ACTIVIDAD GRUPAL TEXTO COLECTIVO

SOCIOLOGIA






JOHANNA ALEXANDRA BERMUDEZ PRIETO CODIGO: 1110456981
MAYRA PAEZ CODIGO:



GRUPO: 100006_243



TUTORA: CLAUDIA MERCEDES JIMENEZ






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
PSICOLOGIA
ECSAH
CEAD IBAGUE
2014
TEXTO DE CONSTRUCCION COLECTIVA ACERCA DE LA PROBLEMTICA
ESCOGIDA POR EL GRUPO LA INCORPORACION DE LAS TECNOLOGIAS
DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN (TIC) EN LA EDUCACION
1. En qu consiste el problema?
Como se haba nombrado anteriormente en el transcurso de la actividad la
problemtica escogida que est basada en la incorporacin de las tecnologas de
la informacin y la comunicacin en la educacin donde analizamos porque es un
problema para la sociedad, puesto que a lo largo de la historia la ciencia y la
tecnologa han tenido gran importancia en las formas de vida social las cuales
tambin de forma contraria han sido determinantes del desarrollo tecnocientfico, y
en este caso la ciencia y la tecnologa para bien o para mal condicionan las formas
de vida humana en el planeta, donde los objetivos iniciales de este mtodo fueron
acadmicos de manejo de informacin especializada y de investigacin, donde
hoy en da se ven opacados por incorrectos usos y aunque se estn realizando
notables esfuerzos para aumentar la presencia fsica de la tecnologa es evidente
que todava no resulta suficiente donde se evidencia que las TIC se dan en una
situacin de desigualdad.
2. Cules son las causas?
Como causas innumerables no significando que la tecnologa no sea progreso o
necesaria porque as como ofrece oportunidades tambin aporta a nuevas
problemticas que nombraremos minuciosamente los cuales son: barreras
econmicas, problemas entre lo espiritual y lo material, problemas tcnicos,
problemas culturales, falta de formacin, dependencia tecnolgica, problemas de
seguridad, grandes desigualdades pues muchos no tiene acceso a las TIC el 50%
de la poblacin mundial nunca ha usado un telfono y aparece una nueva brecha
tecnolgica que genera exclusin social, dependencia tecnolgica con creencia de
que las tecnologas solucionan todos los problemas, la sensacin de que las
tecnologas controlen nuestras vidas y sean fuente de frustraciones, necesidad de
una alfabetizacin digital para integrarse en la nueva sociedad, problemas
derivados del libre acceso a la informacin en el ciberespacio, los lmites de la
virtualidad frente a lo presencial, la seleccin de la informacin adecuada, la
necesaria alfabetizacin en TIC de todos los ciudadanos, el coste de la adquisicin
de los equipos y programas, los problemas ticos relacionados con la informacin
que se difunde, las nuevas formas de adiccin y dependencia, la posibilidad de
falsificacin de uno mismo, problemas de acceso a la intimidad, accesos no
autorizados a la informacin y en fin muchas ms.


3. Para quin(es) es problema?
Podemos decir que las TIC no solo afecta las personas sino tambin a los
profesores, ya que las tecnologas son una nueva forma de aprendizaje y hay
muchos docentes que tendran que actualizarse en cuanto a la tecnologa o
buscaran docentes capacitados en el manejo de la TIC. Tambin podemos ver
como problema la falta de incentivo de estudiantes o personas en general en la
actualizacin de las TIC en su proceso de aprendizaje, o la falta de recursos para
lograr tener un medio de comunicacin. A nivel escolar los colegios en cierta parte
se pueden ver como un problema porque tendran que tener una nueva forma de
incorporar las TIC como tener una plataforma y publicar toda actividad de la
universidad o escuela que no solo sea el internet una forma de comunicarse sino
que tenga su propia pgina web.

4. A quines afecta?
Los avances tecnolgicos ponen definitivamente en crisis la autoridad pedaggica:
el formador debe formarse toda la vida y estas modalidades de avance del saber
dejan notar las diferencias entre quienes lo hacen y quines no. Tal afirmacin
puede sonar temible, sin embargo basta con asomarse sin prejuicios a la PC y a
Internet para captar que hay en ellas mucho ms beneficio y disfrute de lo
imaginado, mejores posibilidades de ampliar el saber y de participar en el mundo.

El maestro ya no ser un transmisor unilateral de datos sino un estimulador, un
coordinador, un modelo de aprendiz que muestre no tanto un conocimiento sino
modos de relacin con el conocimiento. Siempre insustituible, no hay tecnologa
que pueda neutralizar la necesidad de un vnculo de confianza, cuidado y
responsabilidad por el otro.
El dominio de la tecnologas de la comunicacin y la informacin en este sector es
una necesidad para todos, con independencia del gnero, la edad, la funcin o la
categora.

Eso s, todas y todos se ponen de acuerdo al afirmar que la llegada de las TIC ha
supuesto comodidad y rapidez, aunque, este consenso se rompe cuando se trata
de valorar si las nuevas tecnologas han trado unida una mejora de la calidad del
trabajo. Un grupo asegura que las TIC nicamente permiten adecuarse a los
ritmos de trabajo actual, pero no llevan necesariamente unida una mayor calidad.
5. Por qu es problema?
Seria un problema porque siendo un evento social trae impacto al ambiente
humano con transformaciones en el entorno cambiando las relaciones entre el
interior y exterios de las personas y como consecuencia tambin altera el patrn
de relacin, las calidades y categoras de los acontecimientos que tienen lugar
entre los acontecimientos