Un grupo de psiclogos preocupados por la alta incidencia de participacin de escolares en las llamadas Fiestas semforos, las cuales exponen a los participantes a diversas conductas de riesgo, ha decidido iniciar una investigacin a gran escala con esta poblacin, a fin de hallar las principales motivaciones que estaran a la base de dicha problemtica. Para ello, en primera instancia consideraron investigar en la poblacin expuesta, los niveles de satisfaccin con la vida y afectividad (positiva y negativa). En tal sentido, aplicaron la Escala de satisfaccin con la vida (SWLS) y la Escala de afectividad positiva y negativa (PANAS) a una muestra aleatoria de 50 escolares de 4to y 5to de secundaria que habran participado de dichas fiestas recientemente. La puntuacin total de la Escala satisfaccin con la vida se obtiene sumando los puntajes de los 5 tems que componen la escala. Por su parte, la Escala de afectividad positiva y negativa arroja dos puntuaciones totales, una para cada tipo de afectividad. La puntuacin total para cada una de ellas se obtiene de la sumatoria de los puntajes de los tems que las conforman, los cuales se detallan a continuacin: Afectividad positiva: tems 1, 3, 6, 7, 10, 12, 13, 14, 16, 19. Afectividad negativa: tems 2, 4, 5, 8, 9, 11, 15, 17, 18, 20. Bajo este contexto, trabaje con la base PC1-EST1 y responda las siguientes preguntas en un archivo Excel: (Guarde de manera frecuente lo que vaya trabajando en la carpeta T: Trabajo/Cursos/Estadstica 1) 1. Verifique si los datos estn correctamente llenados en la base del SPSS. Adems, indique el tipo de variable (nominal, ordinal o escala) en la ventana vista de variables. Existen casos perdidos?, cuntos hay?, en qu variables o tems se encuentran estos casos? (2ptos.)
2. Halle la media, desviacin estndar, asimetra e histograma del puntaje total correspondiente a las variables Satisfaccin con la vida, Afectividad positiva y Afectividad negativa (OJO: deber obtener el puntaje total de la Afectividad positiva utilizando el SPSS). Interprete lo hallado y compare los resultados a nivel muestral entre las tres variables mencionadas. (3ptos.)
3. Cul es la media del puntaje de satisfaccin con la vida en la muestra de estudiantes de 4to grado de secundaria? En la poblacin, habr diferencias entre las medias de los dos grupos de estudiantes? Adems, halle el rango de estimacin para la desviacin estndar () de Satisfaccin con la vida para los estudiantes de 5to grado y analice si lo hallado es diferente respecto a los de 4to grado. Evale la calidad de las estimaciones halladas. (6ptos.)
4. La disposicin para el involucramiento en conductas de riesgo en las llamadas fiestas semforo se encuentra determinada por el color del polo de los participantes (Verde: Solteros, Amarillo: En algo; Rojo: Novios). Se ha observado que los asistentes con polos de color verde son quines se encuentran en mayor riesgo. No obstante, los asistentes de polo de color amarillo tambin constituyen un grupo de riesgo. Conocedores de esta realidad, los investigadores consideraban que la mayora de los integrantes de la muestra se encontraban expuestos a conductas de riesgo y que ello se replicara a nivel poblacional. Qu podras decir al respecto? (4ptos.)
5. Compare los histogramas de los puntajes generales para la afectividad positiva y negativa e hipotetice cul de las dos variables podra presentar mayor varianza. Justifique a partir del grfico. Adems, calcule el rango de estimacin para este parmetro en ambos tipos de afectividad e indique si a nivel poblacional habra diferencias. Por ltimo, se podra afirmar que el rango de estimacin de la desviacin de los puntajes de alguna de las afectividades supera los 5 puntos? (5ptos.)
Nota: al terminar la prctica enve un correo a su jefe de prctica adjuntando el archivo Excel trabajado y la base de datos en SPSS. El nombre de cada archivo debe contener su respectivo nombre y apellido. Asimismo se pide consignar dichos datos en la primera hoja del archivo Excel.