El Pensamiento Crtico

Las Instituciones de Educacin Superior deben formar a los estudiantes para que se
conviertan en ciudadanos bien informados y profundamente motivados, provistos de
un sentido crtico y capaces de analizar los problemas, buscar soluciones, aplicar stas
y asumir responsabilidades sociales. Para alcanzar estos objetivos, puede ser necesario
reformular los planes de estudio, utilizar nuevos y adecuados mtodos, facilitar el
acceso a nuevos planteamientos pedaggicos y didcticos y fomentarlos para propiciar
la adquisicin de conocimientos prcticos, competencias y aptitudes para la
comunicacin, el anlisis creativo y crtico, la reflexin independiente y el trabajo en
equipo.
Uso de los Tics
Los TIC en el aula. Se propone que este proceso innovador debiera tener como eje de referencia
el desarrollo de las competencias informacionales y digitales destinadas a preparar al alumnado
como ciudadano autnomo, inteligente y crtico ante la cultura del siglo XXI. Se defiende la
necesidad de explicitar un modelo educativo de uso de la tecnologa basado en los principios de la
Escuela Nueva, el constructivismo social y en la alfabetizacin mltiple. Se sugiere finalmente una
propuesta de actividades didcticas de uso de las TIC clasificadas en funcin de las habilidades de
acceso a la informacin, expresin y difusin del conocimiento, e interaccin y comunicacin
social.
La Colaboracin
Colaboracin es todo proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en conjunto tanto
para conseguir un resultado muy difcil de realizar individualmente como para ayudar a conseguir
algo a quien por s mismo no podra.
Es un aspecto intrnseco de la sociedad humana, y particularmente se aplica a diversos contextos,
como la ciencia, el arte, la educacin y los negocios; siempre relacionado con trminos similares,
como la cooperacin y la coordinacin.
El aprendizaje colaborativo es uno de los componentes esenciales de la pedagoga progresista.
En la industria editorial, especialmente en periodismo, una colaboracin es la publicacin en un
peridico o revista de un artculo, una historieta, una fotografa de prensa, etc., firmado o no, por
un colaborador (un autor que, aunque publique habitualmente o espordicamente en ese medio,
no pertenece orgnicamente a su plantilla).
Autoaprendizaje
El trmino autoaprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno mismo en un acto
autoreflexivo, de la misma manera en que automvil es el que se mueve a s mismo, y autodidacta
es quien se ensea a s mismo. De all que para referirse al aprendizaje llevado a cabo por uno
mismo, sea ms adecuado utilizar el trmino aprendizaje autnomo.
Consiste en aprender mediante la bsqueda individual de la informacin y la realizacin tambin
individual de prcticas o experimentos. A una persona que aprende por s misma se le llama
autodidacta.
El autoaprendizaje es algo que el ser humano, los mamferos y otros animales poseen en s mismos
y se pone en evidencia cuando juegan. Jugar, aunque a veces no se tiene presente, tiene la funcin
principal de aprender nuevas habilidades o mejorar las que ya se poseen.
La Comunicacin
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a
otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora.
Los procesos de la comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos
agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semiticas
comunes.
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como el intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales.
Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero
el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor
para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida
por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el
receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.
Creatividad:
La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o
pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales.

La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro: la inteligencia, y la
memoria, engloba a varios procesos mentales entrelazados que no han sido
completamente descifrados por la fisiologa. Se mencionan en singular, por dar una mayor
sencillez a la explicacin. As, por ejemplo, la memoria es un proceso complejo que
engloba a la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria sensorial.

El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginacin. No se sabe de
qu modo difieren las estrategias mentales entre el pensamiento convencional y el
creativo, pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final.
Sistematizacin Pedaggica:
La apropiacin de la experiencia por sus propios
sujetos. Este proceso implica la construccin de sentidos, o sea, la interpretacin, la
comprensin y el sentimiento que los sujetos puedan elaborar a partir de su participacin
en un proyecto de desarrollo pensado por otros.