COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS

SOCIAL Y CIUDADANA
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al
municipio, a la comunidad
2. prender a comunicarse con los dem!s y comprender lo que otros nos
transmiten.
". Conocer y comprender los valores y las normas de conducta que facilitan
la convivencia, #aci$ndola m!s f!cil y agradable para todos.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
%. ceptar y practicar normas b!sicas de conducta.
&. 'raba(ar de forma cooperativa.
). *esarrollar #abilidades sociales, como la empat+a, el di!logo, la tolerancia
y el respeto a otras opiniones.
CONOCIMIENTO E INTE&ACCI'N CON EL MUNDO ()SICO
Subcompetencias (Conocimientos)
1. ,ercibir el espacio en el que se desarrolla la vida y la actividad #umana en
el entorno inmediato y a gran escala.
2. Conocer el cuerpo #umano, la naturale-a y la interaccin de las personas
con ella, para ser conscientes de las consecuencias de unos u otros
modos de vida tanto en el medio ambiente como en la proteccin de la
salud individual y colectiva.
". Conocer conceptos cient+ficos y t$cnicos b!sicos y reconocer la
investigacin como una forma de construir el conocimiento a lo largo de la
#istoria.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
%. .btener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
&. .rientarse en el espacio.
). /dentificar, plantear y resolver problemas y preguntas, #acer observaciones
y sacar conclusiones dentro de un marco cient+fico b!sico para #acer
predicciones y tomar decisiones.
0. /mplicarse en el uso responsable de los recursos naturales, de la
conservacin del medio ambiente y de la proteccin de la salud individual y
colectiva.
COMUNICACI'N LIN*+)STICA
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con co#erencia y
correccin.
2. 1ntender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que
ayuda a organi-ar el pensamiento y a aprender.
". Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida
cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida
acad$mica.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
%. 1xpresarse con correccin y co#erencia.
&. dquirir y utili-ar el vocabulario adecuado.
). 1sfor-arse por tener una buena letra y una buena presentacin en los
traba(os escritos.
0. 2antener una actitud favorable #acia la lectura.
T&ATAMIENTO DE LA IN(O&MACI'N Y COMPETENCIA DI*ITAL
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Conocer y utili-ar diferentes tipos de informacin3 orales, escritas, gr!ficas
o audiovisuales.
2. 4er capa- de interpretar lengua(es simblicos y de representacin.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
". 5uscar, organi-ar, anali-ar, comprender, utili-ar y comunicar informacin.
%. 2ostrar inter$s por el uso de las '/C como #erramienta de aprendi-a(e y
fuente de enriquecimiento personal.
MATEM,TICA
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma gr!fica.
2. 4aber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
". .rgani-ar la informacin utili-ando procedimientos matem!ticos.
%. plicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida
cotidiana.
AP&ENDE& A AP&ENDE&
Subcompetencias (Conocimientos)
1. 4aber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
2. 4aber me(orar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
". *ominar los contenidos fundamentales del !rea.
%. Comprender y saber utili-ar t$cnicas de estudio b!sicas.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
&. plicar conocimientos y destre-as adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
). ,articipar en el propio proceso de aprendi-a(e de forma activa.
0. 6tili-ar estrategias para observar, memori-ar y recuperar informacin,
como los res7menes y los esquemas.
AUTONOM)A E INICIATI-A PE&SONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Subcompetencias (Conocimientos)
1. 8evisar lo #ec#o y compararlo con los ob(etivos previstos.
2. /dentificar las emociones propias y ser capa- de reconocer y comprender
las de los dem!s.
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
". 9levar a cabo traba(os individuales y en equipo.
%. frontar los problemas y perseverar ante las dificultades.
&. firmar y defender opiniones.
). 2ostrar iniciativa propia y respetar las iniciativas de los dem!s con actitud
dialogante.
E.P&ESI'N CULTU&AL Y A&T)STICA
Subcompetencias (Conocimientos)
1. Conocer y apreciar el patrimonio natural, art+stico y cultural.
2. Conocer materiales, t$cnicas, recursos expresivos, lengua
Subcompetencias (Destreas! actitu"es # $a%ores)
". preciar los valores est$ticos y culturales de las manifestaciones art+sticas
y del patrimonio natural.
%. :alorar la importancia de las personas que #an #ec#o posible la evolucin
del pensamiento cient+fico y apreciar su importancia como parte de la
cultura.
&. 6tili-ar diversos materiales, t$cnicas, cdigos y recursos art+sticos,
expresivos en la reali-acin de creaciones propias.
INDICADO&ES DE SE*UIMIENTO
P&IME& T&IMEST&E
-OL-EMOS AL COLE*IO
Socia% # ciu"a"ana
; 6tili-a la lengua como destre-a para la convivencia y el respeto.
; 'raba(a de forma cooperativa.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente al colegio.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
; 9ee y comprende.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; *esarrolla la atencin.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
UNIDAD 45 NUEST&O CUE&PO
Socia% # ciu"a"ana
; Conoce sentimientos y emociones en relacin con los dem!s.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; Conoce el cuerpo #umano.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a las partes del cuerpo #umano.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
; 9ee y comprende textos informativos.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; *esarrolla la atencin.
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido lexander <leming para la evolucin del
pensamiento cient+fico y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD 75 DESCUB&O MI CUE&PO
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla unos #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
; 1st! dispuesto a llevar una vida saludable.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente al cuerpo.
; 9ee, obtiene e interpreta informacin.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido Cristbal Coln para la evolucin de la
#istoria y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD 85 EL UNI-E&SO
Socia% # ciu"a"ana
; cepta y practica normas b!sicas de convivencia3 la colaboracin.
; 'raba(a de forma cooperativa.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
; Contribuye a cuidar el medio ambiente.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente al universo.
; 9ee, comprende y escribe.
; /nterpreta y utili-a informacin.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido =alileo =alilei para la evolucin del
pensamiento cient+fico y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD 95 EL A*UA Y EL SUELO
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla unos #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; <omenta la importancia de mantener un consumo de agua racional y
responsable.
; Contribuye a cuidar el medio ambiente.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente al agua y al suelo.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
; 9ee, comprende e interpreta informacin.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
SE*UNDO T&IMEST&E
UNIDAD :5 ;ME *USTAN LOS ANIMALES<
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; .btiene e interpreta informacin acerca del medio f+sico que le rodea.
; <omenta la importancia de conservar el #!bitat de los animales.
; Contribuye a cuidar el medio ambiente.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a los animales salva(es y dom$sticos.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
; 9ee, comprende e interpreta informacin.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
UNIDAD =5 >AY DI(E&ENTES ANIMALES
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
; Cuida el medio ambiente.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a las aves, los anfibios, los reptiles y los
insectos.
; 9ee, comprende e interpreta informacin.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido >acques Cousteau en la evolucin del
conocimiento cient+fico y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD ?5 DEBEMOS CUIDA& LAS PLANTAS
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla actitudes de di!logo y de resolucin de conflictos.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
; Contribuye a conservar un entorno f+sico agradable y saludable.
; 8eali-a observaciones del entorno.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a las plantas.
; 9ee, comprende e interpreta informacin.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
UNIDAD @5 NOS *USTA -E& DISTINTOS PAISAAES
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla unos #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; :alora la importancia de conservar el medio ambiente.
; .btiene e interpreta informacin acerca del medio f+sico que le rodea.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a los diferentes paisa(es.
; 9ee, comprende e interpreta textos informativos.
; 4e expresa correctamente.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
TE&CE& T&IMEST&E
UNIDAD B5 TODOS T&ABAAAMOS
Socia% # ciu"a"ana
; Comprende la realidad social en la que vive.
; 8espeta las diferentes profesiones.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; .btiene e interpreta informacin acerca del medio f+sico que le rodea.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a la agricultura, la ganader+a, la pesca y la
miner+a.
; .btiene e interpreta informacin de un cuadro.
; 1xpresa adecuadamente ideas, opiniones y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
MatemCtica
; 6tili-a adecuadamente conceptos matem!ticos en la vida cotidiana.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido 9eonardo da :inci en la evolucin del
conocimiento cient+fico y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD 4D5 (UE&EAS Y ENE&*)A
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla unos #!bitos de comportamiento responsables.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el medio f+sico a trav$s de los conceptos aprendidos.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a las fuer-as y la energ+a.
; 9ee, comprende e interpreta informacin.
; 1xpresa adecuadamente ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #an tenido 'sai;9ung, los #ermanos ?rig#t y los
#ermanos 9umi@re en la evolucin del conocimiento cient+fico y aprecia sus
figuras como parte de la cultura.
UNIDAD 445 ME DI-IE&TO AL -IAAA&
Socia% # ciu"a"ana
; Comprende la realidad social en la que vive.
; cepta las normas para via(ar con seguridad.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; .btiene e interpreta informacin acerca del medio f+sico que le rodea.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a los medios de transporte y los medios de
comunicacin.
; 9ee, comprende e interpreta textos informativos.
; 1xpresa adecuadamente ideas, pensamientos y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
; *esarrolla la atencin.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido /saac ,eral en la evolucin del
conocimiento cient+fico y aprecia su figura como parte de la cultura.
UNIDAD 475 UN POCO DE >ISTO&IA
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla actitudes de di!logo y de resolucin de conflictos.
; *esarrolla #!bitos de colaboracin.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos f+sicos aprendidos.
Comunicaci/n %in231stica
; dquiere el vocabulario referente a la #istoria.
; 9ee, comprende e interpreta textos informativos.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 6tili-a t$cnicas y estrategias del soporte digital a trav$s del lengua(e icnico,
gr!fico, sonoro, etc., como elemento de traba(o intelectual.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.
E6presi/n cu%tura% # art1stica
; :alora la importancia que #a tenido Cayo >ulio C$sar en la evolucin del
conocimiento #istrico y aprecia su figura como parte de la cultura.
&EPASO EL CU&SO
Socia% # ciu"a"ana
; *esarrolla #!bitos de comportamiento responsables.
; Comprende la realidad social en la que vive.
Conocimiento e interacci/n con e% mun"o 01sico
; /nterpreta el mundo f+sico a trav$s de los conceptos f+sicos aprendidos.
Comunicaci/n %in231stica
; 8epasa el vocabulario adquirido durante el curso.
; 9ee, comprende e interpreta textos informativos.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Tratamiento "e %a in0ormaci/n # competencia "i2ita%
; 8epasa el vocabulario adquirido durante el curso.
; 9ee, comprende e interpreta textos informativos.
; 1xpresa adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.
Apren"er a apren"er
; 6tili-a estrategias para observar y memori-ar informacin, como los
esquemas y los res7menes.
; :erbali-a el proceso seguido en el aprendi-a(e3 expresa cu!nto cree que #a
aprendido.
Autonom1a e iniciati$a persona% # competencia emociona%
; <omenta la adquisicin y la interiori-acin de buenos #!bitos.