IV Unidad de Aprendizaje Del Área de Matemática

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA
I. INFORMACIN GENERAL.
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grado y Seccin.
1.3. rea Curricular.
1.4. Componente.
1.5. Horas Semanales.
1.6. Profesor de Aula. II.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de sistemas de nmeros racionales,
propiedades y operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las operaciones combinadas,
haciendo el uso adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo
posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el
aprendizaje esperado, en los valores 'y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Capacidades Fundamentales Capacidades de rea Capacidades Especficas
Pensamiento Creativo.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Solucin de problemas.
Razonamiento y demostracin. Identifica, analiza, interpreta, formula
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
Identifica, analiza, interpreta, infiere,
formula, y evala.
Resolucin de problemas. Identifica, anticipa, interpreta,
organiza, formula y evala.
3.5. Valores y Actitudes.
VALORES. ACTITUDES.
Respeto Guarda el respeto a sus compaeros y profesores
Responsabilidad Es responsable en el cumplimiento de sus tareas
Honestidad Es honesto en el cumplimiento de sus funciones como
alumno, teniendo en cuenta que es el primer valor que
hay que cultivar en todo momento.
IV. TEMA TRANSVERSAL.
Nombre del Tema Transversal.
Tema Transversal N " 01 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Tema transversal N" 02 Educacin ambiental
1 ro
Matemtica.
Conjunto de Sistema Numricos.
4

V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE "CONVERSIN DE UNIDADES Y FRMULAS GEOMTRICAS."
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
CRONOGRAM A
EVALUACIN DE APRENDIZAJE
ESPERADO
TIEMPO
lloras
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
INDICADOR INSTRUMENTO
CONVERSIN DE
UNIDADES Y FRMULAS
GEOMTRICAS.
Sistema Internacional
de
Unidades.
:

Ecuacin de conversin de
unidades lineales y
de
superficie.
ECUACIONES Y
FRMULAS
GEOMTRICAS Elementos
geomtricos, lnea, tringulo,
cuadrado, rectngulo,
rombo, paralelogramo,
trapecio, circulo, etc.
ESTADSTICA
Interpretacin de grficos
estadsticos. Grficos de
Barras, polgono de
frecuencias y pictogramas
Identifica datos y
conceptos para conocer el
sistema internacional de
medidas, y efectan
conversiones de unidades
lineales y de superficie.
Identifica grficos
y expresiones simblicas para la
representacin de
figuras geomtricas (Lnea,
tringulo, cuadrado, rectngulo,
rombo, paralelogramo, trapecio,
circulo, etc.) reconociendo
sus propiedades.
Interpreta. Datos
para interpretar datos estadsticos a
partir de datos simples
y granearlos en polgonos
de frecuencias. ,
El docente a travs de una exposicin realizar
ejercicios modelos en el sistema
de conversiones de medidas de
superficies y lineales. Los alumnos participarn
en forma voluntaria en la pizarra.
Con la orientacin del docente, el alumno
representar datos estadsticos y har
sus respectivos grficos.
Interpreta datos y a partir de ellos hallar los
grficos correspondientes.
12
12
12
3
3
3
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica,
Comunicacin
Matemtica.
Identifica datos y conceptos para
conocer el sistema internacional de
medidas, y efectan conversiones de
unidades lineales y de superficie.
Identifica grficos y expresiones
simblicas para la representacin de
figuras geomtricas (Lnea, tringulo,
cuadrado, rectngulo, rombo,
paralelogramo, trapecio, circulo, etc.)
reconociendo sus propiedades.
Interpreta. Datos para interpretar
datos estadsticos a partir de datos
simples y granearlos en polgonos de
frecuencias.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Cuadernos
de campo.
ACTITUDES:
Llegar puntualmente a la Institucin Educativa.
Comunicar a sus profesores de cualquier objeto que encuentre.
Coopera con el trabajo que realice sus compaeros.

Cumple puntualmente con
sus tareas encomendadas. Es
respetuoso con sus compaeros,
practica el saludo con cordialidad.
Registro auxiliares.
Gua de observacin.
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
1.1. Direccin Regional de Educacin
1.2. Unidad de Gestin Educativa
1.4. Director.
1.5. rea.
1.6. Ciclo.
1.8. Docente.
1.11. Duracin
Matemtica
I
2 do
II. PRESENTACIN.
En esta unidad se trabajar con los siguientes criterios fundamentales, ya que todo es
aplicable al desarrollo de la capacidad del alumno, y adems se reforzara con los seminarios
matemticos al final de cada unidad de aprendizaje. Las capacidades que se tomarn en
cuenta para el desarrollo de esta unidad son: Pensamiento Critico, Pensamiento Creativo,
Solucin de Problemas, Toma de decisiones.
III. PROPSITO DEL GRADO.
3.2 Capacidades.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES ESPECIFICAS.
Pensamiento creativo
Pensamiento crtico.
Toma de decisiones.
Razonamiento y demostracin.
Comunicacin
Matemtica.
Resolucin de problemas.
3.3. Valores y actitudes.
VALORES ACTITUDES.
Respeto Guarda el respeto a sus superiores, y compaeros de
clase.
Responsabilidad Es responsable en el cumplimiento de sus tareas y
obligaciones dentro y fuera del centro Educativo.
Honestidad. Demuestra honestidad en el cumplimiento de su
deberes como estudiante y como un futuro ciudadano
IV. TEMAS TRANSVERSALES.
Tema transversal N 01 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Tema transversal N 02 Educacin ambiental.
ENDARIZACION.

BIMESTRE DURACIN. DAS SEMANAS
I 10
II 10

2
III 9
IV
9
*

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
UN TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
BIMESTRAL
1 2 3 4
I "Jugando con los Nmeros Reales"
Unidades de aprendizaje
Mdulos de aprendizaje
TIC de aprendizaje
10
X

II "Qu bonitos son los polinomios"
TIC de aprendizaje
10
X
-
III "Me divierto haciendo
las factorizaciones"
TIC de aprendizaje
9 X
IV
"Jugando con las Ecuaciones de primer y
segundo grado"
TIC de aprendizaje
9
X
VIL ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTODOS Y TCNICAS.
Mtodos demostrativos.
Estudios dirigidos.
Tcnicas grupales.
Dinmica motivacionales.
Seminarios TIC MEDIOS Y
MATERIALES.
Cuaderno A4 para realizar sus practicas dirigidas y grupales.
Juego de escuadras.
Lpiz, tajador y borrador.
Disket para efectuar los TIC.
Papelgrafos.
V. CALE
Plumones de papel.
VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
Las evaluaciones sern permanentes.
En cada unidad didctica se evaluar tres capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de
seguimiento de actitudes.
IX. BIOGRAFA.
PARA EL PROFESOR:
> Aritmtica, lgebra, Geometra y Trigonometra por Baldor. 4>
La Biblia de la Matemtica por el Equipo Editorial. o Carmen
Chvez Reyes o Adriana Len Quintamar <fc Documentos
bajados por Internet. & Matemtica del Caldos PARA EL
ALUMNO: Colecciones Coveas & Editorial Ingenio &
Colecciones Sknners. & Consulta por Internet
I UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA
1.4. Componente.
1.6. Profesor de Aula. II. JUSTIFICACIN. 0
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de conjuntos de los nmeros reales,
operaciones fundamentales, as como tambin el procedimiento adecuado para resolver problemas de la
vida cotidiana, incidiendo en uso adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios, y tratando en lo
posible de desarrollar las capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el
aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
Es honesto en el cumplimiento de sus funciones
Honestidad como alumno, teniendo en cuenta que es el primer valor
que hay que cultivar en todo momento.
Tema Transversal N " 01
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
2 do
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. I UNIDAD DE APRENDIZAJE
"JUGANDO CON LOS NMEROS REALES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CRONOGRAMA
TIEMPO
lloras
SEMANA
s
CAPACIDAD DE
REA
SISTEMA R, DE
LOS
i

NMEROS REALES.

Expresiones decimales
e
Identifica una expresin decimal e Con la ayuda de una gua el alumno

Razonamiento
y
Identifica una expresin Interrogacin oral.
irracionales. irracional utilizando ejemplos

demostracin decimal e
irracional
Diario de clases.

identifica una expresin decimal.
10 2
utilizando ejemplos Asignacin.
Recta numrica Interpreta mediante grficos
la
En la recta numrica el alumno ubicar

Relacin de orden, igualdad, ubicacin de un nmero
real.
los nmeros decimales, y' establece la

Comunicacin Interpreta
mediante
Interrogacin oral.
desigualdad. Estableciendo su relacin de orden relacin de orden y su valor absoluto.

Matemtica. grficos la ubicacin de un Diario de clases.
Valor absoluto. y desigualdades. As como tambin ' el
valor absoluto y su ubicacin en la
recta numrica.

nmero real. Estableciendo
su relacin de orden
y desigualdades. As
como tambin el valor
absoluto y su ubicacin en
la recta numrica.
Practica dirigida.
Adicin en R. Propiedades Infiere procedimiento
para
Con la ayuda de una separata el
10 2
Resolucin
de
Infiere
procedimiento
Interrogacin oral.
Sustraccin en R. Propiedades. efectuar operaciones de adicin, alumno, desarrollara las operaciones

problemas para efectuar operaciones Cuadernos de campo.
Multiplicacin en
R.
sustraccin,
multiplicacin,
fundamentales en Q, aplicando

de adicin, sustraccin, Producciones practica.
Propiedades. divisin, potencia y radicacin en conveniente las propiedades.

multiplicacin, divisin, Gua de observacin.
Divisin en R. Propiedades. R, aplicando convenientemente sus

potencia y radicacin en R, Interrogacin oral.
Potencia en R. Propiedades. propiedades respectivas
al

aplicando Producciones.
Radicacin en R desarrollar las operaciones.

convenientemente
sus propiedades respectivas
al desarrollar las operaciones.

Radicales. Racionalizacin Interpreta datos disponibles, para Con una exposicin por parte del
10 2

el razonamiento y demostracin en docente, el alumno desarrllala una

Comunicacin Interpreta
datos
Interrogacin oral.

radicales, como la nacionalizacin de
los mismos, usando ejemplos
sencillos y complejos.
separata de radicales.
t

Matemtica. disponibles, para
el razonamiento
y demostracin en radicales,
como la nacionalizacin de
los mismos,
usando ejemplos
Diario de clases.
Practica dirigida.
Razones y
proporciones:
Identifica proceso
cognitivos
Con ejemplos tipos proporcionado por 10
2
Razonamiento
y
Identifica
proceso
Interrogacin oral.
Aritmtica y geomtrica usados en la resolucin
de
el docente. alumno.
desarrollara

coenitivos usados en
la
Diario de clases.
Porcentaje.
Regla de tres, simples
y compuestas, inters simple y
compuesto, mezcla
problemas en razones
y proporciones, as como
tambin una progresin
aritmtica y geomtrica.
Elabora procedimientos para hallar el
porcentaje en operaciones mas usadas
en el medio. Formula
ejemplos y contraejemplos
para resolver una regla de tres simples
y compuestas, hallan el
inters simple y compuesto
aplicados a una cierta cantidad de
dinero, encuentran la mezcla par
ciertas cosas que es de utilidad en
bodegas. Mediante ejemplos
sencillos.
el docente, alumno,
desarrollara ejercicios de razones y
proporciones.
Con una exposicin de parte
del docente sobre porcentaje, el
alumno desarrollara ejercicios;
as como tambin las reglas de
tres simples, aplicando en su vida
cotiana.
10 2
demostracin
Resolucin
de problemas.
Resolucin
de problemas.
resolucin de problemas en
razones y proporciones, as
como tambin una progresin
aritmtica y geomtrica.
Elabora procedimientos para
hallar el porcentaje en
operaciones mas usadas en el
medio.
Formula ejemplos y
contraejemplos para resolver
una regla de tres simples y
compuestas, hallan el inters
simple y compuesto aplicados
a una cierta cantidad de
dinero, encuentran la mezcla
par ciertas cosas que es de
utilidad en bodegas.
Mediante ejemplos sencillos.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
ACTITUDES:

respetuoso con sus
compaeros, practica
el saludo con cordialidad.
Gua de observacin.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN,
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de polinomios, haciendo uso el algoritmo
correspondiente para efectuar operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las operaciones
combinadas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y capacidades de
reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
2 do
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. II UNIDAD DE
APRENDIZAJE, "QUE BONITOS SON LOS POLINOMIOS'
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
CRONOGRAMA
TIEMPO
lloras
SEMANA
S
CAPACIDAD
DE REA
*> POLINOMIOS.
. Interrogacin oral.
Diario de clases.
1. Monomios,
polinomios.
Identifica conceptos
de
A travs de una exposicin, participacin de
3
Razonamiento y Identifica conceptos de monomios, Asignacin.
grado de un polinomio. monomios, polinomios, y sus los alumnos. Dinmica grupal.
'

demostracin polinomios, y sus
respectivos respectivos grados absolutos y

grados absolutos y
relativos,

relativos, efectuando ejemplos.
1
efectuando ejemplos.

2. Adicin y sustraccin de Interpreta postulados
y
A travs de una exposicin.
2
Razonamiento y Interpreta postulados y teoremas Interrogacin oral.
polinomios. teoremas matemticos,
para efectuar operaciones de
adicin y sustraccin de
polinomios.
Practica en la pizarra.

demostracin matemticos, para
efectuar operaciones de
adicin y sustraccin de
polinomios.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
3. Productos notables. Identifica los tipos de productos A travs de una exposicin, participacin de los
5
Razonamiento y Identifica los tipos de productos Cuadernos de

notables, (diferencia
de
alumnos. Dinmica grupal.

demostracin notables, .(diferencia de cuadrados, campo.
Producciones
cuadrados, trinomio cuadrado
perfecto, cubo de un binomio,
2
trinomio cuadrado perfecto, cubo de
un binomio, productos de dos

productos de dos binomios que
tienen un trmino comn, suma y
diferencia de cubos)
desarrollando ejemplos sencillos

binomios que tienen un trmino
comn, suma y diferencia
de cubos) desarrollando
ejemplos sencillos
practica.
Gua
de
observacin.
Interrogacin oral.
Producciones.
4. Multiplicacin y divisin Evala el proceso cognitivo A travs de una exposicin.

Razonamiento y Evala el proceso cognitivo para

de polinomios. para el razonamiento y
la
5-
,

demostracin el razonamiento y la demostracin
Interrogacin oral.
Diario de clases.
demostracin al efectuar
la

al efectuar la multiplicacin
y
multiplicacin y divisin de

divisin de polinomio
con

polinomio con ejercicios
y
,
ejercicios y simples y complejos. Asignacin.

simples y complejos, (mtodo de
Horner y Ruffini)
2
Razonamiento y
(mtodo de Horner y Ruffini)
Identifica procesos
cognitivos
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
5. Productos
Notables.
Identifica procesos cognitivos A travs de una exposicin, participacin de los

demostracin. usados en el razonamiento y la

Diferencia de cuadrados. usados en el razonamiento y la alumnos. Dinmica grupal.
3
demostracin, usando el algoritmo

Trinomios
cuadrados
demostracin, usando
el

correspondiente para
resolver
Interrogacin oral.
Cuadernos de
perfectos. algoritmo correspondiente para
resolver productos
notables,
1
productos notables, diferencia de
cuadrados y TCP.

diferencia de cuadrados y TCP.

Razonamiento y Identifica procesos
cognitivos
campo.
6. cubo de un binomio
y
Identifica procesos cognitivos A travs de una exposicin.
2
demostracin. usados en el razonamiento y la Producciones
productos de dos binomios usados en el razonamiento y la Practica en la pizarra.

demostracin, usando el algoritmo practica.'
con un trmino comn. demostracin. usando
el

correspondiente oara
resolver

7. Suma y diferencia
de
cubos.
8. Cocientes Notables.
9. Hallan un trmino general de
lugar K de un cociente notable.
algoritmo correspondiente para
resolver cubos de un binomio y
binomios con un trmino comn)
Identifica procesos cognitivos
usados en el razonamiento y X
demostracin, usando
el algoritmo correspondiente para
resolver suma y diferencia dig
cubos.
usados en el razonamiento y I#
demostracin, usando
e!l algoritmo correspondiente pana
resolver cocientes notables et
todos sus casos.
usados en el razonamiento y la
demostracin, usando
el algoritmo correspondiente paral
hallar un trmino general des
lugar K, de un CN.
A travs de una exposicin, participacin de los
A travs de una exposicin. Practica en la pizarra.
A travs de una participacin activa de los
alumnos.
ACTITUDES:
Comunicar a su$ profesores de cualquier objeto que encuentre.
10
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
demostracin.
cubos de un binomio y binomios
con un trmino comn. Identifica
procesos cognitivos usados en el
razonamiento y la demostracin,
usando el algoritmo
Correspondiente para resolver suma
y diferencia de cubos.
correspondiente para resolver
cocientes notables en todos sus
casos.
correspondiente para hallar un
trmino general de lugar K, de un
CN.
d
e
Gua
observacin
Interrogacin oral
Producciones
Interrogacin oral
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
d
e
Cuadernos
campo.
Producciones
practica.
Gua
observacin.
Interrogacin oral
Producciones
Gua de observacin.
de
III UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA
1.4. Componente.
1.6. Profesor de Aula. II. JUSTIFICACIN. *
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de factorizaciones, propiedades y
operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las operaciones combinadas, haciendo el uso
adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar
sus capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los
valores y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Razonamiento y demostracin. Identifica, analiza,
interpreta, formula y evala.

Comunicacin
Matemtica.
Identifica, analiza,
interpreta, infiere, formula, y evala.

Resolucin de problemas. Identifica, anticipa,
interpreta^* organiza, formula y
evala.
VALORES. ACTITUDES.
Tema Transversal N "01 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Tema transversal N 02 Educacin ambiental
2 do
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. III UNIDAD DE APRENDIZAJE ME
DIVIERTO HACIENDO FACTORIZACIONES'
CONTENIDOS APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
CRONOGRAM A
DIVERSIFICADO ESPERADO
TIEMP
O horas
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
FACTORIZACIN.
Interrogacin oral.
*" Concepto
de
Identifica procesos cognitivos A travs de una exposicin, participacin de los
5 1
Identifica procesos
cognitivos
Diario de clases.
factorizacin. Factor usados en el razonamiento y la alumnos. Dinmica grupal.

Razonamiento y usados en el razonamiento y la Asignacin.
comn
monomio,
demostracin, usando
el

demostracin. demostracin, usando el algoritmo
polinomio y
por

correspondiente para hallar
el

agrupacin de trminos. hallar el resultado de factor
comn monomio, polinomio y
agrupacin de trminos.

resultado de factor
comn monomio, polinomio y
agrupacin de trminos.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
*" Factorizacin de
una

cognitivos

diferencia de cuadrados, usados en el razonamiento y la Practica en la pizarra.
'
10 ' 2
demostracin. usados en el razonamiento y la Interrogacin oral.
trinomios
cuadrados
demostracin, usando
el

demostracin, usando el algoritmo Cuadernos
de
perfectos. algoritmo correspondiente para

correspondiente para hallar
el
campo.
Producciones
hallar el resultado de
una

resultado de una factorizacin e

factorizacin e una diferencia de

una diferencia de cuadrados
y cuadrados y trinomios cuadrados
perfectos.

trinomios cuadrados perfectos.
Identifica procesos
cognitivos
practica.
Gua
de
&" Factorizacin de
una suma y diferencia de
cubos.
demostracin, usando
el
alumnos.
10 2
Razonamiento y
demostracin.
correspondiente para resolver una
observacin.
Interrogacin oral.
Producciones.

suma y diferencia de cubos.

resolver una suma y diferencia de
cubos.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
"*" Factorizacin por aspa Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin de
20 4
cognitivos
Asignacin.
simple y aspa doble usados en el razonamiento y la
demostracin, usando
el algoritmo correspondiente para
resolver factorizacin por aspa
simple y aspa doble.
los alumnos y practicas calificada
i

demostracin. usados en el razonamiento y la
resolver factorizacin por aspa
simple y aspa doble.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
m
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de sistemas de ecuaciones d e primer y
segundo grado, efectuando las operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las operaciones
combinadas, haciendo el uso adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas,_
tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo
en el aprendizaje esperado, en los valores *y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Comunicacin
Matemtica.
interpreta^ infiere, formula, y evala.
interpreta, organiza, formula y
evala.
VALORES. ACTITUDES.
Tema Transversal N" 01 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
2 do
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN D LOS CONTENIDOS. IV UNIDAD DE APRENDIZAJE "JUGANDO CON LAS
ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
CRONOGRAM
A
TIEMPO
horas
CAPACIDAD
DE REA
EVALUACIN DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO

ECUACIONES DE PRIMER
Y SEGUNDO GRADO.
'*" Identifican una ecuacin, y
resuelven una ecuacin de
primer grado con una
variable.
*" Resolucin de problemas
donde intervienen
ecuaciones de primer
grado.
'*" Ecuaciones de segundo
grado, resolucin de
ecuaciones de segundo
grado en todos sus casos
(completas e incompletas,
utilizando la frmula
general.
usados en ei razonamiento y la
demostracin, usando
el
resolver ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
demostracin, usando
el
resolver problemas de
ecuaciones de primer grado con
una incgnita. (Problemas de la
vida diaria).
demostracin, usando
el
resolver ecuaciones de segundo
grado (completas e incompletas)
usando la frmula general.
alumnos. Y practicas calificadas.
10
Razonamiento
y demostracin.
Razonamiento
y demostracin.
Razonamiento
y demostracin.
ecuaciones de primer grado con una
incgnita.
problemas de ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
(Problemas de la vida diaria).
ecuaciones de segundo grado
(completas e incompletas) usando
la frmula general.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Cuadernos de
campo.

Promedios y
promedios aritmtico,
ponderado.
**" Conceptos previos
de
poblacin, muestra,
variable estadstica.
*" Tabla de distribucin
de frecuencia.
procesos cognitivos
el razonamiento y la
n, usando el
conespondiente para
promedio, promedio
y promedio
de un conjunto de
conceptos previos de muestra y variable de un
conjunto de
procesos cognitivos la interpretacin e
A travs de una
demostracin,
participacin de
los alumnos y
practicas
calificada.
A travs de una
demostracin,
participacin de
los alumnos y
practicas
calificada
A travs de una demostracin,
participacin de los alumnos y
practicas calificada
SEMAN
AS
INDICADOR
Identifica
usados en
demostracii
algoritmo
hallar el
aritmtico,
ponderado
datos.
Identifica
poblacin,
estadstica
datos.
Identifica
usados en
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
demostracin.
Comunicacin Matemtica.
Identifica procesos
cognitivos usados en
el razonamiento y la
demostracin, usando
el algoritmo
hallar el promedio,
promedio aritmtico,
y promedio
ponderado de un
conjunto de datos.
previos de poblacin,
muestra y variable
estadstica de un
conjunto de datos.
Identifica procesos
cognitivos usados en
la interpretacin e
grficos para datos.

grficos para datos.

C3
' Grficos y diagramas. Identifica grficos
y
A travs de una demostracin, participacin de
5

expresiones simblicas para una
distribucin de
frecuencia.
Polgonos de
frecuencia,
l histogramas,
diagramas de
barras, diagramas circulares.

c
*~ Probabilidades. Identifica conceptos de
un
5

fenmeno aleatorio,
espacio muestral, sucesos o
eventos, probabilidades de un
suceso o evento.

ACTITUDES;
1
1
Comunicacin
Matemtica.
Razonamiento y
demostracin,
simblicas para una distribucin de
frecuencia. Polgonos de frecuencia,
histogramas, diagramas de barras,
diagramas circulares.
Identifica conceptos . de un fenmeno
aleatorio, espacio muestral, sucesos o
eventos, probabilidades de un suceso
o evento.

Cumple puntualmente con sus
tareas encomendadas. Es respetuoso
con sus compaeros, practica el
saludo con cordialidad.
Gua de observacin.
1.4. Director.
1.5. rea.
1.6. Ciclo.
1.8. Docente. 1.11.
Duracin
Matemtica
I
3 ro
II. PRESENTACIN.
de matemtica al final de cada unidad de aprendizaje. Las capacidades que se tomarn en
cuenta para el desarrollo de esta unidad son: Pensamiento Crtico, Pensamiento Creativo,
III. PROPSITO DEL
GRADO. 3.3
Capacidades.
Pensamiento crtico.
Toma de decisiones.
Comunicacin
Matemtica.
VALORES ACTITUDES.
clase.
Tema transversal N 02
V CALENDARIZACION
Educacin ambiental.

I 10
II 10
2
III 9
IV 9

BIMESTRAL
1 2 3 4
I "Conociendo el Mundo de la lgica y las
expresiones algebraicas"
TIC de aprendizaje
10
X

^V,
II "Polinomios y su Factorizacin"
TIC de aprendizaje
10
X

III "Me divierto con las Ecuaciones
e Inecuaciones"
TIC de aprendizaje
9 X
IV
"Conociendo- el Mundo de la Geometra
Plana"
TIC de. aprendizaje
9
X
MTODOS Y TCNICAS.
Estudios dirigidos.
Tcnicas grupales.
Seminarios TIC MEDIOS
Y MATERIALES.
Juego de escuadras.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
/ILI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

IX. BIOGRAFA.
PARA EL PROFESOR:
> Aritmtica, lgebra, Geometra y Trigonometra por Baldor. &
La Biblia de la Matemtica por el Equipo Editorial, o Carmen
Chvez Reyes o Adriana Len Quintamar & Documentos
bajados por Internet. & Matemtica del Galdos PARA EL
ALUMNO: & Colecciones Coveas & Editorial Ingenio &
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de proposiciones y lgica, as como
tambin las expresiones algebraicas, sus operaciones fundamentales, as como tambin el
procedimiento adecuado para resolver problemas de la vida cotidiana, incidiendo en uso adecuado de
los algoritmos para desarrollar ejercicios, y tratando en lo posible de desarrollar las capacidades
fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los valores y actitudes.
III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.

Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y expresiones simblicas.
nterpreta^fc infiere, formula, y evala.
Resolucin de problemas. Identifica; anticipa,
interpreta, organiza, formula y evala.

VALORES. ACTITUDES.
3 ro
Matemtica.
5

V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. I UNIDAD DE APRENDIZAJE "CONOCIENDO EL MUNDO DE LA LGICA Y
LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES /
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
TIEMPO
lloras
SEMANA S
CAPACIDAD DE
REA
NOCIONES LGICAS

Proposiciones,
conectivos
de
2
Razonamiento y Identifica conceptos
de

lgicos. proposiciones y circuitos lgicos,
conectivos lgicos, con ejercicios
simples.
los alumnos. Dinmica grupal.
1
demostracin

proposiciones y
circuitos lgicos, conectivos
lgicos, con ejercicios simples.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Proposiciones compuestas. Interpreta conceptos sobre
una
3
Razonamiento y Interpreta conceptos sobre una Interrogacin oral.

proposicin simple y compuesta Practica en la pizarra.

demostracin

proposicin simple y compuesta Diario de clases.

con la ayuda de ejercicios simples.

con la ayuda de
ejercicios simples.
Practica dirigida.
Cuantificador universal
y
Identifican los conceptos
de
2
existencial. cuantificador universal,
para
1
Razonamiento y Identifican los conceptos de

enunciar una proposicin mediante

demostracin

cuantificador universal,
para

ejercicios simples.

enunciar una
proposicin

Tablas de verdad. Identifica grficos y expresiones A travs de una demostracin, participacin
3
mediante ejercicios simples.

simblicas para
confeccionar tablas, con
ejercicios para reconocer
una , tautologa, contradiccin y
contingencia, con ejercicios simples.
de los alumnos y practicas calificada.
Comunicacin
Matemtica.

Identifica grficos
y expresiones simblicas
para confeccionar tablas,
con ejercicios para reconocer
una tautologa, contradiccin
y contingencia, con
ejercicios
Interrogacin oral.
Cuadernos de campo.
Producciones
practica.
Gua de observacin.
Interrogacin oral.
Proposiciones equivalentes, Interpreta datos disponibles, para A travs de una demo stracin, participacin

1
simples. Producciones.
leyes lgicas. el razonamiento y demostracin en de los alumnos y practicas calificada
!)

proposiciones lgicas equivalentes,
con la ayuda de
tablas, reconociendo las principales
leyes lgicas.

Resolucin
problemas.
de Interpreta datos disponibles,
para el razonamiento
y demostracin en
proposiciones lgicas
equivalentes, con la
Interrogacin oral.
EXPRESIONES

ayuda de tablas, reconociendo Diario de clases.
ALGEBRAICAS

las principales leyes lgicas. Practica dirigida. ,
Expresin algebraica. Identifica una
expresin
A travs de una demostracin, participacin
5 1
Trmino algebraico. algebraica, trmino
algebraico,
de los alumnos y practicas calificada

Trmino semejante y reduccin trmino semejante y
reducen

Razonamiento y Identifica una
expresin

de trminos semejantes. trminos semejantes, con ejercicios
propuestos por el
profesor. Sencillos y complejos.

demostracin

algebraica, trmino algebraico,
trmino semejante y
reducen trminos semejantes,
con ejercicios propuestos
por el profesor. Sencillos y
complejos.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Polinomios, grados y
valor
Identifica los grados de
un
5 1
numrico. polinomio y hallan el
valor

Razonamiento v

numrico de un polinomio, con
ejercicios sencillos y complejos.
3
demostracin Identifica los grados de
un polinomio y hallan el
valor

Polinomios
importantes(
Identifica concepto de
un

numrico de un polinomio, con Interrogacin oral.
ordenados, completos
y
polinomio ordenado, completo y de los alumnos y practicas calificada

Razonamiento y ejercicios sencillos y complejos. Diario de clases.
homogneos) homogneo, con la ayuda
de ejercicios propuestos por
el docente.
2 1
demostracin Identifica concepto de
un polinomio ordenado, completo y
homogneo, con la ayuda
de ejercicios propuestos por
el
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
OPERACIONES
con
Identifica proceso
cognitivos

docente. Practica dirigida.
polinomios.
(adicin,
usados en el razonamiento y la de los alumnos y practicas calificada

Razonamiento y Identifica proceso cognitivos

sustraccin, multiplicacin, demostracin para efectuar las

demostracin usados en el razonamiento y la

potencia) operaciones de
adicin, sustraccin,
multiplicacin, potencia de
polinomios con ejercicios
1
demostracin para efectuar las
operaciones de
adicin, sustraccin,
multiplicacin, potencia de
polinomios con

PRODUCTOS NOTABLES
i
3
ejercicios sencillos y complejos.
Interpreta estrategias
para

Trinomio cuadrado perfecto. Interpreta estrategias
para

desarrollar un trinomio cuadrado

desarrollar un trinomio cuadrado
perfecto, reforzando
sus conocimientos con ejercicios. .
1
Razonamiento y
demostracin
perfecto, reforzando
sus conocimientos con ejercicios.
Identifica la identidad
de

Identidad de Legendre. Identifica la identidad
de
2
Legendre para
desarrollar

Legendre para desarrollar trinomios
cuadrados perfectos, con ejercicios

Razonamiento y
demostracin
trinomios cuadrados perfectos,
con ejercicios sencillo y
de

sencillo y de grado intermedio.
i
5 1
grado intermedio.

Diferencia de cuadrados. Infiere procedimientos
para

Infiere procedimientos
para

Cuadrado de un trinomio. resolver ejercicios de diferencia de
cuadradazos y el cuadrado de un

Razonamiento y resolver ejercicios de diferencia de
cuadradazos y el cuadrado de

trinomio, con la ayuda de ejercicios
propuestos por el docente.
5 1
demostracin. un trinomio, con la ayuda de
ejercicios propuestos por
el docente.

Desarrollo del cubo de
un
para

binomio (cuando el binomio es desarrollar ejercicios del cubo de de los alumnos y practicas calificada

para

una suma, cuando el binomio un binomio, y la suma y diferencia

desarrollar ejercicios del cubo de

es una resta) de cubos con la ayuda de ejemplos

Razonamiento y un binomio, y la suma
y

Suma y diferencia de cubos tipos.

demostracin diferencia de cubos con la ayuda de
ejemplos tipos.

ACTITUDES:

Cumple puntualmente con sus Registro auxiliares. ,
Llegar puntualmente a la Instituc ion Educativa.

tareas encomendadas.

Comunicar a sus profesores de c ualquier objeto que encuentre.

Es respetuoso con
sus

Coopera con el trabajo que realict sus compaeros.

compaeros, practica el saludo con
cordialidad.
Gua de observacin.
1.4. Componente.
1.6. Profesor de Aula.
II. JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de polinomios y factorizacion, haciendo
uso el algoritmo correspondiente para efectuar operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las
operaciones combinadas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y
capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. III.
PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
TV. TEMA TRANSVERSAL.
3ro
Matemtica.
5
APRENDIZAJE "POLINOIMIO Y FACTORIZACION"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAMA
TIEMPO
lloras
SEMANA S
CAPACIDAD
DE REA
DIVISIN DE

POLINOMIOS

Divisin de polinomios
por
Infiere procedimientos para A travs de una exposicin, participacin de
_ 1
Razonamiento y Infiere procedimientos
para
Interrogacin oral."
Diario de clases.
Asignacin.
homer. resolver ejercicios de divisin de. los alumnos. Dinmica grupal. 3 demostracin. resolver ejercicios de divisin de
Divisin de polinomios
por ruffmi. En sus tres casos.
polinomios usando los mtodos de
horner y ruffmi (en sus tres

polinomios usando los mtodos de
horner y ruffmi (en sus tres casos),

. casos), y los aplica a ejercicios

y los aplica a ejercicios sencillos.

FACTORIZACION. sencillos.

Razonamiento y Identifica el concepto
de
Interrogacin oral.
Concepto de factorizacin. Identifica el concepto de A travs de una exposicin.
5 '.. 1
demostracin factorizacin, hallan el nmero de Diario de clases.

factorizacin, hallan el nmero de
factores de una expresin
algebraica. Aplicndola
al desarrollo de ejercicios simples.

factores de una
expresin algebraica.
Aplicndola al desarrollo de
ejercicios simples.
Practica dirigida.
10 2
Razonamiento y Identifican los mtodos
de

Mtodos de factorizacin. Identifican los mtodos
de

demostracin factorizacin y
desarrollan
Interrogacin oral.
Mtodos de las identidades factorizacin y
desarrollan

ejercicios de diferencia
de
Cuadernos de
(diferencia de
cuadrados,
ejercicios . de diferencia de

cuadrado, trinomio
cuadrado
campo.
trinomio cuadrado
perfecto,
cuadrado, trinomio
cuadrado

perfecto, suma de cubos, diferencia Producciones
suma de cubos, diferencia de peifecto, suma de
cubos,

de cubos, aplican
esos
practica.
cubos) diferencia de cubos, aplican esos
conocimientos, para
el desarrollar una batera
de ejercicios.

conocimientos para el desarrollar
una batera de ejercicios.
Gua
de observacin.
Factorizacin por aspa simple y Identifican los procedimientos A travs de una exposicin.
10 2
Razonamiento y Identifican los procedimientos Interrogacin oral.
aspa doble. para desarrollar casos
de factorizaciones usando
el mtodo de aspa simple y aspa
doble, aplican
esos

demostracin. para desarrollar casos
de factorizaciones usando el mtodo
de aspa simple y aspa
doble, aplican esos
conocimientos para
Producciones.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
FRACCIONES conocimientos para desarrollar

desarrollar una batera
de

ALGEBRAICAS una batera de ejercicios.
i

ejercicios.

Mnimo comn mltiplo
y
Identifica procesos para hallar A travs de una exposicin, participacin de los
5 1
Razonamiento y Identifica procesos para hallar el Interrogacin oral.
mximo comn divisor de una el m.c.m. y m.c.d.
de

demostracin. m.c.m. y m.c.d. de
expresiones
Diario de clases.
expresin algebraica. expresiones
algebraicas, desarrolla ejercicios.

algebraicas, desarrolla ejercicios. Practica dirigida.
Fraccin algebraica. Signos de Interpreta los signos de una A travs de una exposicin.

Razonamiento y Interpreta los signos de
una
Interrogacin oral.
una fraccin
algebraica,
fraccin algebraica y efecta la Practica en la pizarra.
1 C
3
demostracin. fraccin algebraica y efecta
la
Cuadernos de
simplificacin de fracciones simplificacin de los
mismos.

i J

simplificacin de los
mismos,
campo.
Producciones
desarrolla ejercicios con
los

desarrolla ejercicios con
los
conocimientos adquiridos
de

conocimientos adquiridos
de
practica..
Operaciones con
fracciones algebraicas
(adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin de
expresiones algebraicas).
simplificacin de fracciones.
Identifica procesos
para desarrollar operaciones
con expresiones algebraicas,
suma, resta, multiplicacin y
divisin, aplicando estos procesos
en el desarrollo de una
batera de ejercicios.
5 1 Razonamiento y
demostracin.
simplificacin de fracciones.
Identifica procesos para desarrollar
operaciones con
expresiones algebraicas,
suma, resta, multiplicacin y
divisin, aplicando estos procesos en
el desarrollo de una batera de
ejercicios.
Gua
de observacin.
Interrogacin oral.
Producciones
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
ACTITUDES:
Comunicar a sus profesores de cualquier objeto que encuentre. ,
. Coopera con el trabajo que realice sus compaeros.

con sus compaeros, practica e!
Gua de observacin.
1.4. Componente.
II. JUSTIFICACIN. #
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de sistema de ecuaciones e
inecuaciones, propiedades y operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las
operaciones de problemas de la vida diaria, haciendo el uso adecuado de los algoritmos para
desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades
fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los valores y
actitudes.
III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Comunicacin
Matemtica.
interpret^ infiere, formula, y evala.
interpreta, organiza, formula y evala.
VALORES. ACTITUDES.
3 ro
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. III UNIDAD DE APRENDIZAJE ME DIVIERTO CON
LAS ECUACIONES E INECUACIONES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAM A
TIEMP O
lloras
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
ECUACIONES

Ecuaciones bicuadradas. Evala procesos y estrategias
para desarrollar ejercicios
de una ecuacin bicuadrada.
0 '
1
Razonamiento
demostracin
y Evala procesos y estrategias para
desarrollar ejercicios de
una ecuacin bicuadrada.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Ecuaciones irracionales. Evala procesos y
estrategias
3
Razonamiento y Evala procesos y estrategias para
Interrogacin oral.

para desarrollar
ecuaciones

demostracin

desarrollar ecuaciones nacionales,
Diario de clases.

irracionales, estos
nuevos .conocimientos los
utiliza para desarrollar una

Razonamiento
demostracin.
y estos nuevos conocimientos
los utiliza para desarrollar una batera
de ejercicios.
Practica dirigida.
Ecuaciones fraccionarias. Evala procesos y estrategias
para desarrollar
mediante
alumnos.
2
Evala procesos y estrategias para
desarrollar mediante
ejercicios
Interrogacin oral.

ejercicios
ecuaciones

Razonamiento y ecuaciones fraccionarias.
Este
Cuadernos
de
fraccionarias. Este conocimiento
1
demostracin.

conocimiento adquirido los utiliza
campo.

adquirido los utiliza
para

para desarrollar una batera
de
Producciones

desarrollar una batera
de ejercicios.

ejercicios.
practica.
Gua
de
Ecuaciones con valor absoluto. Identifica proceso usados para A travs de una demostracin, participacin de
5
Identifica proceso usados para el observacin.
Interrogacin oral.
Producciones.
Teoremas. el razonamiento y
la
los alumnos y practicas calificada.

razonamiento y la
demostracin demostracin en el desarrollo

en el desarrollo de ecuaciones con

de ecuaciones con
valor absoluto,
aplicando convenientemente
las propiedades de valor absoluto,
desarrollan un conjunto
de ejercicios para afianzar
sus conocimientos, (en todos
los
1
Razonamiento
demostracin
Razonamiento
y
y
valor absoluto,
aplicando convenientemente las
propiedades de valor absoluto,
desarrollan un conjunto de ejercicios
para afianzar sus conocimientos, (en
todos los casos de ecuaciones
con valor absoluto)

SISTEMA
DE
casos de ecuaciones con valor

demostracin

ECUACIONES LINEALES absoluto)

Sistema de ecuaciones lineales. Identifica grficos
y
2
Razonamiento y Identifica grficos y expresiones Interrogacin oral.

expresiones simblicas
para representar una ecuacin
lineal.
1
demostracin.

simblicas para representar
una ecuacin lineal.
Diario de clases.
Clasificacin de los sistemas de
ecuaciones.
Identifica procesos para
la clasificacin de un sistema de
3
la clasificacin de un sistema
de
Interrogacin oral.
Diario de clases.

ecuaciones, como
son compatibles,
incompatibles, equivalentes, con
la ayuda de ejemplos prcticos.

Mtodos de
resolucin
de Identifica los procesos para A travs de una participacin activa de los
sistema de ecuaciones lineales desarrollar sistema
de
alumnos.
por eliminacin. (Mtodo de ecuaciones con
ejercicios

reduccin,
sustitucin,
prcticos (reduccin, sustitucin

igualacin).

e igualacin), y ponen
en prctica los
conocimientos aprendidos al
desarrollar una batera de
ejercicios. - '

Matriz, matriz
cuadrada,
Identifica proceso
para
determinante, de .
primer,
desarrollar una matriz, de primer los alumnos y practicas calificada
segundo y tercer orden (re gla , segundo y tercer orden A travs de una exposicin, participacin de los
de sarros)

Resolucin de un sistema de Identifica procesos utilizando A travs de una exposicin.
ecuaciones usando la regla de la regla de cramer para resolver Practica en la pizarra.
cramer

sistema de ecuaciones con dos y
tres variables, con los nuevos
conocimientos
adquiridos desarrolla una

DESIGUALDADES E

INECUACIONES.

Inecuacin. Ubicacin
en
la Identifica el concepto de una A travs de una participacin activa de los
recta numrica.

inecuacin y la grfica en una recta
numrica.
alumnos.
Clases de desigualdades.

Identifica la
informacin
Clases de intervalos.

pertinente para diferenciar las
clases de desigualdades
e

intervalos, con el
desarrollo apropiado de ejercicios-
""' ' -;-' . ' ' ' .-' -^'
Propiedades para resolver una Identifica los procesos
para
inecuacin de primer grado.
resolver una inecuacin
de primer grado.
Inecuaciones de segundo grado Identifica procesos para
el

o cuadrtica. .
(resolucin
razonamiento y demostracin en

complementando
cuadrados,
el desarrollo de inecuaciones de

puntos crticos)

segundo grado,
aplicando

correctamente todos los mtodos A travs de una exposicin.

de resolucin. Desarrolla
una batera de ejercicios
para el afianzamiento del
conocimiento.

Razonamiento y ecuaciones, como son compatibles, Practica dirigida.

demostracin. incompatibles, equivalentes, con la

1 Comunicacin
iVIatemtica.
ayuda de ejemplos prcticos.
Identifica los procesos
para desarrollar sistema de
ecuaciones con ejercicios prcticos
(reduccin, sustitucin e igualacin),
y ponen en prctica los
conocimientos aprendidos al
desarrollar una batera de
ejercicios.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
1
Razonamiento y
demostracin.
Identifica proceso para desarrollar
una matriz, de primer , segundo y
tercer orden
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Intenogacin oral.

Razonamiento y Identifica procesos utilizando la Cuadernos de

demostracin. regla de cramer para
resolver
campo.

sistema de ecuaciones con dos y Producciones

tres variables, con los
nuevos conocimientos
adquiridos
practica.
Gua
de

desarrolla una batera de ejercicios.
observacin.
Interrogacin oral
Razonamiento y. Identifica el concepto de
una
Producciones.
1
demostracin. inecuacin y la grfica en una recta

numrica.

P.azonamiento y
demostracin
Identifica la
informacin pertinente para
diferenciar las clases de
desigualdades e intervalos,
con el desarrollo
Intenogacin oral.
Diaiio de clases.
Asignacin.
Intenogacin oral.

apropiado de ejercicios.
Diario de clases.
Practica dirigida
1
Identifica los procesos
para resolver una inecuacin de
primer grado.
Intenogacin oral.

el
Diario de clases.
I
razonamiento y demostracin en ei Asignacin.

desarrollo de inecuaciones
de

segundo grado,
aplicando correctamente todos los
mtodos de resolucin. Desarrolla
una batera de ejercicios para el
afianzamiento del conocimiento.

1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado del mundo de geometra plana, como un
instrumentos esencial para efectuar cualquier tipo de mediciones en lo que concierne a terrenos y
construcciones, por las figuras geomtricas que se van a conocer , haciendo el uso adecuado de los
algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades
fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los valores y actitudes.
III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
3 ro
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
"CONOCIENDO EL MUNDO DE LA GEOMETRA"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
CRONOGUAM
A
TIEMPO
lloras
CAPACIDAD
DE REA
EVALUACIN DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO

NOCIONES BSICAS DE
GEOMETRA PLANA.
Punto, recta y plano.
Postulado de la distancia entre
dos puntos.
Figuras. Segmento.
Rayo. Semirrecta.
Conjuntos convexos. Separacin
de plano y
semiplano.
ngulos y tringulos.
Medida de ngulos. Clases de
ngulos.
Congruencia de segmento
y ngulos.
Congruencia de tringulos.
Tringulos issceles
y
equilteros.
Rectas perpendiculares,
propiedades, mediatriz de un
segmento.
Rectas paralelas.
ngulos determinados por dos
Evala conceptos de punto, recta
y plano.
Evala el concepto del
postulado de la distancia entre
dos puntos, mediante ejercicios
sencillos-
Interpreta postulados de rayo,
segmento y semirrecta, mediante
el grfico en una recta.
Interpreta el postulado de
conjunto convexo. Mediante
ejercicios prcticos. As como
tambin de planos y semiplanos.
usados en la interpretacin de
grficos de ngulos y tringulos.
Interpreta grficos
y
expresiones simblicas para |a
medida de ngulos y clases de
ngulos.
Interpreta postulados sobre la
congruencia de ngulos y
segmentos.
Interpreta grficos para la
demostracin de congruencia de
tringulos.
Interpreta grficamente un
tringulo issceles y equilteros
Interpreta grficamente
postulados sobre
perpendicularidad, las
propiedades de mediatriz de un
segmento, as como tambin una
recta paralela. Identifica
grficos para
A travs de una demostracin, .participacin de
Razonamiento
y demostracin,
Comunicacin
Matemtica.
Razonamiento
y demostracin
Razonamiento
y demostracin.
Comunicacin
Matemtica.
Razonamiento >
y demostracin:
Comunicacin
Matemtica.
Comunicacin
Matemtica.
Comunicacin
Matemtica.
Comunicacin
Matemtica.
Comunicacin
Matemtica.
Evala conceptos de punto, recta y
plano.
Evala el concepto del postulado de
la distancia entre dos puntos,
mediante ejercicios sencillos.
Interpreta postulados de
rayo, segmento y semirrecta,
mediante el grfico en una recta.
Interpreta el postulado
de conjunto convexo.
Mediante ejercicios prcticos.
As como tambin de planos y
semiplanos. Identifica procesos
cognitivos usados en la
interpretacin de grficos de
ngulos y tringulos. Interpreta
grficos y expresiones simblicas
para la medida de ngulos y
clases de ngulos.
Interpreta postulados sobre
la
congruencia
segmentos
Interpreta
demostracin
tringulos.
Interpreta
tringulo issceles y equilteros
Interpreta grficamente
postulados sobre
perpendicularidad, las
propiedades de
mediatriz de un
segmento, as como
tambin una recta
paralela.
Identifica grficos
para determinar
SEMAN
AS
INDICADOR
de
ngulos
grficos
para de
congruencia
grficamente
Interrogacin oral. Diario de
clases. Asignacin.
Interrogacin oral. Diario de
clases. Practica dirigida.
interrogacin oral.
Cuadernos de
campo.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Cuadernos de
campo.
Interrogacin oral.

rectas paralelas y una recta que determinar ngulos de dos rectas alumnos. Y practicas calificadas.

los corta. paralelas cortadas por
una secante, mediante la resolucin
de problemas.

i ngulos formados por
las
Identifica el proceso
para

bisectrices de un tringulo. determinar ngulos
formados por las bisectrices
de un

tringulo. Desarrolla problemas

ESTADSTICA propuestos,

; Variable
estadstica.
Identifica variables estadsticas A travs de una demostracin, participacin de

ngulos de dos rectas paralelas
cortadas por una secante, mediante la
resolucin de problemas.
Diario de clases.
Asignacin.
2 l
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
Identifica el proceso para determinar
ngulos formados por las bisectrices
de un tringulo. Desarrolla problemas
propuestos.
Intenogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
2
demostracin. Identifica variables estadsticas y las
clasifica.
Diario de clases.
Asignacin.
. }.v Comunicacin
Intenogacin oral.
2 Matemtica. Identifica una muestra poblacional,
Comunicacin estableciendo en una tabla la
distribucin de frecuencias,
frecuencias relativas y acumuladas.
Diario de clases.
Practica dirigida
Intenogacin oral.
Matemtica. Identifica una
representacin
Cuadernos de
1 1
grfica de distribucin
de
campo.

frecuencias, los lleva a graficar en

histogramas, polgonos de
frecuencias.
Interrogacin oral.
1
Razonamiento y
demostracin.
Interpreta los datos de medidas de Cuadernos de
1
tendencia central, media, mediana y campo.

moda, de una tabla distribucin de

3
Razonamiento y

frecuencias: Interrogacin oral.

Identifica una probabilidad de un
suceso matemtico, mediante la
prctica diaria.
Cuadernos de
campo

con sus compaeros, practica el
Gua de observacin.

Clasificacin. y las clasifica. los alumnos y practicas calificada

Poblacin y muestra. Identifica una
muestra

Frecuencia relativa
y
poblacional, estableciendo en los alumnos y practicas calificada

acumulada. una tabla la distribucin
de frecuencias, frecuencias relativas
y acumuladas.

Representacin grfica
de
Identifica una
representacin

distribuciones. Histogramas, grfica de distribucin
de

polgonos de frecuencia. frecuencias, los lleva a graficar
en histogramas, polgonos
de frecuencias.

Medidas de tendencia central, Interpreta los datos de medidas A travs de una demostracin, participacin de

media, mediano y moda. de tendencia central,
media, mediana y moda, de una
tabla distribucin de frecuencias.
.

Probabilidades. Identifica una probabilidad de A travs de una demostracin, participacin de

un suceso matemtico, mediante la
prctica diaria.
ACTITUDES:
Llegar puntualmente a la ] nstitucin Educativa.
Comunicar a sus profeson ss de cualquier objeto que encuentre.
1.4. Director.
1.5. rea.
1.6. Ciclo.
1.8. Docente. 1.11.
Duracin
Matemtica
I
4to
II. PRESENTACIN.
de matemtica al final de cada unidad de aprendizaje. Las capacidades que_se tomarn en
cuenta para el desarrollo de esta unidad son: Pensamiento Crnco, Pensamiento Creativo,
III. PROPSITO DEL GRADO.
3.4 Capacidades.
Pensamiento crtico.
Toma de decisiones;
Comunicacin
Matemtica.
VALORES ACTITUDES.
clase.-
Tema transversal N "02 Educacin ambiental.
ENDARIZACION.

I 10
II ' 10
2
III 9
IV 9

BIMESTRAL
1 2 3 4
I "Conociendo _ el mundo de
las funciones"
TIC de aprendizaje
10
X

II "Que fcil son las progresiones"
TIC de aprendizaje
10
X

III "Las maravillas de la
regiones triangulares y poligonales
circulares"
TIC de aprendizaje
9 X
IV "Que bonita es la geometra del espacio"
TIC de aprendizaje
9
X
MTODOS Y TCNICAS.
Estudios dirigidos.
Tcnicas grupales.
MATERIALES.
Juego de escuadras.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
IX. BIOGRAFA.
PARA EL PROFESOR:
$ Aritmtica, Algebra, Geometra y Trigonometra por Baldor. 0
& La Biblia de la Matemtica por el Equipo Editorial, o
Carmen Chvez Reyes o Adriana Len Quintamar fc
Documentos bajados por Internet. fc Matemtica del
Galdos PARA EL ALUMNO: fc Colecciones Coveas
b Editorial Ingenio & Colecciones Sknners. &
Consulta por Internet
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de funciones y sus clases de funciones,
operaciones fundamentales, as como tambin el procedimiento adecuado para resolver problemas de la
vida cotidiana, incidiendo en uso adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios, y tratando en lo
posible de desarrollar las capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el
aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. III. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
y expresiones simblicas.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
4to
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. I UNIDAD DE APRENDIZAJE
"CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS FUNCIONES
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
CKONOGRAMA
TIEMPO
horas
SEMANA S
CAPACIDAD DE
REA
FUNCIONES

PROGRESIONES

i

Funcin, dominio y
rango.
Identifica el concepto de
una
5 1
Razonamiento
y
Identifica el concepto de una Interrogacin oral.
Representacin grfica. funcin, hallando su dominio y
rango de una funcin, lo aplican en la
solucin de ejercicios.
Representndolo grficamente.

demostracin funcin, hallando su dominio y
rango de una funcin, lo aplican en
la solucin de ejercicios.
Representndolo grficamente.
Diario de clases.
Asignacin.
Interrogacin oral.
Funciones:
Inyectiva,
Identifican grficamente
una
Comunicacin Identifican grficamente una Diario de clases.
sobreyectiva,
biyectiva,
funcin invectivas, sobreyectiva, Practica en la pizarra.
5 1 Matemtica. funcin inyectivas, sobreyectiva, Practica dirigida.
creciente y decreciente. biyectiva creciente y decreciente.

biyectiva creciente
y decreciente.

Funcin inversa. Identifica una funcin inversa A travs de una participacin activa de los

Razonamiento
y demostracin
Identifica una funcin inversa

mediante la aplicacin de ejercicios alumnos. Y practicas calificadas.

mediante la aplicacin
de

simples y sencillos.
10 2
ejercicios simples y sencillos. Interrogacin oral.
El plano cartesiano. Identifican y reconocen un plano A travs de una demostracin, participacin

Comiinipif'in Identifican y reconocen
un
Cuadernos de campo.

cartesiano, desarrollan ejercicios de los alumnos y practicas calificada.

Matemtica. plano cartesiano,
desarrollan
Producciones

sencillos del caso grficamente.
10 2
ejercicios sencillos del
caso
practica.

grficamente. Gua de observacin.

Interrogacin oral.
Funciones reales. Funciones Identifican grficos y expresiones A travs de una demostracin, participacin

Producciones.
reales de variable
real.
simblicas para
representar
' 1

Comunicacin Identifican grficos
y

Operaciones. grficamente una funcin
real.
10 2
Matemtica. expresiones simblicas para

Realizan operaciones en el plano

representar grficamente una

cartesiano.

funcin real.
Realizan operaciones en
el plano
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Funciones algebraica. Interpreta mediante grficos una A travs de una demostracin, participacin

cartesiano. Practica dirigida.
Lineal a fin, cuadrtica, raz funcin lineal una en un
plano

cuadrada, valor absoluto
y
cartesiano. cuadrtica,
raz

Comunicacin Interpreta mediante grficos

mximo entero. cuadrada, valor absoluto y mximo
entero. Desarrollan
ejercicios simples de todo ello.
10 2
Matemtica. una funcin lineal una en un
plano cartesiano.
cuadrtica, raz cuadrada, valor
absoluto y mximo entero.
Desarrollan ejercicios simples de
todo ello.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
ACTITUDES:

Cumple puntualmente con sus Registro auxiliares.
Llegar puntualmente a la Instituc ion Educativa.


Comunicar a sus profesores de c ualquier objeto que encuentre.

Es respetuoso con
sus


cordialidad.
Gua de observacin.
1.4. Componente.
II. JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de progresiones ^sucesiones, polgonos y
circunferencia, haciendo uso el algoritmo correspondiente para efectuar operaciones fundamentales,
haciendo un hincapi en resolver problemas de nuestro medio, tratando en lo posible de desarrollar sus
capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Razonamiento y demostracin." Identifica, analiza, interpreta, formula
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
Tema transversal N" 02 ' Educacin ambiental
4to
Matemtica.
5
APRENDIZAJE "QUE FCIL SON LAS PROGRESIONES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAMA
TIEMPO
horas
SEMANA
S
CAPACIDAD
DE REA
PROGRESIONES

5 1
Interrogacin oral.
Sucesiones. Interpreta una sucesin con la los alumnos. Dinmica grupal. Resolucin de Interpreta una sucesin con la Diario de clases.

ayuda de ejercicios.

problemas. ayuda de ejercicios. Asignacin.
Progresin aritmtica
y
Identifica proceso cognitivos A travs de una exposicin.
10 2
Resolucin de Identifica proceso cognitivos para Interrogacin oral.
Geomtrica. para la resolucin de problemas de
una progresin aritmtica y
geomtrica,
manejan adecuadamente el
algoritmo para desarrollar
ejercicios con la
Practica en la pizarra.,

problemas. la resolucin de problemas de una
progresin aritmtica y geomtrica,
manejan adecuadamente
el algoritmo para
desarrollar ejercicios con la ayuda del
docente.
Diario de clases.
Practica dirigida.
POLGONOS Y ayuda del docente.

CIRCUNFERENCIAS.
5.
Razonamiento y
demostracin.
Identifican y reconocen conceptos Interrogacin oral.
POLGONOS, clasificacin. Identifican y
reconocen
A travs de una exposicin, participacin de lo^
";
Razonamiento y y propiedades de polgonos
en
Cuadernos de

conceptos y propiedades
de polgonos en general.
Su clasificacin.

demostracin. general. Su clasificacin. campo.
10 2
Razonamiento y Identifica proceso
cognitivos
Producciones
Suma de las medidas de los Identifica proceso cognitivos A travs de una exposicin.

demostracin. usados en el razonamiento
y
practica.
Gua
de
ngulos internos de
un
usados en el razonamiento
y

demostracin, para hallar
la polgono. demostracin, para hallar
la

medidas de los ngulos internos de

medidas de los ngulos internos de
un polgono.
5
Razonamiento y
demostracin
un polgono. observacin.
Paralelogramos (rectngulo, Identifican las propiedades mas A travs de una exposicin, participacin de los
1
Identifican las propiedades mas Interrogacin oral.
rombo, cuadrado) trapecio. importantes de ,
los

Comunicacin importantes de los paralelogramos, Producciones.

paralelogramos, rectngulo,

Matemtica. rectngulo, rombo,
cuadrado,
Interrogacin oral,
Diario de clases.
Asignacin.
rombo, cuadrado,
trapecio,

trapecio, interpretando postulados

interpretando postulados para la
resolucin de ejercicios.

para la resolucin de ejercicios.
5 1
Comunicacin Identifican los elementos,
los
Interrogacin oral.
Circunferencia,
crculo.
Identifican los elementos, los A travs de una exposicin.

Matemtica. ngulos y las propiedades de la Diario de clases.
Propiedades. ngulos y las propiedades de. la Practica en la pizarra.
' 1

circunferencia y circulo. Practica dirigida.

circunferencia y circulo.

ngulos en el crculo. Elabora grficos para resolver
ejercicios de ngulos en
la
5 1 Comunicacin
Matemtica.
Elabora grficos para resolver
ejercicios de ngulos en
la
Interrogacin oral.
Cuadernos de
)
)
Circunferencia inscrita
y circunscrita.
circunferencia.
Elabora grficos para resolver una
circunferencia inscrita y
circunscrita, resuelve problemas
del caso.

5
1 Comunicacin
Matemtica.
circunferencia.
Elabora grficos para resolver una
circunferencia inscrita
y
circunscrita, resuelve problemas del
caso.
campo.
Producciones
practica.
ACTITUDES:

Gua de observacin.
INFORMACIN GENERAL.
1.2. Grado y Seccin. : 4 to
1.3. rea Curricular. : Matemtica.
1.4. Componente. : Conjunto de Sistema Numricos.
1.5. Horas Semanales. :5
1.6. Profesor de Aula. :
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de sistema semejanza de tringulos,
teorema de thaies, lneas notables en el tringulo y el teorema de Pitgoras, sus propiedades y
operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en las operaciones de problemas de la vida
diaria, haciendo el uso adecuado de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas,
tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y capacidades de reas,
incidiendo n el aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
TEMA TRANSVERSAL.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE LAS MARAVILLAS DE LAS REGIONES TRIANGULARES Y POLIGONALES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAM A
TIEMP
0 horas
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
SEMEJANZA DE

TRINGULOS, REAS

DEREGIONES

POLIGONALES Y

CIRCULARES.

Segmentos proporcionales. Identifica
segmentos
5 1
Razonamiento y Identifica
segmentos

proporcionales. alumnos. Dinmica grupal. demostracin. proporcionales.
Interrogacin oral.

Comunicacin
Diario de clases, j
Segmentos
congruentes

Matemtica. Identifica procesos
cognitivos
Asignacin.
determinados por dos rectas usados en la interpretacin de Practica en la pizarra.

usados en la interpretacin
de
Interrogacin oral.
que cortan a dos
rectas
grficos, para la determinacin

grficos, para la determinacin de
Diario de clases.
paralelas. de segmentos congruentes de
5 1

segmentos congruentes de
dos
Practica dirigida.

dos rectas cortadas por
dos

rectas cortadas por dos
rectas rectas paralelas
mediante ejercicios sencillos.

paralelas mediante
ejercicios sencillos.

Teorema de thales. Identifica el concepto
de
A travs de una participacin activa de los' 5
1
Razonamiento y Identifica el concepto de teorema Interrogacin oral.

teorema de thales, y los usa para el
razonamiento y demostracin de
ejercicios.
alumnos.

demostracin. de thales, y los usa para
el razonamiento y demostracin
de ejercicios.
Cuadernos de
campo.
Producciones
Semejanza de tringulos. Identifican grficamente
la
5 1 Comunicacin ,
Identifican grficamente
la
practica.
Gua
de
semejanza de tringulos. los alumnos y practicas calificada.
Matemtica.
semejanza de tringulos.
Lneas notables . en
el
Interpreta grficos
para
Comunicacin
Interpreta grficos
para
observacin.
tringulo. determinar las lneas notables en alumnos. Dinmica grupal.
5 1
determinar las lneas notables en el Interrogacin oral.

el tringulo.
Desarrollan ejercicios.
Matemtica.
tringulo. Desarrollan ejercicios. Producciones.
Relaciones mtricas en
el
Identifican las
relaciones
Comunicacin
Identifican las relaciones mtricas Interrogacin oral.
Diario de clases.
tringulo. mtricas en el
tringulo
5 1 Matemtica.
en el tringulo
rectngulo, rectngulo,
oblicungulos, desarrollando los
principales teoremas para la
solucin de

oblicungulos, desarrollando los
principales teoremas para
la solucin de problemas.

problemas.
5 1
Razonamiento y Identifica el concepto del teorema Interrogacin oral.
Teorema di Pitgoras. Identifica el concepto
del

demostracin. de Pitgoras y
desarrollan
Diario de clases.

teorema de Pitgoras
y desarrollan ejercicios con
la aplicacin de dicho teorema.
alumnos.

ejercicios con la aplicacin
de dicho teorema.
Practica dirigida.

5
1
Comunicacin Identifica las relaciones mtricas Interrogacin oral.
Relaciones mtricas en
el crculo.
reas de
regiones poligonales y circulares
Identifica las
relaciones mtricas en
el circulo, grficamente
desarrollan ejercicios.
para el razonamiento y
la demostracin para hallar el rea
de las principales
regiones poligonales y circulares.
A travs de una exposicin y
practicas calificadas.
A travs de una exposicin. Practicas dirigidas y
caliicadas.
5 1
Matemtica.
Razonamiento y
demostracin.
en el circulo,
grficamente desarrollan ejercicios.
Identifica procesos cognitivos para el
razonamiento y la demostracin para
hallar el rea de las principales
regiones poligonales y circulares.
Diario de clases.
Asignacin.
Practica calificada,
Intervenciones
orales.
Practicas grupales.
ACTITUDES:

Gua de observacin.
1.2. Grado y Seccin. : 4 to
1.3. rea Curricular. : Matemtica.
1.4. Componente. : Conjunto de Sistema Numricos.
1.5. Horas Semanales. : 5
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado del mundo de geometra den espacio,
hace comparaciones con las edificaciones que ve a su alrededor, y saca sus conclusiones finales, que la
geometra del espacio, es esencial para poder hacer las construcciones modernas, hace el uso adecuado
de los algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar sus
capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el aprendizaje esperado, en los
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
Respeto Guarda el-respeto a sus compaeros y profesores
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. IV UNIDAD DE APRENDIZAJE "QUE
BONITA ES LA GEOMETRA DEL ESPACIO"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS CRONOGRAM A EVALUACIN DE APRENDIZAJE
TIEMPO
horas
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
GEOMETRA DEL ESPACIO
Puntos, rectas y planos en el
espacio.
Figuras convexas.
Identifica grficos
y expresiones Simblicas, . para
reconocer puntos, rectas
y planos en el espacio, Reconoce
una figura convexa.
2 1 Comunicacin
Matemtica.
simblicas, para reconocer puntos,
rectas y planos en el espacio.
Reconoce una figura convexa.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Semiplanos.
ngulos de dos rectas en el
espacio.
ngulos diedros. Clasificacin-
Identifica un semiplano.
Interpreta grficos, postulados y
teoremas matemticos, para
resolver grficamente ngulos
diedros, sus propiedades
y clasificacin de poliedros

3 Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica.
Identifica un semiplano.
Interpreta grficos, postulados y
teoremas matemticos, para resolver
grficamente ngulos diedros, sus
propiedades y clasificacin de
poliedros
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Rectas y
planos perpendiculares.
Identifica mediante
grficos rectas y planos
perpendiculares.
A travs de una demostracin, participacin de los
alumnos y practicas calificada.
2 1 Comunicacin
Matemtica.
Identifica mediante grficos rectas y
planos perpendiculares.
Interrogacin oral.
Cuadernos de campo.
ngulos poliedros.
Poliedros.
Interpreta procesos cognitivos en
la interpretacin de grficos para
identificar ngulos
poliedros y poliedros
slidos geomtricos.
alumnos y practicas calificada .
3 Comunicacin
Matemtica.
Interpreta procesos cognitivos en la
interpretacin de grficos para
identificar ngulos poliedros y
poliedros slidos geomtricos.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
PRISMAS, PIRMIDE Y
SUPERFICIE DE
REVOLUCIN.

Primas clasificacin, tronco de
prisma, rea lateral y
total. Volumen.
Interpreta, postulados
y teoremas matemticos
para prismas, clasificacin, hallan
el rea lateral, total y volumen de
alumnos y practicas calificada
5 1 Comunicacin
Matemtica.
Interpreta, postulados y teoremas
matemticos para prismas,
clasificacin, hallan el rea lateral,
total y volumen de un prima.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Pirmide. Clasificacin.
Semejanza. Tronco
de
un prima.
usado en la interpretacin de
5 1 Comunicacin
Matemtica.
Identifica procesos cognitivos usado
en la interpretacin de
Interrogacin oral.
Cuadernos de campo.
i i
pirmide. rea lateral y total. grficos para
pirmide,

Volumen. clasificacin, hallan el
rea lateral, total y volumen de una
primte.

Cilindros de revolucin
y
Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin de
tronco de cilindro. rea lateral usado en la inteipretacin de los alumnos y practicas calificada

Comunicacin grficos para
pirmide, clasificacin, hallan el rea
lateral, total y volumen de una
primte.

cognitivos
Interrogacin oral.
3 1
usado en la interpretacin
de grficos para
cilindros, clasificacin, hallan el rea
lateral,
Diario de clases.
Asignacin.

total y volumen de un cilindro.

Comunicacin

cognitivos
Interrogacin oral.
2
de
Diario de clases.

grficos para conos, clasificacin, Practica dirigida.

Comunicacin hallan el rea lateral, total
y volumen de un cono.

cognitivos
Interrogacin oral.
5 1
de
Cuadernos de campo,

Comunicacin grficos para hallar el rea de una Interrogacin oral.
3
Matemtica.
Razonamiento y
superficie esfrica.
Interpreta postulados y teoremas .
matemticos de esfera, desarrollan
ejercicios.
Diario de clases.
Asignacin.
1
demostracin. Identifica conceptos de factorial de Interrogacin oral.

un nmero,
variaciones,
Diario de clases.
2
Razonamiento y
demostracin.
permutaciones y combinaciones
mediante el desarrollo
de ejercicios.
Practica dirigida.

Razonamiento y Identifica el proceso
cognitivo
Interrogacin oral.
3
demostracin usados en el razonamiento
y demostracin en la aplicacin del
binomio de Newton.
Cuadernos de campo.

1

Identifica procesos
cognitivos
Intervenciones orales,

y
cuaderno de trabajo
2
demostracin para la aplicacin de
probabilidades con
ejemplos sencillos.
Practica en la pizarra
y total. Volumen. grficos para
cilindros, clasificacin, hallan
un cilindro.

Cono de revolucin. Tronco de Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin de
cono. rea lateral y
total.
usado en la interpretacin de los alumnos y practicas calificada.
Volumen. grficos para
conos, clasificacin, hallan
un cono.

Superficie esfrica. rea. Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin de

grficos para hallar el rea de
una superficie esfrica.
los alumnos y practicas calificada .
Esfera. Volumen. Interpreta postulados
y

teoremas matemticos de esfera,
desarrollan ejercicios.
PROBALIDIDAD

Factorial de un nmero. Identifica conceptos de factorial A travs de una demostracin, participacin de
Variaciones y permutaciones. de un nmero,
variaciones,
Combinaciones. permutaciones y combinaciones
mediante el desarrollo
de ejercicios.

Binomio de Newton. Identifica el proceso cognitivo A travs de una demostracin, participacin de

y demostracin en la
aplicacin del binomio de Newton.
Aplicaciones a la probabilidad. Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin de

y demostracin para la aplicacin
de probabilidades con ejemplos
sencillos.
INFORMACIN GENERAL.
1.4. Director.
1.5. rea.
1.6. Ciclo.
1.8. Docente.
1.11. Duracin
Matemtica
I
5 to
PRESENTACIN.
aplicable al desarrollo de la capacidad del alumno, y adems se reforzara con los seminarios de
matemtica al final de cada unidad de aprendizaje. Las capacidades que se tomarn en
cuenta para el desarrollo de esta unidad son: Pensamiento Crtico,^ Pensamiento
Creativo, Solucin de Problemas, Toma de decisiones.
PROPSITO DEL GRADO.
3.6 Capacidades.
Pensamiento critico.
Toma de decisiones.
Comunicacin
Matemtica.
VALORES ACTITUDES.
clase.
TEMAS TRANSVERSALES.
Tema transversal N 02 Educacin ambiental.
ENDARIZACIN

I 10
II 10
2
III 9
IV 9

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
BIMESTRAL
1 2 3 4
I "RAZONES TRIGONOMTRICAS
EN EL
TRINGULO RECTNGULO"
TIC de aprendizaje
10
X

II "CIRCULO TRIGONOMTRICO E
IDENTIDADES"
TIC de aprendizaje
10
X

III "TRANSFORMACIONES
Y FUNCIONES"
TIC de aprendizaje
9 X
IV
"CIRCUNFERENCIA, PARBOLA Y
ELIPSE"
TIC de aprendizaje
9
X
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTODOS Y TCNICAS.
Estudios dirigidos.
Tcnicas grupales.
MATERIALES.
Juego de escuadras.
Papelgrafos.
Plumones de papel.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
IX. BIOGRAFA.
PARA EL PROFESOR:
& Aritmtica, lgebra, Geometra y Trigonometra por Baldor. &
La Biblia de la Matemtica por el Equipo Editorial. o Carmen
Chvez Reyes o Adriana Len Quintam'ar & Documentos
bajados por Internet. & Matemtica del Galdos PARA EL
ALUMNO: *> Colecciones Coveas fe Editorial Ingenio &
I UNIDAD PE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de las razones trigonomtricas en el
triangulo rectngulo, antes de ello conocern los procedimientos para convertir sistema de medidas
angulares, sector circular y su respectiva rea, problemas, incidiendo en uso adecuado de los algoritmos
para desarrollar ejercicios, y tratando en lo posible de desarrollar las capacidades fundamentales y
PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
Tema Transversal N 01
5 to
Matemtica.
5
I UNIDAD DE APRENDIZAJE "RAZONES TRIGONOMTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO"
CONTENIDOS APRENDIZAJE ACTIVIDADES/
CRONOGRAMA
DIVERSIFICADO ESPERADO ESTRATEGIAS
TIEMPO
horas
SEMANA S
CAPACIDAD DE
REA
RAZONES

TRIGONOMTRICAS

EN EL TRINGULO

i
RECTNGULO

ngulo trigonomtrico. Arco Identifica un
ngulo
5 1
Razonamiento
y
Identifica un
ngulo
Interrogacin oral.
trigonomtrico. trigonomtrico. Sentido de
un ngulo trigonomtrico,
ngulos coterminales.

demostracin trigonomtrico. Sentido de un
ngulo trigonomtrico, ngulos
coterminales.
Diario de clases.
Asignacin.
Sistema de medidas de ngulos. Identifica proceso cognitivos para A travs de una exposicin.

Razonamiento
y
Identifica proceso cognitivos Interrogacin oral.
Conversin. el razonamiento y demostracin de
sistemas de medidas angulares,
realizando convenientemente las
conversiones.
5
3
1
demostracin para el razonamiento
y demostracin de sistemas
de medidas angulares,
realizando convenientemente
las
Diario de clases.
Practica dirigida.
Longitud de arco. Identifican el proceso
cognitivo

conversiones.

para la interpretacin de la longitud alumnos. Y practicas calificadas.

Comunicacin Identifican el proceso cognitivo Interrogacin oral.

de un arco, en forma grfica.
1
Matemtica. para la interpretacin de
la
Cuadernos de campo.
rea de un sector circular. Identifican concepto de arco, y A travs de una demostracin, participacin
2
longitud de un arco, en forma Producciones

resuelven problemas de reas de de los alumnos y practicas calificada.

grfica. practica.

sector circular.
Razonamiento y
demostracin
Identifican concepto de arco, y
resuelven problemas de reas de
sector circular.
Gua de observacin.
Interrogacin oral.
Producciones.
Razones trigonomtricas
de
Identifica el proceso. cognitivo A travs de una demostracin, participacin
10 2
ngulos agudos notables
y
para la interpretacin de las razones de los alumnos y practicas calificada

Comunicacin Identifica el proceso cognitivo Interrogacin oral.
complementarios. trigonomtricos en el tringulo
notables, funciones trigonomtricas
recprocas,
razones trigonomtricas
complementarias y de otros tringulos
notables (37 y 53; 16 y 74; 8
o
y
72)

5
1
Matemtica. para la interpretacin de
las razones trigonomtricos en
el tringulo notables,
funciones trigonomtricas
recprocas, razones
trigonomtricas complementarias
y de otros tringulos notables
(37 y 53 ; 16 y 74; 8
o
y 72)
Diario de clases.
Practica dirigida.
Resuelven
tringulos
de

Razonamiento y
demostracin.
de
Interrogacin oral.
notables.(ngulos de elevacin, razonamiento y demostracin para de los alumnos y practicas calificada

razonamiento y demostracin Diario de clases.
depresin,
ngulos
resolver problemas de
tringulo

para resolver problemas
de
Practica dirigida.
horizontales) rectngulos. ( ngulos de elevacin,

tringulo rectngulos. ( ngulos

depresin, ngulos horizontales)

de elevacin, depresin, ngulos

Razones trigonomtricas de un Identifica proceso cognitivos en la A travs de una exposicin, participacin de
5 1
horizontales)

ngulo en posicin normal. interpretacin de grficos
para
Comunicacin
Matemtica.
Identifica proceso cognitivos en Interrogacin oral.

hallar las razones trigonomtricas

la interpretacin de grficos para Cuadernos de campo.

de ngulos en posicin normal.

hallar las
razones
Producciones

trigonomtricas de ngulos en practica.
:i
Razones trigonomtricas de los
ngulos
cuadrantales principales. (0, 90,
180, 270, 360)
Identifica proceso cognitivos
de grficos para hallar las
razones trigonomtricas
cuadrantales principales. (0
o
,
1
90,
180, 270, 360).
15 3 Comunicacin
Matemtica.
posicin normal.
Identifica proceso cognitivos
usados en la interpretacin de
grficos para hallar las razones
trigonomtricas cuadrantales
principales. (0, 90, 180, 270,
360).
Gua de observacin.
Interrogacin oral.
Producciones.
ACTITUDES:

tareas encomendadas. Es
respetuoso con sus
cordialidad.
Gua de observacin.
1.4. Componente.
II. JUSTIFICACIN. *
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado del circulo trigonomtrico e
identidades trigonomtricas, harn el uso adecuado del algoritmo correspondiente para efectuar
operaciones fundamentales, haciendo un hincapi en resolver problemas de nuestro medio,- tratando
en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y capacidades de reas, incidiendo en el
aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. . PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
Razonamiento y demostracin. Identifica, analiza, interpreta,
formula y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
interprets|| organiza, formula y evala.
|
VALORES. ACTITUDES.
5to
Matemtica.
5
II UNIDAD DE APRENDIZAJE "CRCULO TRIGONOMTRICO E IDENTIDADES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAMA
TIEMPO
horas
SEMANA S
CAPACIDAD
DE REA
CIRCULO

TRIGONOMTRICO E

IDENTIDADES
5 1
Interrogacin oral.
Circulo trigonomtricos.

Interpreta
expresiones
A travs de una exposicin, participacin de Comunicacin Interpreta expresiones simblicas Diario de clases.

simblicas para encontrar
las funciones
trigonomtricas mediante grficos.
5 1
Matemtica. para encontrar las
funciones trigonomtricas mediante
grficos.
Asignacin.
Reducciones al
pri
ner Identifican procesos cognitivos A travs de una exposicin. Razonamiento y Identifican procesos cognitivos Interrogacin oral.
cuadrante

usados en el razonamiento y
demostracin para
reducir ngulos de cualquier
magnitud al primer cuadrante.

demostracin. usados en el razonamiento
y demostracin para reducir ngulos
de cualquier magnitud al primer
cuadrante.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Funciones trigonomtrica de Identifican las
funciones
5 1
Razonamiento y Identifican las
funciones
Interrogacin oral.
Cuadernos de
ngulos negativos.

trigonomtricas de
ngulos

demostracin. trigonomtricas de
ngulos
negativos (mayores de
una vuelta)
10 2
negativos (mayores de una vuelta) campo.
Identidades
pitagricas,
de

Razonamiento y Identifica conceptos
de
Producciones
recprocas y por cociente

identidades
pitagricas, identidades
fundamentales y resuelven
problemas de identidades
pitagricas, reciprocas y por
cociente.

demostracin. identidades pitagricas, identidades
fundamentales y
resuelven problemas de
identidades pitagricas,
reciprocas y por cociente.
practica.
Gua
de
observacin.
Funciones trigonomtrica de Identifica el proceso cognitivo A travs de una exposicin, participacin de los
10 2
cognitivo
Interrogacin oral.
ngulos compuestos.

usado en el razonamiento y la
demostracin la suma
y diferencia de dos ngulos (seno,
coseno, tangente)
\

demostracin. usado en el razonamiento y
la demostracin la suma y diferencia
de dos ngulos (seno,
coseno, tangente)
Producciones.
Interrogacin oral.
Funciones trigonomtrica de Identifica el proceso cognitivo A travs de una exposicin.
5 1
cognitivo
Diario de clases.
ngulos dobles.

demostracin del ngulo doble
(seno, coseno, tangente).

la demostracin del ngulo
doble (seno, coseno, tangente).
Asignacin.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Funciones trigonomtrica de Identifica el proceso cognitivo A travs de una exposicin, participacin de los
5 1
cognitivo
Practica dirigida.
ngulos triples.

demostracin de ngulos triples

demostracin usado en el razonamiento y
la demostracin de ngulos
triples (seno, coseno, tangente).

Funciones trigonomtrica de Identifica el proceso cognitivo. A travs de una exposicin, participacin de los
5 1
cognitivo
Interrogacin oral.
Cuadernos de
ngulos mitad. usado en el razonamiento y la
demostracin de ngulos mitad

demostracin. usado en el razonamiento y la
demostracin de ngulos mitad (seno,
coseno, tangente).
campo.
Producciones
practica.
ACTITUDES:
Comunicar a sus profesores de cuaIquierobjeto que encuentre.

Gua de observacin.
1.4. Componente.
JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de transformaciones y funciones as
como tambin hacemos la introduccin a la Geometra analtica, haciendo un hincapi en las
operaciones de problemas de la vida diaria, haciendo el uso adecuado de los algoritmos, para desarrollar
ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales y
PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
5 to
Matemtica.
5
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS. III UNIDAD DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIOANES Y FUNCIONES"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAM
A
TIEMP 0
horas
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
TRANSFORMACIONES Y

FUNCIONES

Transformaciones Identifica el proceso cognitivo A travs de una exposicin, participacin de los
5 1
cognitivo
Interrogacin oral.
trigonomtricas de una suma o usado en el razonamiento y la alumnos. Dinmica grupal. demostracin. usado en el razonamiento y
la
Diario de clases.
Asignacin.
diferencia a productos. demostracin para
la

demostracin para
la transformacin de una suma o

transformacin de una suma
o diferencia a producto
y viceversa.

diferencia a producto y viceversa.

Funciones
trigonomtricas
Identifica el proceso cognitivo A travs de una exposicin.
5 1
cognitivo
Interrogacin oral.
inversas. usado en el razonamiento y la
demostracin para desarrollar
funciones
trigonomtricas

la demostracin para
desarrollar
Diario de clases.
Practica dirigida.

funciones trigonomtricas inversas.

inversas.

Ecuaciones trigonomtricas Identifica el proceso cognitivo A travs de una participacin activa de los
5 1
Razonamiento y Identifica el proceso cognitivo Interrogacin oral.

demostracin para desarrollar
alumnos.

la demostracin para
desarrollar
Cuadernos de
campo.
FUNCIONES ecuaciones trigonomtricas.

ecuaciones trigonomtricas. Producciones
Funcin exponencial. Identifica procesos cognitivos A travs de una demostracin, participacin do
5 1 Comunicacin
Identifica procesos
cognitivos
practica.
Gua
de
observacin.
usados en la interpretacin de los alumnos y practicas calificada.
Matemtica.
de grficos para representar una

grficos para representar
una funcin exponencial.

funcin exponencial.
Funcin logartmica. El nmero Identifica el concepto de un A travs de una exposicin, participacin de los
5 1 Comunicacin
Identifica el concepto de
un
Interrogacin oral.
e. logaritmo, y una
funcin
Matemtica.
logaritmo, y una
funcin
Producciones.

logartmica, lo llevan al grfico.

logartmica, lo llevan al grfico.

Propiedades de logaritmos. Identifica las
propiedades

Razonamiento de Identifica las
propiedades
Interrogacin oral.

generales de los
logaritmos, desarrollando
ejercicios aplicando dichas
propiedades.
5
3
1
demostracin. generales de los
logaritmos, desarrollando ejercicios
aplicando dichas propiedades.
Diario de clases.
Sistema de
logaritmos
Identifica proceso cognitivos A travs de una participacin activa de los

Razonamiento y
demostracin.
Identifica proceso
cognitivos
Interrogacin oral.
decimales. usados en el razonamiento
y demostracin para el sistema de
alumnos.

y demostracin para el sistema de
Diario de clases.
Practica dirigida.

logaritmos decimales, con el uso de
tablas.

,-,.,.: ,i

logaritmos decimales, con el uso de
tablas.

k
1
Comunicacin

Interrogacin oral.
INTRODUCCIN A LA Identifica un sistema
de
practicas
1
Matemtica. Identifica un sistema
de
Diario de clases.
GEOMETRA ANALTICA coordenadas. calificadas.
1
Razonamiento y coordenadas. Asignacin. Practica
calificada,
Intervenciones
PLANA. LA RECTA. Identifica grficamente una
lnea recta en el
plano
A travs de una exposicin. Practicas dirigidas y
calificada.

demostracin. Identifica grficamente una lnea
recta en el plano cartesiano.
Sistema de coordenadas cartesiano.

i

orales.
2
1 Comunicacin

Practicas grupales.

Identifica procesos cognitivos A travs de una exposicin y
practicas
cognitivos

Lnea recta. El plano. usados en el razonamiento
y demostracin para hallar
la
calificadas.

y demostracin para hallar
la

distancia de puntos.
1
distancia de punios. Practica calificada,
Distancia de puntos. Interpreta grficos y halla la A travs de una exposicin. Practicas dirigidas

1 Comunicacin
Matemtica.
Interpreta grficos y halla
la
Intervenciones
orales.
distancia entre dos puntos. y calificada.

distancia entre dos puntos.

Identifica el proceso cognitivo para
la interpretacin de la
practicas calificadas.
1
Identifica el proceso
cognitivo para la
interpretacin de la
Practicas grupales
Distancia entre dos puntos. pendiente de una recta.
1
Comunicacin pendiente de una recta.
Practica calificada,
Intervenciones

Interpreta postulados
y
A travs de una exposicin. Practicas dirigidas

Matemtica. Interpreta postulados y teoremas orales.
Pendiente e inclinacin de una
recta.
teoremas matemticos,
la ecuacin de una recta, llevadas a
un plano cartesiano.
y calificada.

matemticos, la ecuacin de una
recta, llevadas a un
plano cartesiano.
Practicas grupales
Funciones de la recta. Punto

pendiente, pendiente
-

ordenada en el origen
y

ecuacin general de la recta.

Posicin relativa de dos rectas:

rectas paralelas y
rectas

perpendiculares.

ngulos.

ACTITUDES:
Cumple puntualmente con sus Registro auxiliares.
Llegar puntualmente a la i nstitucin Educativa.
Es respetuoso con sus compaeros,

Comunicar a sus profeson ;s de cualquier objeto que encuentre.
Gua de observacin.
1.4. Componente.
II. JUSTIFICACIN.
En esta unidad se desarrollaran los contenidos diversificado de circunferencia y, parbola y elipse es
esencial para poder hacer las construcciones modernas, hace el uso adecuado de los algoritmos para
desarrollar ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar sus capacidades fundamentales
y capacidades de reas, incidiendo en el .aprendizaje esperado, en los valores y actitudes. III.
PROPSITOS.
3.1. Capacidades.
Pensamiento Crtico.
Toma de decisiones.
y evala.
Comunicacin
Matemtica.
formula, y evala.
VALORES. ACTITUDES.
5 to
Matemtica.
5
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE "CIRCUNFERENCIA, PARBOLA Y ELIPSE"
CONTENIDOS
DIVERSIFICADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CRONOGRAM
A
TIEMPO
horas
SEMAN
AS
CAPACIDAD
DE REA
CIRCUNFERENCIA,
PARBOLA Y ELIPSE.

Ecuacin de la circunferencia.
Recta tangente a
una
circunferencia.
Posicin relativa de
dos
circunferencias
no
Identifica el proceso cognitivo
grficos para hallar la ecuacin de
una circunferencia.
10 2
Comunicacin
Matemtica.
Identifica el proceso cognitivo usado
en la interpretacin de grficos para
hallar la ecuacin de una
circunferencia.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
concntricas.
Parbola. Ecuacin de
la parbola.
una parbola.
10

2 Comunicacin
Matemtica.
hallar la ecuacin de una parbola.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Elipse. Ecuacin de la elipse.
INTRODUCCIN A LA
PROGRAMACIN
LINEAL.
una elipse.
alumnos. Y practicas calificadas!
5 1 Comunicacin
Matemtica.
hallar la ecuacin de una elipse.
Interrogacin oral.
Cuadernos de campo.
Sistema de ecuaciones e
inecuaciones de primer grado con
dos variables.
Identifican procesos cognitivos
demostracin de un sistema de
ecuaciones e inecuaciones
de primer grado con dos variables.
alumnos y practicas calificada.
5
1
1
1
Razonamiento y
demostracin.
Identifican procesos cognitivos
demostracin de un sistema de
ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con dos variables.
Interrogacin oral.
Diario de clases.
Asignacin.
Determinacin de la regin
factible.
Valores mximo y mnimos en un
polgono convexo.
Interpreta los postulados para
determinar una regin factible.
Analiza los valores mximo y
mnimos de un
polgono
5
5
Razonamiento y
demostracin.
Razonamiento y
demostracin.
Interpreta los postulados para
determinar una regin factible.
Analiza los valores mximo y
mnimos de un polgono convexo.
Intenogacin oral.
Diario de clases.
Practica dirigida.
Interrogacin oral.
Cuadernos de campo.

convexo.

Mtodos grficos v analticos Identifica grficos
v
A travs de una demostracin. Darticipacin de
5
1 Comunicacin Identifica grficos v expresiones Practica dirigida.

expresiones simblicas
d optimizacin lineal.
ACTITUDES:

".
Matemtica. simblicas de optimizacin lineal. Interrogacin oral.
Cuadernos de campo

Gua de observacin,

de optimizacin lineal.

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