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INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
GRADO: Cuarto
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TTULO DE LA UNIDAD:
-Naturaleza y evolucin de la tecnologa
SUBPROCESOS:
-Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales, teniendo en cuenta los
recursos y los procesos involucrados
-!"plico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante e#emplos
1. TEMA GENERATIVO:
-$as regiones y sus recursos
2. COMPETENCIA:
-%econozco artefactos creados por el &om're para satisfacer sus necesidades, los
relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados
METAS DE COMPETENCIA BSICA DESEMPEOS
-%econoce caractersticas del
funcionamiento de algunos productos
tecnolgicos de su entorno y los utiliza en
forma segura
-%econoce artefactos creados por el ser
&umano para satisfacer las necesidades,
los relaciono con los procesos de
produccin y con los recursos naturales
involucrados
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPEOS
-Identifico prcticas adecuadas para el uso
y preservacin de los recursos
-Doy 'uen uso a los recursos tecnolgicos
de mi entorno
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPEOS
-(sumo, de manera pacfica y constructiva,
los conflictos cotidianos en mi vida escolar
y familiar contri'uyo a la proteccin de los
derec&os de los ni)os y las ni)as
-(yudo a cuidar las plantas, los animales
y el medio am'iente en mi entorno
cercano
3. TABLA DE SABERES:
SABER SABER HACER SABER SER
*
-%ecursos naturales
+rocesos de transformacin
de las principales materias
primas de nuestro pas
,madera, petrleo, ganadera,
minera-
-.ane#o 'sico del internet
-Identifica los recursos
renova'les y no renova'les
de cada una de las regiones
de nuestro pas
-/atisface algunas de sus
necesidades utilizando
medios tecnolgicos a su
alcance
-0ace 'uen uso del
internet como medio de
consulta para conocer
algunas empresas 1ue
transforman los
recursos naturales de
nuestra regin
. ACTIVIDADES A REALIZAR

PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES !
E"PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
(CTI2ID(D!/ D!
!3+$4%(CI5N D!
(+%!NDI6(7!/
+%!2I4/
-Diagnstico so're la
identificacin de recursos
renova'les y no renova'les de la
regin su origen y uso
-(plicar un test so're
conocimientos 'sicos
del tema
(CC!D!% ( $(
IN84%.(CI5N
-%ealizar lecturas so're el
proceso de transformacin de los
recursos naturales de nuestra
regin
-4'servar un video so're la
transformacin de materias
primas de la regin
-%ealizar consultas en
internet y la 'i'lioteca
-+resentacin y anlisis
del video
C4.+%!ND!%
-9tilizo tecnologas de la
informacin y la comunicacin
disponi'les en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades
,comunicacin, entretenimiento,
-.ediante un te"to
escrito dar a conocer los
'eneficios 1ue se
o'tienen al transformar
los recursos naturales y
la aplicacin tecnolgica
de los mismos
T%(N/8!%I%
-!n una presentacin en
+o:er+oint dar a conocer el
proceso de transformacin de
una materia prima
-0acer una presentacin
en +o:er+oint con la
orientacin del docente
#. ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-/a'e 1ue los 'ienes o artculos ela'orados con recursos naturales facilitan la vida de las
personas
R)+,-*./$:
-%elaciona el producto con la materia prima 1ue fue ela'orado
P0$/,&*$:
-Nom'ra los recursos naturales e"istentes en su regin

COEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
;
-Nom'ra productos y la materia prima con el cual fue ela'orado
R)+,-*./$:
-%esuelve un crucigrama con informacin relacionada con los recursos naturales
P0$/,&*$:
-!"plica las consecuencias del mal uso de los recursos naturales

HETEROEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Consulta informacin en internet so're los recursos naturales renova'les y no
renova'les
R)+,-*./$:
-Inserta imgenes y te"to en diapositivas
P0$/,&*$:
-%ealiza una presentacin en +o:er+oint so're un recurso natural de la regin
,transformacin y uso-
INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
GRADO: Cuarto
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TTULO DE LA UNIDAD:
-(propiacin y uso de la tecnologa
SUBPROCESOS:
-/igo las instrucciones de los manuales de utilizacin de productos tecnolgicos
-Descri'o y clasifico artefactos e"istentes en mi entorno con 'ase en caractersticas tales
como materiales, forma, estructura, funcin y fuentes de energa utilizadas, entre otras
1. TEMA GENERATIVO:
-Tecnologa en las artesanas colom'ianas
2. COMPETENCIA:
-%econozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura
METAS DE COMPETENCIA BSICA DESEMPEOS
-Identifica y menciona situaciones en las
1ue se evidencian los efectos sociales y
am'ientales, producto de la utilizacin de
procesos y artefactos de la tecnologa
-(naliza artefactos 1ue corresponden a
necesidades particulares en conte"tos
sociales, econmicos y culturales
-!la'ora en .icrosoft +o:er+oint
<
-9tiliza las &erramientas .icrosoft
+o:er+oint como recursos tecnolgicos
para la informacin y comunicacin
e"posiciones donde resalta la importancia
de esta &erramienta en la ela'oracin y
presentacin de sus tra'a#os
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPEOS
-9tiliza diferentes recursos tecnolgicos
para resolver pro'lemas sencillos a trav=s
de procesos 1ue involucran el anlisis la
discriminacin, interpretacin y recoleccin
de datos
-!la'ora tra'a#os en diferentes
programas para conceptualizarlos con
sus compa)eros
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPEOS
-0ago cosas 1ue ayuden a aliviar el
malestar de personas cercanas, manifiesto
satisfaccin al preocuparme por sus
necesidades
-!mito opiniones de manera autnoma
frente a una situacin pro'lemtica
3. TABLA DE SABERES
SABER SABER HACER SABER SER
-.aterias primas en la
ela'oracin de artesanas
-0erramientas de +o:er+oint
-Correo electrnico
-Conoce las materias primas,
ma1uinas y &erramientas en la
fa'ricacin de artesanas
-!la'ora una presentacin en
+o:er+oint
-0ace y enva emails
-!s respetuoso con la
informacin o'tenida
. ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES !
E"PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
(CTI2ID(D!/ D!
!3+$4%(CI5N D!
(+%!NDI6(7!/
+%!2I4/
-Conversatorio so're materias
primas, ma1uinas y
&erramientas utilizadas en la
ela'oracin de artesanas y el
adecuado funcionamiento de
+o:er+oint e internet
-.esa redonda de los
temas
(CC!D!% ( $(
IN84%.(CI5N
-$ectura so're la ela'oracin de
artesanas
-.ediante la o'servacin y
manipulacin de los diferentes
programas
-/eguimiento de tutoriales
especficos so're el
mane#o de las &erramientas
de aplicacin en los
diferentes programas
>
C4.+%!ND!%
-!la'ora una artesana en
material del medio
-%ealiza diferentes
presentaciones en +o:er+oint
-Crea su correo electrnico
-Descri'e con es1uemas,
di'u#os o te"tos el dise)o
de una artesana
-%ealiza actividades de
conocimiento con los temas
propuestos
T%(N/8!%I%
-0ace la presentacin de un
tema en +o:er+oint
-!"posicin de
presentaciones
#.ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Conversatorio so're las diferentes artesanas vistas
R)+,-*./$:
-%econoce las artesanas de la regin
-Diferencia los productos artesanales de los 1ue no lo son
P0$/,&*$:
-Inserta imgenes en +o:er+oint de artesanas colom'ianas
COEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Conoce el proceso de ela'oracin de algunas artesanas
R)+,-*./$:
-!la'ora vasi#as en arcilla de acuerdo a sus capacidades
P0$/,&*$:
-!"pone las artesanas ela'oradas
HETEROEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-%ealiza un test de seleccin m?ltiple con ?nica respuesta
R)+,-*./$:
-Comparte informacin a trav=s de un correo electrnico
P0$/,&*$:
-+resentacin en +o:er+oint de un proyecto
@
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III
GRADO: Cuarto
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TTULO DE LA UNIDAD:
-/olucin de pro'lemas con tecnologa
SUBPROCESOS:
-Identifico y descri'o caractersticas, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos destinados a la solucin de pro'lemas
-Identifico y comparo venta#as y desventa#as de distintas soluciones tecnolgicas so're un
mismo pro'lema
-Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso y act?o en forma segura frente a ellas
1. TEMA GENERATIVO:
-.ateriales y sus usos
2. COMPETENCIA:
-Identifico y comparo venta#as y desventa#as en la utilizacin de artefactos y procesos
tecnolgicos en la solucin de pro'lemas de la vida cotidiana
METAS DE COMPETENCIA BSICA DESEMPEOS
-%econoce caractersticas del
funcionamiento de algunos productos
tecnolgicos de su entorno y los utiliza en
forma segura
-Descri'e y clasifica artefactos e"istentes
en su entorno de acuerdo con
caractersticas, como materiales, forma,
funcin, funcionamiento y fuentes de
energa entre otras
-Identifica recursos naturales utilizados
por la tecnologa y e"plica la importancia
de su conservacin
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPEOS
-9tiliza diferentes recursos tecnolgicos
para resolver pro'lemas sencillos a trav=s
de procesos 1ue involucran el anlisis, la
discriminacin, interpretacin y recoleccin
de datos
-9sa y manipula algunas &erramientas
para la solucin de pro'lemas sencillos de
su entorno en las diferentes reas del
aprendiza#e
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPEOS
-(sumo, de manera pacfica y constructiva,
los conflictos cotidianos en mi vida escolar y
familiar y contri'uyo a la proteccin de los
derec&os de las ni)as y de los ni)os
-Identifico m?ltiples opciones para mane#ar
mis conflictos y veo las posi'les
consecuencias de cada opcin
A
3. TABLA DE SABERES1

SABER SABER HACER SABER SER
-Tipos de materiales
,metlicos, polmeros,
cermicos-
-+ropiedades de los
materiales ,sensoriales, fsico
1umicas, mecnicas,
tecnolgicas y ecolgicas-
-9sos de los materiales
,construccin, didcticos,
la'oratorio, decorativos y
oficina-
-Brficos y diagramas en
Cord
-Identifica el material con 1ue
fueron ela'orados algunos
productos y los clasifica
-%ealiza grficos y
diagramas en Cord con la
informacin o'tenida
-2alora la influencia de
la evolucin tecnolgica
en la &umanidad en la
ela'oracin de
productos y
procesamiento de datos
#. ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES !
E"PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
(CTI2ID(D!/ D!
!3+$4%(CI5N D!
(+%!NDI6(7!/ +%!2I4/
-Clasificar diferentes o'#etos
de acuerdo a sus
caractersticas y usos
-%ecoleccin de
materiales por parte de
estudiantes y docente
(CC!D!% ( $(
IN84%.(CI5N
-Duscar en el diccionario las
definiciones de las
propiedades de los
materiales
-$ecturas y e"plicacin del
docente
-8otocopias so're la
&istoria de las materias
primas
-.ane#o de la aplicacin
Cord en el mane#o de
grficos y ta'las
C4.+%!ND!%
-Cada estudiante presenta su
tra'a#o al grupo
-!la'orar un di'u#o con
uno de los materiales
vistos
T%(N/8!%I%
-!"posicin del collage
ela'orado
-!la'oracin de un
collage empleando
varios materiales
ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
AUTOEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Conversatorio so're los diferentes materiales y sus usos
E
D)+)(2)3$:
-Clasifica los materiales seg?n sus caractersticas y usos ,metlicos, polmeros,
cermicos-
P0$/,&*$:
-Crea y dise)a en cartulina un folleto so're los usos de los materiales
COEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Completar crucigramas con las pala'ras adecuadas
R)+,-*./$:
-.ediante grficos y diagramas tra'a#ados en Cord esta'lecer diferencias entre los
materiales ms utilizados
P0$/,&*$:
-+resenta los grficos a sus compa)eros
HETEROEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-%esuelve test acerca de los tipos de di'u#os y dise)os, sonido y evolucin de la
tecnologa
R)+,-*./$:
-Crea y dise)a en cartulina un folleto so're un o'#eto ela'orado en polmero
P0$/,&*$:
-+u'lica un folleto en la cartelera del colegio
INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
GRADO: Cuarto
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TTULO DE LA UNIDAD:
-Tecnologa y sociedad
SUBPROCESOS:
-+articipo en discusiones 1ue involucran predicciones so're los posi'les efectos
relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnolgicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos ,energa, agricultura, anti'iticos, etc-
-.enciono invenciones e innovaciones 1ue &an contri'uido al desarrollo del +as
1.TEMA GENERATIVO: +rocesos y productos
F
2.COMPETENCIA: Identifico y menciono situaciones en las 1ue se evidencian los efectos
sociales y am'ientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la
tecnologa
METAS DE COMPETENCIA BSICA DESEMPEOS
-econoce artefactos creados por el ser
&umano para satisfacer sus necesidades, los
relaciona con los procesos de produccin y
con los recursos naturales involucrados
-Identifica y compara venta#as y desventa#as
en la utilizacin de artefactos y procesos
tecnolgicos en la solucin de pro'lemas de
la vida cotidiana
-!"plica la diferencia entre un artefacto y un
proceso mediante e#emplos
-Descri'e productos tecnolgicos mediante
el uso de diferentes formas de
representacin, como es1uemas, di'u#os y
diagramas, entre otros
-+articipa con sus compa)eros en la
definicin de roles y responsa'ilidades en
el desarrollo de proyectos en tecnologa
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL

DESEMPEOS
-Identifica prcticas adecuadas para el uso y
preservacin de los recursos
-Conserva en 'uen estado los recursos a los
1ue tiene acceso
-Doy 'uen uso a los recursos tecnolgicos
disponi'les en mi entorno
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPEOS
-(sumo, de manera pacfica y constructiva,
los conflictos cotidianos en mi vida escolar y
familiar y contri'uyo a la proteccin de los
derec&os de los ni)os y las ni)as
-%econozco el valor de las normas y los
acuerdos para la convivencia, en la familia y
en el medio escolar
3. TABLA DE SABERES:

SABER SABER HACER SABER SER
-+rocesos tecnolgicos
-!fectos sociales y
am'ientales en el uso
de la tecnologa
-9so de la :iGis
-0ace uso de los procesos
tecnolgicos para resolver pro'lemas
cotidianos en las necesidades
&umanas
-Diferencia productos o artefactos de
acuerdo a su impacto am'iental
-0ace uso de las :iGi para acceder a
informacin
-!s responsa'le en el
mane#o de artefactos
tecnolgicos y uso de las
:iGis
. ACTIVIDADES A REALIZAR:
H
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES !
E"PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
(CTI2ID(D!/ D!
!3+$4%(CI5N D!
(+%!NDI6(7!/
+%!2I4/
-Identifica la necesidad con
el producto o proceso de
produccin
-Tra'a#o con fotocopias
(CC!D!% ( $(
IN84%.(CI5N
-$ecturas, consultas en
internet y e"plicacin del
docente
-$ectura y o'servacin de
documentales relacionados
con los procesos
tecnolgicos, sus cuidados y
consecuencias
C4.+%!ND!%
-!"plica paso a paso el
proceso del producto
ela'orado
-!la'orar un producto
utilizando una materia prima
del medio
T%(N/8!%I%
-!"pone las diapositivas a
sus compa)eros
-0ace una presentacin en
+o:er +oint con la
informacin o'tenida
#.ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Conoce las &erramientas para ad1uirir informacin para resolver algunos pro'lemas de la
vida cotidiana
R)+,-*./$:
-+articipa en la ela'oracin de un mapa mental
P0$/,&*$:
-(d1uiere conocimiento a trav=s de un mapa mental

COEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Consulta informacin en :iGi so're los procesos tecnolgicos
R)+,-*./$:
-%ealiza un mapa conceptual identificando el proceso de ela'oracin de un producto
P0$/,&*$:
-!"pone un mapa conceptual ante sus compa)eros

HETEROEVALUACIN:
C$%$&'(')%*$:
-Completa un te"to con pala'ras dadas acordes al tema
R)+,-*./$:
9tiliza adecuadamente el motor de '?s1ueda Boogle para realizar consultas
P0$/,&*$:
-%ealiza una presentacin en +o:er+oint con la informacin o'tenida
*I