EL DESARROLLO SOSTENIBLE, UNA TEORA QUE REPERCUTE EN EL LOGRO

DE OBJETIVOS EDUCATIVOS MS PROFUNDOS.

La Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano
adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios
para forjar un futuro sostenible.
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Desde el anterior punto de vista, la educacin para el desarrollo sostenible debe ser la
mirada racional que den los docentes de los diferentes establecimientos educativos de
nuestro pas, cimentados en la necesidad de forjar caminos ms transitables hacia el
logro de objetivos comunes en pro del desarrollo social de nuestras comunidades.
Para el logro de esta propuesta es necesario identificar que la misma educacin es la
esencia para el desarrollo sostenible, ya que sin ella no se podr influenciar el cambio
tan anhelado en las comunidades en donde desarrollamos nuestra labor formativa.
Por tal razn y teniendo en cuenta el paradigma que nos ofrece la teora del desarrollo
sostenible, teniendo como ejes fundamentales la sociedad, la cultura y la economa;
promoviendo adems el aprendizaje participativo y los pensamientos elevados, es que
los docentes nos atrevemos a hacer propuestas de intervencin pedaggica o
proyectos de investigacin que nos permitan hacer vlidas todas las hiptesis que nos
dan va libre para transformar comunidad y acercarlos al conocimiento de una manera
ms amena y pedaggicamente ms llamativa.
Una propuesta como Las TIC y el idioma Ingls un reto pedaggico continuo, la cual
se apoya en el desarrollo de actividades por medio de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin, puede considerarse, como una propuesta que apunta a reconocerse
como un elemento clave en la concepcin de la educacin como desarrollo sostenible,
ya que permite acercar al estudiante a los conocimientos de una manera ms prctica,
haciendo uso de las herramientas tecnolgicas con que cuenta la institucin y al mismo
tiempo desarrolla competencias bsicas no solo en el rea de tecnologa sino tambin
en el idioma ingls, uno de los componentes bsicos del desarrollo social globalizado.
Dicho de otra manera la teora que nos plantean todos los textos sobre el desarrollo
educativo sostenible, hace que el proyecto de intervencin pedaggica que pretende
mejorar las competencias comunicativas en el idioma ingls utilizando las TIC como
herramienta principal sea completamente viable, ya que apunta al mejoramiento de
conceptos, promoviendo el anlisis y la comprensin de los problemas que poseen los

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http://www.unesco.org/new/es/our-priorities/sustainable-development/
estudiantes; y adems busca solucin a los mismos; indagando, observando,
recolectando informacin, permitindonos hacer un intercambio de experiencias para
potencializar las capacidades de los alumnos y de este modo satisfacer una necesidad
a futuro.
En conclusin, generar espacios de investigacin y accin pedaggica en busca de
mejorar las competencias bsicas educativas de los estudiantes, es un ejercicio
pertinente que se entrelaza perfectamente a las teoras del desarrollo sostenible, si se
ha de mejorar localidad educativa de nuestras comunidades y la prestacin del mismo
servicio por parte de los docentes.


Elabor
Adriana Mara Romn Arango
Claudia Mara Quijano Castrilln
Docentes I. E Lzaro Restrepo Gonzlez
Municipio de Concordia (Ant)