SOFTWARE LIBRE

De acuerdo a Richard M. Stallman el "software libre" es ms sencillo y de

mayor calidad a la hora de aprender, tanto intelectual como tico.
Estoy de acuerdo de que el software libre debe ser implementado en todas
las escuelas y uniersidades. Este permite a los estudiantes inda!ar ms,
saber bien a fondo como funciona, cuestionar, pro!ramar etc. "l utili#ar
software libre en los establecimientos de educaci$n se est promoiendo en
las escuelas libertad, porque como bien lo menciona Stallman el uso de
software priatio !enera dependencia en los estudiantes y no les permite
e%plorar otras alternatias.
&a filosof'a del software libre es crear un esp'ritu de buena oluntad
(compartir pro!ramas), que las escuelas compartan el software con los
alumnos, que se traba*e en !rupo y !enerar conciencia, ya que los software
priatios no permiten esto.
En mi opini$n es preferible el software libre debido a que este es un
pro!rama informtico que podemos mane*ar como creamos coneniente,
somos libres con l, podemos modificarlo en caso de necesidad y as'
ayudarnos mutuamente.
El software libre es preferible debido a que los usuarios pueden saber todo
de su funcionamiento, distribuir copias del pro!rama. +ambin creo que este
Software respeta la libertad que tanto se ha perdido, y debe ser
implementado de manera ital en escuelas y uniersidades.
,. -ro!ramas !ratis como recurso educatio en &icenciatura en &en!ua
E%tran*era .n!les
El /ran 0aco1 aplicaci$n muy interesante para el aprendi#a*e de
.n!les en los ni2os. en este pro!rama ellos inician por lo ms bsico y
de una manera muy didctica. Me pareci$ muy interesante.
3pen 4an!Man es un ahorcado en in!ls para aprender, o me*or
dicho repasar, in!ls *u!ando 0uenta con palabras or!ani#adas en
diferentes temticas (animales, ob*etos escolares, familia, partes del
cuerpo, d'as y meses, colores,5) con lo que se pueden repasar los
conocimientos en cada materia. 6o solo est orientado a ni2os,
cualquiera con un niel muy bsico en in!les puede aprender y
practicar en l.
Dipity.com1 Dipity es una aplicaci$n !ratuita que permite la creaci$n de
l'neas del tiempo interactias, esto es, seleccionar la informaci$n ms
releante sobre un tema y or!ani#arla en orden cronol$!ico. -uede
resultar un recurso didctico muy interesante tanto desde el punto de
ista del alumno, ya que los entornos isuales faorecen el
aprendi#a*e si!nificatio, como del docente, ya que puede serirse de
esta herramienta para aplicarlo al proceso de ense2an#a7 aprendi#a*e.
Esta aplicaci$n permite a los alumnos identificar unidades de tiempo,
seleccionar la informaci$n ms releante sobre un tema, or!ani#ar
eentos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos
que conforman de la l'nea del tiempo, pudindose aplicar a cada una
de las reas del 0urr'culo.
Se puede inte!rar cualquier tipo de recurso que encontremos en la red
desde te%tos, im!enes, ideos.