RED DE EDUDUCADORES Y EDUCADORAS POR LA PAZ

Sabemos que hablar de Cultura de Paz no es fcil incluso habrn muchos

quines la miren como un estado utpico e inalcanzable, pero citando
uno de sus principios: aquel que nos impulsa a tener Fe antropolgica,
es decir fe en el ser humano, en su capacidad de cambio y de construir
comunidad, estamos convencidos que vamos por ese camino. Debemos
empezar a creer que podemos resolver nuestros conflictos de manera
Noviolenta, respetando a los/as que nos rodean, que podemos educar a
nuestros nios/as, jvenes y adultos/as con principios diferentes, que
nos lleven por un camino distinto, el de la construccin de la Paz.
La educacin para la Paz en s misma nos brinda una perspectiva distin-
ta para relacionarnos con nuestras comunidades educativas y tiene como
objetivos:
Desmitificar la idea que el ser humano como un ser violento
por naturaleza.
Desmitificar el fenmeno de la guerra como un hecho implaca-
ble en la historia mundial
Concebir al conflicto como inherente a toda sociedad humana,
pero visto de manera positiva como una oportunidad de apren-
dizaje.
Educar en el manejo de conflictos y tensiones, empleando al
primero como estrategia del aprendizaje.
Educar para construir comunicad y corresponsabilidad
Promover actitudes como: el respeto, el dilogo, la escucha, la
empata, la cooperacin, la solidaridad y la comunicacin, entre
otras.
Promover el respeto a la naturaleza.
Promover la justicia social, el respeto a los derechos humanos,
y el combate a las desigualdades sociales.
Promover la autonoma, la participacin y la toma de decisio-
nes.
Promover la convivencia solidaria en un mundo diverso.
Fuente: Resumen Taller sobre Cultura de Paz Facilitado por Susana
Rodas, Quito, SERPAJ 2014
.
CULTURA DE PAZ-EDUCACIN PARA
LA PAZ
JUNIO DEL 2014 BOLETN N3
EDU-PAZ
Foto Mural colegio Csar Antonio Mosquera, Julio Andrade Carchi
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Para conseguir Educar para la
Paz, tenemos principios bsicos
que nos ayudarn a lograr cam-
biar la educacin en pro de las
personas.
Principio de Realidad, es
entender y analizar el porque
pasan las cosas en la sociedad y
sobre esto intervenir.
Principio de respeto a la dig-
nidad, reconocer que todos y
todas somos importantes en el
proceso educativo. Nadie es ms
que nadie.
Principio de autoridad nos pone
frente al reto de ejercer autoridad sin
caer en el autoritarismo, lo primero
logra formar personas disciplinadas,
mientras que lo segundo hace de las
personas dependientes, obedientes
sin autoconfianza, esperando siempre
el castigo o la recompensa.
Principio del Orden, estar todos
en el aula exige un grado de armona
y se logra por medio de la disciplina,
el establecimiento de normas o acuer-
dos que tanto alumnos/as como
maestros/as deben cumplir con fir-
meza y amabilidad.
Principio de Aprendizaje, no
solo de conocimientos meramente
escolares, sino la incorporacin de
habilidades, destrezas y actitudes des-
tinadas al desarrollo de la autonoma,
la capacidad reflexiva y la construc-
cin de los otros como parte indis-
pensable de su propia construccin.
Principio de Respeto a la diver-
sidad, reconocer que cada uno de
los/as alumnos/as poseen particulari-
dades que los hacen aprender de for-
ma distinta, a ritmos especficos y
con habilidades propias.
Principio de Participacin,
siendo este un derecho y responsabi-
lidad, que facilita la construccin de
comunidad, autonoma, de dilogo y
corresponsabilidad.
Principio de dilogo y escucha,
el aula deber ser un lugar donde los/
as alumnos/as puedan hablar con
confianza, y con la certeza que sus
ideas van a ser respetadas y valora-
das.
Principio de cooperacin, enfo-
cado en el desarrollo de las capacida-
des y talentos diversos como cada
uno a su modo puede contribuir para
llegar a una meta en comn.

Fuente: Comisin de DDHH Distrito Federal.
Proyecto Juventud sin Violencia. Manual para
construir La paz en el aula. Mexico.2007
Cmo lograr una Educacin para la Paz?
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BOLETN N3
PARA NO OLVIDAR
La ley Orgnica de Educacin Intercultural en su artculo 2, determina cmo
principios de la actividad Educativa: la Educacin para la Democracia y la
Cultura de Paz y la resolucin pacfica de conflictos; que respectivamente
consiste en que: los establecimientos educativos son espacios democrticos de
ejercicios de Derechos Humanos y promotores de la cultura de paz, y pro-
motores de la convivencia social. ()
Porque la Paz es posible...
Fuente: http://club.ediba.com/esp/tag/educacion-para-la
-paz/
Taller de formacin de Gestin de Conflictos (San Gabriel , mayo, 2014)
Jornada de Capacitacin efectuado en el marco del proyecto
Participacin y Gestin de Conflictos con Jvenes en la Prov. Del Carchi
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EDU-PAZ

Bienvenida a los/as Participantes por parte del Equipo de SERPAJ y
el compaero representante del Distrito Montfar: Lic. Ral Armas
Ejercicios de estiramiento, parte del momento de relajacin y ambien-
tacin
Es hora de pensar, y el sistematizar los aportes de cada
participante nos ayuda a construir juntos/as un mismo
discurso
Y despus de pensar debemos actuar, para eso el ejercicio del
callejn.
Centros Educativos Participantes:
Colegio 19 de Noviembre
Colegio Nacional Carchi
Colegios Los Andes
Educacin Bsica Ingeza
Unidad Educativa La Paz
Unidad Educativa La Libertad
Unidad Educativa Eugenio Espejo
Unidad Educativa Pablo Muoz Vega

Con el Apoyo de
Si queremos un
mundo de paz y de
justicia hay que poner
decididamente la in-
teligencia al servicio
del amor.
Antoine De Saint Exupery
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EDU-PAZ

Todos/as juntos/as nos conectamos

Despus de los
ejercicios se tra-
baj en dos gru-
pos. Los/as do-
centes. empeza-
ron a reflexionar
sobre el Conflicto

Al mismo tiempo el
grupo de jvenes a
travs del ejercicio
del crculo utilizan el
dilogo como medio
de conseguir los obje-
tivos
Todos/as juntos
de nuevo en un
gran abrazo des-
pedimos la jorda-
na dando gracias
por la oportuni-
dad de compartir
y aprender.
Taller de formacin de Gestin de Conflictos (San Gabriel, mayo, 2014)
Jornada de Capacitacin efectuado en el marco del proyecto
Participacin y Gestin de Conflictos con Jvenes en la Prov. Del Carchi
Con el Apoyo de
GESTIN DE CONFLICTOS CON JVENES

Este es el mes de la Niez
4 de junio
Da Internacional de los nios/as vctimas
inocentes de la agresin
Historia: El 19 de agosto de 1982, en su perodo extraordinario de sesiones
de emergencia sobre la cuestin de Palestina, la Asamblea General, consternada
ante el gran nmero de nios palestinos y libaneses que han sido vctimas inocentes
de los actos de agresin de Israel, estableci este Da Mundial.
Fuente: http://www.un.org/es/events/childvictimday/







El Secretario General de Naciones Unidas
con nio Palestino
12 de junio Da
Mundial
del Refugiado
NUMEROS: ACNUR denuncia que en el mundo
en 2014 hay 35,8 millones de refugiados (40% son
nios/as). En el Ecuador: se han reconocido 56
500 refugiados (mayo 2012).
Fuente: http://www.elcomercio.com/actualidad/
QUIEN SON: De acuerdo con la Convencin
de Ginebra sobre el Estatuto de los Refu-
giados, un refugiado es una persona
que "debido a fundados temores de ser perseguida por
motivos de raza, religin, nacionalidad, pertenencia
a un determinado grupo social u opiniones polticas,
se encuentre fuera del pas de su nacionalidad y no
pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acoger-
se a la proteccin de su pas ()
Fuente: internet http://www.acnur.org/t3/a-quien-ayuda/
refugiados/quien-es-un-refugiado/

Dia Mundial del Medio
Ambiente
Otras fechas importantes


Revolucin
Liberal en
el Ecuador
RECORDATORIO
Hay cosas que hacer todo da:
lavar, estudiar, jugar,
poner la mesa,
al medioda.

Hay cosas que hacer en la noche:
los ojos cerrar,
tener sueos para soar,
odos para or.

Hay cosas que nunca se puede hacer,
ni de da ni de noche,
ni por mar ni por tierra:
por ejemplo, la guerra.
Gianni Rodari
La Asamblea General de las Naciones Uni-
das 1954 recomend a sus estados miem-
bros que establezcan un Da Universal del
Nio para consagrado a la fraternidad y a la
comprensin entre los/as nios/as del
mundo y destinado a actividades para la
promocin del bienestar y de los derechos
de los nios/as del mundo,
Si bien el da oficial para Naciones Unidad
es el 20 de noviembre da en que se con-
memora la aprobacin de la Declaracin de
los Derechos del Nio ; cada pases tiene
una fecha propia destinada para esta cele-
bracin en Ecuador es el 1 de junio .

Fuente: http://www.un.org.ec/?s=ni%C3%B1ez