SEC. OFIC. NO.

02
LIC. ADOLFO LPEZ MATEOS
PLANEACION ANUAL
ASIGNATURA : GEOGRAFA DE MXICO Y DEL
MUNDO
PRIMER GRADO GRUPO 2
TOLUCA, MEX. 2014.



PRESENTACIN

En el estudio de Geografa de Mxico y del Mundo en primer grado; a partir de los conocimientos
bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetacin y fauna), sociales
(composicin, distribucin y movilidad de la poblacin), culturales (formas de vida, manifestaciones
culturales, tradiciones y patrimonio), econmicos (recursos naturales, espacios econmicos, infraestructura,
servicios y desigualdad socioeconmica) y polticos (territorios, fronteras, polticas gubernamentales y
acuerdos nacionales e internacionales que se definen a partir de los problemas contemporneos de la
sociedad).


Propsitos del estudio de la Geografa
para la Educacin Bsica.

Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos del espacio geogrfico para construir una visin
integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y
mundial.

Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida
cotidiana para asumirse como parte del espacio geogrfico, valorar la
diversidad natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la identidad
nacional.

Participar de manera informada, reflexiva y crtica en el espacio donde
se habita para el cuidado y la conservacin del ambiente, as como para
contribuir a la prevencin de desastres.


Propsitos del estudio de la Geografa de Mxico
y del Mundo para la educacin secundaria.



Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
geogrfico para profundizar en el estudio de Mxico y del mundo.

Valorar la diversidad natural, la dinmica de la poblacin y las manifestaciones culturales en
Mxico y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, as como adquirir conciencia de la
desigualdad socioeconmica en diversas sociedades.

Participar de manera consciente en el espacio geogrfico para proponer medidas que
contribuyan a la conservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico y en el mundo.


Enfoque didctico

La asignatura de Geografa aborda el estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva
formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. El espacio geogrfico se
concibe como el espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las
relaciones e interacciones de sus componentes, a lo largo del tiempo; en Educacin Bsica, el estudio
del espacio geogrfico se sustenta en la reflexin de las experiencias cotidianas de los alumnos en
vinculacin con el espacio donde se desenvuelven, con la finalidad de reconocer las relaciones entre los
componentes espaciales, de manera gradual y secuenciada, en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.

Desde el punto de vista didctico, el enfoque de la asignatura considera que el aprendizaje es
un proceso que se construye y desarrolla a lo largo de la vida, a partir de la participacin de los alumnos,
la recuperacin y movilizacin de sus experiencias previas e intereses, la interaccin con el espacio y el
trabajo colaborativo. Con ello se busca contribuir a su formacin, tomando en cuenta los mbitos de su
desarrollo (cognitivo, social, motriz, afectivo, interpersonal e intrapersonal), los cuales se interrelacionan
e influyen en la manera en que los alumnos perciben el espacio, actan y se relacionan con los dems.


Competencias geogrficas
Las competencias geogrficas son un medio para la formacin de los alumnos, dado que se
orientan a que stos acten con base en sus experiencias, de forma consciente, razonada, reflexiva,
autnoma y creativa en situaciones que se les presenten dentro y fuera de la escuela, permitindoles
desenvolverse de mejor manera en el espacio donde viven.

1. Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e
interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio
geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer
nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros.
Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal,
nacional, continental y mundial.

2. Valoracin de la diversidad natural. Posibilita que los alumnos analicen las relaciones
espaciales de los componentes y procesos naturales de la Tierra, para apreciar su distribucin e
importancia en las condiciones de vida en la superficie terrestre. Con su desarrollo, reconocen las
condiciones naturales del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial, y
participan en el cuidado y la conservacin del lugar donde viven. Contribuyen a que la diversidad
natural, a partir de reconocer las interacciones de los componentes naturales en la superficie terrestre y
promover una relacin compatible, armnica y respetuosa de los seres humanos con la naturaleza.

3. Aprecio de la diversidad social y cultural. Implica que los alumnos analicen el
crecimiento, la composicin, la distribucin, la concentracin y el movimiento de la poblacin, as como
su diversidad, para reconocer caractersticas y problemas sociales especficos de diversos territorios y
culturas. Con su desarrollo, los alumnos fortalecen la construccin de su identidad, a partir del
reconocimiento y la valoracin de la diversidad cultural y la importancia de una convivencia
intercultural.

4. Reflexin de las diferencias socioeconmicas. Contribuye a que los alumnos
relacionen los componentes del espacio geogrfico que inciden en la conformacin de espacios
econmicos, para reconocer la desigualdad socioeconmica en las sociedades actuales. Coadyuva a
que los alumnos analicen las condiciones socioeconmicas del contexto local y tomen decisiones en la
vida cotidiana para el desarrollo personal, familiar y comunitario, as como para el consumo inteligente
y responsable.

5. Participacin en el espacio donde se vive. Posibilita que los alumnos integren las
relaciones entre los componentes del espacio geogrfico que inciden en la calidad de vida, el
ambiente, la sustentabilidad y la prevencin de desastres, para identificar posibles soluciones a
problemas locales. Contribuye a que los alumnos participen de manera informada y activa en el
lugar donde viven, para cuidar y conservar el ambiente y saber actuar ante riesgos locales, con
plena conciencia del papel que ocupan en la sociedad.




















Ejes temticos

GEOGRAFIA DE MXICO Y DEL MUNDO.

1. Espacio geogrfico y mapas.
Contribuye a que los alumnos reconozcan el espacio donde viven y los lugares significativos
de acuerdo con su contexto. Favorece el desarrollo de habilidades geogrficas por medio del trabajo
con mapas, la obtencin, el manejo, la interpretacin y la representacin de informacin. Asimismo,
implica el conocimiento de la divisin poltica en territorios, lo que favorece la comprensin paulatina de
las divisiones poltico-administrativas. Este eje se relaciona con los siguientes ejes, ya que de manera
sistemtica y permanente se movilizan los conocimientos bsicos del espacio geogrfico y su
representacin cartogrfica.

2. Componentes naturales.
En este eje se abordan las relaciones del relieve, agua, clima, vegetacin y fauna, su
interaccin y diversidad, as como su distribucin, fomentando actitudes necesarias para valorar su
importancia. Se relaciona con los dems ejes, porque permite identificar la importancia de los
componentes naturales como sustento de las actividades humanas y elemento base para el cuidado
del ambiente y la sustentabilidad.

3. Componentes sociales y culturales.
Integra el crecimiento, la composicin, la distribucin y el movimiento de la poblacin, sus
condiciones presentes y tendencias a futuro, generadas por su concentracin y dispersin en el
espacio geogrfico, as como las caractersticas propias de los espacios rurales y urbanos, con
atencin especial a la migracin y a los problemas actuales de la poblacin. Fortalece el aprecio de la
diversidad cultural en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial, as como la identidad
de los alumnos en relacin con el contexto donde viven. Este eje se vincula con los dems ejes, porque
permite establecer relaciones entre la poblacin y las actividades econmicas que se realizan en
diferentes espacios, as como la desigualdad socioeconmica y la calidad de vida.

4. Componentes econmicos.
Agrupa contenidos relacionados con los espacios econmicos en diferentes escalas, lo que
permite reconocer la relacin de los 33 recursos naturales y las actividades econmicas, as como
su localizacin y distribucin desde el medio local hasta la expresin mundial, enfocndose en su
uso responsable de los mismos. En este eje temtico se abordan las diferencias econmicas para
que los alumnos gradualmente tomen conciencia de la desigualdad socioeconmica en la que se
encuentra la poblacin en Mxico y en el mundo. Se vincula con los dems ejes, porque permite
integrar los componentes naturales, sociales, culturales y econmicos que inciden en las diferencias
socioeconmicas de la poblacin.

5. Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres.
En este eje se busca aplicar los conocimientos geogrficos adquiridos a lo largo del curso, en
cada grado escolar. Se abordan contenidos enfocados a la calidad de vida de las sociedades, el
cuidado del ambiente desde la perspectiva de la sustentabilidad y la prevencin de desastres, con
la finalidad de promover acciones que los alumnos puedan emprender ante los problemas
ambientales y los posibles riesgos del lugar que habitan.


BLOQUES

GEOGRAFIA DE MXICO Y DEL MUNDO.

BLOQUE 1:
El espacio geogrfico

BLOQUE 2:
Diversidad natural de la Tierra

BLOQUE 3:
Dinmica de la poblacin

BLOQUE 4:
Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica

BLOQUE 5:
Nuestro mundo


BLOQUE 1: EL ESPACIO GEOGRAFICO.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Manejo de informacin geogrfica.
Bloque APRENDIZAJES
ESPERADOS
Contenidos Expectativas Estrategias Evaluacin Recursos Programas
ESTATALES
Y
FEDERALES
DURACIO
N Y
PERIODO
Conceptos Habilidade
s
Actitudes Que evaluar Cuand
o
evaluar
Como
evaluar

Bloque 1.
El espacio
geogrfico
.
- Reconoce la
diversidad de
componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y
polticos
que conforman el
espacio
geogrfico.
- Distingue las
categoras de
anlisis
espacial: lugar,
medio, paisaje,
regin
y territorio.
- Reconoce la
utilidad de las
escalas numrica
y grfica para la
representacin
del territorio en
mapas.
- Localiza lugares
y zonas horarias
en
mapas, a partir
de las
coordenadas
geogrficas y los
husos horarios.
- Compara
diferentes
representaciones
de la superficie
terrestre a travs
de proyecciones
cartogrficas.
- Reconoce la
utilidad de las
Imgenes de
satlite, el
Sistema de
posicionamiento
Global y los
Sistemas de
Informacin
geogrfica.
Caractersticas
del espacio
geogrfico.
Componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y
polticos del
espacio
geogrfico.
Diversidad del
espacio
geogrfico.
Categoras de
anlisis espacial:
lugar, medio,
paisaje, regin y
territorio.
Relacin de
los
componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y
polticos en el
lugar, medio,
paisaje, regin y
territorio.
Diferencias en
los diversos
lugares, medios,
paisajes,
regiones y
territorios en el
mundo.
Diferencias en
la
representacin
cartogrfica en
las escalas local,
nacional y
mundial.
Escalas
numrica y
grfica en los
mapas.

Clculo de
escalas y
distancias en
mapas.
Utilidad de
las escalas
numrica y
grfica en la
representaci
n
cartogrfica.
Crculos y
puntos de la
Tierra:
paralelos,
meridianos y
polos.

Importancia
de las
coordenadas
geogrficas:
latitud,
longitud y
altitud.

Importancia
y utilidad de
los husos
horarios.

Localizacin
de lugares y
zonas
horarias en
mapas.
Principales
proyecciones
cartogrficas:
cilndricas,
cnicas y
acimutales.
Utilidad de
las
proyecciones
de Mercator,
Peters y
Robinson.

Implicaciones
de la
representacin
del mundo en
mapas de
Mercator,
Peters y
Robinson.
Imgenes de
satlite,
Sistema de
Posicionamien
to Global y
Sistemas de
Informacin
Geogrfica.
Elementos
del espacio
geogrfico en
imgenes de
satlite,
Sistema de
Posicionamien
to
Global y
Sistemas de
Informacin
Geogrfica:
ciudades,
tierras
agrcolas,
zonas
forestales
y vas de
comunicacin,
entre otras.
Utilidad de la
informacin
geogrfica de
imgenes de
satlite,
Sistema de
Posicionamien
to
Global y
Sistemas de
Informacin
Geogrfica
para el
conocimiento
geogrfico.
Localizacin
Distribucin
Diversidad
Cambio
Relacin

Observaci
n
Anlisis
Integracin
Representa
cin
Interpretaci
n
Adquirir
conciencia
del
espacio
Reconocer
la
identidad
espacial
Valorar la
diversidad
del
espacio
Asumir los
cambios
del
espacio
Saber vivir
en el
espacio
TCNICAS
DE TRABAJO
INDIVIDUAL
-Sntesis de
un tema
-Lecturas
previas al
tema
-Bsqueda de
bibliografa
-Elaboracin
de
comentarios
o criticas de
lo ledo
- Elaboracin
de ensayos
-Manejo de
preguntas y
respuestas
-Dilogos
-Lecturas
comentadas
-
Investigacion
es
-Debates
-Tcnicas
grupales
-Exposiciones
-Panel
-Mesa
redonda

-Portafolio
-Investigaciones
-Uso de fuentes de
Informacin
_ Trabajo escrito
_ cuestionario
escrito
_Exposicin de
clase
_ cuestionario oral
_participaciones
_ Ilustracin de
apunte
-Interpretacin de
informacin.
- Ensayos
_ Examen
Manejo de Lneas
del tiempo
-Esquemas
-Cuadros
sinpticos
-Cuadros
Comparativo
-Elaboracin de
mapas, graficas,
estadsticas
-
Durante
el
proceso
de la
clase y /
o al
final de
la clase
-
Evalua-
cin
continu
a
Bimestr
al

_ Libro de
texto
_ Mapas
_ Carteles
_
Fotocopias
_ Laminas
_ Colores,
tijeras,
resistol
_ Fichas de
trabajo y

bibliografa
s
_Mapas
mentales
_ Material
audiovisual
_Peridicos
y revistas
_Diapositiva
s
_Ilustracion
es
_Uso de las
TICS



50
SESIONES

Agosto,
Septiembre
Octubre

BLOQUE 2: DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Valoracin de la diversidad natural

Bloque APRENDIZAJES
ESPERADOS
Contenidos Expectativas Estrategias Evaluacin Recursos Programas
ESTATALES
Y
FEDERALES
DURACIO
N Y
PERIODO
Conceptos Habilidade
s
Actitudes Que evaluar Cuand
o
evaluar
Como
evaluar
Bloque 2:
Diversidad
natural de
la tierra.
Relaciona la
distribucin de
regiones
ssmicas y
volcnicas en el
mundo y en
Mxico con las
placas tectnicas
de la
Tierra.
Reconoce la
conformacin y
distribucin del
relieve
continental y
ocenico en el
mundo y en
Mxico, a partir
de la dinmica
interna y externa
de la Tierra.
Distingue la
importancia de la
distribucin,
composicin y
dinmica de las
aguas ocenicas
y continentales
en el mundo y en
Mxico.
Distingue la
importancia de la
captacin del
agua en cuencas
hdricas, as
como
la disponibilidad
del agua en el
mundo
y en Mxico.
Relaciona
elementos y
actores de los
diferentes tipos
de climas en el
mundo
y en Mxico
Aprecia la
importancia de
las
condiciones
geogrficas que
favorecen la
biodiversidad en
el mundo y en
Mxico.
Dinmica de
las capas
internas de la
Tierra.
Localizacin
de las placas
tectnicas de la
Tierra en
mapas.
Distribucin de
regiones
ssmicas y
volcnicas de la
Tierra.
Sismicidad y
vulcanismo en
Mxico.
Conformacin
del relieve
continental y
ocenico de la
Tierra.
Distribucin
del relieve
continental y
ocenico.
La erosin
como proceso
que modifica el
relieve por
accin del
viento, agua y
hielo.
Distribucin
del relieve en
Mxico.
Importancia de
la distribucin y
composicin de
aguas
ocenicas.
Importancia de
la dinmica de
aguas
ocenicas:
corrientes
marinas,
mareas y olas.
Importancia de
la distribucin
de aguas
continentales
en el mundo y
en Mxico.
Captacin
del agua en
cuencas
hdricas.

Localizacin
de las
principales
cuencas
hdricas en
el mundo y
en Mxico.
Importancia
de la
captacin y
disponibilida
d del agua
en el mundo
y en Mxico.
Elementos
(temperatura
y
precipitacin
) y factores
(latitud y
altitud) del
clima.
Tipos de
climas en la
Tierra segn
la
clasificacin
de Kppen:
tropicales,
secos,
templados,
fros y
polares.
Diversidad
climtica del
mundo y de
Mxico.

Caracterstic
as distintivas
de las
regiones
naturales del
mundo y de
Mxico.

Condiciones
geogrficas
que favorecen
la
biodiversidad
en la Tierra.
Localizacin
en mapas de
los pases
megadiversos.
Importancia
de la
biodiversidad
en el mundo y
en Mxico.

Localizacin
Distribucin
Diversidad
Cambio
Relacin

Observaci
n
Anlisis
Integracin
Representa
cin
Interpretaci
n
Adquirir
conciencia
del
espacio
Reconocer
la
identidad
espacial
Valorar la
diversidad
del
espacio
Asumir los
cambios
del
espacio
Saber vivir
en el
espacio
TCNICAS
DE TRABAJO
INDIVIDUAL
-Sntesis de
un tema
-Lecturas
previas al
tema
-Bsqueda de
bibliografa
-Elaboracin
de
comentarios
o criticas de
lo ledo
- Elaboracin
de ensayos
-Manejo de
preguntas y
respuestas
-Dilogos
-Lecturas
comentadas
-
Investigacion
es
-Debates
-Tcnicas
grupales
-Exposiciones
-Panel
-Mesa
redonda

-Portafolio
-Investigaciones
-Uso de fuentes de
Informacin
_ Trabajo escrito
_ cuestionario
escrito
_Exposicin de
clase
_ cuestionario oral
_participaciones
_ Ilustracin de
apunte
-Interpretacin de
informacin.
- Ensayos
_ Examen
Manejo de Lneas
del tiempo
-Esquemas
-Cuadros
sinpticos
-Cuadros
Comparativo
-Elaboracin de
mapas, graficas,
estadsticas
-
Durante
el
proceso
de la
clase y /
o al
final de
la clase
-
Evalua-
cin
continu
a
Bimestr
al

_ Libro de
texto
_ Mapas
_ Carteles
_
Fotocopias
_ Laminas
_ Colores,
tijeras,
resistol
_ Fichas de
trabajo y

bibliografa
s
_Mapas
mentales
_ Material
audiovisual
_Peridicos
y revistas
_Diapositiva
s
_Ilustracion
es
_Uso de las
TICS



40
SESIONES

Octubre
Noviembre
Diciembre



BLOQUE 3: DINMICA DE LA POBLACIN.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Aprecio de la diversidad social y cultural.

Bloque APRENDIZAJES
ESPERADOS
Contenidos Expectativas Estrategias Evaluacin Recursos Programas
ESTATALES
Y
FEDERALES
DURACIO
N Y
PERIODO
Conceptos Habilidade
s
Actitudes Que evaluar Cuand
o
evaluar
Como
evaluar
Bloque 3:
Dinmica
de la
poblacin.
Explica
implicaciones
sociales y
econmicas del
crecimiento,
composicin y
distribucin de la
poblacin en el
mundo y en
Mxico.
Reconoce
interacciones
sociales,
Culturales y
econmicas
entre el campo y
las ciudades en
el mundo y en
Mxico.
Analiza
problemas
sociales de la
poblacin en el
mundo y en
Mxico.
Analiza causas
y consecuencias
sociales,
culturales,
econmicas y
polticas de la
migracin en el
mundo y en
Mxico.
Aprecia la
diversidad
cultural en el
mundo y en
Mxico, as como
la importancia de
la convivencia
intercultural.
Distingue
factores que
inciden en los
cambios de las
manifestaciones
culturales de la
poblacin en el
mundo y en
Mxico.
Crecimiento y
composicin de
la poblacin
mundial.
Distribucin de
la poblacin en
el mundo.
Poblacin
absoluta y
densidad de
poblacin.
Concentracin
y dispersin de
la poblacin en
el mundo y en
Mxico.
Implicaciones
sociales y
econmicas del
crecimiento,
composicin y
distribucin de
la
poblacin en el
mundo y en
Mxico.

Caractersticas
sociales,
culturales y
econmicas del
medio rural y
urbano en el
mundo
y en Mxico.
Proceso de
urbanizacin en
el mundo y en
Mxico.
Interacciones
sociales,
culturales y
econmicas
entre la
poblacin rural
y urbana
en el mundo y
en Mxico.
Pobreza y
marginacin
de la
poblacin en
el mundo y
en Mxico.

Desnutricin
y hambre de
la poblacin
en el mundo
y en Mxico.

Discriminaci
n e
injusticia
social en el
mundo y en
Mxico.
Tendencias
de la
migracin en
el mundo.
Principales
flujos
migratorios
en el mundo.
Causas y
consecuenci
as sociales,
culturales,
econmicas
y polticas de
la migracin
en el mundo
y en Mxico.
Diversidad
cultural de la
poblacin
mundial:
culturas
tradicionales,
contemporn
eas
y
emergentes.

Multiculturalida
d como
condicin
actual del
mundo y de
Mxico.
Importancia
de la
convivencia
intercultural.
Tendencias
de
homogenizaci
n cultural a
partir de la
influencia de la
publicidad en
los
medios de
comunicacin.
Cambios en
las
manifestacione
s culturales de
la poblacin en
el mundo y en
Mxico.
Importancia
de las culturas
locales ante
procesos de
homogenizaci
n cultural.
Localizacin
Distribucin
Diversidad
Cambio
Relacin

Observaci
n
Anlisis
Integracin
Representa
cin
Interpretaci
n
Adquirir
conciencia
del
espacio
Reconocer
la
identidad
espacial
Valorar la
diversidad
del
espacio
Asumir los
cambios
del
espacio
Saber vivir
en el
espacio
TCNICAS
DE TRABAJO
INDIVIDUAL
-Sntesis de
un tema
-Lecturas
previas al
tema
-Bsqueda de
bibliografa
-Elaboracin
de
comentarios
o criticas de
lo ledo
- Elaboracin
de ensayos
-Manejo de
preguntas y
respuestas
-Dilogos
-Lecturas
comentadas
-
Investigacion
es
-Debates
-Tcnicas
grupales
-Exposiciones
-Panel
-Mesa
redonda

-Portafolio
-Investigaciones
-Uso de fuentes de
Informacin
_ Trabajo escrito
_ cuestionario
escrito
_Exposicin de
clase
_ cuestionario oral
_participaciones
_ Ilustracin de
apunte
-Interpretacin de
informacin.
- Ensayos
_ Examen
Manejo de Lneas
del tiempo
-Esquemas
-Cuadros
sinpticos
-Cuadros
Comparativo
-Elaboracin de
mapas, graficas,
estadsticas
-
Durante
el
proceso
de la
clase y /
o al
final de
la clase
-
Evalua-
cin
continu
a
Bimestr
al

_ Libro de
texto
_ Mapas
_ Carteles
_
Fotocopias
_ Laminas
_ Colores,
tijeras,
resistol
_ Fichas de
trabajo y

bibliografa
s
_Mapas
mentales
_ Material
audiovisual
_Peridicos
y revistas
_Diapositiva
s
_Ilustracion
es
_Uso de las
TICS



45
SESIONES

Enero
Febrero


BLOQUE 4: ESPACIOS ECONMICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONMICA.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexin de las diferencias socioeconmicas.



Bloque APRENDIZAJES
ESPERADOS
Contenidos Expectativas Estrategias Evaluacin Recursos Programas
ESTATALES
Y
FEDERALES
DURACION
Y
PERIODO
Conceptos Habilidade
s
Actitudes Que evaluar Cuand
o
evaluar
Como
evaluar
Bloque 4:
Espacios
econmico
s y
desigualda
d
socioecon
mica.
Distingue
diferencias en el
manejo de los
recursos
naturales en
espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros en el
mundo y en
Mxico.
Explica la
importancia de
los recursos
minerales y
energticos en el
mundo y en
Mxico.
Reconoce tipos
de industrias y la
importancia de
los espacios
industriales en la
economa
mundial y en
Mxico.
Distingue la
importancia del
comercio y las
redes de
transporte en el
contexto de la
globalizacin
econmica en el
mundo y en
Mxico.
Reconoce tipos
de turismo y su
importancia
econmica en el
mundo y en
Mxico.
Compara
diferencias
socioeconmicas
en el mundo y en
Mxico.
Distribucin de
espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros en el
mundo.
Relacin de
recursos
naturales con
los espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales
y pesqueros.
Formas de
manejo de los
recursos
naturales en
espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales
y pesqueros en
el mundo y en
Mxico.
Distribucin de
los principales
yacimientos de
recursos
minerales y
energticos en
el mundo.
Extraccin y
transformacin
de recursos
minerales y
energticos en
el mundo y en
Mxico.
Importancia de
los recursos
minerales y
energticos
para la
economa de
Mxico y de
otros
pases del
mundo.
Tipos de
industrias en
el mundo.
Distribucin
de los
principales
espacios
industriales
en el mundo
y en Mxico.
Importancia
de la
industria en
la economa
de Mxico y
otros pases
del mundo.
El comercio
y las redes
de transporte
en el mundo
y en Mxico.
Regiones
comerciales,
ciudades
mundiales y
servicios
financieros
en el mundo.

Organismos
econmicos
internacional
es y
empresas
transnaciona
les en el
mundo
y en Mxico.
Tipos de
turismo.
Distribucin
de los
principales
centros
tursticos en
el mundo y
en Mxico.
Importancia
econmica del
turismo en el
mundo y en
Mxico.
El ndice de
Desarrollo
Humano y su
expresin en
el mundo y en
Mxico.

Categorizacin
de los pases
en centrales y
perifricos
segn su
actividad
econmica.
Diferencias
entre el mapa
de ndice de
Desarrollo
Humano y el
de los pases
de centro
y periferia.
Desigualdad
socioeconmic
a en el mundo
y en Mxico.
Localizacin
Distribucin
Diversidad
Cambio
Relacin

Observaci
n
Anlisis
Integracin
Representa
cin
Interpretac
in
Adquirir
conciencia
del
espacio
Reconocer
la
identidad
espacial
Valorar la
diversidad
del
espacio
Asumir los
cambios
del
espacio
Saber vivir
en el
espacio
TCNICAS
DE TRABAJO
INDIVIDUAL
-Sntesis de
un tema
-Lecturas
previas al
tema
-Bsqueda de
bibliografa
-Elaboracin
de
comentarios
o criticas de
lo ledo
- Elaboracin
de ensayos
-Manejo de
preguntas y
respuestas
-Dilogos
-Lecturas
comentadas
-
Investigacion
es
-Debates
-Tcnicas
grupales
-Exposiciones
-Panel
-Mesa
redonda

-Portafolio
-Investigaciones
-Uso de fuentes de
Informacin
_ Trabajo escrito
_ cuestionario
escrito
_Exposicin de
clase
_ cuestionario oral
_participaciones
_ Ilustracin de
apunte
-Interpretacin de
informacin.
- Ensayos
_ Examen
Manejo de Lneas
del tiempo
-Esquemas
-Cuadros
sinpticos
-Cuadros
Comparativo
-Elaboracin de
mapas, graficas,
estadsticas
-
Durante
el
proceso
de la
clase y /
o al
final de
la clase
-
Evaluaci
n
continu
a
Bimestr
al

_ Libro de
texto
_ Mapas
_ Carteles
_ fotocopias
_ Laminas
_ Colores,
tijeras,
- resistol
_ Fichas de
trabajo y

bibliografa
s
_Mapas
mentales
_ Material
audiovisual
_Peridicos
y revistas
_Diapositiva
s
_Ilustracion
es
_Uso de las
TICS



42
SESIONES

Marzo
Abril



BLOQUE 5: NUESTRO MUNDO.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Participacin en el espacio donde se vive.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Bloque

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Contenidos Expectativas Estrategias Evaluacin Recursos Programas
ESTATALES
Y
FEDERALES
DURACIO
N Y
PERIODO
Conceptos Habilidade
s
Actitudes Que evaluar Cuand
o
evaluar
Como
evaluar
Bloque 5:
Nuestro
Mundo.
Explica las
relaciones de la
calidad de vida y
la sustentabilidad
del ambiente en
el mundo y en
Mxico.
Reconoce la
participacin de
Mxico y de
pases
representativos
en el cuidado del
ambiente y el
desarrollo
sustentable.
Aprecia la
importancia de
las reas
Naturales
Protegidas,
servicios
ambientales y
tecnologas
limpias
en el mundo y en
Mxico.
Relaciona los
principales
riesgos y la
vulnerabilidad de
la poblacin en el
mundo y en
Mxico.
Reconoce la
importancia de la
participacin de
los gobiernos y la
sociedad para la
prevencin de
desastres en el
mundo y en
Mxico.
Reconoce
acciones bsicas
para la
prevencin de
desastres en el
medio local.
Situaciones
que inciden en
la calidad de
vida en el
mundo y en
Mxico.
Relaciones
entre
sociedades del
mundo con
diferente
calidad de vida.
Relaciones
entre la calidad
de vida y la
sustentabilidad
ambiental.
Reuniones
internacionales
para impulsar el
desarrollo
sustentable y
pases
participantes.
Principales
acuerdos
internacionales
para el cuidado
del ambiente en
el mundo.
Leyes y
acciones para
el cuidado del
ambiente y el
desarrollo
sustentable en
Mxico.
reas
Naturales
Protegidas en el
mundo y en
Mxico.
Servicios
ambientales y
tecnologas
limpias para el
cuidado del
ambiente en el
mundo y en
Mxico.
Importancia
de las reas
Naturales
protegidas,
servicios
ambientales
y tecnologas
limpias
en Mxico.
Riesgos
geolgicos,
hidrometeoro
lgicos,
qumicos y
sanitarios,
entre otros,
en el mundo
y
en Mxico.
Relacin de
la
degradacin
del ambiente
y los
desastres
recientes en
el mundo y
en Mxico.

Vulnerabilida
d de la
poblacin en
el mundo y
en Mxico.

Participacin
de gobiernos
e
instituciones
internacional
es y
nacionales
para la
prevencin
de
desastres.
Importancia
de las
polticas
gubernament
ales en la
prevencin
de
desastres.

Importancia
de la
prevencin de
desastres ante
los riesgos
presentes en
el mundo y en
Mxico.
Acciones
bsicas para la
prevencin de
desastres en
relacin con
los tipos de
riesgo
que afectan en
el medio local.
Planes de
prevencin de
desastres en
la escuela, la
casa y el
medio local.
Importancia
de la difusin
de acciones
que se
realizan en el
medio local
para la
prevencin
de desastres.
Localizacin
Distribucin
Diversidad
Cambio
Relacin

Observaci
n
Anlisis
Integracin
Representa
cin
Interpretaci
n
Adquirir
conciencia
del
espacio
Reconocer
la
identidad
espacial
Valorar la
diversidad
del
espacio
Asumir los
cambios
del
espacio
Saber vivir
en el
espacio
TCNICAS
DE TRABAJO
INDIVIDUAL
-Sntesis de
un tema
-Lecturas
previas al
tema
-Bsqueda de
bibliografa
-Elaboracin
de
comentarios
o criticas de
lo ledo
- Elaboracin
de ensayos
-Manejo de
preguntas y
respuestas
-Dilogos
-Lecturas
comentadas
-
Investigacion
es
-Debates
-Tcnicas
grupales
-Exposiciones
-Panel
-Mesa
redonda

-Portafolio
-Investigaciones
-Uso de fuentes de
Informacin
_ Trabajo escrito
_ cuestionario
escrito
_Exposicin de
clase
_ cuestionario oral
_participaciones
_ Ilustracin de
apunte
-Interpretacin de
informacin.
- Ensayos
_ Examen
Manejo de Lneas
del tiempo
-Esquemas
-Cuadros
sinpticos
-Cuadros
Comparativo
-Elaboracin de
mapas, graficas,
estadsticas
-
Durante
el
proceso
de la
clase y /
o al
final de
la clase
-
Evalua-
cin
continu
a
Bimestr
al

_ Libro de
texto
_ Mapas
_ Carteles
_
Fotocopias
_ Laminas
_ Colores,
tijeras,
- resistol
_ Fichas de
trabajo y

bibliografa
s
_Mapas
mentales
_ Material
audiovisual
_Peridicos
y revistas
_Diapositiva
s
_Ilustracion
es
_Uso de las
TICS



42
SESIONES

Mayo
Junio.



PRIORIDAD EDUCATIVA ACCIONES PERIODO DE
IMPLEMENTACIN
MEJORA DEL APRENDIZAJE,
LECTURA, ESCRITURA
MATEMTICAS
Conocer los elementos bsicos de la planeacin.

Planear de acuerdo con los requerimientos solicitados.
Durante todo el ciclo
escolar
CONVIVENCIA ESCOLAR Implementar la normatividad escolar Durante todo el ciclo
escolar
ABATIR EL REZAGO Y EL
ABANDONO ESCOLAR
Aplicar examen de diagnostico.
Contar con un seguimiento personalizado del alumno
Realizar actividades extraclase, las cuales sern supervisadas por los padres
de familia y coordinadas y revisadas por el docente.
Proponer una evaluacin alterna para estos alumnos.
(Se detectar de manera oportuna a los alumnos con algun tipo de resago, se
analizar con ellos, orientador y padre de familia y se disear un programa
de inclusin para poder ponerlos al corriente en la adquisicin de aprendizajes
esperados.
Se llevar una escala diaria de trabajo para detectar oportunamente las
deficiencias de los alumnos)

Durante todo el ciclo
escolar
NORMALIDAD MNIMA
ESCOLAR
Detectar a los alumnos que llegan tarde y/o no asisten a la institucin.
(se detectar a los alumnos que faltan frecuentemente a clases o que llegan
tarde, se hablar con ellos para conocer su problemtica personal y en caso
de ser necesario se citar a padres de familia con el mismo fin)
Durante todo el ciclo
escolar











OBSERVACIONES___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________


TOLUCA, MEX. AGOSTO DE 2014.

ELABORO
PROFR. JESS EMANUEL GARNICA GUADARRAMA

VO. BO.

DIRECTOR ESCOLAR SUBDIRECTOR ESCOLAR


__________________________________ _________________________________
PROFR. PROFR