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Geografa
Geografa
Duracin: 15 minutos
Cantidad de captulos: 13 captulos
Introduccin
El propsito de esta gua es ofrecer herramientas para utilizar los contenidos de la
serie Nuestro mapa en el aula. El objetivo consiste en facilitar el abordaje pedaggico de conceptos pertenecientes a la Geografa a partir de recursos audiovisuales
de Canal Encuentro.
Las actividades propuestas permiten hacer uso de la serie de diversos modos:
como introduccin a la temtica, para organizar registros de informacin, para
guiar una bsqueda bibliogrfica y para disear experiencias. Podrn encontrar
actividades de sistematizacin del contenido, de reflexin y discusin, de produccin y de investigacin.
Geografa
Actividades
Ciencias Sociales - Geografa / Nivel Medio - Nivel secundario
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=102820
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Economa
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2) Podran realizar un mapa que muestre los siguientes factores del paisaje
estudiado: flora, fauna, recursos, relieves predominantes y clima.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
4) Se sugiere que los estudiantes amplen la informacin acerca del Plesiosaurio y luego redacten un breve informe que describa sus caractersticas y
su relacin con el mito de Nahuelito.
5) Pueden buscar informacin sobre la figura del perito Francisco Moreno y
escribir una resea acerca de su actividad cientfica.
Sugerimos consultar el captulo Francisco Moreno en la Patagonia
Austral de la serie de Canal Encuentro Naturalistas viajeros:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=101723
6) Los estudiantes podran indagar acerca de leyendas y tradiciones populares de la regin para luego comentarlas entre todos en clase.
ACTIVIDADES DE PRODUCCIN
7) Se propone la realizacin de un breve relato en torno a los pueblos originarios de la regin, como los Pehuenches o los Mapuches. El objetivo es
combinar lo ldico (de la mano de la creacin ficcional de personajes, un
argumento, un conflicto, etc.), con la informacin recabada a partir del captulo y de una breve investigacin.
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8) Podran realizar un folleto turstico sobre los glaciares que incluya imgenes, las caractersticas de la zona y su historia. Deben prestar atencin
al diseo, la claridad de la informacin proporcionada, y el carcter fuertemente sinttico e interpelativo de este tipo de publicacin.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) Podran realizar un trabajo de investigacin que explique las principales
caracteristiscas de los relieves montaosos, incluyendo tipos de relieve, alturas, y cmo y por qu se formaron.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un mapa en el cual ubiquen las
principales formaciones montaosas de nuestro territorio: sierras, montaas, zonas que diferencian a los Andes segn la latitud.
5) Realicen una breve investigacin acerca de cmo influye el ambiente andino del norte en la organizacin tradicional de la vida de las comunidades
originarias de dicho espacio. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
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Clima
Vientos
Relieve
Flora y fauna
Presencia de agua (ros) y rgimen de precipitaciones
Latitud y altitud
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En este captulo descubriremos la formacin de las Sierras Pampeanas, cuyo origen geolgico es reciente: apenas unos quinientos millones de aos atrs. Caracterizadas por la ausencia de forma puntiaguda, producto de la
erosin de los vientos, las sierras adquirieron el nombre
de pampas en altura. Las Sierras Pampeanas -con sus
arroyos, cascadas y riachos, junto a minerales y a las propiedades curativas de su aire- se han constituido en uno
de los centros tursticos ms importantes del pas.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) Se sugiere la realizacin de un mapa en el cual se indique:
a) regin y nombre del relieve en el que se ubican las Sierras Pampeanas,
b) provincias que abarca,
c) clima (averiguar qu son las isotermas y establecer cules se delimitan en esta regin),
d) precipitaciones (averiguar qu son las isohietas y cules se delimitan
en la regin).
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un texto narrativo en el cual reflexionen acerca de los aspectos naturales y sociales de este ambiente geogrfico. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
a) Qu sociedades se instalaron originariamente en la regin de las
Sierras Pampeanas?
b) Qu recursos aprovecharon?
c) Cmo se modific el paisaje a lo largo de la historia? Qu modificaciones fueron producto de la accin humana? Cules fueron a causa de
procesos naturales?
d) Qu recursos se aprovechan en la actualidad? Cmo modifican el
espacio las sociedades que habitan este ambiente en el presente?
e) Qu son las aguas subterrneas? Cmo se administra este recurso?
Geografa
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inundaciones.
d) Qu funciones tienen las lagunas?
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) Se sugiere que los alumnos escriban un artculo periodstico en relacin
con:
a) El problema de la escasez de agua. El artculo puede abordar ese
tema en general, o algn caso en particular de nuestro pas o del planeta. Podra incluir una investigacin acerca del agua como recurso para
la vida: los ciclos, los tipos de agua, las fuentes de las cuales se extrae, la
contaminacin, sus distintos usos y las catstrofes relativas a su falta,
al subdesarrollo y la pobreza.
b) Las sequas e inundaciones del pastizal: casos, causas, consecuencias. La investigacin puede partir de los siguientes interrogantes:
Qu son las isohietas?
Diferencia entre pampa hmeda y pampa seca.
Alternancia entre sequas e inundaciones.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen una investigacin acerca de las
principales caractersticas del pastizal pampeano, incluyendo informacin
sobre:
Clima
Relieve
Aprovechamiento de recursos
Proceso de formacin del ambiente
Modificaciones producidas por la accin del hombre
Flora y fauna
Geografa
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Las costas del Ro de la Plata y del Paran no siempre fueron iguales. Hace 7.000 aos, cuando se produjo el aumento global del nivel del mar, sufrieron un gran cambio. La
lnea de la costa fue retrocediendo, y las desembocaduras
de ros y arroyos se transformaron en estuarios.
Los deltas surgen gracias a la acumulacin en la costa de
los sedimentos que transporta un ro. El delta del ro Paran est ubicado en Entre Ros y est formado por numerosas islas que surgieron gracias a depsitos limosos y
areno-limosos, entre los que se desarrolla una complicada red de arroyos, ros y meandros.
Los deltas se han constituido en un paisaje caracterstico
de la Argentina; con una diversa y rica flora, y una fauna
muy tpica de la regin. Los isleos, hombres y mujeres
que lograron sortear las dificultades de las inundaciones,
hicieron de estos estuarios un lugar donde vivir.
Geografa
a) Cules son los ros principales que conforman la Cuenca del Plata?
b) Qu son los estuarios? Y las barrancas?
c) Cmo influyen los vientos en el Ro de la Plata?
d) Cul es el origen del nombre de esta cuenca?
e) Qu son los cordones litorales? Cmo se forman?
f) Qu es un dragado?
g) En qu provincias se ubica el delta del Paran?
h) Cul es la flora y la fauna tpica del delta del Paran? Qu consecuencias tuvo la actividad humana en las especies que habitan la regin?
i) En el minuto 10:10 se comparan dos mapas de la Cuenca del Plata.
Qu diferencias hay entre ambos?
j) Qu son los palafitos?
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) El espacio geogrfico es una combinacin de procesos naturales y sociales. Se sugiere que los estudiantes utilicen como ejemplo el delta del Paran
para escribir un texto explicativo que d cuenta de ello. El texto podra organizarse segn los siguientes ejes:
Clima
Relieve
Aprovechamiento de recursos
Rgimen de precipitaciones
Cultura
4) Se sugiere que los estudiantes investiguen los siguientes aspectos correspondientes a los sistemas hidrulicos:
a) Qu es una cuenca?
b) Cmo se forma? Cules son sus componentes?
c) Qu tipos de cuenca existen?
d) Buscar ejemplos de todos los tipos de cuenca utilizando sistemas de
nuestro territorio y marcarlos en un mapa.
e) Cules son los afluentes principales de la Cuenca del Plata?
f) Influencia de los vientos: Qu vientos influyen en este sistema? De
dnde provienen? Qu efectos traen a nivel climtico?
g) Cmo est compuesto el delta del Paran? Qu son los meandros?
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Pueblos originarios:
a) Qu pueblos habitaban los territorios adyacentes al Ro de
la Plata?
b) Cmo vivan? Cmo era su relacin con el medio natural?
Describir cmo era la explotacin de recursos naturales que
efectuaban.
c) Cmo fue el encuentro con los conquistadores espaoles?
Qu consecuencias tuvo la conquista en estas poblaciones?
Catstrofes:
Bibliografa de consulta
Acerca de las sudestadas:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20053
Geografa
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Grupo A
a) Cmo fue el proceso de formacin de las costas?
b) Qu especies animales y vegetales predominan en este ambiente?
c) Qu tipos de costa predominan en la Patagonia? Describirlas.
Grupo B
a) A partir del minuto 5:35, el captulo muestra las dificultades
que tuvieron los navegantes que buscaban un paso hacia el Cabo
de Hornos en el siglo XVI. Cules eran las causas de estas dificultades?
b) Cul es la diferencia entre acantilados vivos y muertos?
c) Cmo son las costas recortadas? En dnde se encuentran?
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) A partir de la informacin que presenta el mapa de Santa Cruz, proponemos que los estudiantes redacten un informe escrito. Tengan en cuenta los
siguientes aspectos:
Mapa disponible en: http://mapoteca.educ.ar/mapa/santa-cruz/
Cules son las isohietas e isotermas de la regin?
Cmo es el clima al oeste? En el centro? Y al este?
Averiguar por qu se producen las diferencias climticas segn la
latitud y la longitud, la altitud y las precipitaciones.
Averiguar cmo influyen las precipitaciones y cmo es el rgimen
de las mismas en la regin patagnica. Qu vientos influyen en el
clima?
Averiguar temperaturas medias anuales y precipitaciones anuales.
4) Se sugiere que los estudiantes realicen una investigacin acerca de los
barcos que se han hundido en la zona. Pueden elegir el caso de un naufragio
particular y relatar su historia teniendo en cuenta los siguientes ejes:
Contexto histrico
Objetivos del viaje
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5) Realicen una investigacin tomando como punto de partida la clasificacin de costas presentada en el captulo. Tengan en cuenta cmo influye el
Mar Argentino en su formacin. A su vez, averiguen qu especies las habitan, elijan una y redacten un artculo periodstico que integre la informacin obtenida sobre las costas y la especie animal elegida, describiendo sus
caractersticas y forma de vida en este territorio.
La fauna en la Patagonia:
http://www.patagonia.com.ar/fauna/693_La+fauna+en+la+patagonia.html
Geografa
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f) Hacia el minuto 5:10 el captulo muestra la composicin de la plataforma submarina: por qu partes est conformada? Cules son las
dimensiones del margen continental?
g) A partir del minuto 6:28 se establece una divisin del margen continental en una latitud determinada. Cmo se realiza esa divisin? Qu
elementos componen la parte sur de esa divisin?
h) Explicar el proceso de aparicin del Arco de Scotia.
i) Qu consecuencias tuvieron los desplazamientos que se produjeron
al sur del paralelo 49 latitud sur?
j) Qu es el Pasaje de Drake?
k) Qu son el fitoplancton y el zooplancton?
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
4) Se sugiere que los estudiantes realicen un trabajo de investigacin a partir de alguno de los siguientes temas:
Divisin poltica y territorio
a) Qu es la soberana?
b) A qu llamamos mar territorial?
c) En qu espacios ejerce su soberana el Estado nacional? Cmo
se divide el espacio martimo y qu ingerencia tiene el Estado en
cada sector?
d) Qu recursos naturales provenientes de nuestra plataforma
submarina son valiosos?
e) En qu lugares del planeta existen fuentes de petrleo? Mencionar conflictos polticos en relacin con la explotacin de ese recurso.
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Pueden consultar:
Da de la Soberana:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=109531&referente=docentes
Recursos
Existen recursos agotables, permanentes y renovables. Se sugiere investigar acerca de los recursos no renovables o agotables (como el gas y el
petrleo) en nuestra plataforma. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
Pueden consultar:
Historia de YPF:
http://www.ypf.argentina.ar/notas/C9-ypf-parte-de-nuestra-historia.php
Geografa
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ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
2) Proponemos que los estudiantes redacten un ensayo en torno a alguno
de los siguientes temas. Todos los trabajos deben presentar un apartado
bibliogrfico.
Recursos naturales: el agua
Investigar en torno a las siguientes cuestiones y luego redactar un texto:
Cuencas hidrogrficas
Clasificacin:
El trabajo deber asimismo contemplar los siguientes aspectos relativos a la composicin del ambiente:
Geografa
Cultura
Se propone la realizacin de una investigacin acerca de la cultura
popular de la Mesopotamia. Pueden optar por alguno de los siguientes
temas, o incluir ambos:
a) Cultura criolla: el gaucho correntino
b) Pueblos originarios: los guaranes
Tengan en cuenta los siguientes ejes:
Geografa
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Al noreste de la Mesopotamia se encuentra la meseta misionera. Su tierra colorada, su vegetacin selvtica y sus
imponentes cataratas -producto de desniveles y barrancas abruptas que abundan en la regin, por donde transita el agua hasta caer violentamente, formando rpidos,
saltos y cascadas- constituyen sus caractersticas ms
admiradas. Todas estas cualidades han convertido a las
Sierras de Misiones en unos de los centros tursticos por
excelencia del pas.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
2) Proponemos que los estudiantes confeccionen una gua que brinde infor-
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macin turstica acerca de las Cataratas del Iguaz. Tengan en cuenta los
siguientes ejes:
Ubicacin
Clima
Tipo de vegetacin
Fauna
Historia
Actividades econmicas
Precios de hoteles y transportes
Paseos y excursiones
Imgenes
Geografa
La llanura Chaco-Pampeana
Captulo 10
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103001
Encontr este
captulo en:
En la parte central y norte de la Repblica Argentina existe una extensa llanura de un milln de kilmetros cuadrados de superficie. Esta zona no se caracteriza por sus
elevaciones -que apenas llegan a los 200 metros por encima del nivel del mar-, sino por su antigedad: gracias a la
conformacin de sedimentos de la faja Paraguay-Paran,
emergi hace 2.500 millones de aos atrs.
La llanura Chaco-Pampeana esconde en su historia elementos fascinantes como la llamativa ausencia de rboles nativos, una fauna que ha desaparecido, y un extenso
horizonte que se ha constituido en parte fundamental de
nuestra geografa.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
3) Se sugiere que los estudiantes investiguen acerca de los distintos tipos
de relieves, enfocndose en las caractersticas de las llanuras, para armar
un informe geolgico compuesto por dos partes segn se detalla a continuacin.
Parte 1: la llanura
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(llanura pampeana)
4) Se sugiere realizar un trabajo de investigacin en grupo. Cada uno se
centrar en uno de los temas propuestos a continuacin:
Inundaciones y sequas
Deforastecin del bosque chaqueo
Cultivo de soja y la desfertilizacin
Modelo agroexportador: produccin agrcola y distribucin desigual
de la propiedad de la tierra
Pueblos originarios: modo de vida y consecuencias de la conquista y
la Campaa del desierto
Relieves:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/ballena-franca-austral/argenti4.htm
Geografa
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
2) Se sugiere que los estudiantes investiguen acerca de los siguientes tems
y luego elaboren un informe que integre la informacin obtenida.
A) Caracterizacin de las mesetas
B) Mesetas patagnicas
Delimitar en un mapa la regin de mesetas en la Patagonia.
Marcar las isohietas e isotermas.
Qu sucede con los ros? Qu tipos de cuencas abundan en la Patagonia? Por qu?
Especificar clima y rgimen de precipitaciones.
C) Poblacin
Qu pueblos originarios habitaron esta regin? De qu modos aprovechaban sus recursos naturales?
Cmo incidi en la vida de estas comunidades la Campaa del desierto?
Cmo fue el proceso de inmigracin europea en la zona? Cmo se
organizaron las colonias europeas del siglo XIX y XX? A qu actividades se dedicaban?
D) Problema de la desertificacin
Problemas naturales
Problemas socioeconmicos: el ganado ovino
3) Se sugiere que los estudiantes vean el especial Darwin en la Argentina y
escriban un breve ensayo acerca de la actividad del naturalista ingls en la
Patagonia.
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Disponible en:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=101120
Pueblos originarios:
http://www.argentina.gob.ar/pais/poblacion/47-pueblos-originarios.php
Colonias galesas:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/perito-moreno/hist/galeses.html
Relieve y clima:
http://www.conectate.gob.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/
DetalleRecurso.do?searchString=Darwin&tipoEmisionId=2&tipoFuncionalId=11
&idRecurso=101120
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
2) Se sugiere que los alumnos elijan uno de los siguientes temas de investi-
Geografa
B) Volcanes
Qu son los volcanes?
Cules son los volcanes ms importantes de nuestro pas?
Cmo estn conformados geolgicamente? Realizar un esquema de
sus componentes.
Cmo es el proceso de actividad volcnica?
Qu son las estructuras caldricas? Y los estratovolcanes?
3) Se sugiere que los estudiantes elaboren una nota periodstica centrada
en:
Una catstrofe producida por la erupcin de un volcn.
Conflictos polticos-limtrofes o econmicos entre pases en torno a
la Puna.
Conformacin de los salares y su explotacin econmica.
4) Realicen un informe acerca de las momias encontradas en el volcn Llullaillaco. Tengan en cuenta los siguientes ejes:
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ACTIVIDAD DE PRODUCCIN
5) Proponemos que los estudiantes realicen un folleto turstico de la Quebrada de Humahuaca que contenga datos acerca de las siguientes temticas
de la regin:
Pueblos originarios
Artesanas
Fauna
Carnaval: cultura y msica popular
Pueblos originarios:
http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/flash/
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La cordillera de los Andes es uno de los paisajes majestuosos ms caractersticos de la geografa argentina. El Aconcagua, sus cumbres nevadas, sus caminos escarpados, sus
valles de Rift son puntos predilectos para los andinistas de
todas partes del mundo.
En este captulo descubriremos la historia de las altas cumbres de los Andes, un paisaje que encierra perodos llenos
de transformaciones geolgicas que tuvieron lugar millones de aos atrs.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
2) Se sugiere que los alumnos visualicen Relatos de Mendoza. Ciudad ssmica y elaboren un texto que plantee los problemas relativos a los terremotos
y sismos.
Geografa
Disponible en:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103109
3) A continuacin proponemos un cuestionario en torno a los factores modificadores del clima (latitud, longitud, altitud, precipitaciones, distancia
del mar).
Qu es la amplitud trmica? Indicar los factores que la constituyen.
Qu es el clima? Indicar factores que constituyen los distintos tipos
de clima: fro rido, fro hmedo, fro semihmedo; clido rido, clido hmedo, clido semihmedo; templado rido, templado hmedo,
templado semihmedo.
Cmo es el clima de la regin cuyana? Cul es su vegetacin? Qu
tipo de ambiente conforma?
Qu relieves predominan en esa regin? Cules son sus principales
formaciones?
4) Se sugiere que los alumnos elaboren un informe acerca de la constitucin geolgica de los Andes cuyanos en base al establecimiento de una cronologa geolgica de la formacin de la cordillera de los Andes que incluya
una caracterizacin de cada etapa.
5) Proponemos que los estudiantes elaboren una gua turstica para visitar
el Cerro Aconcagua.
Entr a
www.
encuen
tro.gov
.ar