UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL





PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA





TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD I




Presentado por:

CAON MENDEZ LAURA LILIANA
CC: 1.045.681.127
CHACON SANTANDER MARCOS O.
CC. 18.918.750
MONJE DIAZ OLMER
CC. 12.238.232
TALERO YOVANI
CC. 80.772.844






OCTUBRE 10 DE 2010
FLORENCIA, CAQUET
INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo se dar a conocer las diferentes temticas abordadas por el
modulo Proyecto Pedaggico Unadista, en la cual se determina la motivacin
como la razn ms importante en la primera unidad del mdulo, la motivacin
tiene diferentes teoras por lo tanto se explican de distintas maneras, sus
semejanzas, conceptos y sus campos de aplicacin los cuales se reflejan en el
individuo, grupo y medio ambiente.

A dems se da a conocer las principales necesidades humanas que hay en los
diferentes entornos de cada uno de los miembros del grupo colaborativo unidas en
una sola tabla. En las dems unidades se representa los temas ms importantes
de la comunidad, la educacin y el proyecto vital.

Otro tema que se aborda es el entendimiento del video la historia de las cosas, en
el respectivo video se muestra como las grandes industrias han conseguido que
el individuo se convierta en un ser de consumo, por lo tanto ese consumismo hace
que el sistema actual de utilizacin de los recursos naturales se haga de manera
irresponsable, una corta reflexin sobre el proceso de elaboracin de las cosas
con un enfoque medioambientista, es muy necesario para ser tenido en cuenta en
el momento de tomar decisiones sobre compra por obsolescencia inducida u
obsolescencia real.

Finalmente este informe es elaborado gracias a los aportes valiosos de los
compaeros integrantes de este foro educativo.


1. Cuadro comparativo de las teoras de necesidades.


TEORIAS DE MOTIVACION
COMPARACION


TEORIAS DE
CONTENIDO

TEORIAS DE
PROCESO
TEORIA DEL
DESARROLLO HUMANO
DE MANFRED MAX -
NEEF


Puntos Comunes:
Como punto en comn cabe destacar que estas tres teoras van
encaminadas a descubrir que factores o que comportamientos llevan al
ser humano a sentirse motivado, ya sea planteando ideas a cerca de que
puede motivar a las personas y/o estudiando acciones concretas que
lleven al ser humano a sentirse motivado.

Puntos Contrarios:
Busca dar
respuesta al
interrogante, Qu
motiva a la
persona?
Se enfocan en
resolver la pregunta,
Cmo se motiva a la
persona?
Se basa en el desarrollo y la
trascendencia del hombre,
en su realizacin con la
naturaleza.






Conceptos
Exclusivos:
Afirma que la
motivacin de una
persona se da a
partir de una serie
de necesidades en
orden jerrquico,
que va desde la
ms material a la
ms espiritual.
Estas teoras afirman
que el ser humano se
siente motivado a
travs de factores
como la obtencin de
recompensas por su
desempeo y/o
castigos. Plantean
que todos los seres
humanos son
producto de los
estmulos que
reciben del mundo
exterior.
Muestran que la
motivacin se da a travs
de la satisfaccin de ciertas
necesidades humanas, la
correcta satisfaccin de las
mismas y los factores que
las originan, son los
elementos que finalmente
lograran que el ser humano
se sienta realmente
motivado.
Campos de
aplicacin de la
teora:
Cada una de estas teoras se aplican en el diario vivir del ser humano,
tanto en el ambiente laboral, el mbito escolar, como en el campo social,
en las relaciones interpersonales que se constituyan, en resumen, se
aplican a lo largo de la vida del hombre.






2. Cuadro descriptivo de necesidades de algunas regiones de Colombia.


NECESIDADES

SER

TENER

HACER

ESTAR
SUBSISTENCIA Salud Fsica Alimentacin
Desempleo
Trabajar
Dependencia
Entorno Social
PROTECCION Equilibrio
Paternalismo
Familia
Seguridad social
Cuidar

Morada
Mejorar vivienda
AFECTO Solidaridad Familia
Colaboracin
Compartir
Participativo
Hogar
Amistad
ENTENDIMIENTO Racionalidad
Comunicacin
Polticas
Educativas

Educar

Virtudes
personales
mbitos de
interaccin formativa:
Escuelas,
universidades,
comunidades.
PARTICIPACION Disposicin
Dialogo
Derechos,
responsabilidades
Acordar
Cooperar
Partidos, iglesias
En familia
OCIO Tranquilidad
Predisposicin
Fiestas
Imaginacin
Divertirse
Ecoturismo
Pesca
Tiempo libre
Paisajes naturales,
ros, bosques
CREACION Voluntad Habilidades
Originalidad
Idear

Espacios de
expresin.
IDENTIDAD Pertenencia
Regional
Valores
Integralidad
Definirse
Compromiso
Entornos de la
cotidianidad.
Pertenencia
LIBERTAD Autonoma.
Dependencia.
Igualdad de
derechos.
Conocer
libertades.
Conocerse
Imparcialidad

Plasticidad.
Algunas
restricciones.






3. Escrito argumentativo.


De dnde vienen las cosas y a donde van cuando las descartamos?

Todo producto elaborado debe pasar por cinco fases bsicas que son: Extraccin,
produccin, distribucin, consumo y descarte. Pero este sistema tiene sus actores
tales como: el gobierno, el cual se lucra a travs de los impuestos, la corporacin
la cual es la mayor beneficiada, y la comunidad o personas quienes son los ms
afectados y menos lucrados.
El sistema actual de transformacin de productos es irresponsables especialmente
con el medio ambiente pues practica una explotacin irracional de los recursos
naturales no renovables, en el proceso de produccin se est emitiendo
cantidades alarmantes de qumicos y taticos; en el proceso de distribucin, la
tendencia es a fabricar bienes de consumo y a travs de los comerciales se
fomenta la obsolescencia planificada y percibida, acelerando el proceso de
descarte de los productos adquiridos.
Tomando conciencia del sistema de produccin actual se propone una nueva
escuela de pensamiento de sustentabilidad e igualdad; donde se use una qumica
limpia, optimizacin de desechos, produccin cerrada y economa renovable.


La comunidad, la educacin y el proyecto vital.

La humanidad a travs de la historia se ha ido consolidando creando instituciones
y grupos sociales; agregando normas de comportamiento, valores, creencias e
intereses comunes. De esta forma la comunidad organizada apoyndose en los
sistemas de produccin ha venido acumulando productos y o recursos, de tal
forma que le permite autoabastecerse y compartir con la comunidad internacional,
abriendo puertas a las actividades fecundas y legitimas de los pueblos dando lugar
a la globalizacin.
De otro lado la educacin a la comunidad ha llegado paulatinamente desde la
transferencia de conocimientos y cultura de forma verbal y tradicional y el
surgimiento de la escritura hasta aparicin de instituciones educativas
especializadas como lo es la Universidad.
El desarrollo de una profesin tiene que ver con el aprendizaje de ciertas
destrezas bsicas que orecen formacin y capacitacin al profesional tales como:
Aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir en comunidad y aprender a
hacer. Con estas herramientas es ms viable concebir un proyecto vital ms
estructurado donde aplique el saber terico, el saber hacer, el saber terico y el
saber en accin.

En el respectivo video se da a conocer como las grandes industrial han
conseguido crecer desmesuradamente gracias al individuo, sin que el gobierno
haga nada para impedirlo ya que en cierta forma le produce unos ingresos
representativos. La industria al elaborar nuevos consumos o productos para
sostener la economa ha ido utilizando los recursos naturales de forma
irresponsable acabando con el medio ambiente, as mismo han convertido al
individuo en un ser insaciablemente consumidor, ese consumismo hace que sea
cada da ms los desechos contaminantes sin que se les d un uso adecuado.
El video nos da a entender que hay que tomar conciencia sobre lo anterior
mencionado y lograr que esos mismos desechos sean utilizados de una manera
adecuada y reutilizarlos convirtiendo ese proceso lineal en un ciclo.

















CONCLUSIONES


Al presentar este trabajo se ha logrado sintetizar en un cuadro comparativo las
principales teoras que hablan sobre la motivacin y necesidades humanas.

Cuando se comparan las necesidades de diferentes regiones de nuestro pas,
concluimos que son muy similares, destacando algunas como la falta de un trabajo
seguro.

Una pequea reflexin sobre el sistema de produccin que da origen a las cosas o
sea a los bienes de consumo, es indispensable para alargar la vida til de
nuestros bienes y as contribuir a las nuevas idea de sustentabilidad e igualdad.

Atravesamos por una poca donde los medios y herramientas estn dadas para
apropiarnos de una buena educacin, proyectarnos hacia la profesionalizacin y
elabora un buen proyecto que mejore muestro estilo de vida.