El Software Libre en la

Educacin en Venezuela
Jean Carlos Gil C.I. 16.654.191
Jetssenia ngulo C.I. 17.238.511
Laura Lobo C.I. 16.933.169
Franklin o!ero C.I. 14.4"".933
#rlan$o %stula& C.I. 15.296.899
'%I()* 23+1"+2""8.
I,-#(.CCI/,
0a1e &a tie!2o 3ue* en !a&or o !enor !e$i$a* los or$ena$ores 4an entra$o
en las es1uelas* en los institutos* & $es$e luego en las uni5ersi$a$es. %n !u14os
1asos 1on ellos se 2ra1ti1an 1ono1i!ientos es2e1671a!ente in8or!9ti1os* 2ero
1a$a 5e: !9s se usan sobre to$o 1o!o 4erra!ienta 2ara ense;ar otro ti2o $e
$is1i2linas* o si!2le!ente 2ara 2er!itir a los alu!nos 2ra1ti1ar 1on 4erra!ientas
gen<ri1as =o7!9ti1as* $e 1onsulta $e >eb* et1.?.
La in!ensa !a&or6a $e estos or$ena$ores utili:an so8t>are 2ro2ietario* & en
2arti1ular alguna 5ersi@n $e 'A Bin$o>s & 'A #C1e. Ain e!bargo* la ele11i@n $e
estos 2rogra!as rara!ente es una $e1isi@n !e$ita$a* ni suele estar basa$a en
un an9lisis $e las o21iones $is2onibles. %s !9s* en !u14os 1asos ni si3uiera los
res2onsables $e esta $e1isi@n son 1onsientes $e 3ue eDisten otras o21iones. Eero
estas otras o21iones eDisten* & entre ellas $esta1a 2or sus 5entaFas la basa$a en
so8t>are libre. G%s &a 4ora $e 3ue el so8t>are libre o1u2e en el !un$o $e la
e$u1a1i@n un lugar $esta1a$oH
Las ventajas del software libre en la educacin
%l so8t>are libre 2ue$e a$a2tarse a las ne1esi$a$es $o1entes $e un 1urso
$a$o. Eue$e* 2or eFe!2lo* !o$i71arse 2ara o8re1er a los alu!nos una 5ersi@n
si!2li71a$a. # $arle una a2arien1ia a$e1ua$a a los 1ono1i!ientos $el alu!no
=2or eFe!2lo* si!ilar a la $e las 4erra!ientas 1on las 3ue el alu!no est9
8a!iliari:a$o?.
Ai se usan 2rogra!as libres* el alu!no 2ue$e re2ro$u1ir to$o el entorno $e
2r91ti1as* 1on total eDa1titu$* en 1ual3uier otro or$ena$or. %n 2arti1ular* 2or
eFe!2lo* en el or$ena$or $e su 1asa* $on$e 2o$r9 2ra1ti1ar 1@!o$a!ente. I to$o
esto* natural!ente* sin ningJn 2roble!a $e li1en1ias* & sin 1ostes eDtra 2ara el
alu!no. )s6* 2ara 1a$a 1urso se 2o$r6a esta!2ar un C( 3ue in1lu&a to$as las
4erra!ientas utili:a$as* 3ue se re2artir6a a los alu!nos 2ara 3ue sa3uen sus
2ro2ias 1o2ias.
)$e!9s $e las 4erra!ientas b9si1as utili:a$as en el 1urso* es 891il &
e1on@!i1o utili:ar !arginal!ente otras si!ilares* 2ara 3ue el alu!no 2ue$a
eD2eri!entar 1on las $i8eren1ias entre 4erra!ientas 2are1i$as. Eor eFe!2lo* en
un 1urso $on$e se ense;e a na5egar 2or Internet* 2ue$e usarse 'o:illa 1o!o
4erra!ienta b9si1a* 2ero ta!bi<n 2oner a $is2osi1i@n $e los alu!nos Konkeror &
l&nD* 2ara 3ue 2ue$an Fugar ta!bi<n 1on ellos. (e 4e14o* los alu!nos interesa$os
2o$r9n utili:ar una gran 1anti$a$ $e 2rogra!as* 3ue se 2ue$en in1luir en el C(
$el 1urso* 1o!o 1o!2le!ento a las ense;an:as b9si1as.
%l so8t>are libre 2ue$e a$a2tarse a las ne1esi$a$es $o1entes $e un 1urso
$a$o. Eue$e* 2or eFe!2lo* !o$i71arse 2ara o8re1er a los alu!nos una 5ersi@n
si!2li71a$a. # $arle una a2arien1ia a$e1ua$a a los 1ono1i!ientos $el alu!no
=2or eFe!2lo* si!ilar a la $e las 4erra!ientas 1on las 3ue el alu!no est9
8a!iliari:a$o?.
Ai se usan 2rogra!as libres* el alu!no 2ue$e re2ro$u1ir to$o el entorno $e
2r91ti1as* 1on total eDa1titu$* en 1ual3uier otro or$ena$or. %n 2arti1ular* 2or
eFe!2lo* en el or$ena$or $e su 1asa* $on$e 2o$r9 2ra1ti1ar 1@!o$a!ente. I to$o
esto* natural!ente* sin ningJn 2roble!a $e li1en1ias* & sin 1ostes eDtra 2ara el
alu!no. )s6* 2ara 1a$a 1urso se 2o$r6a esta!2ar un C( 3ue in1lu&a to$as las
4erra!ientas utili:a$as* 3ue se re2artir6a a los alu!nos 2ara 3ue sa3uen sus
2ro2ias 1o2ias.
)$e!9s $e las 4erra!ientas b9si1as utili:a$as en el 1urso* es 891il &
e1on@!i1o utili:ar !arginal!ente otras si!ilares* 2ara 3ue el alu!no 2ue$a
eD2eri!entar 1on las $i8eren1ias entre 4erra!ientas 2are1i$as. Eor eFe!2lo* en
un 1urso $on$e se ense;e a na5egar 2or Internet* 2ue$e usarse 'o:illa 1o!o
4erra!ienta b9si1a* 2ero ta!bi<n 2oner a $is2osi1i@n $e los alu!nos Konkeror &
l&nD* 2ara 3ue 2ue$an Fugar ta!bi<n 1on ellos. (e 4e14o* los alu!nos interesa$os
2o$r9n utili:ar una gran 1anti$a$ $e 2rogra!as* 3ue se 2ue$en in1luir en el C(
$el 1urso* 1o!o 1o!2le!ento a las ense;an:as b9si1as.
En el marco de las I Jornadas de Investigacin y Desarrollo de Tecnologas Libres,
promovidas por Cenditel Mrida, integrantes de la comunidad de sot!are libre vene"olano,
nos dimos a la tarea de generar un maniiesto, como un pre#mbulo al repensar nuestro papel
en esta etapa crucial $ue vive el pas en relacin al uso del %ot!are Libre en el Estado
&ene"olano'
(ntecedentes
Este maniiesto, es el producto de una serie de iniciativas $ue vienen d#ndose desde el
& )oro Mundial de Conocimiento Libre, evento organi"ado por %olve *una organi"acin sin
ines de lucro $ue busca proveer una plataorma slida para la participacin y el intercambio
de inormacin en todo lo relacionado con el %ot!are Libre'+ y numerosos patrocinantes,
iniciativas $ue empie"an a concretarse con un pacto de no agresin lo cual es ya un gran
avance en una comunidad $ue se caracteri"a por , elementos-
%ot!are libre- Es un sot!are de ordenador $ue se distribuye sin costo y por tiempo
ilimitado y $ue surge gracias al a colaboracin de diversas personas'
Diversidad de ideas y posturas ideolgicas- El ob.etivo de esta investigacin tiene una
doble vertiente' /or un lado est# la e0ploracin y apro0imacin a un concepto de Ideologa,
mediante la revisin de algunos autores cl#sicos y actuales $ue tratan este concepto' /or el
otro lado, observar cmo lo ideolgico se proyecta en el campo particular del discurso
pedaggico, es decir, corroborar cmo la ideologa moldea y orienta el discurso'
1b.etivo
El maniiesto tiene varios ob.etivos $ue pueden resumirse en pocas palabras- 2ac#
estamos2' ( partir de ese 2ac# estamos2 nos proponemos proyectos comunitarios, contralora
social tecnolgica, labor social3 esto 4ltimo es bien importante ya $ue indica un cambio de
paradigma de la visin del activista de sot!are como una persona m#s bien a5social, con
intereses 4nicamente deinidos 6acia el elemento deinido por monitor5teclado5ratn, 6acia
una individuo $ue vive en una sociedad y $ue tiene intereses comunes y compromisos con el
vecino, con otros activistas y con el pas en $ue vive' %iendo una idea local, es nuestro deseo
$ue nuestro 6umilde aporte sirva de base a otras iniciativas en el continente o en otras partes
del mundo' Menester es, de igual manera, observar $ue este maniiesto incluye, tambin, el
concepto de Conocimiento Libre por ser m#s incluyente $ue el de %ot!are Libre y lo cual nos
permite, incluso, traba.ar en proyectos de 6ard!are libre'
/or$u una Institucin debe implementar el %ot!are libre3 y algunos de sus
beneicios7
Por eso la primer razn por la cual una universidad como cualquier institucin educativa
publica debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo a surgido para
favorecer la divulgacin del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr
utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el
conocimiento. adems el uso de software libre en la educacin tiene una gran cantidad de
beneficios sobre el uso de el software privativo entre las cuales se encuentran:
1.rea profesionales independientes de un determinado entorno de software.
!."educe costos.
#.Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les
ense$a.
%.&frece control sobre el software.
'.(s el futuro de la informtica) a lo que deber*a apuntar una universidad del
siglo ++,.
-.(s una buena herramienta de aprendizaje en el rea de informtica.
.ecreto ##/0
aracas) 1# 1ar. 234.5 (l decreto ##/0 sobre la aplicacin del software libre en la
administracin p6blica venezolana abre una oportunidad para alcanzar la soberan*a
tecnolgica del (stado venezolano) dijo la ministra del Poder Popular para las
7elecomunicaciones y la ,nformtica) 8ocorro 9ernndez.
(l referido decreto presidencial establece que la administracin p6blica nacional utilizar
el software libre desarrollado con estndares abiertos en sus proyectos y servicios
informticos.
2rt*culo 10. (l 1inisterio de (ducacin y .eportes) en coordinacin con el 1inisterio de
iencia y 7ecnolog*a) establecer las pol*ticas para incluir el 8oftware :ibre desarrollado con
(stndares 2biertos) en los programas de educacin bsica y diversificada.
Este artculo fue publicado en el nmero 8 de la revista Todo Linux. ess
!. "onzalez#$ara%ona &''&#'(#('.