINARES OLIVAR ASIGNATURA: Biologa GRADO: 1 GRUPO (S):C y E NMERO DE SESIONES: 6
BLOQUE: V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA FECHA DE DESARROLLO: 11 DE MARZO AL 15 DE MARZO DE 2013

CONTENIDOS
Tema: PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIN DE UNA CIUDADANA
RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA

SUBTEMA
Enfermedades respiratorias.(asma, pulmona, neumona y asma)
Accidentes automovilsticos.
Accidentes dentro del hogar. (cadas o quemaduras)
Adicciones (alcoholismo y drogadiccin)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AL PERFIL DE EGRESO
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
VALORES
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Compromiso

APRENDIZAJES ESPERADOS
Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas

ESTNDARES CURRICULARES
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

TRANSVERSALIDAD (TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL)

Equidad de gnero.
Cuidado de la salud.
Fomentacin de valores.
INTERDISCIPLINARIEDAD.
Geografa e historia

PROPSITO

ACTIVIDAD

Integrar al alumno en un
grupo de trabajo.

Organizar equipos de
trabajo de seis integrantes
con la dinmica buscando
refugio.

Delimitar y dar a conocer lo

que se evaluara.
Plantear las actividades a
desarrollar durante el
proyecto.

Entregar listas de
seguimiento por equipo.

Seleccionar informacin
para el desarrollo del tema.
Disear una portada para
la presentacin del trabajo.

Explicar el Por qu? Y

para qu? Se eligi el
tema de estudio.

Elaborar cronograma de
actividades.
Bsqueda de la
informacin cientfica.
Realizar caratula.

Redactar la introduccin y
justificacin del proyecto.

DESARROLLO

RECURSOS

Los alumnos se acomodan en crculo y

el docente en el centro y comienza a
narrar una historia.
Para esto en las paredes del saln ya
estarn pegados algunos
sealamientos en el saln de clase que
sern gua para la dinmica a realizar.
Al mencionar norte o sur corren a uno
de los extremos del saln. Y cuando se
escuche la palabra temporal se dirigen
hacia un refugio donde solo se aceptan
6 alumnos.
Los alumnos elegirn el rol que desean
adoptar durante el proyecto.
Lder, secretario, vocero, y utilero.
Realizar un cuadro por equipo en el
que se anotaran las actividades que se
realizaran especificando fechas y
materiales a utilizar.
Leer de forma individual la informacin
recabada subrayando lo ms
importante.
En hojas blancas se anotaran los
siguientes datos: nombre de la escuela,
nombre del proyecto, imagen, nombre
de los integrantes, materia, grado,
grupo y nombre del profesor.
Escribir la temtica de estudio y el
contenido que se abord

Informacin
Hojas
blancas.
Hojas de
color
Lpiz
Lapiceros
Colores
Cronograma
de
actividades.

OBSERVACIONES

 Sintetizar la informacin
seleccionada.

Elaboracin de fundamento
terico e ilustrarlo.

Recopilar datos relevantes

sobre el tema.

Elaboracin de 5
preguntas de acuerdo al
tema que les haya tocado

Comprender y analizar la
importancia del tema.
Ejecutar plan de trabajo.

Elaboracin conclusin del

proyecto.
Elaboracin del producto.

Redactar de manera precisa y clara las

conclusiones a las que llego el equipo.
Cada equipo utilizara los recursos y
materiales precisos para la elaboracin
del producto.

Explicar de forma breve y

coherente el producto con
base a su tema.
Entregar de manera
sintetizada la informacin.
Evaluar el desempeo de
cada equipo.

Exposicin del producto

elaborado.

Los comunicadores expondrn el

producto con un mnimo de tiempo de
10 minutos cada uno.
Los alumnos pegan en su cuaderno
cada cuestionario de cada equipo.
Cada equipo evala su desempeo.

Entrega de cuestionarios a
cada equipo.
Autoevaluacin,
cohevaluacion y
heteroevaluacin

Mediante la informacin seleccionada

redactar resumen de la investigacin e
ilustrarlos.
Por equipo disear un cuestionario de 5
preguntas, as mismo darle respuesta a
los cuestionamientos

Informacin
Hojas
blancas.
Hojas de
color
Lpiz
Lapiceros
Colores

Producto ya
terminado.
Hijas de
color.
Hoja de
evaluacin.

UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TIERRA Y LIBERTAD

LICENCIATURAS EN EDUCACIN SECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA FEDERALIZADA AQUILES SERDN UBICACIN: SANTIAGO TLACOTEPEC, ESTADO DE MXICO
NOMBRE DEL PROFESOR(A): YADIRA ASIGNATURA: QUMICA GRADO: 3 GRUPO (S):A NMERO DE SESIONES: 6 BLOQUE: V. QUMICA Y
TECNOLOGA. FECHA DE DESARROLLO: 11 DE MARZO AL 15 DE MARZO DE 2013

CONTENIDOS
Tema: CMO SE SINTETIZA UN MATERIAL ELSTICO?

SUBTEMA

Plstico
Polmeros
Monmeros

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AL PERFIL DE EGRESO

Comprensin de fenmenos y procesos naturales de la perspectiva cientfica.

VALORES
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Compromiso

APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza que materiales son mejores que otros para ciertas tareas y
procesos.
Explica como diferentes procesos de transformacin originan diferentes
materiales.
ESTNDARES CURRICULARES
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y
representacin de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de
datos y evidencias de una investigacin cientfica y explica como llego a
ellas.

TRANSVERSALIDAD (TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL)

Equidad de gnero.
Cuidado de la salud.
Fomentacin de valores.
INTERDISCIPLINARIEDAD.
Geografa e historia

PROPSITO

ACTIVIDAD

Integrar al alumno en un
grupo de trabajo.

Organizar equipos de
trabajo de seis integrantes
con la dinmica buscando
refugio.

Delimitar y dar a conocer lo

que se evaluara.
Plantear las actividades a
desarrollar durante el
proyecto.

Entregar listas de
seguimiento por equipo.

Seleccionar informacin
para el desarrollo del tema.
Disear una portada para
la presentacin del trabajo.

Explicar el Por qu? Y

para qu? Se eligi el
tema de estudio.

Elaborar cronograma de
actividades.
Bsqueda de la
informacin cientfica.
Realizar caratula.

Redactar la introduccin y
justificacin del proyecto.

DESARROLLO

RECURSOS

Mediante una dinmica se integrara a

los alumnos en equipo. La dinmica se
denomina los animalitos del
bosque se les reparte a los alumnos
un papelito con el nombre de animal,
de acuerdo a la cantidad de los
alumnos se asignaran los granjeros
que sern los lderes del equipo. Los
alumnos comenzaran a imitar el sonido
que hace el animal para que el granjero
los identifique y as formar los equipos
de 6 integrantes mximo.
Los alumnos elegirn el rol que desean
adoptar durante el proyecto.
Lder, secretario, vocero y utilero.
Realizar un cuadro por equipo en el
que se anotara las actividades que se
realizaran especificando fechas y
materiales a utilizar.
Leer de forma individual la informacin
recabada subrayando lo ms
importante.
En hojas blancas se anotaran los
siguientes datos: nombre de la escuela,
nombre del proyecto, imagen, nombre
de los integrantes, materia, grado,
grupo y nombre del profesor.
Escribir la temtica de estudio y el
contenido que se abord

Informacin
Hojas
blancas.
Hojas de
color
Lpiz
Lapiceros
Colores
Cronograma
de
actividades.

OBSERVACIONES

 Sintetizar la informacin
seleccionada.

Elaboracin de fundamento
terico e ilustrarlo.

Recopilar datos relevantes

sobre el tema.

Elaboracin de 5
preguntas de acuerdo al
tema que les haya tocado.

Comprender y analizar la
importancia del tema.
Ejecutar plan de trabajo.

Elaboracin conclusin del

proyecto.
Elaboracin del producto.

Redactar de manera precisa y clara las

conclusiones a las que llego el equipo.
Cada equipo utilizara los recursos y
materiales precisos para la elaboracin
del producto.

Explicar de forma breve y

coherente el producto con
base a su tema.
Entregar de manera
sintetizada la informacin.
Evaluar el desempeo de
cada equipo.

Exposicin del producto

elaborado.

Los comunicadores expondrn el

producto con un mnimo de tiempo de
10 minutos cada uno.
Los alumnos pegan en su cuaderno
cada cuestionario de cada equipo.
Cada equipo evala su desempeo.

Entrega de cuestionarios a
cada equipo.
Autoevaluacin,
cohevaluacion y
heteroevaluacin

Mediante la informacin seleccionada

redactar resumen de la investigacin e
ilustrarlos.
Por equipo disear un cuestionario de 5
preguntas, as mismo darle respuesta a
los cuestionamientos.

Informacin
Hojas
blancas.
Hojas de
color
Lpiz
Lapiceros
Colores

Producto ya
terminado.
Hijas de
color.
Hoja de
evaluacin.