CONCIENCIA FONOLGICA CONCIENCIA FONOLGICA

ogares, en donde la madre, que por salir a trabajar, dejan

a sus nios al cuidado de personas con poca o escasa
educacin y que no saben atender a un nio o que los
dejan encerrados en sus hogares con sus mascotas; estos nios no son
expresivos, les cuesta comunicarse y expresar sus sentimientos.
H
Esta dificultad en el lenguaje que tienen estos nios dificulta el aprendiaje de la
lectura. !ardan en el aprendiaje de la lectura hasta el segundo grado, pero qu" pasa con aquellos
nios menos desfavorecidos, con una poblacin de alumnos por aula de #$ nios, se les deja de
lado, repitiendo dos, tres aos, convirti"ndose en el grueso de la %desercin escolar& de nios.
El gobierno debe tratar de capacitar
continuamente a los docentes para
mejorar la situacin lectora y
matemtica, base fundamental en el
desempeo del nio (ahora) y maana
en el quehacer de su vida futura.
'a lectura se realia sobre un sistema de escritura que
representa la estructura sonora del lenguaje hablado. (or lo
tanto, para acceder al significado, sobretodo en los que reci"n
se inician en la lectura y cuando est)n frente a palabras no
familiares, es necesario atravesar por la denominada conciencia
fonolgica, esto quiere decir que el habla est) codificado en
segmentos ling*+sticos y que el acto de leer exige la conversin
del grafema al fonema.
,. H-(.!E/-/
,.0 1E2E34'
El programa de conciencia fonolgica mejora la adquisicin de la lectura en nios del
primer grado.
,.5 E/(E678-69/
H0. Existen diferencias significativas en la evaluacin pre test y post test del grupo
experimental en relacin al programa de conciencia fonolgica.
H5. /i existe diferencias en la relacin post test del grupo experimental en relacin a la
conciencia fonolgica y la lectura.
H#. :esarrollar la conciencia fonolgica en sus niveles rima, s+laba y fonema facilita la
adquisicin de la lectura.
;. <E!9:9'9174 :E' E/!=:-9
;.0
0> !ipo 4plicativo, <"todo Experimental y :iseo 6uasi experimental
5> (articipantes ?(oblacin y <uestra>
'a muestra estar) compuesta por #@ alumnos del primer grado de educacin primaria ?con
una mediana de edad de $ a A aos, procedentes de dos secciones de la -nstitucin
Educativa %Bulio 6"sar !ello 3ojas& de la localidad de <irones Cajo.
(ara las muestras presentaremos una alternativa no param"trica.
:e los #@ alumnos se seleccionar) 0$ para el grupo central y 0$ para la muestra.
(or su parte en la -nstitucin Educativa Bulio 6esar !ello 3ojas, los nios seleccionados,
han sido por la :ificultad en el 4prendiaje de la 'ectura.
'os resultados de esta investigacin va a permitir al nio que se encuentra aDn en la etapa
de Educacin -nicial preparado para acceder a la lectura sin dificultad, en este sentido
permitir) realiar la prevencin de futuros problemas de aprendiaje.
A.0 63929134<4 :E 466-92E/E
46!-F-:4:E/
63929134<4
5@@$ 5@@,
<eses <eses
4 < B B 4 / 9 2 : E 8 < 4 < B B 4 /
0. Elaboracin del programa
sobre conciencia fonolgica.
G G G G
5. 4probacin del (rograma de
conciencia fonolgica.
G G
#. 4plicacin de las pruebas de
!H< y de lectura inicial.
G G
H. 4plicacin del (rograma de
conciencia fonolgica.
G G
$. 8ase de ejecucinE /esiones
de aplicacin del programa
sobre conciencia fonolgica.
G G
,. Evaluacin.
G G
;. (rocesamiento de datos.
G
A. Elaboracin del informe
final.
G G
I. (resentacin de resultados de
la investigacin.
G