PLANIFICACIN CLASE A CLASE AO 2014.

ASIGNATURA: ORIENTACION CURSO: 1A FECHA: MES DE SEPTIEMBRE

PROFESOR: GEORGINA GONZALEZ. UNIDAD 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Mis Emociones.
HABILIDADES: Crecimiento personal.
Clase 1
Lunes 1 de Septiembre
Clase 2
Lunes 8 de Septiembre

Clase 3
Lunes 15 de Septiembre

Clase 4
Lunes 22 de Septiembre
29 de Septiembre

Tema u objetivo
de la clase
-Identificar conflictos que surgen
entre pares y practicar formas de
solucionarlos como escuchar al
otro, ponerse en su lugar, buscar
un acuerdo, reconciliarse.
- Identificar conflictos que surgen
entre pares y practicar formas de
solucionarlos como escuchar al
otro, ponerse en su lugar, buscar
un acuerdo, reconciliarse
- Identificar conflictos que
surgen entre pares y practicar
formas de solucionarlos como
escuchar al otro, ponerse en su
lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse
- Identificar conflictos que surgen
entre pares y practicar formas de
solucionarlos como escuchar al otro,
ponerse en su lugar, buscar un
acuerdo, reconciliarse

Inicio


-dar el objetivo de la clase.

El objetivo de la clase.
Retroalimentacin clase anterior.
El objetivo de la clase .
Recordar clase anterior.
-objetivo de la clase .
Retroalimentacin clase anterior.
l

Desarrollo
Identificar conflictos simples y
cotidianos que se manifiestan en
el establecimiento y en su hogar.
Identifican cmo se pueden sentir
las personas envueltas en un
conflicto cuando ste no se
resuelve apropiadamente.
Proponen alternativas de solucin
ante algn conflicto que hayan
presenciado.
Toman en consideracin las
alternativas de solucin
propuestas por otros.
Proponen soluciones ante un
conflicto de manera conjunta con
sus compaeros.
Los alumnos buscan llegar a
acuerdos con sus compaeros
para decidir la manera de
solucionar un conflicto.
Simulan, a travs de
dramatizaciones, diversas formas
de resolver problemas.

Identifican adultos a los cuales pedir
ayuda ante situaciones de conflicto
Entre pares.
Observan video de convivencia
escolar .
Comentan como pueden manejar
situaciones con solo conversar.
Dibujan situaciones de sana
convivencia..
Exponen sus dibujos al grupo curso.
Cierre



-los alumnos se dan cuenta que
es bueno contar estos conflictos
para ser ayudados.
Solucionar un conflicto en
conjunto, todos se ayudan, se ve
el compaerismo.
En grupos dramatizan como
resolver los problemas.
-monitorear dibujos en forma
individual.

Recursos


Los alumnos descubren las
herramientas para solucionar
sus problemas.

Los nios expresan emociones.

-dramatizaciones. -video.
Dibujo en hoja de block, colores.

Adecuacin
Curricular
-Con adecuacin curricular. -Con adecuacin curricular. -Con adecuacin curricular. -Con adecuacin curricular.