Datos generales del proyecto

Ttulo del proyecto:

Ambientes virtuales Moodle para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del
rea de tecnologa e informtica en la institucin educativa Policarpa Salavarrieta de
Apartad Antioquia.
Autores:
Omar Daro Rodriguez Montes docente de Tecnologa e informtica.
Especialista en tica y Pedagoga. Ingeniero de sistemas de Informacin
Mnica Janneth Correa Valencia
Ingeniera Electrnica

rea: Tecnologa e Informtica

Competencias: Investigativa, comunicativa, cientfico, tecnolgico.

Resumen
El

proyecto busca que los estudiantes del Policarpa Salavarrieta mejoren el

aprendizaje de las competencias bsicas del rea de Tecnologa e Informtica, utilizando

ambientes virtuales, apoyados en la bsqueda, evaluacin y uso de la informacin,
utilizando para ello las clases presenciales y mediadas por el uso del computador o
dispositivos mviles M-Learning, con lo cual se pretende utilizar un ambiente mezclado o
B-Learning, las actividades virtuales estn mediadas por la plataforma educativa Moodle,
en la cual se crea un ambiente virtual de aprendizaje que permite que los estudiantes
interacten entre s, con el tutor y con los recursos que estn a su disposicin.
.

Problematizacin
Dentro del proceso de formacin de los estudiantes de la institucin educativa Policarpa
Salavarrieta de la ciudad de Apartad, desarrollados dentro y fuera del aula permiten
verificar el inters que tienen los estudiantes de en lograr su proyecto de vida. Y como
busca nuestra misin institucional: propende por la formacin integral incluyente del
educando, formado y pensado desde la perspectiva de ser humano que intervenga la
sociedad para transformarla, buscando siempre el equilibrio sistmico de acuerdo al
momento histrico, actuando con conciencia de responsabilidad y potencializando su
capacidad de liderazgo. Y haciendo nfasis en el modelo educativo de la institucin que
busca el aprendizaje autnomo del estudiante. Asi como, la apropiacin de las nuevas
herramientas de tecnologa e informacin TIC y su uso en la formacin del estudiante, lo
que requiere adquirir una serie de competencias mentales y tecnolgicas que permitan
afrontar con xito en su proyecto de vida. Sin embargo para lograr esta formacin integral
y autnoma, se requiere del concurso de varios actores; a nivel general de los entes
encargados de las polticas educativas y a nivel particular de los docentes y padres de
familia a quienes les corresponde guiar el proceso para que desarrollen las competencias
que les sern tiles para afrontar las situaciones que se les presentan a diario.
Adems de esto la creacin de un ambiente virtual, una plataforma que conserve
los fundamentos que han sido pilar del proceso de aprendizaje y a la vez involucre las
herramientas TIC, puede ser un camino a la meta de la misin de la institucin educativa
Policarpa Salavarrieta.

Objetivo general
Crear un Ambiente virtual Moodle para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
del rea de tecnologa e informtica en la institucin educativa Policarpa Salavarrieta de
Apartad Antioquia.
Objetivos especficos

Realizar las unidades didcticas en la plataforma Moodle que permita a los

estudiantes las competencias del rea de Tecnologa e informtica..

Evaluar cmo el uso de la plataforma virtual ayuda al mejoramiento del

aprendizaje de los estudiantes del rea de tecnologa e informtica de la institucin
educativa Policarpa Salavarrieta. .

Realizar una coevaluacin del proceso de formacin con la plataforma virtual para
poder evidenciar las dificultades del proceso.

Indagacin
Cmo la creacin de un Ambiente virtual Moodle puede mejorar el aprendizaje de los
estudiantes del rea de tecnologa e informtica en la institucin educativa Policarpa
Salavarrieta de Apartad Antioquia?

Marco conceptual

Ambiente educativo virtual: Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

o Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseado
para facilitar a profesores la gestin de cursos virtuales para sus
estudiantes, especialmente colaborando en la administracin y desarrollo
del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los
principiantes, puede ser gestionado por docentes y por los mismos
estudiantes. Originalmente diseados para el desarrollo de cursos a
distancia, vienen siendo utilizados como complemento de cursos e
instancias presenciales de formacin.

 B_learning:
El aprendizaje
semipresencial (de
sus
siglas
en ingls: Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a
travs de la combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin,
modelos de enseanza y estilos de aprendizaje, y basado en una
comunicacin transparente de todas las reas implicadas en el curso.
Puede ser logrado a travs del uso de recursos virtuales y fsicos,
alternados de manera equilibrada. Un ejemplo de esto podra ser la
combinacin de materiales basados en la tecnologa y sesiones
presenciales, juntas para lograr una enseanza eficaz.
Foro virtual: Foros virtuales es el nombre con el que se denomina a un
grupo de personas que intercambian en forma on-line informacin,
opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre
diversos temas, tambin puede definirse como un espacio para discusiones
acadmicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crtico
estratgico, desde los dilogos.
M-learning: Se denomina aprendizaje electrnico mvil, en ingls,
M-learning, a una metodologa de enseanza y aprendizaje valindose del
uso de pequeos dispositivos mviles, tales como: telfonos
mviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que
tenga alguna forma de conectividad inalmbrica.
Moodle: (pronunciacin AFI /mud()l/) es una aplicacin web de
tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos,
de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades
de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se
conoce como LCMS (Learning Content Management System).
TIC: Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) es un
concepto que tiene dos significados. En el uso comn por la gente de a pie,
el trmino tecnologas de la informacin se usa a menudo para referirse a
cualquier forma de hacer cmputo. Como nombre de un programa
de licenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes para
satisfacer las necesidades de tecnologas en cmputo y comunicacin de
gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organizacin.
Wiki:
Una/un wiki (del hawaiano wiki,
"rpido") es
un sitio
web cuyas pginas pueden ser editadas directamente desde el navegador,
donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que,
generalmente, comparten.

METODOLOGA
Estrategia Metodolgica
El esquema seguido para el desarrollo del proyecto cubre cinco actividades principales:

Actividad 1. Diseo e implementacin de un conjunto de prcticas virtuales de

para la asignatura de tecnologa e informtica

laboratorio

Actividad 2. Construccin del sitio web, gestin de contenidos y administracin de usuarios

Actividad 3. Desarrollo, pruebas y puesta a punto de las actividades prcticas a compartir
Actividad 4. Anlisis de los resultados obtenidos e implementacin de mejoras sobre las
prcticas, la pgina web y los contenidos.
Estas actividades no son mutuamente excluyentes, por lo tanto cada una de ellas puede
realizarse simultneamente con otra u otras si se considera pertinente para el logro de los objetivos
tecnolgicos, metodolgicos o didcticos del laboratorio.

Desarrollo Metodolgico
A partir del proceso que sirve de referencia en aspectos metodolgicos, tcnicos y didcticos
para el proyecto. Tambin se ha realizado una valoracin de desempeo (Tabla 1) de las
diferentes opciones de conectividad que ofrece el software que se posee a nivel institucional
(Moodle). Se han diseado e implementado varias prcticas virtuales de laboratorio para la
asignatura de tecnologa e informtica y se estn migrando los contenidos de las prcticas a un
sitio web piloto. Adicionalmente, se realizan pruebas peridicas que sirven de apoyo para el
anlisis y el mejoramiento de los resultados obtenidos.
Tabla1. Valoracin de desempeo de opciones de conectividad de Moodle

HeramientaProtocolo
Creador de
paginas Web
WIX

Servidor
Hostinger
Plataforma
MOODLE

Caractersiticas
Genera automticamente
cdigo HTML y crea una
pgina web interactiva con
el servidor. Mltiples PCs
remotos pueden acceder
al panel estableciendo
derechos de acceso y
seguridad mediante
Direcciones IP.
Hostinger.es provee servicios de
almacenamiento web y hosting gratis
con PHP
Proporciona el Ambiente Educativo
Virtual, y es un sistema de gestin de
cursos.

Resultados
Probado exitosamente.
No requiere recursos ni
licencias adicionales

Probado exitosamente.

Probado exitosamente.
No requiere recursos ni
licencias
adicionales

De manera paralela a los aspectos tecnolgicos de implementacin de las prcticas y del

laboratorio se han elegido diferentes directrices didcticas relativas al proceso de enseanzaaprendizaje inherente a la herramienta. Es as como algunas de las prcticas se han desarrollado
bajo el enfoque de aprendizaje basado en problemas. No obstante, no se desea tener una sola
metodologa asociada a la concepcin de las prcticas, puesto que en este aspecto tambin el
laboratorio, las prcticas y el uso que hagan los estudiantes de stas determinarn el rumbo y los
ajustes operativos del proyecto.

APLICACIN
El proyecto se encuentra an en fase de desarrollo, hasta el momento se ha implementado
completamente una prctica de adquisicin de datos con el grado noveno, esta prctica sirve de
referencia para todas las pruebas. Como materiales se ha elaborado una gua de prctica de
laboratorio, se ha habilitado un sitio web, en el que se puede acceder a las guas y a otro material
de apoyo a los cibernautas relacionados con las temticas del curso de tecnologa e informtica.
Tambin se han aportado contenidos, desarrollados al interior del proyecto, agregndolos al sitio
que aloja al grupo.

El trabajo se ha socializado con los jefes de lnea de investigacin de la asignatura de tecnologa e

informtica y con la comunidad acadmica de la institucin educativa a partir de la presentacin
del proyecto en la modalidad de proyeccin con video beam en las jornadas de clase y con los
estudiantes del grado noveno mediante pruebas de campo que se han realizado con ellos.
A partir de las diferentes sesiones de prueba que se han realizado, bajo diferentes escenarios de
conectividad y de red con nmero variable de usuarios, se ha logrado establecer las condiciones
ms favorables para el correcto funcionamiento de las prcticas virtuales desde el punto de vista
del Software.
Uno de los escenarios ms flexibles tanto para administradores como para usuarios de las
prcticas, es aquel en el cual solo se requiere tener la plataforma educativa Moodle en el punto del
desarrollo, en el equipo que hace las veces del servidor, y en donde los usuarios se conectan a
travs de equipos porttiles al experimento, simplemente utilizando un navegador web como
Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, etc.
Aunque este escenario tiene limitantes respecto al control que pueden ejercer los docentes sobre
el estudiante, presenta gran sencillez de operacin y puede ser de utilidad para que un docente
pueda compartir en lnea con sus estudiantes un tema o una actividad dedicando ms tiempo al
proceso de formacin.

DISCUSIN DE LA APLICACION
En cuanto a las pruebas realizadas se ha detectado que existen dificultades con la cobertura de la
red inalmbrica de la institucin, especficamente en el sitio en donde se encuentran los
computadores, sin embargo consideramos que este hecho puede solucionarse en gran medida
cuando se terminen las adecuaciones locativas y tecnolgicas de la red en la institucin.
Un tem que favorece la implementacin de prcticas virtuales es el carcter masivo que han
tomado los computadores porttiles, aparte de los dispositivos mviles con capacidad de
navegacin y los smartphones. En la actualidad es comn que los estudiantes los porten al interior
de la institucin, por lo que es posible experimentar con ellos en diferentes aspectos temticos
ligados a la asignatura y, al mismo tiempo, implementar escenarios que permitan compartir
recursos y trabajos de tecnologa e informtica entre los estudiantes intra-sede en momentos de
clase o fuera de la institucin.

En principio, el hecho de contar con un sitio piloto en la web para el alojamiento de las actividades
y prcticas del curso, permite ajustar estrategias que ya estn en marcha y disear nuevas
aproximaciones a la forma como tecnolgica y metodolgicamente se planean las actividades para
los estudiantes, el pblico externo y los mimos docentes, tutores, monitores o administradores del
sitio.
Se ha verificado operatividad de las prcticas y de los recursos de conectividad de Moodle en
diferentes escenarios, desde aquel en el que se comparten temas y actividades.
Dentro de la mecnica de desarrollo de las actividades adelantadas hasta ahora se ha identificado
la necesidad de empotrar elementos de video, e incluso audio, en las experiencias y mejorar el
nivel de administracin de los usuarios y de sus niveles de interaccin.

Dentro del componente metodolgico del proyecto, se ha observado que el nivel de apropiacin de
las Tecnologas de la Informacin y de las comunicaciones, as como la concepcin que tienen los
estudiantes acerca del estudio y de cmo debe ser este, pueden favorecer en gran manera su
respuesta ante desarrollos virtuales. De esta manera se optimiza la efectividad formativa del medio
que constituyen los ambientes virtuales y se potencian ms all de un mero instrumento que est
soportado sobre una infraestructura tecnolgica.

Recursos digitales
Recurso

URL

rea
de http://www.areatecnologia.com/
tecnologa
Recursos para http://denniszr.wordpress.com/2008/02/27/direcciones-de-librosmi escuela
vivos-por-tema/
Red educativa https://co.tiching.com/#stepGroups
escolar tiching
Tecnologa
industrial

http://ares.cnice.mec.es/electrotecnia/nivel2.swf?tip_in=a&otra=1