1.

INFORMACIN GENERAL
rea: Tecnologa e
Informtca
Gra!o: "# Gr$%o: A&'&C&(
A)gnat$ra: Tecnologa
*Informtca
+orna!a: Matnal ,ero!o: III
Fec-a !e nco: +$lo Fec-a !e Fnal.ac/n:
0e%tem1re
(ocente:
Ale2an!er M3n!e. ($rango
Tem%o ,re4)to 5-ora)6:
78
Tem%o Em%lea!o 5-ora)6:
,LANEA(OR (E CLA0E0 ,OR ,ERIO(O
7. E0TAN(AR
Identifico, reconozco y diseo documentos comerciales con ayuda herramientas de diseo
de Microsoft Word.
9. TEMATICA 5REFERENTE0 TERICO0 ,ARA LA CON0TR:CCIN (EL
CONOCIMIENTO6:
Documentos Comerciales, Microsoft Word, Barras de herramientas de diseo de Ms. Word.
4. COMPETENCI!"
E)%ec;ca) !el rea:
Identifica y reconoce la importancia que tienen los documentos comerciales para la vida
diaria.
Disea documentos comerciales usando las barras de herramientas de Ms. Word.
Reconoce el uso que tiene los documentos comerciales.
identifica las partes de un documento comercial.
Ciudadanas"
Utiliza de manera apropiada fomenta el uso de documentos comerciales
#a$orales"
Disea sencillos modelos de documentos comerciales para el uso
cotidiano.
<. IN(ICA(ORE0 (E (E0EM,E=O:
Identifica y reconoce documentos comerciales
labora documentos comerciales usando la herramienta Ms. Word
Identifica los componentes de un documento comercial
s capaz de llenar un documento comercial
>. METO(OLOG?A @ ACTIAI(A(E0 (E A,REN(IBA+E EN 0EC:ENCIA 5(INMICA
(E LA CLA0E6:
>.1. INICIO O EC,LORACIN 5MOTIAACIN& AM'IENTACIN& ,RE0A'ERE0& ,REG:NTA
,RO'LEMICA& ARTIC:LACIN
CON LA CLA0E ANTERIOR&D6
>.7. (E0ARROLLO TEMTICO @ ,RO(:CCIN CONCE,T:AL 5tener en c$enta
conocmento) m%lcto) !e %roEecto) tran)4er)ale)& )egFn el %ro%/)to !e la cla)e6

!on pre"untas relacionadas sobre el tema se inicia la clase d#ndoles participaci$n a los
estudiantes para que den a conocer los presaberes que tiene acerca del tema a tratar, se les
entre"a una "u%a de traba&o para que la resuelvan en clase, en la "u%a encontraran
informaci$n relacionada con la tem#tica y deber#n contestar unas pre"untas que les ayudaran
a conocer me&or los temas a tratar durante el periodo' para lue"o practicar en los
computadores lo aprendido.
(a metodolo"%a de traba&o ser# de car#cter te$rico) pr#ctica, se orientar#n clases en la sala de
inform#tica y el aula normal de clase, con la utilizaci$n directa del computador como
herramienta b#sica en inform#tica, mientras que en tecnolo"%a se usaran "u%as did#cticas de
traba&o, consultas o talleres resueltos en clase por el estudiante, la primera fase te$rica, para
lue"o complementar en el aula de inform#tica con la parte pr#ctica. n la cual el dicente
deber# demostrar lo asimilado al recibir las orientaciones de la "u%a y el docente. *+e ane,a
"u%a de traba&o.-
>.9. FINALIBACIN 5ACTIAI(A(E0 (E AERIFICACIN& COM,LEMENTARIA0 @ (E
CON0OLI(ACIN (EL 0A'ER *
0A'ER GACER& D.6
". MATERIALE0 @ REC:R0O0 E(:CATIAO0:
!omputadores, "u%as, talleres, tablero, video beam, marcadores, papel, borrador,
sopas de letras, entre otros, Ms. Word, ho&as, de vida, letras de cambio, facturas.
H. ACTIAI(A(E0 (E EAAL:ACIN 5!e)em%eIo) e)%era!o) E t%o !e
e4al$ac/n6
.u%a)taller documentos comerciales/ facturas, ho&as de vida, letras de cambio, pr#cticas en el
computador para el desarrollo de las actividades.
Identifica y establece el uso de cada una de los documentos comerciales vistos
(o"ra identificar los componentes de un documento comercial.
Disea documentos comerciales usando la barra de herramientas de diseo de Microsoft
Word.
(o"ra buen mane&o de las herramientas de diseo de Ms. Word.
%. NE&O
'u( son documentos comerciales ) cu*les son los +rinci+ales,

Los documentos comerciales son todos los comprobantes extendidos por escrito en los que se
deja constancia de las operaciones que se realizan en la actividad mercantil, de acuerdo con
los usos y costumbres generalizadas y las disposiciones de la ley. La misin que cumplen los
documentos comerciales es de suma importancia, conforme surge de lo siguiente:
* En ellos queda precisada la relacin jurdica entre las partes que intervienen en una
determinada operacin, o sea sus derechos y obligaciones.
* Por lo tanto, constituyen un medio de prueba para demostrar la realizacin de los actos de
comercio
* Constituyen tambin el elemento fundamental para la contabilizacin de dichas operaciones.
* Permiten el control de las operaciones practicadas por la empresa o el comerciante y la
comprobacin de los asientos de contabilidad.
) !onsulta y copia en tu cuaderno/ Documentos comerciales, caracter%sticas de un
documento comercial, usos de los documentos comerciales, 0arras de herramientas que te
permiten disear documentos, factura, ho&a de vida, letra de cambio.
) !onsulta y dibu&a en una ho&a de bloc1 sin rayas el plano varios documentos comerciales,
lue"o en clase de inform#tica dis2alos y pres2ntalos al docente.
-actura.
s la relaci$n escrita que el vendedor entre"a al comprador detallando las mercanc%as que le ha
vendido, indicando cantidades, naturaleza, precio y dem#s condiciones de la venta.
!on este documento se hace el car"o al cliente y se contabiliza su deuda a favor del vendedor.
3ara el comprador es el documento que &ustifica la copra y con su contabilizaci$n queda re"istrado
su compromiso de pa"o.!omo m%nimo la factura debe e,tenderse por duplicado. l ori"inal queda
en poder del comprador y el duplicado queda para el vendedor y con 2l se contabiliza la venta y el
car"o al comprador. (a factura es el documento principal de la operaci$n de compraventa con ella
queda concretada y concluida la operaci$n y es un documento de contabilidad y medio de prueba
le"al.
Nota de d($ito
(l#mese as% a la comunicaci$n que env%a un comerciante a su cliente, en la que le notifica haber
car"ado o debitado en su cuenta una determinada suma o valor, por el concepto que la misma
indica.
Che.ue.
(l#mese cheque a una orden de pa"o pura y simple librada contra un banco en el cual el librador
tiene fondos depositados a su orden en cuenta corriente bancaria o autorizaci$n para "irar en
descubierto.
!omo queda dicho el cheque es una orden de pa"o, no una promesa de pa"o como el caso del
pa"ar2' entonces se deduce que debe e&ecutarse por el banco a la presentaci$n del documento
con las modalidades particulares establecidas para cada tipo de cheque.
/eci$os.
l recibo es una constancia de pa"o o de haber recibido dinero. (o otor"a siempre el que recibe y
su firma puesta al pie es la prueba de la e,tinci$n parcial o total de la deuda.
Pagar.
Llamase pagar al documento por el cual una persona se compromete a para a otra, o a quien
sta indique, una suma de dinero determinada, en una fecha establecida y en un domicilio
estipulado.
Ale2an!er M3n!e. ($rango
Firma del Docente
,LANEA(OR (E CLA0E0 ,OR ,ERIO(O
1.INFORMACIN GENERAL
rea: Tecnologa e
Informtca
Gra!o: "# Gr$%o: A&'&C&(&E
A)gnat$ra: Tecnologa
*Informtca
+orna!a: Matnal ,ero!o: IA
Fec-a !e nco:
0e%tem1re
Fec-a !e Fnal.ac/n:
(cem1re
(ocente:
Ale2an!er M3n!e. ($rango
Tem%o ,re4)to 5-ora)6:
78
Tem%o Em%lea!o 5-ora)6:
7. E0TAN(AR
Utilizo el pro"rama Microsoft 3o4er 3oint, mane&o sus herramientas y puedo crear
historietas, albunes de foto"raf%as usando presentaciones acompaadas de im#"enes.
9. TEMATICA 5REFERENTE0 TERICO0 ,ARA LA CON0TR:CCIN (EL
CONOCIMIENTO6:
TEM" Microsoft Po0er Point, +resentaciones en Po0er Point, $arras de 1erramientas.
J. COM,ETENCIA0:
Es+ec2ficas del 3rea"
Utiliza adecuadamente la herramienta de 3o4er 3oint para or"anizar diapositivas y
presentaciones para una e,posici$n o conferencia.
labora traba&os utilizando la herramienta de Microsoft 3o4er 3oint.
5iene habilidades para utilizar 3o4er 3oint en e,posiciones.
Ciudadanas"
,plica las normas establecidas en el Manual de !onvivencia sobre el comportamiento y
mane&o en las salas de inform#tica en una presentaci$n en 3o4er 3oint.
+irve de mediadora en conflictos entre compaeros y fomenta el dialo"o y el
entendimiento en la clase..
#a$orales"
Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso y mane&o de herramientas ofim#ticas.
<. IN(ICA(ORE0 (E (E0EM,E=O:
Reconocer los pasos necesarios para entrar a Microsoft 3o4er 3oint
Identificar los elementos y barras de herramientas de la ventana e Microsoft 3o4er 3oint
Usar las herramientas de Ms. Word para la creaci$n de material de e,posiciones, albunes
de foto"raf%a, historietas, etc.
>. METO(OLOG?A @ ACTIAI(A(E0 (E A,REN(IBA+E EN 0EC:ENCIA 5(INMICA
(E LA CLA0E6:
>.1. INICIO O EC,LORACIN 5MOTIAACIN& AM'IENTACIN& ,RE0A'ERE0& ,REG:NTA
,RO'LEMICA& ARTIC:LACIN
CON LA CLA0E ANTERIOR&D6
!on pre"untas relacionadas sobre el tema se inicia la clase d#ndoles participaci$n a los
estudiantes para que den a conocer los presaberes que tiene acerca del tema a tratar, se les
entre"a una "u%a de traba&o para que la resuelvan en clase, en la "u%a encontraran
informaci$n relacionada con la tem#tica y deber#n contestar unas pre"untas que les ayudaran
a conocer me&or los temas a tratar durante el periodo' para lue"o practicar en los
computadores lo aprendido.
>.7. (E0ARROLLO TEMTICO @ ,RO(:CCIN CONCE,T:AL 5tener en c$enta
conocmento) m%lcto) !e %roEecto) tran)4er)ale)& )egFn el %ro%/)to !e la cla)e6

>.9. FINALIBACIN 5ACTIAI(A(E0 (E AERIFICACIN& COM,LEMENTARIA0 @ (E
CON0OLI(ACIN (EL 0A'ER *
0A'ER GACER& D.6
". MATERIALE0 @ REC:R0O0 E(:CATIAO0:
!omputadores, "u%as, talleres, tablero, video beam, marcadores, papel, borrador, sopas de letras,
entre otros, Ms. 3o4er 3oint, im#"enes de internet, foto"raf%as, videos.
H. ACTIAI(A(E0 (E EAAL:ACIN 5!e)em%eIo) e)%era!o) E t%o !e
e4al$ac/n6
.u%a)taller en clase, evaluaci$n oral, procesadores de te,to, Ms Word, sopas de letras, pr#cticas
en el computador para el desarrollo de las actividades.
Utiliza adecuadamente la herramienta 3o4er 3oint realizar e,posiciones, conferencias,
entre otras actividades.
labora traba&os utilizando la herramienta de 3o4er 3oint
5iene habilidades para realizar presentaciones utilizando foto"raf%as, videos, en 3o4er
3oint.
K. ANECO0
MIC/O!O-T POWE/ POINT
Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto
esquematizado, fcil de entender, animaciones de texto e
imgenes prediseadas o importadas desde imgenes de la
computadora. Se le pueden aplicar distintos diseos de
fuente, plantilla y animacin. Este tipo de presentaciones
suele ser muy llamatio.
) !onsulta y anota en tu cuaderno lo si"uiente/ Microsoft 3o4er 3oint e,posiciones,
conferencias, historietas, comics, !onsulta y dibu&a en una ho&a de bloc1 sin rayas la ventana
de Ms. 3o4er 3oint y lue"o dib6&ala en clase de inform#tica en la computadora.
(a metodolo"%a de traba&o ser# de car#cter te$rico) pr#ctica, se orientar#n clases en la sala de
inform#tica y el aula normal de clase, con la utilizaci$n directa del computador como
herramienta b#sica en inform#tica, mientras que en tecnolo"%a se usaran "u%as did#cticas de
traba&o, consultas o talleres resueltos en clase por el estudiante, la primera fase te$rica, para
lue"o complementar en el aula de inform#tica con la parte pr#ctica. n la cual el dicente
deber# demostrar lo asimilado al recibir las orientaciones de la "u%a y el docente. *+e ane,a
"u%a de traba&o.-
1I!TO/IET
3or 7istorieta se conoce a aquel cuento o relaci$n breve y entretenida y por otro lado al relato
narrado mediante vietas o dibu&os que puede contener te,to o no. 5ambi2n al medio de
comunicaci$n en su con&unto que las contiene se lo denomina como historieta.
Una historieta, en el se"undo uso, entonces, ser#n las ilustraciones yu,tapuestas y otras im#"enes
en secuencia deliberada que tendr#n el prop$sito de transmitir informaci$n o de obtener una
respuesta est2tica de parte del lector. 8unque claro, esto de las varias im#"enes es una propuesta,
podemos encontrarnos con un 6nico cuadro, entre otras posibilidades.
EC,O0ICIONE0
,a)ar E 4er !a%o)t4a) !e ,oLer ,ont.
AENTANA (E ,OMER ,OINT
Ale2an!er M3n!e. ($rango
Firma del Docente