1

OBJETIVOS
Reconocer con eficacia la importancia de la asignatura de circuitos bsicos y laboratorio para la
carrera de ingeniera de sistemas, generando valor al anlisis y diseo de circuitos como una
capacidad de ingeniera para realizar anlisis y diseo de sistemas de computacin.

Reconocer la importancia de la asignatura de circuitos bsicos y laboratorio en el desarrollo de las
telecomunicaciones y la relacin que existe entre la electrnica y la programacin, apropindose los
conceptos tericos y/o prcticos de circuitos para resolver problemas frecuentes de ingeniera













2

MARCO TEORICO
El concepto de circuitos bsicos y laboratorio en la formacin del ingeniero de sistemas es relevante
para muchos de los nuevos profesionales. Puesto que muchos no creeran en la importancia de esta
asignatura, especialmente el concepto de resolucin de problemas, tema diario de los ingenieros de
sistemas.
En la CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR el syllabus de la
signatura circuitos bsicos y laboratorio indica en su plan de estudios la duracin en horas de la
asignatura y el nmero de crditos que brinda la misma, esta se divide en dos partes fundamentales:
Trabajo apoyado directamente por el docente, indicando que este proceso es de 48
horas distribuidas a lo largo del semestre.
Trabajo autnomo por parte del estudiante, se indica que este proceso tienen una
duracin de 96 horas.
El nmero de crdito es de 3 para la ingeniera de sistemas.
Para determinar el correcto proceder y desarrollo de esta asignatura el estudiantado
debe tener en cuenta algunos aspectos importantes, los cuales son relacionados a
continuacin.
1. Perfil acadmico del docente:
Bajo el syllabus el docente que imparte esta asignatura debe ser un profesional con nivel de
compromiso superior con el estudiantado, tomando el acuerdo textual del syllabus
Profesional con un alto nivel de compromiso, gusto por el aprendizaje permanente y
excelente relacin con estudiantes y compaeros. Con ttulo de pregrado y/o postgrado en
Ingenieras Electrnica, Elctrica o rea a fin. Experiencia ingenieril y/o docencia
Universitaria en asignaturas relacionadas con circuitos elctricos, electrnicos y digitales.

3

La evaluacin de la importancia de la asignatura en el proceso de formacin profesional del
ingeniero de sistemas indica que los circuitos electrnicos y digitales forman parte de la
estructura de la tecnologa y sus avances, dando a entender que el anlisis de circuitos genera
aumento en la capacidad del ingeniero para crear y/o analizar sistemas de comunicacin,
computacin y control
Las competencias infundadas en la asignatura se basan ella resolucin de los problemas
bsicos de la ingeniera de sistemas, adems de la aplicacin de leyes y conceptos relacionados
con el rea permitirn la resolucin de problemas cotidianos o especiales propios del
ingeniero de sistemas.
El plan de trabajo se divide en sesiones, Propsitos de formacin, acciones a desarrollar,
tiempos de trabajo por crditos: tutora, trabajo autnomo, trabajo colaborativo, en este caso
solo nombraremos el nmero de sesiones y sus propsitos.
Tomando el Syllabus textual
Sesin Numero 1
Tema: Introduccin y fundamentos de los circuitos
Propsito: Identificar los razonamientos que se siguen para disear un circuito elctrico.
Sesin Numero 2
Tema: Ley De Ohm
Propsito: Describir los elementos elctricos para conectarlos en un circuito y disear
mediante Ley de Ohm
Sesin Numero 3
Tema: Leyes De Kirchhoff
Propsito: Analizar circuitos mediante divisor de voltaje y divisor de corriente.
Sesin Numero 4
Tema: Primer Parcial correspondiente al 30%
- Evaluacin principal: 20%
- Talleres prcticos: 10%
4

Sesin Numero 5
Tema: Representacin De Circuitos Digitales
Propsito: Representacin de nmeros en un circuito digital.
Sesin Numero 6
Tema: Algebra De Boole
Propsito: Identificar los modelos matemticos para disear y analizar
Sesin Numero 7
Tema: Circuitos Combinacionales
Propsito: Identificar diseo y circuitos integrados
Sesin Numero 8
Tema: Segundo Parcial correspondiente al 30%
- Evaluacin principal: 15%
- Talleres prcticos: 15%
Sesin Numero 9
Tema: Circuitos MSI
Sesin Numero 10
Tema: Codificadores, Decodificadores Y Comparadores
Sesin Numero 11
Tema: Circuitos Aritmticos
Sesin Numero 12
Tema: Biestables, Registros Y Contadores
Sesin Numero 13
Tema: Entrega Proyecto
Sesin Numero 14
Tema: Examen Final 40%
- Evaluacin principal: 20%
- Proyecto: 20%
5

Sistemas de evaluacin
El sistema de evaluacin y calificacin est estipulado por la universidad, el periodo semestral
esta diviso en tres cortes en su sumatoria de: primer corte: 30%, segundo corte 30% y tercer
corte 40%, tomando el syllabus de la asignatura de circuitos bsicos y laboratorio tenemos:
Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el nivel de
competencias y est compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y
tercer corte 40%; y la escala de las mismas es de 1 a 5.

Informacin tomada del syllabus de la asignatura circuitos bsicos y laboratorio
CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR
En su Bibliografa y cibergrafa
CIRCUITOS ELECTRICOS, Introduccin al anlisis y diseo, Richard C. Dorf
James A. Svoboda. Ed. Alfaomega. 3 Edicin
CIRCUITOS ELCTRICOS, J.W. Nilsson. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, 1995
SISTEMAS DIGITALES: Principios y aplicaciones, Ronald J. Tocci Neal S. Widmer.
Pearson Educacin, 2003