Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) es un concepto que tiene dos

significados. En el uso comn por la gente de a pie, el trmino tecnologas de la informacin

se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cmputo. Como nombre de un
programa de licenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes para satisfacer
las necesidades de tecnologas en computo y comunicacin de gobiernos, seguridad social,
escuelas y cualquier tipo de organizacin.
Planificar y gestionar la infraestructura de TI de una organizacin es un trabajo difcil y
complejo que requiere una base muy slida de la aplicacin de los conceptos
fundamentales de reas como las ciencias de la computacin, as como de gestin y
habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la comprensin, por
ejemplo de cmo se componen y se estructuran los sistemas en red, y cules son sus
fortalezas y debilidades. En sistemas de informacin hay importantes preocupaciones de
software como la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y eficiencia para los
fines previstos, todas estas preocupaciones son vitales para cualquier tipo de organizacin.
Los profesionales de TIC combinan correctamente los conocimientos, prcticas y
experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnologa de informacin de una
organizacin y las personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad de la seleccin de
productos de hardware y software adecuados para una organizacin. Se integran los
productos con las necesidades y la infraestructura organizativa, la instalacin, la adaptacin
y el mantenimiento de los sistemas de informacin, proporcionando as un entorno seguro y
eficaz que apoya las actividades de los usuarios del sistema de una organizacin. En TI, la
programacin a menudo implica escribir pequeos programas que normalmente se
conectan a otros programas existentes.
El conjunto de recursos, procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisin de informacin, se ha matizado de la mano de las TIC, pues
en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al
procesamiento de la informacin. Internet puede formar parte de ese procesamiento que,
quizs, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto,
adems de incorporar el concepto de telecomunicacin, se puede estar haciendo referencia
a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues
podra llevarse a cabo, por ejemplo, con un telfono mvil o una computadora ultra-porttil,
con capacidad de operar en red mediante Comunicacin inalmbrica y con cada vez ms
prestaciones, facilidades y rendimiento.





thomson
En el ao 1910 existan varias evidencias experimentales que avalaban la existencia de electrones en
los tomos como es la dispersin que sufran los rayos X, el efecto fotoelctrico,Estos experimentos
estimaron que la cantidad de electrones presentes en los tomos es de Z, equivalente
aproximadamente a A/2 donde A es el peso atmico de los tomos.
Tambin se saba que los tomos son neutros. Luego si la carga del electrn es e, la carga total
negativa es Ze, siendo la carga positiva de la misma magnitud. Como la masa de un electrn es muy
pequea comparada con el tomo, esto sugiri que la mayor parte de la masa est relacionada con la
carga positiva.
Con estos resultados, J.J. Thomson propuso un modelo atmico que propona que los electrones
estaban incrustados en el interior de una esfera uniforme de carga elctrica positiva. Estos electrones
estaran distribuidos uniformemente debido a la repulsin mutua que sufran entre ellos. Por otro
lado, en una situacin estable, estos electrones se mantendran en reposo. A este modelo se lo
denomin pastel de pasas. Para llegar a esta conclusin realiz una serie de experimentos.
En el Primer Experimento de Thomson, el cientfico investig si las cargas negativas de los rayos
catdicos podran ser separadas en un medio magntico. Para realizar este experimento, Thomson
construy un tubo de rayos catdicos en cuyos extremos coloc dos ranuras que a su vez fueron
conectadas a un electrmetro. De esta forma comprob que cuando los rayos son desviados
magnticamente, se registra poca carga. De este resultado, Thomson deduce que la carga negativa es
inseparable de los rayos.
En el segundo experimento emple otro tubo de rayos catdicos en el que logr un vaco casi
completo. La intencin era comprobar, si bajo la presencia de un campo elctrico, los rayos catdicos
podran desviarse. Anteriores experimentadores no haban observado esto, pero Thomson crea que
sus experimentos eran defectuosos porque contenan trazas de gas. Thomson construy un tubo de
rayos catdicos con un vaco casi perfecto, y con uno de los extremos recubierto con pintura
fosforescente. Thomson descubri que los rayos de hecho se podan doblar bajo la influencia de un
campo elctrico.
En su tercer experimento (1897), Thomson determin la relacin entre la carga y la masa de los rayos
catdicos, al medir cunto se desvan por un campo magntico y la cantidad de energa que llevan.
Encontr que la relacin carga/masa era ms de un millar de veces superior a la del ion Hidrgeno, lo
que sugiere que las partculas son muy livianas o muy cargadas.
Las conclusiones de Thomson fueron audaces: los rayos catdicos estaban hechos de partculas que
llam "corpsculos", y estos corpsculos procedan de dentro de los tomos de los electrodos, lo que
significa que los tomos son, de hecho, divisibles. Thomson imagin que el tomo se compone de
estos corpsculos en un mar lleno de carga positiva; a este modelo del tomo, atribuido a Thomson,
se le llam el modelo de pudin de pasas.
Midiendo las desviaciones de las partculas, Thomson demostr que la relacin masa/carga era la
misma para todas las partculas. Tambin demostr que se pueden obtener partculas con esta misma
relacin q/m utilizando cualquier materialcomo ctodo, lo cual significa que estas partculas, ahora
llamadas electrones, son un constituyente fundamental de toda la materia.
En 1906 fue galardonado con el Premio Nobel de Fsica por su trabajo sobre la conduccin de la
electricidad a travs de los gases.