UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE



I. DATOS DE IDENTIFICACIN

1. Unidad Acadmica: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

2. Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura): Licenciatura en Lengua y Literatura de Hispanoamrica

3. Vigencia del plan: 2013-1

4. Nombre de la Unidad de aprendizaje: LINGSTICA 5. Clave: 7085

6. HC: 2 HL____ HT_2___ HPC____ HCL____ HE 2 CR __6__

. 7. Etapa de formacin a la que pertenece: DISCIPLINARIA

8. Carcter de la Unidad de aprendizaje: Obligatoria _____XX____ Optativa ___________


9. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: ---


Formul: Mtra. Emma Guadalupe Bejarle Pano Vo.Bo.

Fecha: 25 de agosto del 2014 Cargo: ________________________________



II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar al estudiante de la etapa disciplinaria, mediante lecturas y ejercicios, las herramientas terico-metodolgicas
fundamentales para el estudio introductorio del fenmeno lingstico en general y de los procesos lingsticos de la lengua
espaola en particular con el objeto de ponderar la importancia del estudio de la lengua en el mbito profesional.


III. COMPETENCIA DEL CURSO

Reconocer y diferenciar las estructuras de los distintos sistemas lingsticos mediante el estudio de las diversas disciplinas
que conforman a la lingstica con el fin de valorar, de forma crtica y contrastiva, la importancia de cada una de ellas en el
proceso de produccin, decodificiacin y anlisis de la comunicacin humana.


IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEO

Mediante un ensayo, el estudiante reconocer y valorar la pertinencia del estudio de la lengua y de la lingstica en el
marco de los estudios humansticos.















V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia Unidad 1:
Comprender y dominar los supuestos epistemolgicos fundamentales de la lingstica, mediante ejercicios y discusiones
grupales, con el fin de valorar su pertinencia en el marco de las ciencias humansticas.

Contenido Duracin 14 horas
MDULO 1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.1 La lingstica: definicin y delimitacin
1.2 El objeto de estudio de la lingstica
1.3 Ramas de estudio de la lingstica
1.4 Definicin y delimitacin del concepto de lengua
1.5 Caractersticas del lenguaje, la lengua y el habla
1.6 Principales conceptos de anlisis en lingstica



Competencia Unidad 2:
Identificar, en ejercicios diseados para tal fin, los elementos tericos fundamentales para la descripcin de los segmentos
fnicos de la lengua con el fin de comprender y dar cuenta crtica, las relaciones sistmicas del espaol.

Contenido Duracin 15 horas

MDULO 2. EL COMPONENTE FNICO
2.1 La fontica y su alcance
2.2 Objeto de estudio y terminologa de la fontica
2.3 La fonologa y su alcance
2.4 Objeto de estudio y terminologa de la fonologa
2.5 Aplicaciones prcticas



Competencia Unidad 3:
Identificar, en ejercicios diseados para tal fin, los diversos componentes morfosintcticos de la lengua espaola
atendiendo tanto a su forma como a su funcin especfica con el fin de comprender y dar cuenta crtica de las relaciones
sintcticas de la lengua.

Contenido Duracin 15 horas
MDULO 3.- EL COMPONENTE MORFOSINTCTICO
3.1 La morfologa y su alcance
3.2 Objeto de estudio y terminologa de la morfologa
3.3 La sintaxis y su alcance
3.4 Objeto de estudio y terminologa de la sintaxis
3.5 Sistema paradigmtico y sintagmtico de la lengua espaola



Competencia Unidad 4: Identificar, en ejercicios diseados para tal fin, los diversos componentes semnticos de la lengua
espaola con el fin de comprender las relaciones semntico-discursivas de la lengua y aplicarlas de forma creativa en el
proceso de construccin y decodificacin de la lengua.
Contenido Duracin 20 horas

MDULO 4.- EL COMPONENTE SEMNTICO-PRAGMTICO
4.1 La semntica y su alcance
4.2 Objeto de estudio y terminologa de la semntica
4.3 La pragmtica y su alcance
4.4 Objeto de estudio y terminologa de la pragmtica
4.5 Semntica y lexicologa
4.6 Pragmtica y anlisis de la interaccin verbal










VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS

No. de
Prctica
Competencia(s) Descripcin Material de
Apoyo
Duracin

1. Identificar y clasificar, en distintos textos y ejercicios
los componentes del segmento fnico de la lengua
con el objeto de comprender su pertinencia en el
marco de los estudios de la lengua espaola.
En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno
identifica y clasifica los diversos componentes
constitutivos del fonema espaol as como los
procesos que le dieron origen.
Hojas de trabajo de la
unidad.
Gramtica didctica
10 hrs.

2.
Identificar y clasificar, en distintos textos y ejercicios
los distintos componentes morfosintcticos de la
lengua espaola con el objeto de comprender su
pertinencia en el marco de los estudios de gramtica
normativa.
En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno
identifica, clasifica y analiza los diversos
componentes constitutivos de la oracin espaola.
Hojas de trabajo de la
unidad.
Gramtica didctica
11 hrs.



3.
Identificar y clasificar, en distintos textos y ejercicios
las distintas posibilidades de construccin semntico-
pragmtica del texto espaol con el objeto de
comprender su pertinencia en el marco de los
estudios del discurso.

En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno
identifica y clasifica los diversos componentes
constitutivos y funciones semntico-pragmticas de
la lengua espaola.
Hojas de trabajo de la
unidad.
Gramtica didctica
11 hrs.




















VII. METODOLOGA DE TRABAJO

El maestro:
1. Exposicin terica de los contenidos fundamentales de cada unidad.
2. Explicacin, direccin y ejemplificacin de las discusiones en torno a las lecturas y ejercicios de cada unidad.
3. Presentacin en power point de los aspectos sustantivos al final de cada unidad.

El alumno:
1. Lectura de los textos asignados para cada unidad.
2. Participacin en los ejercicios explicativos sobre los temas de cada unidad, presentando sus dudas o completando las
explicaciones proporcionadas por la maestra.
3. Ejercicios de anlisis lingstico durante y al final de cada unidad.
4. Trabajo final (ensayo) sobre los estudios lingsticos y su relacin con las humanidades.


















VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN
Evaluacin general:
4 exmenes mensuales 20% cada uno.80%
1 trabajo final 20%.................................................... 20%
Acreditacin:
El estudiante deber cubrir con:
1. Asistencia y puntualidad: Conforme a los criterios establecidos por el Estatuto Escolar de la UABC.
2. Presentacin de trabajos, tareas y exmenes: Las faltas de ortografa sern penalizadas en cualquiera de las
actividades de clase. Toda tarea o trabajo con tres faltas de ortografa causar automticamente la reprobatoria con
CERO.
3. Criterios de Evaluacin general arriba mencionados.
4. El alumno no deber tener encendido su telfono celular o ningn aparato de comunicacin electrnica durante la
clase.





















IX. BIBLIOGRAFA
Bsica Complementaria


Alvar, M. (Director). (2000). Introduccin a la lingstica
espaola. Ed. Ariel: Barcelona.

Garca F., J. (2007). Introduccin al lenguaje. Ed. Trillas:
Mxico.

Gmez Torrego, L. (2007). Gramtica didctica del espaol.
SM Editores: Madrid.

___________ (2003). Anlisis sintctico. SM Editores:
Madrid.

Hualde, J., et al. (2012). Introduccin a la lingstica hispnica.
6. Edicin. Ed. Cambridge: Nueva York.

Moreno Cabrera, J. (2013). Cuestiones clave de la lingstica.
Ed. Sntesis: Madrid.

Onieva Morales, J. (1997). Cmo dominar el anlisis
gramatical bsico. Ed. Playor: Madrid.

____________ (2003). Curso bsico de redaccin. Ed.
Verbum: Madrid.

Vera Lujn, A. (2010). Fundamentos de sintaxis. Ed. Uned:
Madrid.


Coseriu, E. (1986). Introduccin a la lingstica. Recuperado en:
http://www.textosenlinea.com.ar/academicos/Introduccion%20a%2
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Domnguez, C. (2003). Lingstica: Una introduccin generalsima.
Recuperado en:
http://www.human.ula.ve/linguisticahispanica/documentos/Domingu
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Escandell, V., Leonetti, M., Snchez, C. (2011). 60 problemas de
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Calpe: Madrid.

Trask, R., Mayblin, B. (2006). Lingstica para todos. Ed. Paids:
Barcelona.