Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Recomendaciones para optimizar las actividades del Consejo Tcnico Escolar y los
Centros de Educacin Bsica.
1. Con el propsito de que se fortalezca la operacin del CEB, es necesario integrar un
colegiado de directores del mismo y nombrar un coordinador.
2. El colegiado de directivos organizar los grupos con un nmero de participantes que
propicien la formacin de redes de aprendizaje
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
12:30 a 14:30
horas
4. Ruta de Mejora (Si se realiza por escuela, los docentes continuarn integrados en
el plantel del turno matutino y coordina el director; si se realiza como CEB, contina la
organizacin inicial. Esta determinacin es responsabilidad del colegiado de directivos
y debi ser consensuada, previamente).
Tercer momento
14:30 a 15:00
horas
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Propsitos:
Dar seguimiento y evaluar los avances en la implementacin del PME (Ruta de Mejora),
a partir de las evidencias presentadas (Medios de verificacin).
Productos:
Minuta de la sesin
Bitcora personal
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Manos a la obra!
Primer momento
1. Articulacin de los niveles educativos para el logro del Perfil de Egreso de la
Educacin Bsica y el desarrollo de competencias para la vida.
Integrados en equipos con los diferentes niveles, intercambien y den lectura a sus
escritos elaborados en la actividad 1 de las actividades previas: Revisa los avances
de tus alumnos.
A partir del contenido de los escritos, comenten la relacin entre el logro de los
aprendizajes y el desarrollo de la comprensin lectora y elaboren una conclusin
del equipo.
Revisen los Rasgos del Perfil de Egreso y las Competencias para la Vida e
identifiquen la relacin entre estas caractersticas del Plan de estudios y el
desarrollo de la comprensin lectora en todos los alumnos de educacin bsica.
Rasgos del perfil de egreso
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems, posee herramientas bsicas
para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite
juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la
evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para
tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica;
acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad
social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de
manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen
un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener
informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de
expresarse artsticamente.
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Elaboren un texto breve sobre el compromiso que tenemos como docentes para
fortalecer la comprensin lectora en todos los alumnos de educacin bsica.
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Acceder y recuperar
informacin
Relacionar e interpretar
informacin
Evaluar y valorar
informacin
..
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Integrados en equipos, por escuela, compartan las evidencias de las actividades que
aplicaron en sus grupos a partir de la estrategia acordada en el CEB.
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Lleguen a acuerdos para proponer la estrategia comn como CEB, que ser
registrada en la columna 4 de cada una de las hojas.
Este cuadro se entregar al director de cada escuela para que acuerde con los
directivos del CEB, la estrategia comn.
Actividades
Qu propusimos?
(Agosto)
Seguimiento
Valoracin de
resultados
Evaluacin
Toma de
decisiones
Qu hicimos?
Qu resultados
obtuvimos?
(Agosto-SeptiembreOctubre)
Qu vamos a
hacer?
(NoviembreDiciembre-Enero)
Actividades (recuerda
que la redaccin de cada
actividad, debe
contemplar su meta e
indicador)
CEB.
CEB.
CEB.
Medios de verificacin
CEB.
CEB.
CEB.
Segundo momento.
4. Ruta de mejora
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
escuela y no olviden que debern colocarlos en una zona visible para toda la
comunidad escolar.
Recuerda que el llenado de los cuadros debe ser producto del intercambio de experiencias
y saberes, de la reflexin colectiva, que nos lleve al establecimiento de acuerdos y
compromisos.
Qu hicimos?
(Octubre)
Qu vamos a hacer?
(Noviembre)
Para la revisin del Plan de Mejora Escolar (PME), se recuperan tres fuentes
principales:
a) El PME actualizado en la 1 sesin ordinaria del CTE.
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Visin
PPP
Objetivo (s)
ACTIVIDADES
Qu propusimos?
(Septiembre)
Seguimiento
Valoracin de
resultados
Evaluacin
Qu hicimos?
Qu resultados
obtuvimos?
(Octubre)
Qu vamos a hacer?
Toma de decisiones
(Noviembre)
Actividades
(recuerda que la
redaccin de cada
actividad, debe
contemplar su meta
e indicador)
1. Aula
1. Aula.
1. Aula
2. Escuela
2. Escuela.
2. Escuela
3. CEB.
3. CEB.
3. CEB
Medios de
verificacin
1. Aula
1. Aula
1. Aula
2. Escuela
2. Escuela
2. Escuela
3. CEB
3. CEB
3. CEB
Indicador de logro:
10
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Tercer momento
5. Colegiado de directores.
11
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Anexo 1.
12
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Anexo 2.
La Escuela que Aprende
Es una institucin donde alumnos y maestros interactan entre s para aprender unos de
otros y as elevar el logro escolar de los estudiantes.
Los alumnos estn en el centro de todas las iniciativas.
Es evidente la transformacin de las prcticas docentes, centradas en los aprendizajes
de los estudiantes.
La gestin directiva orienta la escuela como centro de transformacin.
Los padres de familia acompaan el proceso educativo de sus hijos.
Es un modelo que aprovecha al mximo las acciones de Acompaamiento Escolar.
Tiene que ver con cambios de paradigmas que orienten hacia nuevos hbitos y nuevas
formas de aprender.
Permite incorporar nuevas estrategias y herramientas didcticas.
Promueve la creacin de Redes colaborativas de aprendizaje.
Est orientada al logro educativo para una educacin de calidad, depende de
profesores y padres de familia.
Caractersticas
Generacin de comunidades de aprendizaje.
Creacin de una organizacin y un ambiente de aprendizaje que supere las formas
tradicionales.
El aprendizaje es el centro de la accin.
Aprendizaje dialgico.
Grupos interactivos (aprendizaje colaborativo, aprendizaje entre pares).
Escuela como centro de transformacin.
Se planifica para el colectivo de la comunidad de aprendizaje.
Evaluacin continua y sistemtica.
Acompaamiento escolar.
Participacin de todos: docentes, alumnos y padres de familia.
Desarrollo de la autoestima.
Valores de cooperacin y solidaridad.
Altas expectativas.
Se impulsa el aprender a aprender.
Se favorecen las redes de aprendizaje
13
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
Anexo 3.
Con el propsito de dar mayor significado a nuestras acciones, considera de forma permanente
los siguientes planteamientos:
Normalidad Mnima
Escolar
Mejora de los
aprendizajes
Abatir el rezago y
el abandono
educativo
Convivencia
Escolar
Y en qu consisten?
Prioridades Educativas
Normalidad Mnima
Escolar
Rasgos:
1. Nuestra escuela brinda el servicio
educativo durante todos los das
establecidos en el calendario
escolar. (Condicin)
2. Todos
los
grupos
tienen
maestros todos los das del ciclo
escolar. (Condicin)
3. Todos los maestros inician
puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten
puntualmente a todas las
clases. (Condicin)
5. Todos los materiales estn a
disposicin de cada estudiante
y se usan sistemticamente.
(Condicin)
6. Todo el tiempo escolar se
ocupa fundamentalmente en
actividades de aprendizaje.
(Condicin)
7. Las actividades en las aulas
logran que todos los alumnos
participen activamente en el
trabajo de la clase. (Condicin)
8. Todos los alumnos consolidan
su dominio de la lectura, la
escritura y las matemticas de
acuerdo
con
su
grado
educativo. (Compromiso)
Mejora de los
Aprendizajes
Lenguaje (Habla,
Escucha, Lectura,
Escritura) y
Matemticas
(Pensamiento
matemtico mediante
la resolucin
argumentada de
problemas)
Aprender a
aprender
Abatir el
rezago y el
abandono
educativo
desde la
escuela
Priorizar la
retencin de
los alumnos,
hasta lograr
concluir con
sus estudios.
Convivencia
Escolar
Conocimiento y
aplicacin del
Plan y Programas
de estudio
Aprender a
convivir
14
En nuestro Centro de Educacin Bsica, el Plan de Mejora Escolar orienta la labor educativa
15