La tecnologa, debe ser la protagonista de la educacin?

Vivimos en un mundo tecnificado, un mundo en el cual probablemente

encontremos tecnologa en cada punto al que miremos, aunque no seamos
conscientes de ello; la mayora de nosotros resolvemos cientos de tareas diarias
gracias a herramientas tecnolgicas. Sin embargo, cuando hablamos de tecnologa
en la educacin uruguaya es inevitable centrarnos en una de las mayores
innovaciones uruguayas de los ltimos tiempos: el Plan Ceibal.
Contrario de lo que se puede pensar comnmente, el hecho de que sea una de
las mayores innovaciones uruguayas no lo convierte en una maravilla ni garantiza
su xito pero s nos asegura que ser un tema muy popular, un tema del que todo el
mundo expresa su postura, y yo tambin.
Por la importancia que tiene el Plan Ceibal para nuestro pas, la inversin que
hay detrs de l, las expectativas que ha generado, los cambios que ha provocado
(no solo a nivel de educacin sino a escala sociocultural) pero por sobre todo, por
ser una experiencia sin precedentes en el mundo y un claro ejemplo de la aplicacin
de la tecnologa a la educacin, es que es el eje de este artculo. Aqu se expondrn
los ms relevantes argumentos que se han formado, desde que la experiencia
comenz, a favor y en contra del Plan Ceibal, as como tambin una visin personal,
pero filosfica del tema, con el fin de responder la pregunta planteada (La
tecnologa, debe ser la protagonista de la educacin?) de la forma ms imparcial,
clara y concisa posible.
De todas formas, antes de pasar a responder la pregunta es fundamental
atender otra cuestin: la importancia de cuestionarnos sto y hallar una respuesta.
La tecnologa y la educacin son dos temas muy controversiales hoy en da. El
primero de ellos por ser el protagonista de muchos de los cambios actuales, el
segundo por necesitar un cambio. Hoy por hoy se ha vuelto necesario cuestionar
aspectos que antes eran pilares fundamentales de la educacin y una de las
razones para ello es la aparicin de la tecnologa. Hay muchas formas de ver y
pensar en ella y, debido a todo lo que abarca, todas son correctas: constituye tanto
una solucin a tareas del hogar, como una distraccin para los nios y un potencial
vicio, pero tambin una nueva herramienta educativa.
La educacin siempre ser fundamental para formar a las nuevas
generaciones y ayudarlas a enfrentarse la realidad fuera del ncleo familiar; la
revolucin tecno-cientfica que estamos viviendo nos hace pensar que, a partir de
ahora, viviremos en una realidad que nos exigir constantes adaptaciones a nuevas
tecnologas. Es evidente entonces que no podemos desligar a la educacin de la
tecnologa pero tambin debemos tener en cuenta que sta ltima puede llegar a
ser muy perjudicial, por lo tanto es necesario definir un lugar para ella dentro del
sistema educativo, un lugar en el que pueda actuar como una herramienta
beneficiosa sin llegar a ser un elemento de distraccin y desencadenante de vicios.
En nuestro pas, hace siete aos que se universaliz el acceso a la tecnologa
informtica con la llegada del Plan Ceibal y se la instal en las aulas. Sin embargo,
an no tienen un lugar definido dentro del sistema educativo ya que no est
reglamentado el uso que cada centro debe darle.
Para llegar a averiguar si ese lugar que debe ocupar es de protagonista, en
este artculo se evaluarn los beneficios y desventajas que encuentran los
estudiosos del tema, la opinin pblica y tambin los resultados que se han

documentado, teniendo en cuenta tambin el conocimiento que me aporta el ser

usuaria del Plan Ceibal.
Paula Legusamo 46