1.

REALICE UN
PERCEPCIN

CUADRO

DIFERENCIAL

SENSACION

ENTRE

SENSACIN

PERCEPCION

ESTIMULO
es
registrado
Sistema nervioso central.

por

SIGNIFICADO que le damos a las

sensaciones.

inmediata

Implica ELABORACIN de lo que

vemos, omos, tocamos, saboreamos
u olemos.

Ocurre a nivel de receptores

sensoriales y es transmitido al
Sistema Nervioso Central

Es producida por la actividad del

Cerebro organizando la informacin
que proviene de nuestros sentidos.

Experiencia bsica
MATERIA PRIMA

2. CUANTO TIPOS DE SENSACIONES

PARTICIPAN EN ELLAS

EXISTEN

QUE

RGANOS

Tipos De Sensaciones:
-

Extremas: Los seres humanos disponemos de Cinco tipos de

sensaciones que nos informan del mundo exterior, llamados
exteroceptores (gusto, odo, tacto, olfato y vista).
Los rganos que participan en ellas son:
GUSTATIVA
Sentido nos permite percibir muy pocos sabores. Bsicamente
son slo cuatro (dulce, salado, cido y amargo). Amargo (la
mayora al final de la lengua) Dulce (la mayora en la punta de la
lengua) Salado (la mayora en los laterales delanteros de la
lengua) cido (la mayora en los laterales traseros de la lengua).

OLFATIVA
La nariz es el rgano responsable por el sentido del olfato, es el
sentido encargado de detectar y procesar los olores. El olfato
humano es el ms sensible de todos nuestros sentidos: unas
cuantas molculas, es decir, una mnima cantidad de materia,
bastan para estimular las clulas olfativas. Distingue entre ms
de 10.000 aromas diferentes.

VIS
UAL
El ojo es el rgano de visin, el sentido de la vista es el que nos
permite percibir sensaciones luminosas y captar el tamao, la
forma y el color de los objetos, as como la distancia a la que se
encuentran. Estas sensaciones llegan a travs de los ojos,
rganos encargados de la visin. Dentro del mismo se encuentran
clulas receptoras que se encargan de armar las imgenes de los
objetos y trasmitirlas al cerebro

AUDITIVA
El odo es el rgano de la audicin, es fundamental para la
comunicacin por medio del lenguaje. Somos muy sensibles a las
diferencias de sonido y podemos detectar las diferencias entre
millares de voces humanas. Tambin es esencial para el
equilibrio.

Tacto
El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que
tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si
est frio o caliente, si es blando o duro.

Internas: cinestesia; nos informa de los movimientos de

nuestros miembros y de la posicin de nuestro cuerpo.
Cenestesia; nos informa de los movimientos de nuestras
viseras.
Propioceptores
Son receptores localizados en el interior de msculos, tendones y
articulaciones, nos informan sobre la ubicacin de las
extremidades y de la posicin del cuerpo.
Interceptores
Se encuentran localizados en los rganos y vasos
sanguneos. Informan de factores internos como la temperatura
corporal, la presin sangunea etc.

3. REALICE
ILUSIN

UN

CUADRO

DIFERENCIAL

ALUCINACIONES

ENTRE

ALUCINACIONES

ILUSIONES

La
alucinacin
es
una
mala
percepcin
de
los
objetos
o
acontecimientos, y es sensorial por
naturaleza.

Una ilusin es una falsa idea que

tiene su origen en la interpretacin
errnea de una situacin.

Alucinaciones
o
alucinaciones
sensoriales consisten en sentir cosas
estando despierto que parecen
reales, pero que en cambio han sido
creadas por la mente.

Se trata de un concepto o una

imagen que surge por la imaginacin
o a travs de un engao de los
sentidos, pero que no tiene verdadera
realidad.

La alucinacin es considerada una

pseudo-percepcin dada la ausencia
de un estmulo externo.

una ilusin es una distorsin de la

percepcin.
Puede
hablarse
de
ilusiones pticas (las ms usuales),
ilusiones olfativas, ilusiones auditivas,
ilusiones
gustativas
o
ilusiones
tctiles

Ocurre a
sensoriales

Es producida por la actividad del

Cerebro organizando la informacin

nivel de receptores
y es transmitido al

Sistema Nervioso Central

Ejemplo: un elefante volando, solo t
lo ves y es imposible

que proviene de nuestros sentidos.

Ejemplo: un mago que corta a alguien
y no siente dolor.

4. INVESTIGUE QUE ES EL PRELENGUAJE.

PRELENGUAJE: es un sistema de comunicacin rudimentario que se
aprecia en el lenguaje de los bebes y que constituyen la base de la
adquisicin de este. Se da a travs mediante un conjunto de las cualidades
necesarias para que l bebe pueda adquirir el lenguaje, y constituyen
capacidades neurofisiolgicas y psicolgicas entre
las que destacan
percepcin, motricidad, imitacin y memoria.

Prelenguaje
Conductas comunicacin no verbal entre los 0 y los 8 meses.
-

Sonidos
Gestos- expresin

Balbuceo

Estas son las conductas que deben aparecer durante el desarrollo del
lenguaje.
- Sonidos: Hasta los 3 4 meses. Los primeros sonidos son el llanto, las quejas,
refunfuar, y sonidos voclicos y guturales que en su mayor parte dependen de
la postura del beb, boca abajo tiene a emitir los guturales gugugu, boca arriba
vocales aaaa, a(j)oooo.
Las quejas y los llantos no desaparecen nunca, se adaptan a las circunstancias
y a medida que inicia el lenguaje hablado y avanza en gramaticalizacin
aprender a expresar sus necesidades con la palabra, con frases.
- Balbuceo: A partir del tercer o cuarto mes. El primer balbuceo son sonidos
guturales y voclicos hasta los 6 meses

Despus el balbuceo se acerca a las emisiones de fonema: mamamam,

tatattata, mmmm y va desapareciendo para dar paso al lenguaje hablado.
Las vocalizaciones y el balbuceo van adquiriendo el ritmo y la entonacin para
expresarse. Por ejemplo, ahaah, ahha, en un tono cortante puede significar que
insiste en que le den algo o hacer algo. Aaaaaah ahhhhhaaaaa, enonacin
suave satisfaccin. Lo importante es ir observando que los sonidos cambian de
tono, los sonidos montonos y que no adquieren las caractersticas de la
entonacin del lenguaje propio de su lengua, indican que puede existir algn
tipo de dificultad, ya sea auditiva o de otras caractersticas.

Estas conductas no verbales aparecen y las ir utilizando para expresar sus

necesidades y comunicarse con los dems.
Estos son los sonidos que puede realizar el beb durante el primer ao de vida,
o de 0 a 8 meses. Son las posibilidades lingsticas innatas que tiene el ser
humano y que son los precursores del lenguaje hablado.
Para que los sonidos se transformen en palabras, y en frases sencillas y cada
vez ms complejas a medida que avanza en desarrollo, es necesario que
primero sea capaz de comprender las palabras.
La comprensin no verbal, entender los gestos de los dems, y la comprensin
verbal entender las palabras de los dems es lo que le llevar a hablar, sino
existen problemas o dificultades serias en el desarrollo o mecanismos de
reopcin del lenguaje, si existen problemas auditivos tendr dificultades para
entender las palabras, si tiene dificultades para or, tendr dificultades en la
comprensin puesto que no le llega la informacin de forma suficiente para que
pueda interpretarla cognitivamente. En estos casos o en otros casos de
deficiencias orgnicas o sndromes se hace necesaria una intervencin
especfica adems de la estimulacin del lenguaje

Resumiendo
Caractersticas prelenguaje de 0 a 8 meses
1 - Gestos- Sonidos- Balbuceo
2 - Comprensin gestual y verbal de los gestos bsicos y las palabras bsicas
de los dems

Alrededor de los 8 meses el nio debe entender, comprender, las palabras

bsicas: mam, pap, bibe, nene, aquellas que suele escuchar en su ambiente
familiar.
Hay autores (Cristal) que sitan la comprensin de las primeras palabras
alrededor de los 11 meses. Lo que supone que hay nios que alcanzan esa fase
o momento del lenguaje cerca del ao y otros alrededor de los 8 meses.
Ya que la comprensin del lenguaje del adulto es importante para que el nio
pueda hablar, vamos a situar un intervalo de edad de comprensin de las
primeras palabras y dentro de ese intervalo de edad evolutiva consideraremos
que si se produce la comprensin el desarrollo est avanzando.
- Comprensin primeras palabras del adulto: 8 a 12 meses
Este intervalo sirve para vigilar durante estos meses que van de los 8 a 12m,
aproximadamente, y observar puntualmente este aspecto tan significativo del
lenguaje.