MINISTERIO DE EDUCACIN

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO JUAN DEMSTENES AROSEMENA

MATERIA TECNOLOGA EDUCATIVA

PROFESOR: JULIN GONZLEZ

PERTENECE A: CARDENAS KENIA

CEDULA: 5-711-443


GRUPO: 1.4


SELECCIN DE TEXTOS
Es un proceso a travs del cual una persona escoge una o varios objetos de entre un
nmero mayor de estos segn un conjunto de criterios preestablecidos y con una
finalidad determinada. Debe interpretarse entonces como una evaluacin preliminar
no definitiva que arroja luces sobre el potencial del texto para un profesor
determinado con unos estudiantes determinados en unas circunstancias
determinadas.
TIPOLOGIAS
Seleccin por arrastre
Seleccin desde el margen izquierdo
Seleccin con el ratn o el teclado
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:
La seleccin de texto ayuda al maestro por que puede Ser til cuando queremos
guardar una explicacin de un manual en un documento de nuestro equipo por
ejemplo y revisarlo sin necesidad de conexin a Internet. Ayuda al docente a mejorar
mucho su dominio en lo que es la seleccin de textos, a que sea ms rpido y eficiente
a la hora de aplicarlo.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:
La seleccin de textos ayuda al estudiante a que sea ms responsable a la hora de
elegir los diferentes contenidos ya que debe leerlo antes de seleccionarlo, lo ayuda a
que sea ms gil y a comprender lo que selecciona para tener un mayor aprendizaje
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION,
OPERACIN Y UTILIZACION:
Con el RATN: Nos situamos al inicio del texto que queremos seleccionar, hacemos clic
con el botn izquierdo del ratn y sin soltar el botn, nos desplazamos hasta la ltima
letra que queremos seleccionar. Una vez tengamos todo seleccionado soltamos el
botn del ratn.





UN HIPERTEXTO
Es la base funcional y estructural de la Word Wilde Web. Podramos decir que la Web
es un hipertexto multimedia de escala planetaria.

TIPOLOGAS DE MDULOS HIPERTEXTUALES Y COGNITIVOS DE APRENDIZAJES

Nodos encadenados
Hipertexto estructurado
Hipertexto jerarquizado

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
Ayuda al docente a que los lectores no estn restringidos a seguir la estructura de la materia
en cuestin o la lgica de la secuencia con que el autor concibi el tema. De acuerdo con
Nelson, cada estructura de conocimiento en cada sujeto es nica, basada tanto en
experiencias, capacidades nicas, como en formas particulares de acceso, interaccin e
interrelacin con el conocimiento.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
Ayuda al estudiante a distinguir imgenes y a dar respuestas de manera inmediata a sus
acciones, retroalimentndose de lo que el docente ha impartido.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION,
OPERACIN Y UTILIZACION
Una de las posibilidades que ofrece el hipertexto hace referencia a los niveles y procesos meta
cognitivos; entendindose por proceso meta cognitivo la conciencia que tiene el individuo
sobre su propio proceso cognitivo.