Participacin ciudadana y reconstruccin Liceo.

Apuntes para una

discusin.
Participacin ciudadana y reconstruccin Liceo. Apuntes para una discusin.

Fernando Vsquez G.
Antroplogo

condeus@gmail.com

I. De los recuerdos y otras hierbas.
Uno de los liceos ms antiguos de Chile, su edificio el ms antiguo en pie dedicado a la
educacin, su edificio Monumento Histrico Nacional emplazado en el centro cvico
administrativo e histrico de la ciudad de San Fernando. Por sus aulas, pasillos y patios
estudiaron, y convivieron, decenas de miles de alumnos, venidos de los ms variados puntos de
la provincia, en ms de un siglo de vida. Terremotos y temporales de viento y agua lo han
golpeado; luego del 11 los militares golpearon a alumnos y profesores, memorable escena
esa donde el capitn Manrquez, jefe del Servicio de Inteligencia Militar Local, reconocido
torturador y diplomtico durante de los gobiernos de la Concertacin, copando el Liceo al
mando de sus fuerzas y llamando al orden a sus alumnos; como no olvidar que la licenciatura de
ese ao fue realizada bajo la atenta mirada de soldados armados. Reforma educacional y
municipalizacin, la primera corporacin educacional sanfernandina quebrada, luego la
privada Corporacin Educacional Alonso de Ercilla el mismo camino del desastre financiero,
vuelta al municipio. Entre medio el terremoto de 1985 y abandono temporal del primer patio,
ese patio que vio juramentarse al 4 C 1975 que an sigue reunindose, el mismo curso que en
1973 no pudo realizar una velada por causa del golpe. Ese primer patio que en noches de
licenciatura vea entrar la antorcha encendida, la misma de su insignia alumbrando el futuro de
las generaciones que partan a la vida; al momento que el abanderado traspasaba el estandarte.
Ese primer patio que disfrut de logros deportivos en bsquetbol y en gimnasia; ese primer
patio abandonado excepto por las palomas luego que don Miguel Ibarra nos abandonara sin
recibir su jubilacin mudo testigo de transformaciones y desidia de autoridades.
Terremoto de 1985 y las construcciones de adobe dejan de servir como edificios destinadas a
educacin.
Los aos pasan, cada vez ms abandonado, deteriorndose poco a poco ante la pasiva mirada y,
prcticamente nula accin de la comunidad, salvo el loable trabajo quijotesco del Centro
Cultural Neandro Schilling; la organizacin que ms actividades culturales desarrolla en San
Fernando siempre con gran afluencia de pblico. El Liceo se desarma, cae a pedazos
convirtindose en metfora de la educacin pblica chilena: las dos en ruinas. Pero tambin las
ruinas son el recordatorio de que ningn sueo humano es eterno, nos recuerdan
constantemente el paso inexorable del tiempo.
La propuesta es presentada para su aprobacin, dibujos y fotografas para encantar al pblico
que dar su visto bueno como si fueran personas sin pensamiento, reflexin o crtica; los
gobiernos articulan su dominio sobre estos seres y buscan su legitimacin mediante la
participacin/consulta ciudadana.
La restauracin, tal como fue presentada, origina un lugar sin significado, un lugar dedicado al
espectculo, un lugar de trnsito. Ms que la Historia es la Memoria, son los recuerdos, son los
hitos simblicos que cada persona asigna pero que perdidos quedan ante el espacio asptico
presentado. Es la idea de concretar espacios ordenados, esterilizados, hay miedo a la
contaminacin, miedo a la diversidad mientras se dan mil vivas a la homogeneizacin cultural y
al pensamiento que suma 0 (cero); es el miedo permanente del poder al pueblo especialmente
cuando este piensa.
Cuando las palabras faltan las palabras de la institucionalidad aparece el chantaje emocional:
los proyectos deben mostrar nmeros azules de lo contrario no son financiados, dice un
funcionario municipal; es as como se pierden muchos sueos. Hace muchos aos escuch que la
democracia no puede quedar supeditada a la economa, si eso pasa ya no es democracia; aqu es
lo mismo, el proceso democrtico de consulta queda nulo si va contra lo ideado de acuerdo a
parmetros econmicos racionales. Por el chantaje cae mucha gente sin darse cuenta que les
estn conculcando sus derechos, caen pensando que los tcnicos son los sabelotodo dioses que
bajaron a solucionar la problemtica. Un nmero azul es lo que se necesita para su
financiamiento, herencia de la dictadura y de sus celadores concertacionistas que nos dejaron
sin proyecto de pas y convirtieron al pas en una bolsa de proyectos donde impera la lgica
de la competencia.
Dirn que muchas inversiones dejan edificios vacos porque las personas no los ocupan, dicen
que es por mala gestin (otro concepto neoliberal unido al de competencia), la pregunta surge
cuando pienso que si no se toma la opinin de la gente, que verdaderamente sabe lo que ocurre,
Cmo quieren que ellos lo ocupen si no los sienten como propios?, Cuntos de estos espacios
no representan el sentir de la comunidad quienes los encuentran ajenos sin atisbo de
significado?




II. Como conclusin.
Segn lo comentado la restauracin del Edificio Histrico del Liceo Neandro Schilling es parte de
un plan mayor de rehabilitacin urbana: la creacin de un paseo semi-peatonal uniendo la
Plazuela-Iglesia San Francisco (otro monumento nacional que requiere reparacin) y la
Parroquia-Plaza de Armas-Liceo; un importante eje urbano, donde pasa la mayor parte de la
locomocin que va al sector norponiente de la ciudad, emplazamiento cntrico destinado al
comercio y a actividades recreativas-culturales.
Ah, frente a la Plaza, por dcadas el principal edificio de la provincia dedicado a la educacin,
hoy deteriorado, va a dar paso a un espacio destinado al espectculode la educacin pblica a
smbolo del consumo de espectculo.
Restauracin para revalorizar el Patrimonio con consecuencias buscadas en el turismo, en dotar
de ms reas comerciales y espacios para la recreacin cultural; en su interior la Biblioteca,
Museo Pedaggico, Auditorio, baos, salas multiuso, cafetera, y otras cosas ms. Tenemos el uso
de la cultura para impulsar la gentrificacin de la ciudad, vamos creando espacios vacos
carentes de contenidos, sin Memoria. Soy consciente que el ordenamiento territorial puede
llegar a definir a una sociedad, si ese ordenamiento nos da estos lugares limpios, aspticos, sin
contaminacin y, junto con ello, sin Memoria, nos quedamos sin futuro.
San Fernando, agosto 2014.