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Universidad
Nacional
de Crdoba
"2014 Ao de Homenaje al
Almirante Guillermo Brown,
en el Bicentenario del
Combate Naval de Montevideo"
EXP-UNC:0031553/2014
VISTO:
El Artculo 4 de la RHCD N 408/11 que solicita a Secretara Acadmica
realice un Texto Ordenado del Plan de Estudios, para que, luego de aprobado por
este Cuerpo, sea elevado al H. Consejo Superior para su aprobacin; y
CONSIDERANDO:
Que por Resolucin N 187/86 del Delegado del H. Consejo Superior ante la
Facultad de Filosofa y Humanidades y RHCS N 98/86 se aprob el Plan de
Estudios para las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicologa, en el mbito
de la ex Escuela de Psicologa, de la Facultad de Filosofa y Humanidades de esta
UNC.
Que por RHCD FFyH N 370/91 se modific el ao de cursado de las materias
Psicologa Criminolgica y Tcnicas Psicomtricas.
Que por RHCD FFyH N 242/97 (aprobada por RHCS N 342/97) se
realizaron modificaciones en los aos de cursado y correlatividades de las
asignaturas: Tcnicas Psicomtricas, Metodologa de la Investigacin Psicolgica y
Deontologa y Legislacin Profesional.
Que en el ao 1998 se cre la Facultad de Psicologa (Resolucin de la
Asamblea Universitaria del 3 de octubre de 1998) que continu con el dictado de las
carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicologa con las mismas
reglamentaciones de la FFyH, hasta tanto se dictaran las propias (RD Normalizadora
N 2/99).
Que por OHCD N 2/01 (aprobada por RHCS N18/02) se realiz una
clarificacin y reordenamiento del rgimen de correlatividades para las dos carreras
ya mencionadas.
Que por OHCD N 3/01 (aprobada por RHCS N19/02) se aprob la carga
horaria mnima y la implementacin del sistema de crditos en las carreras de
Licenciatura y Profesorado en Psicologa.
Que por RHCD N 408/02 (aprobada por RHCS N125/03) se aprob el
rgimen de correlatividades para materias del Profesorado en Psicologa.
Que por RHCD N 12/03 se estableci un sistema de equivalencias entre la
propuesta curricular para el campo de la formacin pedaggica especializada
presentada por la Direccin de la Escuela de Ciencias de la Educacin, y el plan de
estudios vigente para el Profesorado en Psicologa de la Facultad de Psicologa.
Que por RHCD N 394/11 se incorporaron los Contenidos Mnimos de todas
las materias comunes del Plan de Estudios para las carreras de Licenciatura y
Profesorado en Psicologa.
Que por RHCD N 408/11 se incorpor el Curso de Nivelacin como materia
dentro del Plan de Estudios para las carreras de Licenciatura y Profesorado en
Psicologa de esta Facultad. Hasta ese momento, desde su implementacin (RD
FFyH N 719/90 - RHCS N 350/90), si bien tena correlatividades con materias de
las carreras mencionadas, no haba sido incorporado como materia de las mismas.
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"2014 Ao de Homenaje al
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en el [centenario del
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c. CLAUDIBTTORCOMIAN
DECANA
PAGULTAB RE PSieetOGA
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ANEXO OHCDN-
Q 2
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ANEXO OHCD N
Alcances del Ttulo del Profesorado en Psicologa.
El Plan de Estudios de la Carrera de Profesorado en Psicologa tiene por finalidad la
formacin pedaggica, cientfica y tcnica de docentes para desarrollar su prctica
en el rea de la Psicologa.
Las actividades para las cuales tiene competencia el Profesor en Psicologa, son las
siguientes:
Planificar, conducir y evaluar procesos de enseanza-aprendizaje en el rea
de la psicologa.
Asesorar en lo concerniente a los aspectos metodolgicos relativos a la
enseanza de la psicologa.
Asesorar en la formulacin de polticas educativas y culturales en el nivel
medio, superior no universitario y universitario.
Perfil del Profesor en Psicologa.
Se necesita un docente en Psicologa:
1. Capaz de dar respuesta a los requerimientos que derivan de las leyes del
ejercicio profesional docente.
2. Capacitado a nivel pedaggico-didctico para la enseanza de la psicologa.
3. Creativo, con capacidad para participar en la elaboracin de la poltica
educacional en respuesta a los requerimientos del medio.
4. Capaz de reconocer las necesidades de los individuos y grupos a su cargo,
de modo que los oriente hacia su resolucin a travs de los objetivos
convenidos, actividades, etc.
5. Dispuesto a considerar su profesin dentro de una tarea de formacin y
actualizacin permanente.
6. Capaz de participacin eficaz en el trabajo interdisciplinario.
7. Riguroso en el cumplimiento de los principios y normas de la tica profesional
docente.
Descripcin del Plan para el Profesorado.
La carrera consta de cuatro (4) aos con una carga horaria total de 3045 (tres mil
cuarenta y cinco) horas y de 304,5 crditos totales, las cuales se encuentran
discriminadas en el presente texto ordenado bajo el ttulo: "Sistema de crditos y
carga horaria".
FCULTAD
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ANEXO OHCD Nc
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ANEXO OHCD N
Asignatura
1
Ao
Curso de Nivelacin
Problemas
Epistemolgicos de la
Psicologa
Uc.O1
Duracin
Correlatividades
Anual
- Curso de Nivelacin
Introduccin a la
Psicologa
Semestral
- Curso de Nivelacin
Psicoestadstica
Descriptiva e
Inferencia!
Anual
- Curso de Nivelacin
Psicologa Evolutiva
de la Niez
Anual
- Curso de Nivelacin
Escuelas, Sistemas y
Corrientes de la
Psicologa
Contempornea
Anual
- Curso de Nivelacin
Biologa Evolutiva
Humana
Semestral
- Curso de Nivelacin
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ANEXO OHCDN
2
Ao
3
Ao
Psicologa Evolutiva
de la Adolescencia y
la Juventud
Anual
Neurofisiologa y
Psicofisiologa
Anual
Psicoanlisis
Anual
- Problemas Epistemolgicos de la
Psicologa
- Introduccin a la Psicologa
- Escuelas, Sistemas y Corrientes de
la Psicologa Contempornea
Tcnicas
Psicomtricas
Anual
- Problemas Epistemolgicos de la
Psicologa
- Introduccin a la Psicologa
- Escuelas, Sistemas y Corrientes de
la Psicologa Contempornea
- Psicoestadstica Descriptiva e
Inferencial
Antropologa Cultural
Contempornea y
Latinoamericana
Anual
- Curso de Nivelacin
Pedagoga
Semestral
Psicologa Sanitaria
Anual
- Introduccin a la Psicologa
-Antropologa cultural,
contempornea y latinoamericana
- Psicologa evolutiva de la
adolescencia y juventud
- Neurofisiologa y psicofisiologa
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"2014 - Ao de Homenaje al
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Anual
-Antropologa Cultural,
Contempornea y Latinoamericana
- Tcnicas Psicomtricas
Psicologa
Educacional
Anual
- Psicologa Evolutiva de la
Adolescencia y Juventud
- Problemas Epistemolgicos de la
Psicologa
Psicobiologa
Experimental
Anual
- Neurofisiologa y Psicofisiologa
- Tcnicas Psicomtricas
Psicopatologa
Anual
- Psicologa Evolutiva de la
Adolescencia y de la Juventud
- Psicoanlisis y Neurofisiologa
- Psicofisiologa
Metodologa de la
Investigacin
Psicolgica
Anual
- Tcnicas Psicomtricas
Poltica Educativa y
Legislacin
Educacional
Semestral
- Pedagoga
Didctica General
Semestral
- Pedagoga
- Psicologa Evolutiva de la
Adolescencia y la Juventud
i Camadj
Ja! HCD
FACULTAD B* PBieOtOGIA
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ANEXO OHCDN" () |
4
Ao
Psicologa Laboral
Anual
- Psicologa Social
Psicologa Clnica
Anual
- Psicopatologa
- Psicologa Sanitaria
Tcnicas Proyectivas
Anual
- Psicopatologa
-Antropologa Cultural,
Contempornea y Latinoamericana
Psicologa
Criminolgica
Anual
- Psicologa Social
- Psicopatologa
Didctica Especial
Semestral
Metodologa,
Observacin y
Prctica de la
Enseanza
Anual
- Didctica General
- Psicologa Educacional
- Poltica Educacional
- Didctica Especial
Asignatura
Carga
horaria
Total
Carga
horaria
Terica
1
Ao
Curso de
Nivelacin
130
65
d Camanoj
Js! HCD
81
Crditos Crditos
Carga
horaria
Totales Tericos
Prctica
Crditos
Prcticos
13
6,5
65
6,5
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ANEXO OHCDN
Problemas
Epistemolgicos de la
Psicologa
120
60
60
12
Introduccin
a la
Psicologa
60
30
30
Psicoestadstica
120
60
60
12
Psicologa
Evolutiva de
la Niez
120
60
60
12
Escuelas,
Sistemas y
Corrientes
de la
Psicologa
Contempornea
120
60
60
12
Biologa
Evolutiva
Humana
60
30
30
Psicologa
Evolutiva de
la
Adolescen-
120
60
60
12
ta de Camaoj
ais Jal HCD
FACBLIA P* P
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"2014 Ao de Homenaje al
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ANEXO OHCD N0 Q2
2
Ao
3
Ao
cia y la
Juventud
Neurofisiologa y
Psicofisiologa
120
60
60
12
Psicoanlisis
120
60
60
12
Tcnicas
Psicomtricas
120
60
60
12
Antropologa Cultural
Contempornea y
Latinoamericana
120
60
60
12
Pedagoga
60
30
30
Psicologa
Sanitaria
130
65
65
13
6,5
6,5
Psicologa
Social
130
65
65
13
6,5
6,5
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ANEXO OHCD N Q Q
4fe !!' f
Psicologa
Educacional
130
65
65
13
6,5
6,5
Psicobiolo-
120
60
60
12
Psicopatologa
120
60
60
12
Metodologa
de la
Investigacin
Psicolgica
120
60
60
12
Didctica
General
60
30
30
Poltica
Educativa y
Legislacin
Educacional
60
30
30
Psicologa
Laboral
130
65
65
13
6,5
6,5
Psicologa
Clnica
130
65
65
13
6,5
6,5
ga
Experimental
Ao
10
Camaaj
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ANEXO OHCD
M. 02
Tcnicas
Proyectivas
120
60
60
12
Psicologa
Criminolgica
150
75
75
15
7,5
7,5
Didctica
Especial
60
30
30
Metodologa
Observacin y
Prctica de
la
Enseanza
120
60
60
12
Prueba de
Suficiencia
de Idioma
75
37,5
37,5
7,5
3,75
3,75
3045
1522,5
1522,5
304,5
152,25
152,25
Horas Totales
11
,L4\lM|!Pftnte de Camao
creteri ei HCD
B PSICOLOGA
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ANEXO OHCDN' Q 2
/f /-,' i ' j \
12
e Camaoj
HCD
'
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ANEXO OHCDN'
Q *J /^| //
PSICOESTADSTICA:
Estadstica como instrumento para la investigacin en psicologa y para el anlisis y
construccin de pruebas psicomtricas. Conceptos bsicos: poblacin, muestra,
parmetro, estadstico, variables y su clasificacin. Estadstica descriptiva univariada
y bivariada. Introduccin a la estadstica multivariada. Estadstica inferencial:
generalizacin, pruebas de hiptesis y de significacin de asociaciones entre
variables.
PSICOLOGA EVOLUTIVA DE LA NIEZ:
Psicologa del Desarrollo; el desarrollo bio-psico-social en el ciclo vital. Desarrollo,
crecimiento, maduracin y aprendizaje.
Conceptualizacin e historia de la Psicologa Evolutiva de la Niez. Investigacin y
modelos tericos sobre las etapas iniciales del desarrollo humano.
El desarrollo del conocimiento corporal y de s. Los procesos psicolgicos bsicos en
la niez; desarrollo intelectual, emocional y psicosexual.
Proceso de individuacin. Familia. Inclusin en el contexto sociocultural.
SEGUNDO AO
ANTROPOLOGA CULTURAL, CONTEMPORNEA Y LATINOAMERICANA:
Objeto y mtodo en Antropologa Socio Cultural. Relaciones entre Antropologa
Socio Cultural, sus distintos enfoques y las especialidades de la psicologa.
Principales corrientes de pensamiento antropolgico. Cultura y Sociedad. La
dimensin cultural de la vida humana y su relacin con lo socio-estructural y lo
psquico.
La perspectiva antropolgica en el estudio de los procesos de salud-enfermedad,
atencin, construccin de gnero, etnicidad y minoras sociales.
NEUROFISIOLOGA Y PSICOFISIOLOGA:
Conocimientos bsicos de la neuroanatoma del Sistema Nervioso.
Conceptos y procesos bsicos en neurofisiologa y psicofisiologa: neuronas,
neurotransmisores, sistemas sensoriales y motores. Integracin.
Integracin nerviosa y psiquismo. Procesos de control de las funciones bsicas.
Corteza cerebral, funciones primarias y secundarias. Cortezas de asociacin y
funciones cerebrales superiores. Procesos Neuropsicolgicos y Leyes bsicas del
comportamiento.
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ANEXO OHCD Nc
PSICOANLISIS:
Inconsciente; formaciones, leyes y mecanismos. Sexualidad infantil. Identificacin.
Complejos de Edipo y de Castracin. Articulacin entre primera y segunda tpica.
Procesos de subjetivacin.
Clnica psicoanaltica; transferencia y contratransferencia; interpretacin.
PSICOLOGA EVOLUTIVA DE LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD:
Conceptualizacin e historia de la Psicologa Evolutiva de la Adolescencia.
Investigacin y modelos tericos sobre la etapa adolescente. Las etapas de la
adolescencia (inicial, media, tarda).
Naturaleza del proceso adolescente. Identidad y proyecto identificatorio.
Consolidacin de la identidad, proyecto de vida.
El adolescente y el mundo socio-cultural: familia, escuela, grupo de pares, contexto.
Desafos y dificultades de la adolescencia de hoy.
TCNICAS PSICOMTRICAS:
Fundamentos y modelos de medicin en psicologa, clasificacin de las tcnicas
psicomtricas.
Fundamentos para la construccin y adaptacin de los tests psicomtricos.
Confiabilidad, validez y estandarizacin.
Condiciones para la evaluacin del comportamiento humano. Impacto social de la
utilizacin masiva de los tests. Informe y devolucin.
PEDAGOGA:
Educacin y Pedagoga. Objeto de estudio de la pedagoga. Proceso de
construccin del campo pedaggico. Caractersticas del campo pedaggico.
Modernidad, escuela y pedagoga. Diferentes modelos de institucionalizacin de la
educacin a travs de la historia. Las relaciones educativas en los mbitos social,
escolar y ulico. La trada docente-alumno-conocimiento. Teoras pedaggicas y
tendencias educativas. Educacin, sociedad, economa, cultura, poltica.
Democracia y educacin. El control simblico. Desafos y discursos educativos del
nuevo siglo.
TERCER AO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PSICOLGICA:
La investigacin en psicologa. Funcin social y aspectos ticos de la investigacin.
Abordajes cualitativos y cuantitativos. Construccin del objeto de estudio: marco
conceptual, problema, hiptesis.
14
nte da Camaol
HCD
^SICOLOGA
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ANEXO OHCD Ne
Tipos y diseos de investigacin. Tcnicas de recoleccin y anlisis de datos.
Comunicacin de resultados.
PSICOBIOLOGA EXPERIMENTAL:
Enfoque psicobiolgico de la plasticidad neurona! y la conductual. Diseos
experimentales
en
psicobiologa.
Evaluacin
mediante
procedimientos
experimentales del comportamiento humano normal y patolgico; fundamentos
neurobiolgicos. Modelos animales en psicobiologa; alcances y criterios de validez.
Principios de neuropsicofarmacologa.
PSICOLOGA EDUCACIONAL:
Concepto y delimitacin de la Psicologa Educacional; la educacin como campo de
problemas. Dimensin psicolgica de los procesos educativos; anlisis tericopsicolgico de los procesos de enseanza y aprendizaje. Problemticas relevantes.
La educacin en la familia y en la escuela: convivencia, xito/fracaso escolar,
inclusin/exclusin, diversidad e integracin escolar. La educacin en los medios
masivos de comunicacin y las T.I.C.
El psiclogo en los distintos mbitos educativos. El desarrollo de dispositivos de
intervencin: investigacin, capacitacin y asistencia (asesoramiento, orientacin,
mediacin, entre otros).
PSICOLOGA SANITARIA:
Paradigmas en Salud: el proceso de Salud-Enfermedad, Salud Pblica - Salud
Comunitaria. Delimitacin de la Psicologa Comunitaria. Factores de riesgo,
prevencin y epidemiologa en salud pblica y mental. Intervencin del psiclogo en
el campo de la Salud Pblica Sistemas de salud y los aportes de la psicologa a la
formulacin de polticas en salud. Prcticas del equipo interdisciplinario en
promocin de la salud y prevencin en crisis comunitarias.
PSICOLOGA SOCIAL:
Concepto y delimitacin de la psicologa social. Quehacer del psiclogo en el mbito
social-comunitario. Investigacin e intervencin en el campo de la psicologa social;
sus paradigmas y mtodos. Instituciones, organizaciones y grupos; roles y prcticas;
liderazgo. Procesos de socializacin (primaria - secundaria) y de subjetivacin del
ciclo vital. Las representaciones sociales: opiniones, actitudes, informacin, valores y
prejuicios.
15
(jlPuente de Camaoj
^ecreteris Jei HCD
FAtbll;T#D DE pftl
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i
ANEXO OHCD N \ M
|; ;4 -f
PSICOPATOLOGA:
Conceptos y fundamentos de psicopatologa. Diferentes enfoques tericos en
psicopatologa. Criterios de normalidad-anormalidad en salud mental.
El abordaje institucional de la enfermedad mental. Sntomas, signos y sndromes.
Nosologas psicopatolgicas; manuales internacionales de clasificacin diagnstica.
POLTICA EDUCATIVA Y LEGISLACIN EDUCACIONAL:
La Poltica Educacional. Presupuestos antropolgicos, sociales y culturales. Estado,
educacin y sociedad. Polticas educativas, contextos y actores sociales. Diseo,
ejecucin y evaluacin de polticas educativas; instrumentos metodolgicos. Sistema
Educativo Argentino, escenarios y Polticas. Leyes nacionales y provinciales de
educacin, con especial referencia a la Provincia de Crdoba.
DIDCTICA GENERAL:
Didctica y enseanza. Enfoques, propuestas y diseos de enseanza. Tradiciones
en la constitucin del campo: tecnocrtica, hermenutica y crtica. Enseanza y
aprendizaje. Metodologas de la enseanza, enfoques y perspectivas. Enseanza y
evaluacin. Enfoques y propuestas. La enseanza, el curriculum y la institucin. La
legitimacin y distribucin del conocimiento a travs del dispositivo curricular.
Orgenes del currculo. Diseo, desarrollo y evaluacin del curriculum.
CUARTO AO
TCNICAS PROYECTIVAS:
Fundamentos tericos y epistemolgicos de las Tcnicas Proyectivas. Historia y
clasificacin de las Tcnicas Proyectivas.
Administracin e interpretacin de tests proyectivos en distintos mbitos. Validacin
y confiabilidad de los instrumentos.
Informe y devolucin.
PSICOLOGA CLNICA:
Campos y mbitos de aplicacin de la Psicologa Clnica. Diferentes funciones:
investigacin, evaluacin e intervencin preventiva y asistencial.
El mtodo clnico; la asistencia clnica. Modelos tericos y estrategias de
intervencin y modalidades psicoteraputicas. Intervencin en crisis.
El proceso psicodiagnstico - Informe y devolucin- Particularidades de la
evaluacin diagnstica y la clnica en distintas etapas evolutivas (nios - adultos); en
distintos mbitos de aplicacin; individual y grupa!. Prevencin. tica de la
indicacin teraputica
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ANEXO OHCD Nc
PSICOLOGA CRIMINOLGICA:
Concepto y mbitos del conocimiento del delito y la criminalidad. Alcances de la
Psicologa Criminolgica y su vinculacin con la Psicologa Jurdico Forense.
Teoras psicolgicas y criminolgicas sobre la criminalidad. Diagnstico y
tratamiento; evaluacin, intervencin en los mbitos jurdicos penales. Aportes del
Derecho a la Psicologa. Respuesta jurdico penal y medidas alternativas de
resolucin de conflictos. Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal. Incidencia
familiar. Dao psquico e insania.
Victimologa. Violencia familiar, nios vctimas. Derechos Humanos y Prevencin de
la Violencia.
PSICOLOGA LABORAL:
Concepto y desarrollo actual de la Psicologa del trabajo y las organizaciones.
Cambios paradigmticos. Concepto de trabajo y significaciones actuales; distintos
escenarios organizacionales. Cultura y Clima Organizacional. Campos de
intervencin del psiclogo laboral e intervenciones vinculadas. Aportes tericos y
metodolgicos para la intervencin profesional en organizaciones. Procesos de
Seleccin de Personal. Salud y trabajo. Cambios en el mundo laboral y su impacto
en la dinmica social, subjetividad y trayectorias laborales del trabajador. Formacin
Profesional y Orientacin Ocupacional. Procesos de insercin y reinsercin laboral.
DIDCTICA ESPECIAL:
La problemtica de la transmisin del conocimiento. Estado de desarrollo de las
Didcticas Especficas. El proceso de transposicin didctica. La cuestin de las
disciplinas escolares en el curriculum. Los conocimientos del alumno. Diferentes
interpretaciones. Condiciones de transformacin de esos conocimientos. Obstculos
epistemolgicos y metodolgicos en el proceso de enseanza- aprendizaje. La
organizacin de contenidos. Desarrollo e implementacin de diferentes estrategias
para la enseanza. Enfoques tericos subyacentes. La investigacin en Didcticas
Especficas. Derivaciones para la enseanza.
17
de Camad1
P*ie0LOGA
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ANEXO OHCD N
autonoma y el control. La prctica reflexiva en la formacin del profesorado.
Comisin curricular.
Los claustros que elaboraron este plan, formarn una comisin curricular cuyas
atribuciones sern:
a) Velar por el cumplimiento del Plan
b) Proceder a su evaluacin
c) Elevar propuestas para efectuar las correcciones pertinentes
18