TRABAJO GRUPAL

DISEO DE LA EVALUACIN DE IMPACTO DEL PROYECTO

CRDITO PARA MICROEMPRESAS DE MUJERES- 2DA ETAPA
MAESTRIA EN GESTION PBLICA NXI
Cu!" # EVALUACION DE PROCESOS RESULTADOS E
IMPACTO
P"$%!" # B%&&' A()**+"
I,&%-*,&%! # P.(* /).(* D% (* Cu0
Su0%&&% G",0*(%! Cu1*!
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S*,+* M*,.5u% B%6%*
7%!!%(' S.68* P%!*,&%!
29:;
I,&"+u66.<,
Los microcrditos son un instrumento de fnanciacin que vienen siendo
utilizados como un medio para reducir la pobreza, toda vez que se brindan
facilidades para su acceso con la condicin de que los mismos sean
destinados al desarrollo y puesta en marcha de pequeos proyectos
empresariales, y de cierta forma, mejorar las condiciones socio econmicas
de los hogares que se encuentran en situacin de extrema pobreza,
impactando adems en otros aspectos relacionados con la salud y
educacin!
"l respecto, el #rograma $undial de "limentos %#$"&, ha mostrado un
especial inters en este tipo de intervencin, tal es as' que pretende
desarrollar una segunda etapa del #royecto ()esarrollo y *apacitacin a
$icroempresas de $ujeres+, incorporando algunos ajustes al proyecto inicial
para hacerlo ms efciente!
#ara contribuir al citado propsito, el equipo ha elaborado el presente
trabajo, cuyo objetivo es brindar alternativas, que bien podr'an considerarse
en la segunda etapa del proyecto, el mismo que se divide en tres partes, en
la primera se proponen algunas mejoras al diseo inicial del proyecto sobre
todo se analiza la pertinencia de mantener la entrega de alimentos a
manera de incentivo!
,n la segunda, se presenta un diseo de evaluacin de impacto del proyecto
aplicando un modelo cuasi experimental de doble diferencia que permita
realizar un anlisis ms riguroso de los efectos del proyecto, con menos
porcentaje de error y sesgo de informacin a efectos de determinar si la
intervencin produjo un efecto positivo en la mejora de los ingresos de los
hogares y si esta mejora se debe a factores externos y no necesariamente al
programa!
-inalmente, en la tercera a efectos de garantizar un mejor relevamiento de
informacin y calidad de la misma se adjunta una propuesta de presupuesto
que permitir desarrollar adecuadamente la evaluacin requerida!
DISEO DE LA EVALUACIN DE IMPACTO DEL PROYECTO
CRDITO PARA MICROEMPRESAS DE MUJERES- 2DA ETAPA
I= O1>%&.)"
,valuar el impacto del proyecto en el nivel de los ingresos, la
salud, la educacin y la nutricin de las familias de las socias en
los distritos de extrema pobreza!
II= P%-u,&*! +% %)*(u*6.<,
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.,6%,&.)"!@ .,6(u'%,+" ("! B,*,6.%"!=
.especto a la inquietud de las consultora en relacin a mantener
la entrega de alimentos, el grupo considera en primer lugar que la
entrega de la asistencia alimentaria a las mujeres que forman
parte del proyecto estar'a distorsionando el objetivo de la
intervencin del mismo, que es precisamente, la mejora del nivel
educativo, de salud y el ingreso permanente de las familias de las
mujeres organizadas en los distritos de extrema pobreza!
,n ese sentido, si bien, esta asistencia estar'a contribuyendo con
la sostenibilidad econmica de las familias, en la prctica no se
aprecia un cambio de actitud e inters en las socias por mejorar
su nivel educativo y de salud ni tampoco una mejora en la
insercin de las mismas al mercado laboral, por lo que debe
evaluarse la pertinencia de continuar con dicho incentivo en la
segunda fase del proyecto!
,n esa l'nea, el grupo considera que no es posible dejar de
otorgar la asistencia alimentaria a las madres de manera
inmediata, sino que su retiro deber efectuarse de manera
progresiva, a fn de no afectar la sostenibilidad econmica que se
haya podido generar en algunas de las familias as' como evitar
una desercin masiva de las socias del proyecto!
#ara el retiro gradual de la asistencia alimentaria se deber defnir
criterios en funcin a los resultados que se hayan podido obtener
hasta el momento de la rentabilidad de la actividad productiva!
Nu%)" %!5u%2* +% .,6%,&.)"!
La propuesta del grupo consiste en brindar a las asociaciones de
mujeres un mercado para la colocacin de sus productos,
modifcando de manera paulatina el incentivo de asistencia
alimentaria por el de ganancias econmicas que surjan de la
ubicacin de dichos productos!
,l incentivo estar sujeto a evaluacin en el marco de las nuevas
reglas que se establezcan en la segunda parte del proyecto donde
las nuevas condiciones sean especifcadas en un contrato
familiar / el cual debe incluir la migracin de un sistema de
incentivos puro a un plan de incentivos condicionados!
,n la condiciones de bancarizacin que actualmente ofrece el pa's
consideramos que es posible pasar de la entrega de alimentos a
la posibilidad, en una primera fase, de desarrollar capacidades,
generar v'nculos a redes y en una segunda fase de proporcionar
recursos que contribuyan a superar su condicin de extrema
vulnerabilidad !
,s necesario indicar que de acuerdo al esquema del primer
proyecto, las asociaciones de mujeres pod'an contar dos ingresos
%i& la asistencia alimentaria que cubr'a el almuerzo de las familiar
y, %ii& el ingreso econmico, que les serv'a tanto para la
reinversin en los insumos de los productos que fabricaban y el
pago del crdito otorgado! #or lo que con la propuesta del grupo
se plantea una evaluacin peridica de los ingresos de las
asociaciones de mujeres, siendo que al existir mayores ingresos
se le retirar la asistencia alimentaria de manera paulatina y
previa evaluacin de la sostenibilidad de las familias!
M%>"*! ' *>u!&%! *( ?"'%6&"=
0! .ealizar un anlisis de la actividad productiva en la cual estn
invirtiendo el crdito con el fn de determinar su continuidad o
cambio de rubro, tomando en cuenta las habilidades e intereses
de las socias!
1! #ara lograr que los productos que elaboran las asociaciones de
mujeres puedan ser colocados en el mercado local o regional,
ser necesario que stos sean de una buena calidad, por lo cual el
proyecto debe contemplar una l'nea de accin de capacitacin en
el rubro que han elegido para sus productos, logrando una mayor
especializacin en la calidad de los mismos y obteniendo mayores
ingresos por la venta de dichos productos!
2! *onsiderando que el objetivo de su segundo componente
(3eneracin de ingresos a travs de actividades productivas auto4
gestionadas+ es apoyar en la generacin de empleo y mejorar los
niveles de ingresos/ es necesario que la l'nea de accin de
capacitacin incluya tambin mdulos de capacitacin para la
reinversin de las ganancias as' como para el pago del crdito!
5! 6e requiere un componente de articulacin con los gobiernos
locales y regionales, a travs del cual se pueda defnir
mecanismos para la identifcacin de mercado en los cuales las
asociaciones de mujeres puedan colocar sus productos, para lo
cual planteamos la suscripcin de convenios interinstitucionales
%3obiernos locales, regionales y proyecto&!
7! .especto al punto anterior, se propone que sean las 3erencias
de )esarrollo 6ocial de los gobiernos regionales quienes lideren el
apoyo a estas asociaciones, en coordinacin con las gerencias de
las municipalidades distritales y8o provinciales/ el cual consistir'a
principalmente en9
4 ,fectuar negociaciones con los mercados grandes regionales y8
locales para que los comerciantes compren los productos de las
mujeres a un precio razonable!
4 "poyo en el traslado de los productos hacia los grandes
mercados u otros lugares de venta de los mismos, como ferias
semanales y8o mensuales en la regin o su participacin en
eventos de mayor envergadura, como ($ixtura+!
4 :bicar compradores de los productos no solo en el mbito local
sino tambin internacional, lo cual permitir'a una mayor exigencia
en la calidad de los productos logrando la especializacin en la
elaboracin de los productos de las mujeres!
;! ,s importante tambin el implementar una l'nea de accin de
seguimiento y evaluacin del proyecto, a travs del cual se
establezcan procedimientos y elaboren instrumentos que
permitan realizar el seguimiento y evaluacin a los indicadores
del proyecto defnidos en su $arco Lgico! 6e considera dentro
del diseo de un sistema de seguimiento y evaluacin, el diseo
de un sistema de informacin que permita contar con informacin
para la toma de decisiones de manera oportuna!
P%-u,&* 2#
La evaluacin considera medir el impacto del proyecto a nivel
econmico, educativo, estado de salud y nutricin de la familia
de las socias que participaron del proyecto, por lo que se
determinaron las siguientes preguntas de evaluacin9
<=u impacto tuvo el proyecto en el nivel de ingreso
familiar de las socias>
<=u impacto tuvo el proyecto en la salud de los
integrantes de las familias de las socias>
<=u impacto tuvo el proyecto en la educacin de los
integrantes de las familias de las socias>
<=u impacto tuvo el proyecto en la nutricin de los
integrantes de las familias de las socias>
D.!%C"
*omo sabemos, generalmente los programas o proyectos cuentan,
o deber'an contar con informacin que les permita realizar el
seguimiento, de por ejemplo, a cuntos benefciarios atendieron, o
cuntos bienes y8o servicios entregaron, o cules zonas de
atencin/ sin embargo, no basta con observar qu es lo que
sucede con los benefciarios al fnalizar el programa sino que es
necesario identifcar aquellos otros factores %diferentes a la
intervencin& que pueden haber sido la causa o al menos in?uido
en la obtencin o no de los resultados! #or ello, en toda evaluacin
de impacto para determinar si la intervencin produjo los efectos
deseados en la poblacin objetivo y sobre todo si esos efectos son
atribuibles a la intervencin del programa o proyecto, debe
estimarse un (contrafactual! ,n otras palabras, responderse a
la pregunta qu hubiera pasado con los benefciarios si es que el
programa o proyecto no hubiera existido?; y de manera ms
espec'fca en nuestro caso, <qu hubiera pasado con las familias
de las socias si el proyecto de microcrdito no hubiera existido>
#ara determinar dicho contrafactual es necesario en primer lugar
que separemos el efecto del proyecto de otros factores/ para lo
cual determinaremos adems un grupo de comparacin o control!
)e esta manera existirn dos grupos de evaluacin9 tratamiento y
control!
@ratamiento A -amilias que han recibido el microcrdito
*ontrol A -amilias que no han recibido microcrdito
*onsiderando que estamos en una 1da fase del proyecto, y por
ende ha habido una intervencin previa, no es posible llevar a
cabo una evaluacin experimental dado que la asignacin inicial
del tratamiento no fue realizada de manera aleatoria! ,s por ello
que planteamos una evaluacin cuasi experimental sobre todo
porque son las mismas mujeres las que se organizan para decidir
solicitar el crdito o no, es decir son los propios individuos los que
eligen participar o no del proyecto!
MD&"+"
,xisten diversos mtodos para medir el impacto en un diseo
cuasi experimental, sin embargo, luego de haber analizado las
diversas alternativas, hemos establecido que el mtodo de
doble diferencia %diB in diB& es el que mejor calza con los fnes
de la evaluacin que hemos precisado!
*onsiderando que tenemos la oportunidad de disear la
evaluacin antes de iniciarse la 1da! -ase del proyecto, es posible
plantear la realizacin de una l'nea de base %requisito
indispensable para este mtodo&, a travs de la cual se recoger'a
informacin sobre las variables de inters y de control!
,s as' que estar'amos comparando entonces el grupo tratamiento
y el de control antes %primera diferencia& y despus de la
intervencin %segunda diferencia& del proyecto de micro crdito!
G4B6" N:# I2*-%, G4B6* +%( .2?*6&"
,ntonces, habiendo defnido el impacto de esta manera, la tcnica
de dobles diferencias nos permitir reconocer expl'citamente que
parte de la variacin temporal en el nivel de ingreso, salud,
nutricin y educacin %outcomes& de las familias de las socias que
participan del proyecto de microcrdito, se habr'a producido en
cualquier caso, y que la manera de medirla es a travs del cambio
en el outcome de las familias de las socias que no participaron del
proyecto durante el mismo periodo!
)ado entonces que el mtodo de doble diferencia permitir utilizar
informacin antes y despus de la implementacin de la 1da
etapa del proyecto tanto para las socias que decidieron participar
Gu?" +%
6",&"(
Gu?" +%
T*&*2.%,&"
O
u
&
6
"
2
%
T.%2?"
I2?*6&"
"o t "o tC0
como las que no lo hicieron, con ello estar'amos superando alguna
de las limitaciones que amenazaban la validez interna de otro tipo
de diseos! #or ejemplo, si lo comparamos con el mtodo de
(comparaciones re?exivas+ %antes4despus&/ el hecho de que el
modelo de doble diferencia utilice un grupo control, permite
prevenir el posible sesgo, provocado por factores relacionados con
la dinmica propia de los negocios productivos en los cuales las
socias deciden invertir el microcrdito, que pueden tener efectos
sobre la variable de inters!
"hora bien, a pesar de sus ventajas, los modelos de dobles
diferencias, no se encuentran libres de ver amenazada su validez
interna si no se cumplen dos supuestos!
0! ,l primero de ellos, es que tanto las mujeres que deciden
organizarse para acceder al microcrdito como las que no,
deben reaccionar de la misma manera ante los factores
propios de la dinmica de los negocios que ms all de
esta, pueden in?uir sobre la variable de inters! ,sto
signifca que, por ejemplo, si se produce una mejora en un
factor que in?uye sobre la probabilidad que tienen las
mujeres del grupo tratamiento as' como las de control de
colocar sus productos en las ferias o mercados locales,
como puede ser la reduccin en los costos de transporte
para el traslado de estos productos/ su efecto sobre el
grupo tratamiento y control deber ser el mismo! ,n este
caso, la violacin de este supuesto podr'a producirse si la
reduccin en el costo del transporte se hubiera concentrado
en productos que demanden una tcnica especializada en
su elaboracin8produccin, ya que entonces la mejora
inducida por la reduccin de los costos de transporte ser'a
superior para el caso de los tratados!
1! ,l segundo supuesto que debemos tener en cuenta para
que el modelo de doble diferencia nos proporcione
estimaciones no sesgadas del impacto de este proyecto es
que no pueden existir diferencias entre el grupo tratamiento
y el control en relacin a caracter'sticas no observables que
var'en a lo largo del tiempo! ,s decir, si por ejemplo la
motivacin de tratamientos y controles var'a a lo largo del
tiempo, y no podemos observar esta variable, no podr'amos
estar seguras plenamente de que este factor no es la causa
de la evolucin diferencial del outcome en el grupo de
tratamiento respecto al de control y, por tanto, de que la
magnitud del impacto estimado para el proyecto no
sobrestime su efecto real!
#or consiguiente, si queremos que los resultados de esta
evaluacin de impacto que proponemos utilizando un diseo
cuasi experimental con mtodo de doble diferencia resulten
cre'bles, tendremos que presentar argumentos que permitan
descartar la existencia de caracter'sticas inobservables que var'en
en el tiempo de forma distinta entre tratamientos y controles!
Mu%!&*
T*2*C" +% (* 2u%!&*
)espus de haber seleccionado el modelo cuasi experimental de
doble diferencia para la evaluacin de impacto del programa, la
tarea siguiente implica determinar el tamao de la muestra
correspondiente y de manera seguida hacer la seleccin de las
muestras!
,n ese sentido para determinar el tamao de muestra primero
empezaremos por defnir los parmetros bajo los cuales debe ser
calculada!
@enemos que, de acuerdo a las recomendaciones de las
consultoras, bajar el margen de error %en el estudio inicial
consideraron D!7E& y si bien no hablan nada sobre el nivel de
confanza eso nos permite jugar con los escenarios de acuerdo al
presupuesto, es decir haremos tres escenarios considerando el
FG, F7 y FDE de confanza!
Htro dato importante que consideran las consultoras es que en
esta segunda etapa apuestan por una hiptesis de I7E de
benefciarias que reciben los crditos, este dato es importante ya
que se convierte en el (#+ es decir la proporcin de la poblacin
que recibi el benefcio!
*on esos antecedentes construiremos los escenarios, como
resultado tenemos que al considerar un d %porcentaje de error& de
G!G7 y un nivel de confanza de FGE obtenemos una muestra de
1G1 entrevistas, debemos recordar que aqu' el # es igual a G!I7 y
el = es igual a G!17! ,n este caso es posible adems considerar un
0GE de ajuste a este nJmero de encuestas en caso se presenten
entrevistadas que por uno u otro motivo no deseen responder la
entrevista %no se las ubica o se niegan a responder la entrevista&
en este caso el nJmero de entrevistas llega a 115 y si es
necesario ser ms riguroso, sobre todo por el tema del diseo es
recomendable agregar un porcentaje adicional por efecto de
diseo, en este caso se ha considerado un incremento de 0!7
despus de todas estas consideraciones el tamao de muestra es
22I entrevistas!
" fn de evaluar los posibles escenarios se ha diseado el cuadro
que se describe a continuacin, siendo esta la opcin que nos
garantiza el menor margen de error con el mayor nivel de
confanza!
:n escenario intermedio, y por el cual nos hemos estimado es el
de trabajar con un porcentaje de error de G,GI %IE& y un nivel de
confanza de FGE con esto tendremos que aplicar 10F entrevistas
las que incluyen los ajustes por no respuesta y efecto de diseo!
,n caso sea observado este nJmero se pude ajustar, teniendo en
cuenta que es una poblacin cautiva y dependiente de los
benefcios a un 7E y hasta un 1E de tasa de no respuesta si es
que se nos garantiza que, excepto razones de fuerza mayor, las
benefciarias estn obligadas a responder la entrevista! *on lo
cual el tamao de muestra podr'a quedar en 1G0 encuestas, pero
en principio trabajaremos con 10F encuestas como tamao de
muestra fnal!
Cuadro N1: Escenarios del tamao de muestra
P 0.75 Q 0.25 PQ 0.1875
N 461 d = porcentaje de error
Nivel de confianza 90 95 98 0.03 0.080
Valor z 1.65 1.96 2.326 0.05 0.087
z al c!adrado 2.706 3.82 5.10 0.06 0.090
0.07 0.085
d=0,05 90 95 98 d=0,07 90 95 98
e 0.0 e 0.05
e2 0.0 e2 0.00
z2"p# 0.5 0.7 1.0 z2"p# 0.51 0.72 1.01
n0 = z2"p#$e2 360.8 512.2 721. n0 = z2"p#$e2 18.08 261.33 368.05
n0$N 0.8 1.1 1.6 n0$N 0.0 0.57 0.80
1%n0$N 1.8 2.1 2.6 1%n0$N 1.0 1.57 1.80
n=n0$1%n0$N 202. 22.6 281.3 n=n0$1%n0$N 131.55 166.79 20.66
n aj!&tado con 10' de ta&a de no re&p. 22.9 255. 312.5 n aj!&tado con 10' de ta&a de no re&p. 16.17 175.56 227.0
(fecto de di&e)o al 1.5 337.3 383.1 68.8 (fecto de di&e)o al 1.5 219.25 263.35 31.09
d=0,080 90 95 98 d=0,087 90 95 98
e 0.1 e 0.07
e2 0.0 e2 0.00
z2"p# 0.5 0.7 1.0 z2"p# 0.51 0.72 1.01
n0 = z2"p#$e2 10.9 200.1 281.8 n0 = z2"p#$e2 119.17 169.18 238.26
n0$N 0.3 0. 0.6 n0$N 0.26 0.37 0.52
1%n0$N 1.3 1. 1.6 1%n0$N 1.26 1.37 1.52
n=n0$1%n0$N 107.9 139.5 17.9 n=n0$1%n0$N 9.69 123.76 157.08
n aj!&tado con 10' de ta&a de no re&p. 119.9 15.3 19.3 n aj!&tado con 10' de ta&a de no re&p. 105.21 137.51 17.53
(fecto de di&e)o al 1.5 179.9 218.0 291.5 (fecto de di&e)o al 1.5 157.82 206.27 261.80
E!&u6&u* 2u%!&*(
:na vez determinado el tamao de la muestra, el siguiente paso es
estructurar la muestra para que esta sea lo ms representativa
posible, consideraremos la misma estructura de la primera parte del
estudio
0
Cu*+" N:# P"1(*6.<, "1>%&.)" ' &*2*C" 2u%!&*( ?" +%?*&*2%,&"!
*eparta+ento
N, de or-anizacione&
de +!jere&
(&tr!ct!ra N, de enc!e&ta&
.i+a 117 25 56
/nca&0 8 10 23
1aja+arca 107 23 51
1!zco 78 17 37
P!no 111 2 53
2otal 61 100 219
6i bien esta distribucin de la muestra hace que todos los
departamentos estn representados en la misma proporcin a nivel
nacional, no es sufciente representacin teniendo en cuenta
variables importantes como la actividad productiva desarrollada,
para esto se construy el cuadro KL1 donde se muestra el nJmero de
entrevistas no solo por cada departamento sino tambin en
proporcin a la actividad productiva que representa al interior del
departamento!
6in embargo a este nivel y para garantizar que la representatividad
sea aJn ms rigurosa es posible considerar dentro de un esquema de
cuotas, y de acuerdo a la informacin disponible!
,s necesario detenernos en este punto, pues si bien tanto la
determinacin del tamao de la muestra como de la distribucin de
la misma es un proceso matemtico, la posibilidad de llegar hasta la
organizacin y conocer caracter'sticas previas de esta pasa por tener
un buen marco muestral, confable y actualizado, en este marco
adicionalmente a contar con la identifcacin de la organizacin debe
contener caracter'sticas bsicas asociadas de las socias como nivel
de instruccin de stas, estado civil %condicin en el hogar&, nJmero
de hijos, tiempo que le dedica a la actividad, entre otras!
6egJn lo que indica el proyecto se consideraron tres ejes para el
anlisis econmico y social, el nivel de ingreso y gasto familiar, el
resultado de la labor de las promotoras y la situacin de la mujer en
el hogar, en el entendido que ya se cuentan con estas variables, lo
0
#ag ;9 *uadro KL29 #oblacin Hbjetivo y tamao muestral por departamentos!
mejor ser'a utilizar estos resultados para armar cuotas al interior del
tamao de muestra por actividad productiva y lograra mayor
representatividad para un mayor grado de anlisis!
*uadro KL19 @amao muestral por departamento y "ctividad productiva
desarrollada
*eparta+ento 3 /ctividad Prod!ctiva 2a+a)o de +!e&tra
Lima 56
1onfecci4n en -eneral 33
2ejido& en -eneral 5
2ejido a palito& 2
(la5oraci4n de +er+elada& 2
6tra& actividade& 1

ncas! "#
7oliner8a 6
Prod!cci4n ap8cola
1onfecci4n de pollera& 2
2ejido& 3 confecci4n 2
6tra& actividade& 8

Ca$amarca 51
2ejido en -eneral 16
(n-orde de vac!no& 1
1onfeccione& en -eneral 7
1rianza 3 en-orde de porcino& 7
2ejido& 3 confeccione& 5
6tra& actividade& 2

Cu%co #7
(n-orde de vac!no& 16
1rianza de -allina& 7
1rianza 3 en-orde de porcino& 2
panader8a 3 panificaci4n 2
6tra& actividade& 9

&uno 5#
9ecr8a de torete 12
2ejido& 3 confeccione& 12
(la5oraci4n de e:pandido& 7
(n-orde de ovino& 7
Panader8a 3 panificaci4n 5
(n-orde de vac!no& 5
6tra& actividade& 7
P%-u,&* E#
P%!u?u%!&"
-inalmente, otro de los elementos importantes en la elaboracin de
esta segunda fase del proyecto, es el presupuesto que se utilizar
para efectivizar las acciones y8o actividades previstas en la
evaluacin de impacto del mismo!
,n esa l'nea, el presupuesto incluye el costo de las actividades y
pago de servicios que se ha previsto considerando los costos en el
mercado vigente/ asimismo, hemos detallado por ao en 'tems y
unidades el costo unitario en soles y total!
,n lo que respecta al presupuesto que da inicio a la segunda fase del
proyecto, cuando nos referimos al 'tem de *oordinacin y8o
)ireccin, se ha costeado el pago anual que recibirn las evaluadoras
del proyecto por cada especialista, tanto para Maleria "rthunza como
para $ar'a Neln *ueva!
,n el rubro de 3estin y Hperacin se ha costeado un monto
aproximado de lo que signifcar'a el diseo de la evaluacin de
impacto, as' como el monto de lo que signifca la validacin de las
encuestas que estn previstas realizar, la reproduccin de las mismas
y el piloto que se debe realizar para validar los instrumentos en
campo! *abe precisar que tambin se est costeando el pago de un
analista que apoye mensualmente con la informacin que se
requiera!
.especto a la fase de ejecucin propia de la evaluacin de impacto se
ha presupuestado la capacitacin que deber tener cada encuestador
en un taller nacional en la que se les presente el instrumento! ,stos
encuestadores debern ser de la zona toda vez que ello permitir un
mayor conocimiento de la realidad local!
,n la gestin de %6"?.(*6.<, +% (* +*&*, se ha costeado los
servicios de un monitor para la evaluacin de impacto, para el cual se
ha presupuestado el pago mensual de 68! 0G,GGG!GG nuevos soles,
debido a la relevancia de la gestin y el monitoreo de la informacin
que se vaya efectuando en las actividades, as' como de una persona
que apoye la sistematizacin de la informacin, el pago para ste
Jltimo es de 68!D,GGG!GG nuevos soles, al igual que el analista
estad'stico que apoye en la 'tem de gestin y operacin!
#or Jltimo, se ha considerado importante visualizar los resultados de
la evaluacin de impacto del proyecto en talleres en cada una de las
zonas donde se lleva a cabo el mismo! ,llo con la fnalidad de
identifcar buenas prcticas en el desarrollo de actividades
empresariales para optimizar la calidad de los bienes producidos!
" continuacin se presenta el presupuesto necesario para esta
segunda etapa de la evaluacin de impacto!

PRESUPUESTO ANUAL
D%B,.6.<, +% A&%2! 14!.6"! U,.+*+
C*,&.+
*+
C"!&"
U,.&*."
S"(%!
C"!&" T"&*(
S"(%!

C""+.,*6.<,FD.%66.<,
,specialista 0%O&
01 meses 0
0G,GGG!G
G
01G,GGG!GG
,specialista 1
01 meses 0
0G,GGG!G
G
01G,GGG!GG


29@999=
99
2;9@999=99
G%!&.<, ' "?%*6.<,
)iseo y validacin del instrumento

7G,GGG!G
G
7G,GGG!GG
#iloto %encuesta& 0 semana 0G 7,GGG!GG 7,GGG!GG
"nalista estad'stico %mes& 01 meses 0 D,GGG!GG F;,GGG!GG
,ncuestadores %encuestador por
campaa de recojo&%OO&
1 meses 10F
5G,GGG!G
G
DG,GGG!GG


FD,GGG!G
G
2E:@999=99
G%!&.<, +% %,6u%!&*
,ntrenamiento %considerar
encuestadores necesarios y todo lo
necesario como papel, etc& T*((%
GHHHI
0semana 10F
07G,GGG!
GG
:J9@999=99

G%!&.<, +% %6"?.(*6.<, +%
+*&*

$onitor del programa %OOOO&
01 meses 0
0G,GGG!G
G
01G,GGG!GG
6istematizador de la informacin
01 meses 0 D,GGG!GG F;,GGG!GG
:K@999= 2:L@999=99
99
O&"! +% L"-A!&.6*
)ifusin de resultados %talleres en
cada uno de los lugares donde se
desarroll el proyecto, incluye pasajes
y viticos&!
0 mes 7
0GG,GGG!
GG
:99@999=99
TOTAL
MEN@999=9
9
%O& ,l sueldo de los especialistas es de 68!0G,GGG mensual, el del analista y
sistematizador es 68! D,GGG mensual!
%OO& *onsiderando que la encuesta cuesta en total 5G,GGG por cada salida y por dos salidas en
dos meses diferentes, DG,GGG al ao, y tomando en cuenta los 10F encuestadores!
%OOO& 6e ha considerado reunir en un taller de capacitacin a todos los encuestadores, algunos
vienen de sus zonas, entre pasajes, viticos, y dems aspectos!
%OOOO& 6e est tomando como referencia el pago del monitor por un ao y el
monto de 68! 07GGG mensual!