Lee el siguiente fragmento de un cuento y contesta las preguntas a continuacin.
Gente pobre
[] Afuera el viento silba y alla y las olas zumban, retumbando y rompiendo la costa... Est oscuro afuera, y hace fro, hay tempestad en el mar, pero la choza del pescador es clida y acogedora. El piso de tierra est bien barrido; en el horno an no se apaga el fuego; en el estante brilla la loza. Sobre la cama, con su blanca cortina suelta, duermen cinco nios acunados por los aullidos del mar tempestuoso. El marido sali a pescar en su bote por la maana, y todava no vuelve. La mujer escucha el ruido sordo de las olas, el bramido del viento. Y siente terror. El viejo reloj de madera, con su ronco sonar, dio las diez y dio las once...Y l no llegaba. Juana medita en lo mucho que se sacrifica, saliendo a pescar con fro y tempestad. Tambin ella, por lo dems, se lo pasa trabajando desde el alba hasta la noche. Y que sacan? Apenas les alcanza para comer. Los nios todava no tienen zapatos: andan descalzos en verano y en invierno. Tampoco comen pan de trigo, y tienen que agradecer a Dios que les alcance para el de centeno. El nico acompaamiento de esta comida es el pescado. Pero gracias a Dios que los nios estn sanos. No puedo quejarme, piensa Juana, y vuelve a prestar odo a la tempestad. [] El viento le arranca su pauelo y algo lanza de golpe contra la puerta de la choza vecina. Juana se acuerda entonces que desde la tarde estaba deseando ver a su vecina enferma. No tiene nadie que la cuide, pens Juana, golpeando la puerta. Escuch... Pero no hubo respuesta. Triste suerte la de esta viuda piensa . Aunque solo tiene dos hijos, est obligada a hacerlo todo ella sola. Y adems est enferma! Hey vecina! grita. Y piensa: A lo mejor le ha pasado algo, mientras empuja la puerta, que se abre ante ella de par en par. Entra. La choza estaba fra y hmeda. Juana levant la linterna para ver dnde estaba la vecina enferma. Lo primero que encontraron sus ojos fue la cama, frente a la puerta, y en la cama, la vecina, acostada de espaldas, tan silenciosamente inmvil como solo pueden estar los muertos. Juana acerc la linterna. S, era ella. La cabeza echada hacia atrs y sobre la cara, fra y azulada, la inmovilidad de la muerte. Su plida mano, sin vida haba resbalado del colchn de paja y colgaba como si hubiera intentado alcanzar algo... Y ah mismo, en una pequea cama junto a la difunta, dos nios pequeos, de pelo rubio rizado y mejillas rellenas. Dorman acurrucados y apretados uno contra otro. Al parecer la madre, muriendo, alcanz a envolverles las piernecitas con un pauelo viejo y cubrirlos con su ropa. La respiracin de los nios era tranquila; dorman con un sueo dulce y profundo.
Formando personas: Respetuosas, Responsables, Honestos y Leales
Juana tom la cunita, tras cubrir a los nios con su mantn, y se los lleva a su casa. El corazn le late con fuerza; ella misma no sabe cmo y por qu hace eso, pero sabe que no podra dejar de hacerlo. []
Len Tolstoi. Gente Pobre en Cuento contigo. Vol. III. Santiago de Chile: Editorial Planeta, 2006 (fragmento y adaptacin).
1. Qu fragmento ilustra la personalidad generosa de Juana? A. Tambin ella, por lo dems, se lo pasa trabajando desde el alba hasta la noche. B. La mujer escucha el ruido sordo de las olas, el bramido del viento. Y siente terror. C. Ella misma no sabe cmo y por qu hace eso, pero sabe que no podra dejar de hacerlo. D. El viento le arranca su pauelo y algo lanza de golpe contra la puerta de la choza vecina.
2. Qu rasgo del ambiente indica el actuar de Juana? A. Ilusin. B. Miseria. C. Esperanza. D. Incertidumbre.
3. Por qu Juana dice que no puede quejarse? A. Porque puede comer pan de centeno. B. Porque su vecina est enferma y ella no. C. Porque sus hijos se encuentran en buen estado de salud. D. Porque su esposo regresar con pescado tras internarse en el mar.
4. Cmo se representa el sentido de comunidad en este cuento? A. En la preocupacin por una vecina. B. En la posibilidad de compartir el pescado. C. En la pobreza de compartir una choza en ambas casas. D. En la certeza de que todos cuentan con todos al tener problemas.
5. Describe cmo te imaginas que luce Juana fsicamente.
6. Qu informacin del texto permite imaginarla de esta forma? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
7. Crees que el espacio fsico en el que se mueve Juana afecta su personalidad? Por qu? Entrega al menos una razn que fundamente tu respuesta. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Vocabulario mantn: manta grande para vestir.
8. Identifica la raz y los afijos de las palabras indicada en el cuadro, tomadas del cuento.
Palabra Raz Sufijo o prefijo acunados descalzos silenciosamente inmovilidad rellenas
9. Completa los requerimientos del siguiente cuadro con palabras tomadas del texto.
Requerimiento Palabras Tres palabras agudas acentuadas Una palabra aguda sin acentuar Dos palabras graves acentuadas Tres palabras graves sin acentuar Dos palabras esdrjulas
10. Cules son las races y desinencias de estos verbos presentes en la lectura?
Retumbando Empuja Cuide
11. Escoge dos verbos no regulares de la lectura, escribindolos tal cual aparecen conjugados y luego en infinitivo. Posteriormente, explica por qu no son regulares.
a. En la lectura dice _____________, conjugacin del verbo . Este verbo no es regular porque__________________________________________ _______________________________________________________________________
b. En la lectura dice _____________, conjugacin del verbo . Este verbo no es regular porque__________________________________________ _______________________________________________________________________
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN Todas las palabras tienen una slaba que se pronuncia con mayor intensidad que se denomina acento prosdico. Para saber cundo corresponde tildar una palabra, es importante que conozcas las reglas generales de acentuacin:
Las palabras agudas son aquellas que se acentan en la ltima slaba, por ejemplo, azar, correr, dignidad, receptor; y llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal: manifestacin, ratn, comunicar, descorts. Las palabras graves se acentan en la penltima slaba, por ejemplo, iluminaron, leve, invade, gana; y llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, excepto en n, s o vocal: gil, lpiz, pa, alla.
Las palabras esdrjulas se acentan en la antepenltima slaba y llevan tilde siempre, por ejemplo: lmite, ventrlocuo, fsico, satrico. Las palabras sobreesdrjulas se acentan en la slaba anterior a la antepenltima y siempre llevan tilde, por ejemplo: pirdetelo, justifcaselos, imagneselo, remuvanmela.
Ejercicios
1. Completa el siguiente cuadro con la informacin indicada en la parte superior.
Palabras graves como Regla ortogrfica Se acentan cuando
Palabras esdrjulas como
2. Clasifica las palabras del recuadro en la categora que les corresponda.
3. Lee atentamente el siguiente texto y encierra en un crculo todas las palabras que lleven tilde.
Este hombre llevaba un pesado bastn, con el que jugueteaba nerviosamente; no se dignaba contestar una sola palabra y pareca escuchar con impaciencia apenas contenida. Y de repente, estallando en un ataque de clera, comenz a patear el suelo, a blandir su bastn, y a comportarse enteramente como un loco. El anciano caballero, sorprendido y molesto a todas luces, retrocedi un paso; y en ese momento, Mr. Hyde perdi los estribos y lo apale y derrib contra el suelo. Instantes despus, con rabia de simio salvaje, saltaba sobre su vctima y la pisoteaba y propinaba tan violenta andanada de palos que el crujir de sus huesos poda percibirse desde lo alto de la ventana, mientras su magullado cuerpo rebotaba una y otra vez en la calzada.
Robert Louis Stevenson. El extrao caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde. Madrid: Ctedra, 2011 (fragmento y adaptacin).
4. Indica qu tipo de acentuacin tiene cada una de las palabras destacadas del texto anterior, completando el siguiente cuadro.
Palabra Acentuacin
USOS DE C, S Y Z Recuerda
En gran parte de la comunidad hispanohablante ocurre el fenmeno del seseo, aquel en que las palabras con c o z se pronuncian de la misma forma que la s, provocando ms de algn error ortogrfico en la escritura de ciertas palabras. Si bien los hbitos de lectura te pueden ayudar a relacionar los usos de estas letras en determinadas palabras, es importante que conozcas algunas de sus reglas de uso.
Usos de c
- Palabras terminadas en -cin que provienen de sustantivos derivados de los verbos infinitivos que terminan en -ar: relacionar relacin, concretar concrecin. - Plural de palabras terminadas en -z: interfaz interfaces, luz luces. - Verbos terminados en -ducir: reducir, conducir, abducir.
Usos de s
- Palabras terminadas en -simo, -sima: redondsimo, felicsima. - Palabras terminadas en -oso, -osa: ostentoso, belicosa, amoroso. - Palabras terminadas en -sin, derivadas de las terminaciones -so, -sor, -sorio, -sivo: suspensivo suspensin, profuso profusin, antecesor antesesin.
Usos de z
- Palabras terminadas en -anza: cobranza, balanza, matanza. - Sustantivos abstractos terminados en -ez, -eza: entereza, madurez, soez. - Palabras terminadas en -zuelo y -uzco, que indican desprecio: portezuelo, ladronzuelo, negruzco. Excepciones: verdusco, pardusco.
Ejercicios
1. A partir de la palabra indicada, escribe todas las derivaciones que se te ocurran para determinar si est escrita con la letra correcta. En caso de no estarlo, corrgela.
2. Lee el siguiente texto e identifica las palabras con c, s y z que estn mal escritas, encerrndolas en un crculo.
Los lugares tenebrozos me dan mucho miedo. Si bien siempre he sentido una atraccin por los misterios, la ausencia de luses es lo que me provoca mayor temor, por eso mantengo encendida mi lmpara antiqucima, que me regal mi abuela y la protegi de la oscuridad cuando tena mi misma edad. Ella viva en una casa enorme, parecida a una mancin, y existan muchcimos rincones obscuros que la atormentaban. Por suerte logr superar su miedo con enteresa y decidi regalarme su antigua lmpara de proteccin. Ahora es mi turno, soy la encargada de condusir mi vida con madures, siguiendo los pasos de mi abuela, superando este grandcimo miedo a la oscuridad. Archivo editorial
3. Escribe en las lneas las palabras que encerraste, pero ahora en su forma correcta. Luego, identifica la regla a la que pertenece cada una.
Palabra mal escrita Regla de uso de c, s y z
TEMPLE DE NIMO Recuerda
El temple de nimo es aquel sentimiento o emocin que experimenta el hablante lrico y predomina a lo largo del poema. En muchas ocasiones se puede sintetizar en solo una palabra, como tristeza o nostalgia, pero en otras, se expresa a travs de un enunciado ms complejo, como ausencia de afecto o espera ansiosa del paso del tiempo. Es importante reconocer las marcas textuales que entregan indicios sobre las emociones contenidas en el poema, aquellos versos o palabras que dicen mucho sobre el temple anmico del hablante.
Ejercicios
1. Subraya aquellos versos que entreguen informacin sobre el temple de nimo de cada poema.
Volantn Claudia Lars
Alta flor de las nubes -lo mejor del verano- con su tallo de msica en mi mano sembrado.
Regalo de noviembre nuevo todos los aos para adornar el da, para jugar un rato. []
Pececillo del aire obstinado en el salto pjaro que se enreda en su cola de trapo.
Luna de medioda con su cara de payaso. Seor del equilibrio, bailarn del espacio.
Ala que inventa el nio y se anuda a los brazos. Mensaje a lo celeste, corazn del verano.
Manuel Pea Muoz. Historia de la literatura infantil en Amrica Latina. Bogot: Ediciones SM, 2009 (adaptacin).
Madrigal Federico Garca Lorca
En mi cuarto sollozaba como el prncipe del cuento por Estrellita de oro que se fue de los torneos. []
Yo me alej de tu lado querindote sin saberlo. No s cmo son tus ojos, tus manos ni tus cabellos. Slo me queda en la frente la mariposa del beso.
Tomado de www.poemasdelalma.com
Cosecha Delfina Acosta
Descalza peregrino debajo de la lluvia. Lloro por dentro un agua de oro. Cuntame, bien amado. Dnde tu reino, tus lacayos, tu ngel de la guarda, y tu bufn? Mas, dnde tu victoria, tu cicatriz profunda, tu esclava, tu corona, y tu cabeza amada? Mi corazn en llamas es la seal callada de que an vivo.
Tomado de www.poemasdelalma.com 2. Transcribe los versos que subrayaste y determina su significado para establecer el temple de nimo de cada poema.
El artculo informativo y la noticia son dos tipos de textos que entregan informacin, es decir, su funcin principal es informar sobre determinados acontecimientos. Para eso, cada uno sigue una estructura ordenada que organiza la informacin desde los aspectos generales hasta los especficos.
El artculo informativo tiene la siguiente estructura:
Temple de nimo: _________________________ _________________________ ________ Temple de nimo: _________________________ _________________________ ________ Temple de nimo: _________________________ _________________________ ________ Ttulo Introduccin Desarrollo o cuerpo Conclusin
Es llamativo y busca atraer al lector.
Menciona los aspectos generales de lo que se est informando.
Profundiza en la informacin, incorporando comentarios de involucrados, datos y cifras sobre estudios, y todo lo necesario para sustentar lo que se informa.
Establece los puntos y aspectos ms relevantes de la informacin entregada.
La noticia tiene su propia estructura de pirmide invertida, cuya forma indica el nivel de detalle en que se entrega la informacin.
Recuerda que no necesariamente en todas las noticias aparecern todas las partes antes descritas. Algunas partes de la noticia son optativas. LOS SINNIMOS Recuerda
Los sinnimos son las palabras de nuestra lengua que tienen el mismo significado o lo comparten, segn el contexto de la oracin. Su funcin ms importante es entregarnos distintos significados para expresar una idea, evitando repetir las mismas palabras.
Felipe y su perro son inseparables
Ejercicios
1. Escoge un sinnimo del cuadro que reemplace a la palabra subrayada en la oracin, manteniendo el mismo sentido.
a. A ellos les gustara que aumentara la cantidad de asistentes / _____________.
b. Todos los das se levanta con apuro / ___________ para poder llegar a tiempo. Epgrafe Ttulo Bajada Entradilla o lead Cuerpo Contextualiza la noticia.
Es llamativo y resume el contenido.
Ampla la informacin del ttulo.
Es el primer prrafo y responde a las seis preguntas: quin o quines?, qu?, cundo?, dnde?, cmo? y por qu?
Desarrollo del hecho noticioso e incluye opiniones de los participantes o datos que complementan la informacin, desde la menos a la ms importante. colaboradores amigos participantes amistoso complejo sencillo urgencia pasear deambular entretenido fieles leales unidos
c. Nos gusta caminar / _ por las tardes en la playa.
d. El perro de mi vecino es muy amigable / _____________.
e. El ejercicio es muy difcil / ___ de resolver.
2. Encierra en un crculo la palabra que tenga el mismo significado que la destacada en la oracin.
Todas las tardes mi vecino pasea con su perro.
viaja
camina
marcha Los amigos de mi hermano escalaron una montaa.
subieron
elevaron
encumbraron Tengan cuidado con ese perro rabioso.
respeto
vigilancia
precaucin La tecnologa ha facilitado algunos hbitos de nuestras vidas.
habilidades
servicios
costumbres Tendremos que organizar una presentacin grupal con algunos compaeros.
enumerar
planificar
armar
3. Escribe la mayor cantidad de sinnimos para cada una de las siguientes palabras.
Palabra Sinnimos sabroso
delicada
reposo
animar
fro
alegra
brillante
SUJETO Y PREDICADO Recuerda
Las oraciones se dividen en sujeto y predicado. El predicado es la parte de la oracin que expresa lo que se dice del sujeto y el verbo es la palabra que indica la accin ejecutada por el sujeto. Tanto sujeto como predicado tienen un ncleo: el ncleo del sujeto es siempre un sustantivo (propio o comn) o un pronombre personal, y el ncleo del predicado es el verbo que seala la accin realizada por el sujeto. S P Todos los nios del barrio andan en bicicleta.
Ncleo Ncleo
El sujeto de esta oracin es Todos los nios del barrio y la palabra que indica al sujeto de la accin es el sustantivo comn nios, por lo tanto, corresponde al ncleo del sujeto. De esta manera, el ncleo del predicado es el verbo que seala la accin ejercida por los nios, en este caso andan.
Ejercicios
1. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones, y encierra en un crculo sus respectivos ncleos.
a. Los corredores realizaron una excelente carrera.
b. Jos visit a sus amigos del barrio.
c. Claudia y Patricia donaron sus juguetes a la Fundacin de Nios.