PROYECTO DE AULA 11 DE JULIO DE 2014

DAVID FERNANDO MONTOYA METAUTE 0

PROYECTO DE AULA
APROPIACION DEL PROYECTO DE AULA A PARTIR DE LAS TIC
DAVID FERNANDO MONTOYA METAUTE
C.E.R. JULIAN GOMEZ
Vereda La Honda
11 DE JULIO DE 2014
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TABLA DE CONTENIDO:
PORTADA 1
TABLA DE CONTENIDO 2
CONTENIDO DEL TEMA 3
2

Proyecto de aula
El proyecto de aula se constituye en un pretexto para propiciar el desarrollo de las competencias
investigativas en tanto involucra las competencias bsicas (argumentativas, interpretativas y
propositivas) y a su vez reconoce las competencias desde el pensamiento complejo que son propuestas
por la Unesco; aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a vivir juntos. La
propuesta consiste en la articulacin de reas de conocimiento, cursos de investigacin y de prctica
social, trabajados a partir de un proyecto de aula como estrategia didctica. La relevancia de sta
estrategia didctica consiste en llevar los conocimientos obtenidos en las diversas reas de las
disciplinas, por parte del estudiante, a un proyecto de investigacin articulado a la proyeccin social.
Introduccin:
Desde hace algn tiempo se viene dando inters al deseo y al afn por desarrollar investigacin en casi
todas las instituciones educativas a cualquier nivel, aunque este propsito se hace evidente solo en el
momento de realizar el trabajo como opcin de grado. Esta visin reduccionista no deja hacer lectura
de lo que puede darse al interior del aula en donde emergen un gran abanico de posibilidades para
adentrarse a lo impredecible. En este sentido los proyectos de aula surgen como una alternativa que
posibilita la accin educativa en el aula y lo hacen de manera flexible e innovadora. El proyecto de
aula es una propuesta didctica fundamentada en la solucin de problemas, desde los procesos
formativos, en el seno de la academia(Gonzlez Agudelo, 2002, pag. 1).
El proyecto de aula no solo como fuente que inspira la bsqueda y construccin de conocimiento, sino
como motor que impulsa al encuentro de soluciones de problemticas del inters propio del alumnado.
Es en este sentido que con la mediacin de procesos de investigacin, el desarrollo y logro de los
proyectos de aula propugnan por una actitud cientfica, bien sea visto a partir de la disciplina o
profesin que se aborde. Las dinmicas de este tipo de proyectos exigen que los estudiantes
trasciendan de la formulacin de un problema y de la simple consulta bibliogrfica y se vean en la
necesidad de desarrollar habilidades para enfrentarse a los procesos, vivencias, bsqueda de
soluciones o las metas que lleven a la solucin de los problemas o situaciones problemticas escogidas.
Para el desarrollo del presente proyecto de investigacin, se han revisado los conceptos de accin
pedaggica, proyecto de aula, estrategia didctica y desarrollo de competencias investigativas, de igual
forma se ha procurado identificar el proceso de imbricacin y de pertinencia en la prctica pedaggica
a partir del trabajo de aula, que requiere de una postura y una apuesta por parte del docente en todo
lo que es la transformacin de su quehacer, como interlocutor vlido o par en un proceso de bsqueda
y construccin de conocimiento, que no slo es el conocimiento disciplinar sino que incluye otros
mbitos de la realidad social en el cual los seres humanos interactan.