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La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por
el propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o
aplicada; segn la clase de medios utilizados para obtener los datos, es
documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos
que se adquieren podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa;
dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es cientfica o
filosfica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontnea,
racional o emprico-racional; acorde con el mtodo utilizado, es analtica,
sinttica, deductiva, inductiva, histrica, comparativa, etc.; y conforme al
nmero de investigadores que la realizan, es individual o colectiva.
Investigacin bsica. Tambin recibe el nombre de investigacin pura,
terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y
permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar
las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos,
pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
Investigacin aplicada. Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre
de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin
de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se
encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues
depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si
nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco
terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al
investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos,
recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones
participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.
Investigacin documental. Este tipo de investigacin es la que se realiza,
como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental,
esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta
investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y
la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en
artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que
se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes,
etctera.
Investigacin de campo. Este tipo de investigacin se apoya en
informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de
investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda
que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de
evitar
una
duplicidad
de
trabajos.
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como
objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto
que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir
en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo
ms profundo posible.
CUANTITATIVA
Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del
Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la
finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como
Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica
Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint
Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia.
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo,
como posturas Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la
tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como
criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los
hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se
convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una
concepcin lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que
conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con
exactitud donde se inicia el problema, tambin le es importante saber que
tipo de incidencia existe entre sus elementos".
2.1.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de
manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos
del problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal.
Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de
investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo,
limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin
va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se
denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa
Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde
donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le
asigna significado numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones
con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado
numrico y hace inferencias
Investigacin cuantitativa
Centrada en la fenomenologa y
comprensin
Subjetiva
Objetiva
Orientada al proceso
Orientada al resultado
No generalizable
Generalizable
Holista
Particularista
Realidad dinmica
Realidad esttica
Mtodos cuantitativos
del estudio
estudio
Se limita a preguntar
Se limita a responder
Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde
la perspectiva de los mtodos cualitativos, es su propensin a servirse de,
ms que comunicarse con, los sujetos de estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de
ellos informacin que luego es procesada sin que medie ningn tipo de
"devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems, que la
situacin de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro
a responder- que es posible formular cuestionamientos muy slidos sobre la
validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes
de legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin
ms horizontal -ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos
investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las
entrevistas a profundidad y las historias de vida permitan un acercamiento
ms "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con ms detalles sobre
las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los pases de
Amrica Latina, incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen
sobre/con sujetos socials que viven bajo alguna forma de subordinacin: de
gnero (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las minoras
sexuales), etc.
En muchos casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da
origen a su disposicin a colaborar. Autores como Castro y Bronfman
plantean que por ms "democrticos" que seamos, el acceso a los grupos
subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa.
En qumica, por ejemplo, el anlisis cualitativo busca descubrir y desglosar los componentes o
ingredientes existentes en una sustancia o materia.
En disciplinas sociales, por caso, como la comunicacin o la sociologa, el anlisis cualitativo pretende
determinar causas y consecuencias, impacto y efecto, variables presentes y su influencia en un
resultado dado, ofrece conclusiones y hasta opiniones personales sobre un suceso, institucin o
situacin.
Si se habla de negocios o consumo, por ejemplo, la calidad es la percepcin o impresin que un
cliente posee de un producto o servicio y, por ende, queda sujeta a expectativas y perspectivas
individuales o colectivas. La frase el cliente siempre tiene la razn hace referencia a la idea de que
la sensacin de un consumidor sobre un producto dado es fundamental para favorecer su difusin y
xito y, por ende, es clave que el servicio o bien sea bien percibido por el individuo. Por supuesto, la
calidad depende no slo de aspectos inherentes al objeto adquirido, sino que tambin se asocia con
un valor de marca, publicidad, marketing y otras variables.
Lo cualitativo, entonces, depende de quien lo mire y, a diferencia de lo cuantitativo, es mucho ms
difcil de precisar con especificidad en distintos escenarios y segn diversas perspectivas individuales.