El Maravilloso mundo de las

El Maravilloso mundo de las

imgenes, animaciones y audio
imgenes, animaciones y audio
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lineth Tejada
Nombre de la institucin educativa Escuela Secundaria Pedro Pablo Snchez
Ubicacin de la institucin educativa Las Albercas
tros datos de la institucin educativa !rea "ural
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Microsoft Power Point
Resumen de la unidad
1. Comprender conceptualmente lo que es una computadora y su evolucin,
valorando su importancia en tareas diarias de los humanos.
2. Manipular con efectividad los sistemas operativos y las herramientas de
productividad de una computadora, reconociendo su signifcativa aplicacin en
actividades cotidianas.
3. Conocer el internet sus conceptos, funcionamiento y aplicabilidad de forma
efectiva.
. !tili"ar de forma efectiva las diversas herramientas para la proteccin y
seguridad de la informacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Tecnolo#$a de la %n&ormacin
Ao y nivel
Decimo 10. Media
Tiempo necesario aproximado
10 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas y media
undamentos de la unidad
!ontenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Herramientas de
Productividad
#rocesadores de
$e%to.
&ntorno
'peraciones b(sicas
)erramientas de
#resentacin *r(fca.
&ntorno
'peraciones b(sicas
&%plicacin de la
importancia de las
herramientas de
productividad del
procesador de te%to.
&laboracin de diferentes
+ocumentos utili"ando el
procesador de palabras.
&%plicacin de la
importancia de las
herramientas de
productividad del
presentador gr(fco.
Creacin de una
presentacin con sus
efectos utili"ando el
presentador gr(fco.
,alora la importancia de
las
herramientas de
productividad en
actividades de la vida
diaria.
-e interesa por conocer
las
bondades que ofrece el
procesador de palabras.
-e interesa por conocer
las
bondades que ofrece el
presentador gr(fco con el
fn de
reali"ar con .%ito una
determinada
tarea.
"#$etivos del aprendi%a$e
Mane/a el entorno de las diversas herramientas de productividad, para lograr un
me/or desempe0o en el uso de una herramienta espec1fca.
Crea diversidad de documentos de calidad, en actividades de la vida diaria,
utili"ando la herramienta apropiada.
Construye presentaciones gr(fcas y ho/as electrnicas de c(lculos, que permiten
facilitar actividades cotidianas, utili"ando las herramientas espec1fcas.
Construye presentaciones gr(fcas, que permiten facilitar actividades cotidianas,
utili"ando las herramientas espec1fcas.
&reguntas orientadoras del plan de unidad
&regunta esencial
Cul es el o!eti"o de la #erramientas audio "isuales
dentro de la $ecnolo%&a'
&reguntas de unidad '(u) importancia hay para un estudiante la
herramienta de presentacin con diapositivas*
&reguntas de contenido
Cules son las #erramientas ms comunes en el
presentador %rfico'
&lan de evaluacin
!ronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
'na ve% completado el
proyecto
(e e"aluara la in"esti%aci)n de
las #ailidades pre"ias, *ue dee
tener de antemano en las
#erramientas y aplicaciones
dentro del pro%rama de Power
Point los estudiantes
+note las e"aluaciones *ue midan
las necesidades de los estudiantes,
monitoreen el pro%reso, "erifi*uen la
comprensi)n y promue"an la
metaco%nici)n, autonom&a y
colaoraci)n
+note las e"aluaciones *ue
"aloren la comprensi)n y
#ailidades, promue"an la
metaco%nici)n y midan la
necesidad de los estudiante de
aprendi,a!es futuros
Resumen de evaluaciones
-a e"aluaci)n ser tomada por medio de un Proyecto de .ida, con relaci)n a mediado y a lar%o pla,o de la "ida
de los estudiante, estalecer las metas, monitorear el pro%reso, rindar retroalimentaci)n, e"aluar el
pensamiento y los procesos y refle/ionar sore el aprendi,a!e. 0stas pueden incluir presentaciones, diarios de
procesos, listas de cote!o, entre"istas, pre%untas y matrices de "aloraci)n. +dems realice presentaciones de
Practica *ue se encuentran el liro de informtica de 10, relacionadas con lum de fotos, un cancionero,
Comida, $urismo entre otros. (e e"aluara la or%ani,aci)n, la inte%raci)n entre im%enes, te/to y animaci)n,
tami1n inclusi)n de sonido y tiempo de a"ance de las diapositi"as. Con una -ista de Cote!o si cumple o no con
los re*uerimientos del proyecto.
Detalles de la unidad
(a#ilidades previas
Conocimiento pre"io de Microsoft 2ord, escriir te/to, modificar con las #erramientas del pro%rama la forma
del te/to, inserci)n de im%enes.
&rocedimientos
3l estudiante reali,ara los temas y "ern c)mo se puede representar diferentes condiciones de la "ida diaria o
en casos de traa!o por medio de presentaciones %raficas.
$aller14 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio51 llamado 3l 6lum 7con fotos familiares8
$aller24 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio52 llamado 3l Cancionero 7con m9sica preferida8
$aller:4 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio5: llamado -os +limentos 7im%enes8
$aller44 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio54 llamado -os e*uipos 7con e*uipos
tecnol)%icos8
$aller;4 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio5; llamado -a -ecci)n 7utili,ando una materia
diferente a informtica plasme el contenido utili,ando el pro%rama de pre,i.com8
$aller<4 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio5< llamado -a cocina 7con diferentes recetas8
$aller=4 Del liro de informtica de Decimo reali,ar el 3!ercicio5= llamado 3l $urismo 7con im%enes de
diferentes lu%ares del pa&s y su definiciones, uicaci)n utili,ando el pro%rama de Mo"ie Ma>er8
Cada estudiante tiene *ue e/poner el traa!o reali,ado del e!ercicio ; y =
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
3n caso de estudiantes de lento aprendi,a!e se les puede inte%rar dentro de %rupos
para *ue el aprendi,a!e sea ms conson) con el tema de Power Point y acondicionar
tareas para su aprendi,a!e. ?eali,ar in"esti%aciones adicionales para su me!or
entendimiento. $omar tiempo adicional para e/plicarle con ms detalle a estos
estudiantes. +dems, descrie las modificaciones de c)mo e/presan su aprendi,a!e
los estudiantes, entre"ista oral.
)o *ispano+
parlantes
Con estuantes *ue #alan otro idioma, uscar un estudiante *ue sepa ese idioma
para poder comunicarse con este estudiante y tratar de aprender su idioma para *ue
no se sienta aislado del resto del %rupo, tami1n tutor&as de estudiantes ilin%@es o
"oluntarios de la comunidad. Crear contenidos como te/tos en len%ua materna de
ese estudiante, utili,ar #erramientas %rficos, te/tos ilustrados, diccionarios ilin%@es
y #erramientas de traducci)n. 3l 3studiante puede presentar su traa!o en su
len%ua!e materno.
Descria las modificaciones para *ue los estudiantes e/presen su aprendi,a!e, como
uso de la len%ua materna en lu%ar del espaAol o entre"ista oral en lu%ar de prueas
escritas.
Estudiante
talentoso
+ los estudiantes ms talentosos del %rupo se les puede poner a e/plorar el
contenido curricular muc#os ms profundo con in"esti%aciones comple!as, incluyendo
el estudio independiente y di"ersas opciones con las *ue los estudiantes pueden
demostrar o e/#iir lo *ue #an aprendido, tales como tareas ms desafiantes,
ampliaciones *ue re*uieren mayor profundidad, in"esti%aci)n sore temas
relacionados con la unidad ele%idos por el alumno y tareas o proyectos aiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , (ard-are +e,uipo necesario-
.mara
.omputadora+s-
.mara di#ital
"eproductor de /0/
.one1in a %nternet
/isco lser
%mpresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
0."
.mara de v$deo
E,uipo de v$deo con&erencia
tro
Tecnologa , .o/t-are +necesario-
2ase de datos34oja de clculo
/ia#ramador de publicaciones
Pro#rama de correo electrnico
Enciclopedia en ./5"6
Editor de im#enes
2uscador 7eb
6ultimedia
/esarrollo de p#inas 8eb
Procesador de te1to
tro
Materiales impresos
-iros de te/to de informtica de 10, utili,aci)n del internet para
profundi,ar los contenidos de Power Point, e!ercicios de laoratorio del
tema de las p%inas de la 1:; #asta 1:=.
.uministros
$ener un Computador, tener instalado el pa*uete de pro%ramas Microsoft
Bffice 2010.
Recursos de 0nternet
Direcciones we 7C?-s8 *ue apoyan la implementaci)n de su unidad
"tros Recursos
.isitas de campo, e/perimentos, oradores in"itados, mentores, otros
estudiantesDclases, miemros de la comunidad, padres, etc.
RBRICA PARA EVALUAR POWER POINT
CATEGORIA 4 3 2 1
Todo el contenido La mao! "a!te del El contenido e# El contenido
P!eci#i$n de
a t!a%&# de la contenido e# "o! lo 'ene!al e# con()#o o
"!e#entaci$n e# "!eci#o "e!o *a "!eci#o+ "e!o contiene m,#
Contenido
"!eci#o- No *a )na "a!te de la )na "a!te de la de )n e!!o! en
e!!o!e# en lo# in(o!maci$n .)e in(o!maci$n e# lo# *ec*o#-
*ec*o#- "a!ece con()#a- cla!amente
inco!!ecta-
La "!e#entaci$n La "!e#entaci$n La "!e#entaci$n La
dem)e#t!a dem)e#t!a m)e#t!a )n "!e#entaci$n
o!i'inalidad o!i'inalidad e intento de e# )na co"ia
O!i'inalidad
con#ide!a/le e in%enti%a en o!i'inalidad e de la# idea#
in%enti%a- El al')na# (ic*a#- El in%enti%a en 102 de ot!a#
contenido la# contenido la# (ic*a#- "e!#ona# 1o
idea# #on idea# #on #)# '!,(ico#
"!e#entado# en "!e#entado# en m)e#t!a "oca
)na (o!ma 2nica e )na (o!ma o!i'inalidad-
inte!e#ante- inte!e#ante-
La in(o!maci$n La mao! "a!te de Al')na La
e#t, o!'ani3ada la in(o!maci$n e#t, in(o!maci$n o!'ani3aci$n
en )na mane!a o!'ani3ada en )na e#t, de la
4ec)encia en la
cla!a l$'ica- E# mane!a cla!a l$'icamente in(o!maci$n
(,cil antici"a! el l$'ica- Cie!ta o!'ani3ada- Una no e# cla!a-
In(o!maci$n
ti"o de mate!ial in(o!maci$n "a!te de la
.)e "od!5a #e')i! "a!ecen ()e!a de in(o!maci$n
en la "!$6ima l)'a!- "a!ece ()e!a de
(ic*a- l)'a!-
La #elecci$n del La #elecci$n del La #elecci$n del La #elecci$n
ti"o de let!a 7Po! ti"o de let!a 7Po! ti"o de let!a e# del ti"o de
e8em"lo+ A!ial9 e# e8em"lo+ A!ial9+e# ina"!o"iada let!a el
Te6to0Elecci$n
a"!o"iada "a!a el a"!o"iada "a!a el "a!a el tema- El (o!mato
tema- El (o!mato tema- El colo! el (o!mato 7Po! !e#tan %alo! al
del ti"o de let!a
7Po! e8em"lo+ e#tilo 7Po! e8em"lo+ e8em"lo+ colo! contenido en
:o!mato
colo! e#tilo9 *an '!)e#o+ c)!#i%o+ e#tilo9 di(ic)lta 'ene!al 1o
#ido etc-9 )#ado# en el la le'i/ilidad del *acen m,#
c)idado#amente (o!mato a)dan a te6to- di(5cil #)
"laneado# "a!a la le'i/ilidad del lect)!a-
*ace! el contenido contenido-
m,# le'i/le-
LISTA DE COTEJO DE LA PRESENTACIN DE POWER POINT
(valor de 5 pts. cada aspecto)
3spectos a &valuar -i 4o
1.56as diapositivas presentan un tema
predise0ado
2.56a presentacin es interesante y
creativa
3.57ncluye elementos multimedia como
im(genes, audio y video
.5Contiene hiperv1nculos internos y
e%ternos
8.57ncluye alguna tabla con al alg9n
estilo
:.5 6as im(genes presentan alineacin,
giro o agrupacin
;.5 -e incluyen efectos como transicin o
animacin en la presentacin de las
diapositivas
<.57lustra los tipos de m.todos
anticonceptivos
=.5+escribe en que consisten tu proyecto
de vida
1>.5 +escribe cuales son las venta/as si
cumple tus metas de vida y cual seria
las desventa/as si no las cumples.
11.5 7lustra con im(genes que
representen tu proyecto de vida
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