Instrucciones:

Lee atentamente cada pregunta y responde slo en la hoja de respuestas marcando con una X en casilla de la alternativa
correcta. Slo una alternativa es la correcta.
No se aceptan correcciones, por tanto, mantenga la hoja de respuestas limpia y sin manchas o borrones.
tem I.- Lectura Comprensiva.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8:
TEXT 1
!C"mo son los #"venes $oy d%a&
'na #uventud so(reestimulada
Ese es uno de los tantos signos de una juventud sobre-estimulada: por la televisin, por los decibeles de la msica, por el
roc! pesado, por la propaganda, por los videojuegos y los juegos electrnicos, por las luces de las discos, por el tr"#ico callejero y
la competencia cotidiana. $ parad"#icamente, contando con tanta entretencin, es #"cil constatar %ue los adolescentes se
aburren #"cilmente. &ienen la sensacin de haberlo visto todo y buscan con ansiedad un pasatiempo. ' literalmente se echan
latosamente a ver cuatro horas promedio de &( al d)a. *+,
Los jvenes tienen, por otra parte, algo de sociedad sin clase. $ sobre todo en esta generacin en %ue los une cierta cultura
juvenil. Ellos pueden relacionarse con #acilidad en trabajos y encuentros, a pesar de sus di#erencias sociales. Les encanta
conocerse y, aun%ue a veces temen el recha-o, desean traspasar los muros invisibles %ue dividen la ciudad. Es muy hermoso
animar a los jvenes de situacin m"s acomodada a compartir la vida de los pobres. $ hermoso tambi.n constatar el a#ecto con
%ue .stos los reciben.
/adre 0ristian /recht 1a2ados, 3undacin &iberiades
1.- El prop"sito del texto es:
a, 4escribir la desmotivacin de los jvenes y su estilo de vida.
b, E5plicar la desmotivacin de los jvenes adolescentes y describir el tipo de vida %ue llevan los adolescentes.
c, E5plicar el por %u. de la desmotivacin juvenil y su apego a la tv.
d, 6rgumentar sobre la entretencin de los jvenes y aplicar estrategia para el aburrimiento.
).- *e acuerdo a lo expuesto en el texto+ la so(reestimulaci"n de los #"venes es provocada por:
a) El avance tecnolgico de hoy.
b) El entorno en el %ue se desenvuelve el joven de hoy.
c) El e5ceso de cosas %ue o#rece el mundo actual.
1
EVALUACIN DIAGNSTICA
LENGUAJE Y COMUNICACIN
7 AO BSICO
Nombre: ______________________________________________ Fecha:
_____/____/______
d, &odas las
anteriores.
,.- La -rase: desean traspasar los muros invisibles se re-iere a:
7.- Los l)mites %ue hay entre una comuna y otra.
77.- Las di#erencias sociales.
777.- Las di#erencias de cultura.
*e las a-irmaciones mencionadas son correctas:
a, Slo 7 y 77
b, Slo 7 y 777
c,Slo 77 y 777
d, 7, 77 y 777
..- La oraci"n /ue me#or expresa lo expuesto en el texto es:
a, La sobreestimulacin es provocada por el aburrimiento de los jvenes.
b, La gran variedad de entretencin %ue o#rece el mundo ayuda a los jvenes.
c, La televisin #avorece el aburrimiento de los jvenes.
d, El e5ceso de cosas provoca el desgano de los adolescentes.
0.- *e los #"venes se a-irma /ue:
a, No les gusta juntarse con jvenes de otras clases sociales.
b, Se relacionan con #acilidad con jvenes de otras clases sociales.
c, Les gusta slo conocer jvenes de su misma clase social.
d, Slo para trabajos espec)#icos les gusta juntarse con jvenes de otra clase.
1.- *entro del texto+ el t2rmino 3parad"#icamente4+ puede ser reempla5ado sin /ue cam(ie el sentido del texto por:
a, E5ageradamente.
b, 4isparatadamente.
c, 0ontradictoriamente.
d, 0hocantemente.
6.- La pala(ra 3constatar4+ puede ser sustituida en el texto sin /ue cam(ie el sentido de 2ste por:
a, 0omprobar.
b, 8omologar.
c, &achar.
d, 0otejar.
8.- En el texto+ la pala(ra 3traspasar4+ puede ser reempla5ada sin /ue cam(ie el sentido del texto por:
a, &ransmitir.
b, &ransitar.
c, 4eambular.
d, 6travesar.
7.- !8u2 piensas t9 acerca de los #"venes de $oy en d%a&
2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1: a 11.
pienso
1:.- El $a(lante del poema dice /ue duerme para:
a, No o)r la lluvia.
b, No llori%uear.
c, No estar triste.
d, No agravarse.
11.- El tema principal del texto po2tico es:
a, La soledad por encontrarse en#ermo.
b, La soledad %ue lo tiene en un hospital.
c, La triste-a del paciente por estar en#ermo en un hospital.
d, La triste-a provocada por la lluvia.
1).- La expresi"n el agua ha lloriqueado corresponde a una -igura literaria denominada:
a, /ersoni#icacin.
b, 8ip.rbole.
c, Ep)teto.
d, 0omparacin.
1,.- En la expresi"n: El agua ha lloriqueado junto a m, el su#eto es:
a, 8a llori%ueado.
b, El agua.
c, 9unto a m).
d, &"cito.
Tarde en el $ospital
Sobre el campo el agua mustia
cae #ina, gr"cil, leve:
con el agua cae angustia:
llueve+
$ pues solo en amplia pie-a
ya5go en cama, ya-go en#ermo,
para espantar la triste-a,
duermo
/ero el agua ha llori%ueado
junto a m), cansada, leve.
4espierto so(resaltado:
llueve+
Entonces, muerto de angustia
ante el panorama inmenso,
mientras cae el agua mustia,
3
1..- Las pala(ras pues y pero /ue aparecen en el poema+ sirven para:
a, 0onectar ideas.
b, 7ndicar acciones.
c, Nombrar elementos.
d, 0aracteri-ar elementos.
10.- *entro del texto+ el t2rmino 3ya5go4+ puede ser reempla5ado sin /ue cam(ie el sentido del texto por:
a, ;eposo.
b, 0ohabito.
c, 9unto.
d, 6cuesto.
11.- La pala(ra 3so(resaltado4+ puede ser sustituida en el texto por:
a, 7mpresionado.
b, 0onmovido.
c, 6larmado.
d, Nervioso.
16.- !8u2 opini"n te merece este poema. ;usti-ica.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a )..
&EX&' <
El carrete #uvenil
=adrugada en Santiago, un #in de semana cual%uiera, una jovencita hace dedo despu.s de ir a una discoteca. Est"
mareada con algo de trago y algo m"s. Ella, como muchos adolescentes, corre peligro, un accidente, un asalto, un
abuso. Es tiempo de ordenar el carrete.
>Los jvenes tienen derecho a la diversin? No es justo culpar a la mayor)a por el e5ceso de unos pocos. No es
correcto estigmati-ar a la juventud, a%u) est" en juego la libertad. @uienes %uieren restriccin no se oponen a la
diversin, nadie dice %ue las botiller)as, pubs, discotecas no #uncionen, slo %ue cierren m"s temprano para evitar
e5cesos, por la seguridad de los hijos y la tran%uilidad de los padres.
@uienes se oponen a la restricci"n horaria alegan %ue el carrete no se controla por decreto y %ue los tiempos del
to%ue de %ueda est"n en el pasado. El carrete juvenil, esta noche en debate.
Conductor: >/or %u. piensa usted %ue ser)a bueno adelantar el carrete juvenil y restringir la venta de alcohol a
menores de edad? &iene un minuto para contestar
<ol Letelier: $o creo %ue en 0hile son dos las situaciones %ue est"n interactuando: primero el e5cesivo consumo de
alcohol por parte de los jvenes. $ segundo, los jvenes demoran mucho las salidas en la noche, lo %ue signi#ica %ue
est"n volviendo a su casa en horas muy altas. >@u. ocurre con eso? @ue nosotros tenemos el m"s alto consumo de
alcohol por parte de menores en 6m.rica. 0uatrocientos jvenes mueren en accidentes de tr"nsito al a2o. Segn una
encuesta del 0'N60E ABB jvenes declaran ser habituales consumidores de alcohol entre los CD y DE a2os.
6%u) no se trata de decir no al carrete, yo creo %ue el carrete #orma parte importante de la vida de las personas, es
m"s todos hemos tenido carrete, es decir, no podr)amos vivir y pasar a ser adultos sin carrete, pero lo %ue s) est" claro,
es %ue la sociedad tiene una responsabilidad con los menores, no puede ser %ue un ni2o de CF a2os est. e5puesto a la
4
venta
indiscriminada de alcohol, est. e5puesto a situaciones %ue no le corresponden por su edad.
18.- El texto corresponde a:
a, Gna noticia.
b, Gn reportaje.
c, Gna entrevista.
d, Gna cr)tica.
17.- *e acuerdo a la estructura del texto+ puede entregado a los receptores por medio de:
7.- La radio.
77.- El peridico.
777.- La televisin.
*e las a-irmaciones mencionadas son correctas:
a, Slo 7 y 777
b, Slo 77 y 777
c, Slo 777
d, 7, 77 y 777
):.- *e acuerdo a la tem=tica del texto le%do+ 2ste (usca /ue los receptores:
7.- ;e#le5ionen acerca de los horarios en %ue los jvenes salen a carretear.
77.- ;e#le5ionen acerca del riesgo %ue corren los adolescentes al consumir alcohol.
777.- ;e#le5ionen acerca de los derechos %ue tienen los jvenes a divertirse.
*e las a-irmaciones mencionadas son correctas:
a, Slo 7 y 77
b, Slo 7 y 777
c, Slo 77 y 777
d, 7, 77 y 777
)1.- Considerando el tipo de texto al /ue pertenece el le%do anteriormente+ !/u2 parte -alta en el escrito&
5
7.- /resentacin
del tema.
77.- 0ierre de la entrevista.
777.- /resentar posiciones contrarias al entrevistado.
*e las a-irmaciones mencionadas son correctas:
a, Slo 7 y 77
b, Slo 7 y 777
c, Slo 77 y 777
d, 7, 77 y 777
)).- *entro del texto+ el t2rmino 3restricci"n4+ puede ser reempla5ado por:
a, ;educcin.
b, /rohibicin.
c, 'bst"culo.
d, Henerali-acin.
),.- La pala(ra 3indiscriminada4+ puede ser sustituida en el texto por:
a, 7ndistinta.
b, 0on#usa.
c, 'scura.
d, Liosa.
)..- !Est=s de acuerdo con la opini"n de <ol Letelier& !>or /u2&
Lea el siguiente texto y responda las preguntas )0 a ,1
/uerto Esperan-a, DI de julio DBB<
Sr. =arcelo 0arran-a.
6lcalde de /uerto Esperan-a.
Estimado Sr. 0arran-a:
=e es tremendamente satis#actorio comunicarle %ue la campa2a 0'=/-6;&E ha resultado e5itosa no slo en cuanto a
convocatoria, sino tambi.n en la calidad art)stica de los trabajos entregados. 0ompartir por el arte demuestra ser un espacio
importante de desarrollo y e5presin de todas las comunas de nuestra ciudad.
@uisiera agradecerle el apoyo %ue la alcald)a ha brindado a este proyecto, la cercan)a y con#ian-a de su .5ito.

Se despide muy atentamente
6gust)n /e2alosa.
0oordinador Heneral
/royecto 0'=/-6;&E
)0.- El prop"sito principal de esta carta es:
6
a, 7n#ormar acerca de la
campa2a.
b, Entretener al receptor.
c, E5plicar acerca de la actividad a desarrollar.
d, 6gradecer por la ayuda prestada.
)1.- La -unci"n del lengua#e /ue predomina en la carta es:
a, 6pelativa.
b, =etalingJ)stica.
c, E5presiva.
d, ;e#erencial.
)6.- El emisor de la carta es:
a, Sr. =arcelo 0arran-a.
b, Se desconoce.
c, El alcalde.
d, 6gust)n /e2alo-a.
)8.- El c"digo de la carta es:
a, (isual.
b, /apel.
c, 0astellano actual.
d, 'ndas sonoras.
)7.- La campa?a C@>-ABTE tiene como -in:
a, 0ompartir.
b, 0ampa2a para la alcald)a.
c, ;eunir #ondos.
d, 0ompartir en torno al arte.
,:.- El receptor de la carta es:
a, 0oordinador del proyector 0'=/-6;&E.
b, Sr. =arcelo 0arran-a.
c, Se desconoce.
d, 6gust)n /e2alo-a.
,1.- La pala(ra convocatoria4, puede ser sustituida en el texto por:
a, Llamada.
b, ;e%uerimiento.
c, 6viso.
d, 0itacin.
Lee el siguiente texto+ luego responde las preguntas desde la ,) a la ,,.
C, Gn robot no puede da2ar a un ser humano, ni por inaccin permitir %ue un ser humano su#ra da2o.
D, Gn robot debe obedecer a un ser humano, e5cepto si las rdenes entran en con#licto con la primera ley.
<, Gn robot debe proteger su e5istencia, siempre y cuando tal proteccin no entre en con#licto con la primera y segunda ley.
7saac 6simov. $o ;obot.
,).-!8u2 -unci"n del lengua#e predomina en el -ragmento anterior&
a, ;e#erencial.
7
b, /o.tica.
c, Emotiva.
d, 6pelativa.
,,.- El prop"sito del texto anterior es:
a, regular una conducta.
b, hacer seguir las instrucciones.
c, cumplir las normas.
d, entretener al pblico.
,..- >iensa en algunas normas para una sana convivencia dentro de tu curso. Bed=ctalas pensando en /ue ser=n
pu(licadas.
>auta de
Correcci"n
>rue(a de
LECD'A;E
6E a?o F=sico.
CG
>regunta Alternativas Correctas
Aprendi5a#e Clave
C 0 E5traer 7n#ormacin
D 4 E5traer 7n#ormacin
< 0 E5traer 7n#ormacin
F 4 E5traer 7n#ormacin
E 1 E5traer 7n#ormacin
A 0 7ncremento de (ocabulario
K 6 7ncremento de (ocabulario
I 4 7ncremento de (ocabulario
L 0 6rgumentacin
CB 0 E5traer 7n#ormacin
CC 6 E5traer 7n#ormacin
CD 1 =anejo de la lengua
C< 6 =anejo de la lengua
CF 6 =anejo de la lengua
CE 0 7ncremento de (ocabulario
CA 1 7ncremento de (ocabulario
CK 4 6rgumentacin
CI 4 E5traer 7n#ormacin
CL 0 E5traer 7n#ormacin
DB 6 E5traer 7n#ormacin
DC 6 E5traer 7n#ormacin
DD 6 7ncremento de (ocabulario
D< 4 7ncremento de (ocabulario
DF 4 6rgumentacin
DE 0 E5traer 7n#ormacin
DA 6 =anejo de la lengua
DK 1 E5traer 7n#ormacin
DI 4 E5traer 7n#ormacin
DL 4 E5traer 7n#ormacin
<B 6 =anejo de la lengua
<C 4 7ncremento de (ocabulario
<D 1 =anejo de la lengua
<< 1 E5traer 7n#ormacin
<F /roduccin de te5to
C.- 6plica estructura de te5to normativo.
D puntos.
D. El te5to se adecua a tem"tica
presentada C punto
<.- El te5to utili-a marcas te5tuales
propias del te5to normativo D.
F. 6plica reglas ortogr"#icas. D
E. Letra clara y legible. C
&otal K puntos.
8