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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
COMANDANTE SUPREMO DE LA REVOLUCION BOLIVARIANA
HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS
NUCLEO -PUERTO ORDAZ



















CIUDAD GUAYANA, AGOSTO DE 2014.

INTEGRANTE:
Norkys Arrioja C.I.12.653.944
Ricardo Cova C.I.17.068.675

PROFESORA:
Qu es Conocimiento cientfico?
Todos poseemos mayores o menores conocimientos segn el grado y modo de
participacin en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos del
conocimiento son El saber cotidiano y El saber cientfico.
El conocimiento cotidiano es el que adquirimos en la vivencia de nuestro da a da.
Se trata de conocimientos superficiales. Es el modo comn, corriente y
espontneo del conocer. Este se aprende sin haberlo buscado o estudiado.
El saber cientfico es aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos
metdicos, con pretensin de validez, utilizando la reflexin sistemtica, los
razonamientos lgicos y respondiendo a una bsqueda intencionada.
El conocimiento cientfico se vale estrictamente del mtodo cientfico, o sea se
delimita el problema, se disea la investigacin, se prevn medios e instrumentos
de indagacin y se procede a un anlisis de todo lo estudiado.
En suma el conocimiento cientfico trasciende los hechos, es claro, preciso,
comunicable verificable, sistemtico, general, legal, desborda la apariencia y trata
de indagar las causas de los hechos que considera.
Cul es el aporte de la ciencia a la humanidad?
Son aos y hasta dcadas transcurridas en las que se han llevado a cabo
investigaciones obteniendo como resultado grandes beneficios, en los campos de
la evolucin y el origen de la humanidad.
La ciencia descubre da a da nuevas pruebas sobre la antigedad del ser
humano, la congregacin de grandes mentes para la ciencia y la ambicin que
tenemos los seres humano por naturaleza hizo que al principio del siglo XX, se
revolucionaran las ciencias de forma exponencial. Los aportes del cientfico Albert
Einstein cambiaron la historia sin duda es tal vez el personaje ms famoso de
esta poca, su principal trabajo sobre relatividad especial y general. Hasta el
momento las propuestas de este fsico se han visto corroboradas por recientes
descubrimientos, desarrollndose y reemplazando as por nuevos teoremas e
inventos cientficos que han aportado al hombre un gran cambio en su calidad de
vida y en su conocimiento por la evolucin de la fsica, la qumica, la medicina y la
psicologa.
Los avances en comunicaciones a nivel global son tantos y tan rpidos que se
nos hace difcil seguir su rastro, algo similar ocurre con la computacin y la
informtica.
Cul es la diferencia entre la ciencia y la tecnologa?
A nuestra manera de verlo podemos describir que la ciencia es nuestra materia
prima, mientras que la tecnologa seria nuestro resultado.
Siendo ms precisos y descriptivos, la ciencia investiga, son estudios que se
realizan para averiguar el "porque" y el "porque no" de las cosas que suceden o
que queremos que sucedan, busca la verdad, dadas las condiciones predice los
resultados, contrasta hiptesis, tiene como finalidad llegar al conocimiento por el
conocimiento, cualquier objeto es digno de estudio, trata de ampliar y profundizar
el conocimiento de la realidad.
La tecnologa es el desarrollo de productos y herramientas que hacen posible
realizar acciones que de otra manera serian si no imposibles s mucho ms difcil,
dados los objetivos indica los medios adecuados, contrasta la eficiencia, busca el
conocer para hacer, otorga valor a los artefactos, los recursos y los objetivos,
aplica los conocimientos de esta.
La ciencia y la tecnologa tienen propsitos diferentes, Pero ambas son
interdependientes y se potencian mutuamente.

Cul es el valor tico de la ciencia?

La tica es considerada como una ciencia prctica y normativa que estudia
nuestro comportamiento, en el cual convivimos socialmente bajo una serie de
normas que nos permiten ordenar nuestras actuaciones atenindonos a los
cdigos morales que nuestra misma sociedad ha establecido.
En trminos prcticos, podemos aceptar que la tica es la disciplina que se ocupa
de la moral, de algo que compete a los actos humanos exclusivamente, y que nos
califica como buenos o malos, a condicin de que ellos sean libres, voluntarios,
conscientes, Vale decir, relacionarlo con lo que uno debe o no debe hacer.

La tica profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos de los profesionales".
Por lo tanto, el objeto de la tica profesional es mucho ms amplio de lo que
comnmente se supone. No es otra cosa que preguntarse (como profesional.)
"estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia, lo necesario que beneficia
a la sociedad donde estoy inserto, lo trascendente para mi pas y para la raza
humana? Consecuencialmente, estoy participando de lo que tengo derecho?
Una confianza que se entrega a una conciencia, a una conciencia profesional.

Cuando hablamos acerca de la tica de la Ciencia y la tica de los Cientficos
suelen incluirse cuestiones muy dispares en el mismo saco. Ms aun, en cada uno
de ambos trminos ocurre lo mismo.
Dado el carcter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los
campos de la sociedad, desde el desarrollo tecnolgico a los modernos problemas
de tipo jurdico relacionados con campos de la medicina o la gentica. En
ocasiones la investigacin cientfica permite abordar temas de gran calado social
como el Proyecto Genoma Humano y grandes implicaciones ticas como el
desarrollo del armamento nuclear, la clonacin, la eutanasia y el uso de las clulas
madre.

Asimismo, la investigacin cientfica moderna requiere en ocasiones importantes
inversiones en grandes instalaciones como grandes aceleradores de partculas, la
exploracin espacial o la investigacin de la fusin nuclear en proyectos.
En el presente, el vertiginoso impulso de la ciencia y la tecnologa, nos conduce a
valorar cada vez ms las consecuencias e impactos que este causa a la
naturaleza y a la sociedad.
La ciencia debe estar al servicio del conocimiento y la razn para contribuir a la
emancipacin del ser humano, lejos de la influencia del poder, debe detenerse
ante el juicio moral sin pretender juzgarla ni invalidar sus propuestas, tanto la una
como la otra modifican todas las formas de vida, crea nuevas creencias,
comportamientos e ideologas.
No debemos estar tan seguros de la capacidad del hombre para regular con
sensatez los desafos de sus propios actos en la produccin, as como de su
interactuar prctico con la naturaleza y la sociedad.
Tomar conciencia y realizar valoraciones de estos peligros no debe quedarse a
nivel individual sino que deben producirse solamente a un nivel social, pues
efectivamente, son la humanidad o la sociedad en sentido alto las que estn
expuestas al riesgo de futuros desastres, o ciertamente a la futura aniquilacin.
Es preciso poner lmites a tiempo y revertir tendencias negativas con
reglamentaciones, normativas ticas y jurdicas para la creacin cientfica y
tecnolgica, as como para su aplicacin prctica.
Muchos autores afirman que la ciencia y la tecnologa son neutros y desplazan la
responsabilidad de sus efectos nefastos a los decisores de su utilizacin Ser
acaso que los cientficos no tienen responsabilidad alguna con las consecuencias
negativas de los descubrimientos? Entonces, no nos queda otra que aceptar de
forma positiva las consecuencias negativas del desarrollo cientfico-tecnolgico?
Acaso la sociedad no tiene derecho a elegir qu tipo de avance cientfico
necesita, a preguntarse al servicio de quin se encuentra o cual ser su impacto?
En las ltimas dcadas de este siglo existe una institucionalizacin de los estudios
socio-humanistas de la tecnologa y su historia, especficamente la filosofa de la
tecnologa.

Etapas del proceso de investigacin cientfica?

Se comienza definiendo un problema de investigacin, que consiste bsicamente
en una interrogante ante la cual la ciencia no tiene respuesta. Definir implica
delimitar un aspecto de la realidad para investigarlo. Operativamente, un autntico
problema de investigacin cientfica debe cumplir tres requisitos:
Planteamiento del problema: Objeto de estudio, objetivos y marco
terico.

Diseo metodolgico

Recoleccin de la informacin

Ordenar, clasificar y sistematizar la informacin

Analizar: leer, interpretar, explicar y comprender los datos

Definir el plan operativo y las estrategias: - Qu hacer y cmo
hacerlo?

Definir los aspectos administrativos y el control del proyecto.