Mdulo 1.

Actividad optativa
Carmen Marta-Lazo
Universidad de Zaragoza
Identificar los elementos del proceso comunicativo en un
contexto de aprendizaje real
Introduccin
La actividad es optativa y hace referencia a los mdulos de contenidos relacionados con
el proceso comunicativo, objeto del mdulo 1.

Objetivo
Identificar una situacin comunicativa en un contexto de aprendizaje real y describir el
rol y carcter de los diferentes elementos que la componen: emisor, receptor, canal,
mensaje, cdigo, contexto, feedback o retroalimentacin y ruido.

Descripcin de la actividad
El objetivo de la actividad es que el estudiante elabore, en primer lugar, la descripcin
de un contexto de aprendizaje real en el que tenga lugar una situacin comunicativa.
Dicha descripcin puede estar acompaada por una fotografa o vdeo, pero en cualquier
caso debe ser descrita brevemente con texto.

A continuacin, se invita al estudiante a identificar los elementos que configuran el

proceso comunicativo, en el marco de ese contexto de aprendizaje. Dichos elementos,
como se explica en los contenidos del mdulo 1, son: emisor, receptor, mensaje, canal,
cdigo, contexto, ruido y feedback o retroalimentacin.

Algunos ejemplos de contextos de aprendizaje son:

Una clase de Matemticas en Primaria
Universidad Nacional de Educacin a Distancia y Universidad Zaragoza

 Un nio explicndole a su abuelo cmo se usa el ordenador

Una clase de conducir
Del mismo modo, dado que el MOOC versa sobre comunicacin mvil, se invita al
alumno a escoger contextos de aprendizaje digitales y/o mviles.

Entrega de la actividad
La actividad deber entregarse en un documento DOC o PDF en el apartado destinado a
la entrega de tareas en el MOOC.

Universidad Nacional de Educacin a Distancia y Universidad Zaragoza