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III. INTRODUCCIN

Este curso ofrece el espacio para que el alumno desarrolle estrategias y mtodos que le permita resolver
problemas y formular modelos sencillos relacionados a la Estadstica haciendo uso de las matemticas dentro de
su especialidad.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso el alumno aplica herramientas matemticas en la resolucin de problemas de Estadstica
modelando casos sencillos relacionados con su especialidad, comunicando y argumentando sus resultados en
forma ordenada y clara que le permiten participar en grupos de investigacin interdisciplinarios
desenvolvindose con seguridad y de manera proactiva.
I. INFORMACIN GENERAL
CURSO
:
Matemtica Bsica (CC.CC.)
CDIGO
:
MA118
CICLO
:
201302
PROFESOR (ES)
:
Carlos De La Cruz, Alexander
Chunga Ludea, Wendy Ins
De La Cruz Snchez, Alejandro Walter
Egoavil Vera, Juan Ral
Lpez Pelez, Rocio Del Pilar
Mio Pasco, Jose Luis
Morales Martnez, Zenn Eulogio
Moreno Vega, Dionicio Orlando
Silva Santisteban Chero, Jorge Raul
Ysique Quesquen, Alan
CRDITOS
:
4
SEMANAS
:
15
HORAS
:
3 H (Prctica) Semanal /3 H (Teora) Semanal
HORAS TOTALES
:
84
REA O CARRERA
:
Ciencias
II. MISIN Y VISIN DE LA UPC
Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
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UNIDAD N: 1 LGICA. NMEROS REALES. DESIGUALDADES
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno modela situaciones de la vida cotidiana con toma de decisiones, que
involucren las operaciones bsicas con nmeros reales empleando el rigor lgico matemtico al dar la
respuesta.
TEMARIO
1.1 Lgica proposicional. Inferencias lgicas. Falacias.
1.2 Nmeros reales. Definicin
1.3 Conjuntos numricos
1.3 Operaciones con nmeros reales con aplicaciones a frmulas estadsticas
1.5 Interpretacin de textos
1.6 Modelacin con nmeros racionales
1.6 Desigualdades y aplicaciones estadsticas
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD N: 2 RAZONES Y PROPORCIONES. MAGNITUDES PROPORCIONALES.
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno modela situaciones reales aplicando los conceptos de proporcionalidad y
tanto por ciento y la regla de tres en un contexto de las Ciencias de la Comunicacin.
TEMARIO
2.1 Razn geomtrica
2.2 Proporcin geomtrica
2.3 Magnitudes proporcionales
2.3.1 Magnitudes directamente proporcionales
2.3.2 Magnitudes inversamente proporcionales
2.4 Aplicaciones al campo estadstico
2.5 Porcentaje
2.5.1 Definicin
2.5.2 Clculo de porcentaje. Regla de tres simple
2.5.3 Lectura e interpretacin de grficos
2.5.4 Modelacin con porcentajes
2.5.5 Aplicaciones al campo estadstico
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 2, 3, 4 y 5

UNIDAD N: 3 ECUACIONES DE PRIMER GRADO. SISTEMAS DE ECUACIONES EN UNA
VARIABLE.
3
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno modela situaciones reales, dando nfasis a las aplicaciones al campo
estadstico, haciendo uso de las tcnicas de resolucin de ecuaciones.
TEMARIO
4.1 Ecuacin de primer grado
4.1.1 Forma general
4.1.2 Solucin de una ecuacin de primer grado
4.1.3 Interpretacin de textos
4.1.4 Modelacin con ecuaciones de primer grado

4.2 Sistemas de ecuaciones lineales

4.2.1 Notacin
4.2.2 Mtodos de solucin
4.2.2.1 Mtodo de sustitucin
4.2.2.2 Mtodo de eliminacin
4.2.3 Modelacin con sistemas de ecuaciones lineales
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 6 y 7

UNIDAD N: 4 PLANO CARTESIANO. FUNCIN LINEAL.
LOGRO
Al finalizar la unidad el alumno grafica e interpreta grficas de funciones lineales y/o de tablas de
informacin estadstica, rotulando los ejes, seleccionando una escala apropiada.
TEMARIO
5.1 Plano cartesiano
5.1.1 Descripcin
5.1.1.1 Representacin de un punto
5.1.1.2 Representacin de una ecuacin con dos variables
5.1.1.3 Modelacin empleando el plano cartesiano
5.2 Ecuacin de la recta
5.2.1 Pendiente de una recta y su interpretacin
5.2.2 Interseccin de la recta
con los ejes y su interpretacin.
5.3 Funciones
5.3.1 Definicin
5.3.2 Notacin
5.3.3 Grfica de una funcin lineal
5.3.4 Clases de funciones
5.3.4.1 Funcin montona
5.3.4.2 Funcin definida por partes
5.5 Interpretacin de grfica de funciones
4
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9

UNIDAD N: 5 ESTADSTICA DESCRIPTIVA
LOGRO
Al trmino de la Unidad 6, el alumno es capaz de tomar decisiones acerca de las medidas de tendencia
central y de dispersin, identificando para ello, conceptos de la estadstica descriptiva.

TEMARIO
6.1 Definiciones de estadstica descriptiva e inferencial
6.1.1 Conceptos bsicos
6.1.1.1poblacin
6.1.1.2muestra
6.1.1.3unidad elemental
6.1.1.4datos
6.1.1.5variables
6.1.1.6escalas de medicin
6.1.1.7parmetros
6.1.1.8estadsticos
6.2 Organizacin y representacin grfica de datos
6.2.1 tablas de frecuencia para variables cualitativas nominales y ordinales
6.2.2 tablas de frecuencia para variables cuantitativas discretas y continuas
6.3 Tablas de doble entrada o tablas de contingencia
6.3.1 representacin grfica de una tabla de contingencia
6.3.2 interpretacin de resultados de una tabla de contingencia
6.4 La sumatoria
6.4.1 notacin
6.4.2 propiedades
6.5 Medidas descriptivas de tendencia central
6.5.1 media para datos no agrupados y agrupados
6.5.2 moda para datos no agrupados y agrupados
6.5.3 mediana para datos no agrupados y agrupados
6.6 Medidas de dispersin
6.6.1 Varianza
6.6.2 Desviacin tpica
6.7 Coeficiente de variacin
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 10, 11, 12, 13, 14 y 15

VI. METODOLOGA

En cada una de las clases se motivar al estudiante en el tema que corresponde y promover el desarrollo del
pensamiento crtico.
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Dentro de la metodologa a emplearse tenemos:

1. Motivacin de los alumnos a partir de actividades grupales asociadas a la evocacin de conceptos y procesos
adquiridos por el alumno anteriormente (lluvia de ideas, situaciones problmicas, etc.) o a travs de actividades
de descubrimiento (retos, experiencias vivenciales, etc.)
2. Apoyo metodolgico del curso con un manual del curso que incluye un marco terico, actividades prcticas,
y ejercicios a ser desarrollados por el alumno dentro y fuera del aula
3. Exposicin del profesor con participacin activa de los alumnos
4. Trabajo individual y grupal dirigido por el profesor para refuerzo terico y prctico
5. Uso de medios como calculadoras, como instrumentos clculo y verificacin de resultados
6. Seguimiento del desempeo de los alumnos a travs de actividades grupales de inicio y cierre de unidades, de
monitoreo de las auto-evaluaciones, de la participacin en clases y del cumplimiento de tareas individuales
encargadas para su casa
8. Actividades prcticas en las clases integrales para la obtencin de logros en cada una de las unidades del
curso (resolucin de problemas, rally, exposiciones, etc.) en forma grupal o individual monitoreado por el
profesor y propiciando el intercambio de informacin
9. Evaluacin de la actividad realizada (control)
10. Apoyo personalizado del estudio en las clases integrales con el apoyo de un tutor adicionalmente al profesor
del curso
11. El uso de las TIC's como estrategia de aprendizaje y de la bsqueda del aprendizaje autnomo del alumno
12. Publicacin de la informacin pertinente del curso a lo largo de todo el ciclo (horarios de talleres) y
documentacin del curso en el aula virtual del curso
VII. EVALUACIN
FRMULA
11% (PC1) + 12% (PC2) + 13% (PC3) + 14% (PC4) + 15% (PC5) + 15% (DD1) +
20% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
PC - PRCTICAS PC 11
PC - PRCTICAS PC 12
PC - PRCTICAS PC 13
PC - PRCTICAS PC 14
PC - PRCTICAS PC 15
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
EB - EVALUACIN FINAL 20
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VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIN NOTA NM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIN RECUPERABLE
PC PRCTICAS PC 1 SEMANA
3
S
PC PRCTICAS PC 2 SEMANA
5
S
PC PRCTICAS PC 3 SEMANA
7
S
PC PRCTICAS PC 4 SEMANA
11
S
PC PRCTICAS PC 5 SEMANA
13
S
DD EVAL. DE
DESEMPENO
1 SEMANA
15
NO
EB EVALUACIN FINAL 1 SEMANA
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S
IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO
BSICA
SPIEGEL, Murray (1992) Teora y problemas de probabilidad y estadstica. [S.l.] : McGraw-Hill.
(519.5 SPIE/T)
SPIEGEL, Murray R. (2002) Estadstica. Mxico, D.F. : McGraw-Hill.
(519.5 SPIE)
TRIOLA, Mario F. (2009) Estadstica. Naucalpan de Jurez : Pearson Educacin de Mxico.
(519.5 TRIO/E 2009)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
LEVIN, Richard (1996) Estadstica para administradores. Mxico, D.F : Prentice-Hall Hispanoamericana.
(519.5 LEVI/E)
MASON, Robert (2001) Estadstica para administracin y economa. Mxico, D.F : Alfaomega.
(519.5 MASO 2001)
X. RED DE APRENDIZAJE
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