Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Emrito Concepcin B.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. BUENOS AIRES
Ubicacin de la institucin educativa
Corregimiento de Buenos Aires, distrito de urum, comarca Gnobe
Bugle, Panam.
Otros datos de la institucin educativa
En 1980 comenz a funcionar el ciclo en sus propias instalaciones.
El terreno que ocupa en Primer Ciclo Buenos Aires tiene una
extensin de 11.8 hectreas con 171.36 metros cuadrados y fue
cedido por el seor Magdaleno Zambrano.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Todos por una buena salud
Resumen de la unidad
En la actual unidad Nutricin de los seres vivos, cuyo propsito es que los estudiantes puedan comprender como
ocurre la nutricin de los seres vivos, puedan clasificar los tipos de nutricin y puedan clasificar los organismos
segn el tipo de nutricin. Adems, como ocurre el proceso de nutricin de los seres humanos y cuales proceso
involucra.
Para una mejor comprensin del contenido del tema, los estudiantes realizan actividades de autoevaluacin que les
permitan conocer los contenidos previos. Adems, de la observacin de videos, en donde elaboran un resumen, leen
material pertinente para que desarrollen y elaboren un cuestionario, construyen un cuadro comparativo de los tipos
de nutricin y finalmente preparan una presentacin de power point acompaada con una sustentacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales, Agropecuaria, Familia y Desarrollo Comunitario, Educacin Fsica.
Ao y nivel
Sptimo grado
Tiempo necesario aproximado
10 periodos de 40 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptuales
Los sistemas que facilitan la
funcin de nutricin.
Procedimentales
Relacin de los diferentes
sistemas con las funciones de
los seres vivos que determinan
la sostenibilidad de la vida en
los individuos.
Actitudinales
Valoracin de los diferentes
sistemas que son parte del
sistema y su relacin con las
funciones vitales.

rea
rea 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES
Objetivos del aprendizaje
Comprende los tipos de nutricin de los seres vivos.
Analiza las diferencias de la nutricin hetertrofa y auttrofa.
Valora la importancia de una buena alimentacin en el desarrollo de los individuos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Por qu es importante mantener una buena salud?
Preguntas de unidad
Qu es nutricin?
Qu tipo de nutricin tienen los seres vivos?
Cmo ocurre la nutricin en los seres vivos?

Preguntas de contenido
Cmo ocurre el proceso de la fotosntesis?
Qu rganos forman el sistema digestivo humano?
Cules procesos ocurren en la digestin en los seres vivos?
Qu cuidados debemos tener con el sistema digestivo?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Lluvia de ideas
Pregunta generado de
conceptos
Lista de cotejo
Matriz de valoracin

Rubrica para evaluar cuestionario.
Rubrica para evaluar mapa
conceptual.

Resumen de evaluaciones
INICIO:
Lluvia de ideas: para determinar los conocimientos previos de los alumnos.
Pregunta generadoras de conceptos: el mismo permite conocer e interactuar de forma bilateral acerca de
conocimientos sobre el tema.
DESARROLLO
Matriz de verificacin 1: que le permita a los estudiantes conocer los criterios utilizados para evaluar el resumen.
Matriz de verificacin 2: para evaluar el cuestionario: la misma es para que los estudiantes puedan determinar si el
trabajo realizado en clase cumple con las expectativas.
Lista de cotejo 1: para verificar el autocollage.
Lista de cotejo 2: para verificar la elaboracin del cuadro comparativo.
CIERRE
Rubrica: la misma se utiliza para evaluar la sustentacin.
Rubrica: la misma se utilizara para evaluar la elaboracin del power point.
Detalles de la unidad

Habilidades previas
Uso de Microsoft Office
Utilizar Cmap-tools
Navegacin en la internet
Habilidad para trabajar en equipo
Expresin oral
Procedimientos
Actividades de inicio
1. Participa de la Dinmica: la telaraa.
2. Comparte comentarios de Por qu es importante mantener una buena salud?, a travs de lluvia
de ideas.
3. Interviene en Preguntas generadoras de conceptos sobre: Qu es nutricin? Qu tipo de nutricin
tienen los seres vivos? Cmo ocurre la nutricin en los seres vivos?
4. Visitan la direccin http://www.daypo.com/test-nutricion.html, con el fin de determinar
conocimientos previos.
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Actividades de desarrollo
1. Observan video de la nutricin de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=QtgEZZlkXkQ
2. Separan en bloques las ideas obtenidas por el equipo.
3. Subrayan las ideas principales obtenidas.
4. Redactan el resumen enlazando las ideas principales. En mismo debe de ser de no ms de 10 renglones.
Utilizando Microsoft Word.
5. Compara con el instrumento de verificacin (matriz de valoracin), la informacin requerida
6. Lean el siguiente documento en lnea http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Fotosintesis.htm.
7. Determinan la informacin ms importante de la Fotosntesis.
8. Determinan que tipo de cuestionario van a disear.
9. Determinan el contenido de las preguntas.
10. Redactan las preguntas no ms de 20, utilizando el procesador de texto de Microsoft Word.
11. Comparan con la matriz de verificacin el trabajo realizado.
12. Visitan la pgina WWW.GOOGLE.COM y seleccionaran la opcin de imgenes, buscaran nutricin de los
seres vivos.
13. Observan las imgenes obtenidas en el buscador.
14. Determinan que imagines tienen mayor relacin con el tema.
15. Escojan no menos de 10 imgenes con resoluciones que van desde 500x600.
16. Elaboran el collage utilizando el software autocollage.
17. Comparan cola matriz de verificacin el trabajo obtenido.
18. Vistan la direccin http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/194-tipos-de-nutricion/
19. Lean la informacin contenida en la pgina web.
20. Redactan una lista de elementos a comparar entre s.
21. Elaboran un cuadro comparativo colocando las diferencias entre cada uno de los elementos a comparar.
utilizando Microsoft Word.
22. Compara el cuadro comparativo con las lista de cotejo.

Actividades de cierre
1. Realizan una presentacin sustentada de NUTRICIN DE LOS SERES VIVOS. Y que la misma sea
comprendida por los estudiantes. En la presentacin se debe exponer: La presentacin en Power Point.
2. Evaluar la sustentacin con la rbrica.
3. Evaluar la presentacin de Power Point con la rbrica.



Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
Para aquellos estudiantes con dificultad de aprendizajes y necesidades educativas
especiales, los contenidos van a ser lo ms general posible, por lo que se le
entregara un resumen del tema, posteriormente, desarrollara un cuestionario del
resumen y finalmente se le realiza una entrevista oral para determinar los
conocimientos adquiridos.
No hispano-parlantes
En la actualidad no tengo estudiantes no hispano-parlantes, pero si se diera el caso,
todas las direcciones web utilizadas pueden traducirse en otros idiomas, para las
indicaciones de las diferentes actividades, buscara asesora con docentes que
hablen el idioma.
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Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de texto de ciencias Naturales de Santillana.
Libro de texto de Ciencias Naturales de Vincens Vives.
Suministros
No aplica
Recursos de Internet
http://www.daypo.com/test-nutricion.html
https://www.youtube.com/watch?v=QtgEZZlkXkQ
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Fotosintesis.htm
WWW.GOOGLE.COM
http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/194-tipos-de-nutricion/

Otros Recursos
No aplica


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