UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

DIRECCIN GENERAL DE POSGRADO

FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRA EN EDUCACIN
CURSO: 005 COMUNICACIN Y EDUCACIN INTERCULTURAL
CATEDRTICO: M.A. RUDY LEONEL LOPEZ MALDONADO
Educacin I

Orientacin de trabajo No. 7, semana 7

Cine en Familia, Comunicacin y Educacin Intercultural


MTI (Modalidad de trabajo individual)

El reconocimiento efectivo de un marco social intercultural, en una sociedad
democrtica, se puede lograr a travs del uso crtico-constructivo de los medios de
comunicacin en el proceso de enseanza y aprendizaje.

El aprovechamiento de las nuevas tecnologas y los medios de comunicacin en la
educacin del nivel medio y superior, se convierte en una excelente oportunidad
para interpretar una realidad cultural con toda su complejidad.

Es un reto para la educacin pblica y privada, la consolidacin de valores que
favorezcan la construccin de una ciudadana intercultural, para una vida mejor.

Este MTI, tiene dos partes para disfrutar a la familia, a mis compaeros de equipo,
a mis amigos de barrio, de colonia u otro. Se les invita a trabajar la primera parte de
la forma siguiente:

PARTE I
Estimados estudiantes, para continuar con el tema, sobre "Convivencia y Relacin
Armnica", se le proporciona varios links que contiene varios documentos, siendo
los siguientes:

Trabajo de convivencia y Relacin Armnica publicado en internet por una estudiante de la UMG
de la Maestra en Educacin:
http://issuu.com/fatimagarcia6/docs/tarea_6_foro_convivencia_y_relacion

Convivencia Armnica:
http://convivenciarmonica2.blogspot.com/

Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armnica:
http://portal2.edomex.gob.mx/dregional_tejupilco/programas/valores/index.htm

Taller de convivencia escolar:
http://es.slideshare.net/angoher/taller-convivencia-escolar

Estrategias para una convivencia armnica:
http://estrategiasdeconvivenciarmonica.blogspot.com/

1) Invitar a uno de los grupos antes sealados para leer los documentos en un
marco amplio de armona, seguidamente charlar alrededor de los contenidos
ledos en los documentos sobre lo que nos ensea hacer el bien a otras
personas. Qu aprend de cada documento?, aplico esos contenidos en mi
vida? bien, lo iniciar a aplicar, pero cmo?

2) Realizar un resumen ejecutivo en dos pginas mximo, que abarque las ideas
claves de cada uno de los documentos ledos sobre "Convivencia y Relacin
Armnica" y fomento de valores.

3) Contestar la pregunta: Por qu iniciar con temas sobre "Convivencia y
Relacin Armnica" y el fomento de valores?

4) Subir en foro asincrnico su resumen ejecutivo.

5) Se tomar en cuenta en el foro adems de su resumen, su participacin en:
Debate
Aportes consistentes
Discusin congruente en relacin a sus propios aportes y de sus compaeros
en un ambiente del fomento de una relacin armnica.

Este Audio Foro, estar abierto del 16 al 22 de agosto de 8:00 a 23:55 horas,
disfrtenlo como profesionales, estudiantes de maestra, padres de familia,
catedrticos del nivel preprimario, primario, universitario, educadores, ciudadanos
en general.

PARTE II, ANALISIS COMPARATIVO:

Se le proporcionan los links de pelculas a observar por cada equipo de trabajo,
con el propsito de que los integrantes de cada equipo vean la pelcula asignada,
sin embargo el reporte escrito es un MTI y es necesario que cada estudiante vea
las cinco pelculas para realizar un anlisis comparativo muy objetivo. Se les invita
a ver en familia, en equipo de trabajo o con sus amigos de su barrio.









Equipo

Pelcula

Fecha y
hora
mxima
para
subir su
trabajo.

Productos esperados
Con base a los elementos que ya conoce
del curso, favor analizar en ese marco las
pelculas, es importante que establezca los
elementos claves de las pelculas en
cuanto a comunicacin, educacin,
interculturalidad, bilingismo,
multiculturalidad, etnoeducacin, entre
otros. Qu tipo de enseanza-
aprendizaje le deja la pelcula y esta clase
de trabajo? Elegir una de las siguientes
formas de presentacin.



1
Mara de Jorge
Isaacs

https://www.youtub
e.com/watch?v=qo
VV_Abs7Xw

La msica del cine
como parte de la
Comunicacin
Intercultural parte 2

http://www.youtube
.com/watch?v=vF7
wg3AW-Fc
22/08/14 Vdeo (donde usted es el autor principal)

Revista interactiva (link)
Boletn interactivo (link)
Pelcula (usted es el protagonista principal)
Reportaje
Radionoticiero
Telenoticiero
Historieta (link documento interactivo de
flipsnack.com o Isuu.com)
Artculo (link documento interactivo de
flipsnack.com o Isuu.com)
U otra forma que cada uno elija de
acuerdo a su creatividad.

2
Su Excelencia, con
Cantinflas

https://www.youtube.
com/watch?v=NmAI
KyYn-gU

Pedagoga
Intercultural

http://www.youtube.co
m/watch?v=ygzKFBok
swg
22/08/14

3
San Martn de Porres

http://www.youtube.co
m/watch?v=vRCy9B6
GT84

Un chocolate muy
22/08/14
especial, pero muy
especial

http://www.youtube.co
m/watch?v=a_1ObpbO
ceA

4
La nia de la
mochila azul

http://www.youtube.c
om/watch?v=O3T62
L5e4bo

SURUMI
cortometraje sobre
interculturalidad y
Gnero, 2012

http://www.youtube.c
om/watch?v=g9i8n9
7UDIU
22/08/14

5
Lo que el viento se
llev

http://www.youtube.co
m/watch?v=foy5xIpfW
XA

Recursos para
promover la
competencia
intercultural

http://www.youtube.c
om/watch?v=RnUpZ
zuCLmg
22/08/14







Despus de haber visto todas las pelculas, se le solicita atender lo siguiente:

Primer momento:
Comentarios en familia, en equipo o con quien vio las pelculas.

Segundo momento:
Inicio de su MTI. Buscar elementos a analizar, establecer instrumentos de anlisis
recordando las pelculas, todo lo har muy bien. nimo, usted puede y alcanzar
un excelente resultado en su trabajo.

Observaciones:
a) Cada autor inserta una foto personal a su trabajo.

b) Ilustrar con: grficas, fotografas, links, otros. Cada integrante sube su tarea en
el link de tarea, esta no la suben al Foro.

c) No olvidar elementos bsicos en la presentacin de sus trabajos: Cartula,
ndice, introduccin, desarrollo del tema, conclusiones, propuesta, referencias
bibliogrficas y anexos (si los hubiese).

d) Cada uno elige una de las formas sugeridas en la ltima columna de la
derecha. Todo trabajo, debe ser subido a travs de
http://www.4shared.com/?locale=es porque en Youtube si es video mayor de
10 minutos, el servidor lo borra automticamente, en ltimo caso producir
materiales menores a 50 MB que el el mximo que permite la plataforma de la
UMG.

e) Para la realizacin de su trabajo se le invita a ver primeramente la pelcula
asignada a su equipo, pueden verla en equipo, sin embargo el reporte no se
hace en equipo, es individual).

Seguidamente ver los enlaces correspondientes a las otras pelculas para hacer
un anlisis comparativo, aplicando en cada una los elementos siguientes:
Comunicacin,
Educacin,
Interculturalidad,
Bilinguismo
Multiculturalidad,
Etnoeducacin,
Entre otros.

Qu tipo de enseanza-aprendizaje le deja la pelcula en lo personal, en lo
acadmico o como profesional y como integrante de una familia y esta clase de
trabajo? Pueden usar tablas para realizar su anlisis comparativo.