COMUNICACIN HUMANA (1)

El hombre vive en permanente interaccin con su medio natural y cultural. Como ser social, requiere interactuar con
sus semejantes, esto es, necesita comunicarse.
La comunicacin humana puede definirse como intercambio de informacin entre las personas.
FACTORES DE LA COMUNICACIN
Elementos que intervienen en una situacin comunicativa.
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Contetualiza !nterpreta

"poy#ndose en el
Un Cdigo es un sistema de si$nos.
Un igno es la asociacin solidaria y arbitraria ente un si$nificante y un si$nificado. %os cdi$os de mayor
relevancia en la comunicacin humana son las len$uas naturales o len$uas maternas.
%as len$uas naturales operan con si$nos lin$&'sticos.
SI!NO LIN!UISTICO
(!)*!+!C"*,E - ,.R,U)" (ecuencia fnica
(!)*!+!C"D. - !dea o representacin mental
"o#i$mia/ un mismo si$nificante puede aludir a m#s de un si$nificado.
(i$nificante/ manzana
(i$nificado/ fruta del manzano00 Espacio urbano, edificado o destinado a la edificacin, $eneralmente cuadran$ular,
delimitado por calles por todos sus lados.
Sinonimia/ en que un mismo si$nificado es evocado por distintos si$nificantes/
(i$nificante/ burro, asno, pollino, jumento
C"*"%
C.*,E1,.
C.D!).
C.23"R,!D.
RECE3,.R E2!(.R
2E*("4E
(i$nificado/
DENOTACIN % CONNOTACIN/
El si$nificado b#sico y directo de un si$no recibe el nombre de d$no&acin.
%a conno&acin constituye un valor sem#ntico adicional del si$no dado por la valoracin social o afectiva del mismo.
56 %as &o'&uga tienen un caparazn que las prote$e 7alor d$no&a&i(o
86 9"p:rense las tortu$as, que vamos atrasados; (e privile$ia el valor conno&a&i(o.
%as )ARIA*LES LIN!UISTICAS son factores que determinan diferencias en el uso del len$uaje entre los hablantes
de una misma comunidad lin$&'stica/
7ariable diatpica Diferencias en el habla de distintas re$iones $eo$r#ficas< ej/Chile=7enezuela
7ariable diacrnica 7ariacin histrica de una len$ua< ej/ *on fuyades >s.1!!6 *o huyan >s.116
7ariable diastr#tica Diferencias en el habla de distintos estratos sociales< ej/ feriante = m?dico
7ariable estil'stica Estilo propio de cada hablante< ej/ 7ar$as %losa @ )arc'a 2#rquez
7ariable diaf#sica 7ariantes asociadas a la situacin< ej/ di#lo$o con ami$os @ disertacin
FUNCIONES DEL LEN!UA+E
FUNCION ASOCIADA AL "RO"OSITO E+EM"LO
E2.,!7" E2!(.R Comunica estado emocional del emisor 97acaciones al fin;
9Au? felicidad;
C.*",!7" RECE3,.R "spira a influir sobre la conducta del receptor 97en$a de inmediato;
2aneje con cuidado
3.E,!C" 2E*("4E 3one el acento en el cmo del mensaje B tiritan azules los astros a
los lejos
RE+ERE*C!"% C.*,E1,. (e focaliza en el contenido informativo 7alpara'so amanecer#
cubierto y con lluvia
2E,"%!*)U!(,!C" C.D!). (e refiere al cdi$o que se emplea C%aD funciona como
art'culo o pronombre
+",!C" C"*"% "bre, verifica, mantiene y cierra el canal 9"l; =E2e escuchasF
=Chao
RE!ISTRO DE HA*LA / *ivel de la len$ua empleado por el emisor.
RE!ISTRO CARACTERI,ACION
In-o'ma# o Fami#ia' G (e emplea en situaciones comunicativas informales o familiares
G *o es preciso. Contiene epresiones CcomodinesD, que sirven para comunicar diversos
contenidos.
G ,iende a la s'ntesis, utilizando frases breves y suprimiendo el final de al$unas palabras.
G !ncorpora t?rminos jer$ales.
G 3rivile$ia lo concreto y a menudo se acompaHa de abundante $estualidad.
G *o respeta la $ram#tica y suele incluir deformaciones del sonido y la forma de las palabras,
propias del re$istro mar$inal/ est#i, quer's.
Cu#&o Fo'ma# G (e emplea en situaciones comunicativas formales.
G Es preciso, incorpora un vocabulario m#s amplio y emplea las palabras con mayor
eactitud.
G Usa oraciones m#s lar$as, de mayor complejidad y palabras completas.
G *o aparecen t?rminos jer$ales y se restrin$e el acompaHamiento $estual.
G 2anifiesta mayor $rado de abstraccin, pone el acento en la informacin y procura
entre$arla con claridad.
G Respeta la $ram#tica del idioma.
An&ino'ma o Ma'gina# G *o cuenta con valoracin social y su uso se asocia a personas con escasa educacin
formal.
G El l?ico es escaso, se acompaHa de abundante $estualidad y epresiones jer$ales.
G 3rivile$ia lo concreto.
G *o respeta la $ram#tica y altera la forma y sonido de las palabras.
"ARALEN!UA+E/ (eHales vocales no verbales asociadas al comportamiento com:n del habla.
". Cua#idad$ d$ #a (o.. Re$istro de la voz >tenor o bar'tono, soprano o contralto6 el control de la altura, el ritmo,
articulacin, resonancia, etc.
I. )oca#i.acion$/
56 Ca'ac&$'i.ado'$ (oca#$/ risa, llanto, suspiro, etc.
86 Ca#i-icado'$ (oca#$/ !ntensidad de la voz >fuerte o suave6, y la etensin >hablar alar$ando o
acortando los sonidos6.
J6 (e$re$aciones vocales/ Epresiones onomatop?yicas/ ChumD, Cm=hmm;, CahD, CuhD, etc.
%os caracterizadores y calificadores vocales suelen representarse en el len$uaje escrito por si$nos
suprase$mentales/ 9;< EF< K, etc.
LEN!UA+E NO )ER*AL/ INCLU%E TODAS LAS FORMAS DE COMUNICACIN NO LIN!UISTICAS
L$ngua0$ icnico que se emplea en las im#$enes visuales.
L$ngua0$ 1in2ico que emplea el cuerpo como medio de comunicacin.
E# #$ngua0$ 3'o42mico que utiliza la espacialidad.
EL TE5TO (6)
El T$4&o puede definirse como un discurso en situacin, es decir, un mensaje o cadena de mensajes
enunciados en un tiempo, lu$ar y circunstancias determinadas.
%a situacin de enunciacin deja marcas en el teto >Cen esta ocasin; mientras escriboKD6 y afecta su
sentido.
,odo teto se escribe con un propsito/ posee una intencionalidad.
El emisor diri$e el teto a un lector que presupone. El destinatario previsto incide en el contenido, la
or$anizacin de la informacin y el nivel del len$uaje.
El teto posee unidad interna.
UNIDAD INTERNA DEL TE5TO/
Mac'o&$4&o Mic'o&$4&o
La co''$-$'$ncia 7 #a 3'onomina#i.acin (uo d$ 3'onom8'$) on -$nm$no d$ '$-#$4i8i#idad
&$4&ua#9 $n :u$ $# &$4&o $ $;a#a a < mimo como &a#=
CHoy se public el primer nmero de Icarito 2007,
suplemento educativo de La Tercera, Co''$-$'$ncia
de larga tradicin en ese medio de prensa.
Juanito pisaba con fuera las !o"as oto#ales.
Le gustaba sentir el rumoroso cru"ido "'onomina#i.acin
ba"o sus pies.
En #a $&'uc&u'a g#o8a# d$ un &$4&o9 $ 3oi8#$ id$n&i-ica' #a igui$n&$ -a$/
COHERENCIA
El teto se percibe como un
sistema, cuyos elementos
aparecen articulados en
funcin de un tema b#sico.
Coherencia
)lobal
=,ema Central=
COHESION
Red de relaciones que se
establecen entre los distintos
se$mentos de un teto,
mediante procedimientos
lin$&'sticos formales.
Coherencia
%ocal
=Relacin entre ideas=
Uso de
conectores Correferencia
Uso de
3ronombres
FASE CARACTERI,ACION
In&'oduccin o 3'$$n&acin 5. En la introduccin de un teto informativo se seHalan/
G %os propsitos y alcance del teto.
G %a perspectiva o enfoque desde la que se aborda el tema o materia
tratada.
G %a metodolo$'a de trabajo.
G %a estructura del teto y las partes que lo conforman.
8. En los tetos narrativos y dram#ticos, la primera fase corresponde a
la presentacin del tema y0o conflicto.
J. En las presentaciones orales y tambi?n en al$unos tetos escritos, la
introduccin suele incorporar estrate$ias de apelacin al receptor y0o
motivacin del mismo.
D$a''o##o 5. En los tetos informativos, el desarrollo corresponde a la fase de
desenvolvimiento tem#tico, mediante el an#lisis de informacin,
discusin de ideas, etc.
8. En los tetos narrativos y dram#ticos, el desarrollo reproduce el
proceso de transformacin de la realidad que caracteriza a un relato.
Conc#uin o d$$n#ac$ 5. En los tetos informativos, la Conclusin da cuenta de las ideas que
se derivan del desarrollo tem#tico.
8. En los tetos narrativos y dram#ticos, el desenlace reproduce la
situacin final desencadenada por el proceso de transformacin de la
realidad objeto del relato.
MODELOS DE OR!ANI,ACIN TE5TUAL
El desarrollo de las ideas en un teto puede or$anizarse en una variedad de formas. " continuacin, te
presentamos al$unos formatos de uso frecuente/
Mod$#o induc&i(o/ a partir de
hechos o planteamientos
particulares, se desprende una idea
o conclusin $eneral.
Mod$#o d$duc&i(o/ de una idea o
planteamiento $eneral se derivan
situaciones particulares.
S$cu$ncia &$m3o'a#/ se ajusta a la
narracin de hechos. %a informacin
se dispone o distribuye en orden de
ocurrencia.
Enum$'acin d$c'i3&i(a/ se
enumeran y describen los ras$os de
un ente o fenmeno. %a informacin
se distribuye como recorrido visual.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>
Com3a'acin o con&'a&$/en el
teto se comparan o contrastan
determinadas ideas o informaciones.
En al$unos casos se utiliza un tipo
de comparacin especial
denominada ana#og<a=
"'o8#$ma o#ucin/ se plantea uno
o m#s problemas o interro$antes y
lue$o se proponen soluciones.
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
L
Caua con$cu$ncia/ una o m#s
ideas o situaciones se presentan
como causas de otras que aparecen
como sus consecuencias.
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
L
%os tetos, sobre todo los de mayor etensin, pueden presentar una variedad de formatos, conforme con
la funcin, intencionalidad y naturaleza de la informacin contenida en los se$mentos tetuales que los
conforman.
E# 3'oc$o d$ #$c&u'a d$ un &$4&o/
Ti3o d$ #$c&u'a/
1= L$c&u'a 3ano'?mica/
= 3roporciona visin $lobal de la informacin contenida en un teto y sus circunstancias de produccin.
= 3ermite determinar su utilidad para propsitos espec'ficos, mediante la revisin de/
G !ntroduccin 3ropsito del teto
G Mndice 2aterias tratadas y su relevancia relativa
G Datos de edicin 7i$encia del teto
6= L$c&u'a com3'$ni(a/
= 3ermite comprender y apropiarse el contenido del teto, identificando/
G !deas y planteamientos contenidos en el teto.
G .r$anizacin jer#rquica de las ideas/ !dea central, secundaria, etc.
Ni($#$ d$ L$c&u'a
L$c&u'a
In-o'ma&i(a
Recabar
antecedentes
L$c&u'a
c'<&ica
Comentar y adoptar
una posicin respecto
del contenido
L$c&u'a
ana#<&ica
Comprender, analizar el
contenido
L$c&u'a
c'$a&i(a
"portar nuevas ideas
a partir del teto
TI"OS DE DISCURSO (@)
G %os tetos se constituyen por medio de la concatenacin de estrate$ias verbales o discursivas.
G Estas estrate$ias se plasman en una variedad de tipos de discurso.
G 3ara clasificar los discursos, se emplean, $eneralmente, como criterios, el conteto de la enunciacin y la
intencin o propsito de la misma.
DISCURSO DIAL!ICO
(e caracteriza por la interaccin verbal entre dos o m#s interlocutores.
Ejemplos/ obras dram#ticas< di#lo$os de 3latn.
DISCURSO E5"OSITI)O
(u propsito es informativo/ se desarrollan ideas, se narran hechos, se
describen espacios, se caracterizan personajes.
Ejemplos/ relatos< manual de biolo$'a.
DISCURSO AR!UMENTATI)O
(u intencin es persuasiva. El autor se propone demostrar un
planteamiento o punto de vista sobre un tema o materia/
Ejemplos/ ale$ato judicial< fundamentacin de una decisin.
DISCURSO "U*LICO
En oposicin al discurso privado, que se realiza en las conversaciones
'ntimas, las cartas personales, etc., el discurso p:blico se enuncia en
situaciones p:blicas de comunicacin. (u contenido se vincula
estrechamente con inquietudes o intereses compartidos por emisor y
receptores.
Ejemplos/ discurso pol'tico< discursos de inau$uracin o despedida.
G ,odos los tipos de discurso pueden darse en situaciones de comunicacin oral o tetos escritos.
G Un teto puede combinar estrate$ias discursivas propias de dos o m#s tipos de discurso.
ELEMENTOS MANIMOS INDIS"ENSA*LES DEL DISCURSO AR!UMENTATI)O/
%as pruebas o $arant'as pueden adquirir una forma silo$'stica, en que se concatenan o derivan
l$icamente las ideas< darse por situaciones probatorias y casos que sirven de precedente, o presentarse
mediante ejemplos.
ESTRATE!IAS DISCURSI)AS
"REMISA O TESIS AR!UMENTOS O
!ARANTAAS CONCLUSIN
3ara el desarrollo de las ideas, los tetos recurren a un conjunto de estrate$ias discursivas. " continuacin
te presentamos al$unas de las m#s frecuentes/
D$-inicin Consiste en decir qu? es
esencialmente una cosa.
$ %l acto de e&pulsar al demonio del
cuerpo se denomina e&orcismo.
D$c'i3cin Enuncia el aspecto y caracter'sticas
de un espacio, objeto o individuo. En
este :ltimo caso, se le llama
caracterizacin.
$ 'os blancos caser(os, salpicados
a)u( y all* sobre una ondulante s*bana
de verdura, parecen a lo le"os una
bandada de palomas+
$ %ra alto y delgado, de o"os
so#adores e imaginacin prol(fica.
Aociacin (e ponen en relacin objetos,
fenmenos o ideas, eplicitando la
naturaleza del v'nculo entre ellos.
$ ,n centro art(stico se desarrolla "unto
al lugar )ue le proporciona la materia
)ue le permita surgir.
Com3a'acin Clase especial de asociacin que
procede por semejanzas y0o
diferencias.
$ %l arte popular aparece impulsando
por manifestaciones instintivas sin
buscar valores est-ticos trascendentes
como lo !ace el arte culto.
C#ai-icacin Consiste en subdividir un universo en
clases o cate$or'as empleando para
ello un determinado criterio.
$ .egn el grado de participacin del
alumno en el proceso de aprendia"e,
es posible !ablar de m-todos de
ense#ana activos y pasivos
Na''acin (e narran sucesos. $ .e trasladaron a /enya a comienos
del siglo 00, con la intencin de
establecer una gran"a de avestruces.
E43#icacin (e entre$an los fundamentos en que
se basa una afirmacin, o bien se
ampl'a una idea o planteamiento
epuesto por medio de la eplicitacin
de los t?rminos contenidos en ella.
$ 12 !ay manera adecuada de definir
3en. 'a palabra misma significa
4meditacin abstracta4. %l 3en no es
en verdad una religin, filosof(a o
ciencia, tal como lo interpretamos en
2ccidente.
E(a#uacin9 C'<&ica 7
Com$n&a'io
(e emiten juicios sobre el valor o
efecto de al$o, lo que implica, de un
modo u otro, un compromiso personal.
$ %l nacimiento de la iconsfera
conlleva el riesgo de sustituir la
realidad por las im*genes.
An?#ii (e descompone un todo en sus partes
constituyentes, con el fin de favorecer
su comprensin.
$ 5omo intentaremos demostrar, la
recurrencia se reproduce en los planos
fnico y sem*ntico del poema.
S<n&$i B Conc#uin Recapitulacin de lo epuesto, que
rescata las ideas principales.
%n consecuencia, resulta claro )ue se
!a comprobado sobre la base de
e"emplos concretos )ue, tal como
dec(an los cl*sicos6 la ignorancia es
atrevida y nada !ay peor )ue un
ignorante con tribuna.
ACTOS DE HA*LA
El len$uaje no se limita a representar la realidad, sino que es capaz de crearla.
El len$uaje es accin.
(u car#cter de accin se epresa con mayor intensidad en los actos de habla.
Lo ac&o d$ ha8#a con accion$ :u$ $ '$a#i.an 3o' m$dio d$# dicu'o= Son #a 3a#a8'a :u$ $
$nuncian #a :u$ con&i&u7$n $# ac&o=
Ejemplos de actos de habla/ I"U,!N"R >un barco, un reci?n nacido6
C"("R >a una pareja6
4UR"R >al hacer una declaracin6
"I(.%7ER >de culpa o pecado6
"ID!C"R >a un car$o6
COMUNICACIN SOCIAL (C)
%a comunicacin social se caracteriza por la presencia de un receptor o destinatario colectivo.
En la comunicacin social predomina la intencin persuasiva/ El propsito de sus mensajes es modificar la
conducta del receptor.
(e$:n la funcin que cumplen sus tetos, es posible identificar diferentes $?neros de comunicacin social.
!ENEROS FUNCIONES E+EM"LOS
3ER!.D!(2. = !nformar
= !nterpretar hechos
= )enerar opinin
"rt'culos de un peridico
3UI%!C!D"D 3romover la venta de bienes y
servicios
"fiches que promocionan un
producto
3R.3")"*D" !nducir adhesin ideol$ica Esl$anes pol'ticos
RE%"C!.*E( 3OI%!C"( 2ejorar ima$en p:blica de una
or$anizacin
Convocatoria a evento patrocinado
por una empresa
C"23"P"( DE
D!+U(!.* (.C!"%
!nducir cambios culturales orientados
a mejorar la calidad de vida de los
miembros de una comunidad
(pot televisivo que insta a prevenir
el (!D"
G %os mensajes de la comunicacin social pueden estar diri$idos al p:blico $eneral o a $rupos sociales
espec'ficos/ mujeres embarazadas, pensionados, trabajadores de una empresa, melmanos, etc.
Cuando se orienta a un p:blico masivo, se le denomina comunicacin de masas.
%a comunicacin de masas utiliza como soporte los medios de comunicacin masiva o mass media/
televisin, radio, prensa escrita, prensa virtual, etc.
G %os mensajes de los distintos $?neros de comunicacin social emplean una variedad de cdi$os o
sistemas s'$nicos/ %en$uaje verbal, len$uaje visual, len$uaje musical, etc.
El efecto persuasivo de los tetos propios de la comunicacin social depende, en $ran medida, de su
capacidad de seduccin.
TE5TOS "ERIODISTICOS
El ejercicio period'stico se produce en el conteto de la comunicacin de masas.
El contenido de los mensajes period'sticos privile$ia la contin$encia/ Da cuenta de hechos CactualesD, de
relevancia p:blica, que constituyen CnoticiaD.
%a importancia relativa de un hecho, as' como su interpretacin, dependen del punto de vista de quien lo
observa.
%a seleccin de las noticias y el cmo estas se interpretan reflejan la opinin del medio o del autor del teto
period'stico.
"U*LICIDAD % "RO"A!ANDA
E# 3'oc$o comunica&i(o $n #a 3u8#icidad
Canal 2ensaje Cdi$o
Conteto Convenciones
sociales
2ass media "nuncios %en$uaje publicitario
EN LOS MENSA+ES "U*LICITARIOS % "RO"A!ANDASTICOS/
Con el propsito de influir sobre el receptor +uncin conativa
S$ '$cu''$ a 3'oc$dimi$n&o d$ $duccin $43'$ado $n/
G %a intencin est?tica del mensaje +uncin po?tica
G El uso de estrate$ias persuasivas Discurso ar$umentativo
ESTRATE!IAS DISCURSI)AS DE LOS MENSA+ES "U*LICITARIOS/
(e destacan las cua#idad$
3oi&i(a d$ un 3'oduc&o, que
se presume necesario para el
receptor.
(e plantea un 3'o8#$ma y se
presenta al 3'oduc&o como su
o#ucin.
(e plantea el 3'$cio d$#
3'oduc&o como ar$umento que
demuestra su con($ni$ncia.
El 3'oduc&o se asocia a/
G E&ado que se supone d$$a8#$.
G "$'ona0$ 3D8#ico que lo usa.
G E43$'&o que lo recomienda.
EMISOR
>"$encia de publicidad6
RECE"TOR
%a propa$anda se mueve en el plano de las ideas, las creencias, la visin del mundo.
(u epresin m#s conocida es la propa$anda pol'tica, que propone al receptor un concepto de sociedad,
estilos de convivencia ciudadana, formas de resolver problemas comunes, etc., procurando concitar su
adhesin.
La cam3a;a d$ di-uin ocia# 8ucan $duca' a u d$&ina&a'io9 3'oduci' cam8io d$ h?8i&o 7
ac&i&ud$9 con $# o80$&o d$ 3'omo($' $&i#o d$ (ida a#uda8#$9 conci$ncia $co#gica9 con(i($ncia
a'mnica9 o#ida'idad9 $&c=
!ENEROS "ERIODISTICOS (E)
G El periodismo se desenvuelve en el #mbito de la comunicacin social.
G El desarrollo del periodismo est# asociado, en el mundo moderno, a la emer$encia y universalizacin de
los medios de prensa.
G %a revolucin tecnol$ica, que ha trasformado las comunicaciones, ha ampliado los canales de
comunicacin disponibles para el trabajo period'stico.
G El fenmeno m#s si$nificativo en la evolucin actual de este $?nero es la irrupcin del periodismo
electrnico, a trav?s de !nternet.
FUNCIONES TRADICIONALES DEL "ERIODISMO
En&'$ga' In-o'macin In&$'3'$&a' !$n$'a' o3inin
.tor$a antecedentes objetivos
respecto de los hechos que
constituyen noticia.
3ropone una visin o punto de
vista acerca de hechos noticiosos
o de inter?s p:blico
"spira a $enerar en la comunidad
una determinada apreciacin de
realidades espec'ficas
!ENEROS "ERIODISTICOS
NOTICIA *RE)E
Da cuenta de hechos de
importancia actual con objetividad
y econom'a de len$uaje.
!ENEROS
INFORMATI)OS
CRONICA
Relato de hechos de actualidad.
Etensin variable. "dmite
apreciaciones del cronista.
RE"ORTA+E
Epone tema de inter?s.
!ncorpora informacin directa y
documental.
Emplea len$uaje verbal y visual.
ENTRE)ISTA
(e recaba informacin directa de
un actor social. (u forma
discursiva es el di#lo$o.
EDITORIAL
"rt'culo que epone la posicin
del medio sobre temas de
actualidad . (u ubicacin es fija y
no lleva firma.
!ENEROS
DE O"INION
ARTICULO DE O"INION
"rt'culo que epresa el punto de
vista de un colaborador del diario
sobre un tema de actualidad o
inter?s p:blico. 3or lo $eneral, va
firmado.
DISTRI*UCION DE LA INFORMACION EN LA NOTICIA
El modelo de or$anizacin tetual corresponde a la llamada pir#mide invertida/
,!,U%.
%E"D . E*,R"D!%%"
CUER3. DE %" *.,!C!"
EAu?F EAui?nF ECmoF ECu#ndoF
EDndeF E3or qu?F
DE,"%%E(
EAui?nF / El o los prota$onistas de la noticia
EAu?F / El o los hechos
ECmoF / 2odo en que suceden los hechos
ECu#ndoF / ,iempo de ocurrencia
EDndeF / %u$ar de ocurrencia
E3or qu?F / Causa o razn del hecho
F Lo g2n$'o 3$'iod<&ico d$ o3inin u$#$n u&i#i.a' $&'a&$gia 3'o3ia d$# dicu'o
a'gum$n&a&i(o=
F Cuando $# a'&<cu#o d$ o3inin ocu3a una u8icacin $&a8#$ a# in&$'io' d$# dia'io 7 $&? a ca'go d$
un mimo co#a8o'ado'9 '$ci8$ $# nom8'$ d$ COLUMNA=
La ca#idad d$ una $n&'$(i&a d$3$nd$ d$# o-icio d$# $n&'$(i&ado'=
La 3'$3a'acin 3'$(ia9 #a agud$.a d$ #a 3'$gun&a 7 #a ca3acidad d$ con-'on&a' a# $n&'$(i&ado
con #a $(id$ncia d$ u mundo 7 u hi&o'ia9 d$-in$n a un 8u$n $n&'$(i&ado'=
E&'uc&u'a c#?ica d$ #a $n&'$(i&a/
"'$$n&acin (e introduce al entrevistado, aportando antecedentes sobre su identidad,
haciendo un perfil o breve retrato del mismo, etc.
Cu$'3o Reproduce el di#lo$o sostenido con el entrevistado. )eneralmente su estilo es
directo, esto es, asume la forma de di#lo$o propiamente tal. 3ero tambi?n se
recurre al estilo indirecto, ej/ CEl cient'fico epres que los resultados obtenidos
llenaban de satisfaccin al equipo de trabajoD.
AL!UNOS E)ENTOS "ERIODISTICOS

3"*E%
+.R.
DEI",E
(ituaciones de comunicacin oral en que varios participantes abordan un
tema desde distintas perspectivas, bajo la conduccin de un
moderador.
%a confrontacin de puntos de vista contrapuestos alcanza su m#ima
epresin en el debate.
C.*+ERE*C!" DE Reunin de periodistas convocados por una autoridad o personaje relevante
3RE*(" para dar a conocer temas de inter?s p:blico.
EAu? sonF/
FUENTE
3ersona a la que se acude en busca de
informacin. (u identidad puede revelarse o
mantenerse en reserva. %a confiabilidad de la
fuente otor$a credibilidad a la informacin.
C.RRE(3.*("%
3eriodista que, habitualmente y por encar$o de un
peridico, cadena de televisin, etc., env'a noticias
desde otra poblacin o pa's etranjero.

La c'$ci$n&$ acc$i8i#idad a #a in-o'macin 3$'iod<&ica 7 #a ca3acidad d$ con(oca&o'ia d$ #o maB
m$dia ha con-$'ido a $&o &a# im3o'&ancia $ in-#u$ncia ocia#9 :u$ $ #$ ha ##$gado a d$nomina' EL
CUARTO "ODER=
En $&$ con&$4&o9 #a in($&igacin 3$'iod<&ica ha a#can.ado un d$a''o##o igni-ica&i(o9 :u$ ha
d$'i(ado9 a m$nudo9 $n un 3$'iodimo con ca'?c&$' d$ d$nuncia=
E# 3$'iodimo G'oaH9 o'i$n&ado a in-o'ma' o8'$ #a -a'?ndu#a9 conci&a #a cu'ioidad d$ audi$ncia
mai(a $n un mundo cada ($. m? anioo d$ $n&'$&$n$'$ 7 a&i-ac$' una cu'ioidad :u$
a#guno ca#i-ican d$ mo'8oa=
E&o d$a''o##o han '$a(i(ado #a 3o#2mica d$ #a #i8$'&ad d$ 3'$na ($'u $# d$'$cho a #a
3'i(acidad 7 #a d$-$na d$ #a hon'a indi(idua#=