UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI

PLANTEL LAGO DE LOS LIRIOS

Licenciatura en: Comunicación
POLITICAS DE CURSO DE ASIGNATURA
Clave de la
Lenguaje Mixto Grupo
Héctor Juárez Juárez
Cinematográfico
asignatura Escolarizado 61201
10-I
060932
Objetivo General de la Asignatura:
El alumno empleará los elementos básicos del lenguaje cinematográfico y los aplicará en la realización de
un cortometraje.

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Apreciar los conceptos básicos de la técnica cinematográfica

2. Clasificar al cine de acuerdo a su impacto comercial y de duración
3. Aplicar el proceso y formato de un guión cinematográfico
4. Analizar y aplicar las funciones principales de los elementos del equipo técnico y artístico que
conforman una obra cinematográfica
5. Utilizar la sintaxis de la imagen
6. Apreciar el proceso de selección de las locaciones de una película
7. Valorar el proceso de selección del reparto de una película
8. Identificar los roles del equipo técnico y artístico en el rodaje
9. Apreciar la teoría de la edición
10. Comprender las bases de la musicalización
11. Aplicar los elementos de un cartel cinematográfico
12. Valorar los procesos de marketing y merchandising para comercializar una película
13. Comprender las bases de la distribución de una cinta

TEMAS Y SUBTEMAS Horas por Parcial

1. Conceptos básicos del cine

4
1.1 Cine, Cinematografía
1.1 Antecedentes del cine
1.2 Cortometraje, Mediometraje y Largometraje
1.3 Cine de autor, de Actor, Star System, Independiente, Industrial
1.4 Persistencia Retiniana 4

2. El guión Cinematográfico

2.1 Original
2.1 Original
2.2 Adaptación 4
2.2 Formatos
2.3 Ejemplos

3. El lenguaje Cinematográfico
3.1 Espacio
3.2 Encuadre
3.3 Planos
3.4 Movimientos
3.5 Ángulos
4
3.6 Tiempos fílmicos
3.7 Transiciones.
3.8 Sintaxis del audio

4. Elementos fílmicos no específicos

4.1 Iluminación 4
4.2 Vestuario
4.3 Maquillaje
4.4 Decorado

5. Los Roles Cinematográficos

5.1 Productor
5.1 Director 4
5.2 Actor
5.3 Guionista
5.4 Editor
5.5 Continuista.

6. Búsqueda de locaciones y Casting 4

6.1 Locaciones
6.1 Casting y miscast
6.2 Fichas de casting
6.3 Locaciones
6.4 Fotos de locaciones 4

7. El rodaje

7.1 Diagramas de dirección

7.1 La ambientación
7.2 La dirección
7.3 La Puesta en escena
7.4 El desempeño de los roles técnicos y artísticos

8. La post producción

8.1 Kulechov
8.1 Eisenstein
8.2 La exhibición
8.3 El cartel
8.4 Marketing
8.5 Merchandising
 Total de Horas-Clase 35

ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURSO

• PARTICIPAR EN EL DÉCIMO FESTIVAL EN CORTO

• Es indispensable que el alumno cuente con cámara de video digital HD, HDD o Mini DV
• Todos los trabajos escritos se presentarán en letra arial 12, doble espacio, portada con nombre, grupo, actividad,
profesor, materia, carrera, fecha de entrega y el alumno hará uso de dos fuentes como mínimo y citará el medio por el
cual recopiló la información.
• En su momento Visitar http://encortouci.blogspot.com y ver la convocatoria del festival que fundamentará la entrega del
cine minuto del curso.
• Saber trabajar en equipo.
PROPUESTA DE EVALUACIÓN
Aspectos a Evaluar % 1° Parcial % 2° Parcial % 3° Parcial
Examen 30 40 60
Tareas 35 30 20
Trabajos 35 30 20
Total 100 % 100% 100%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA DE
ACTIVIDAD CARACTERÍSTICAS
ENTREGA
1. PARA Viernes 4 de
EMPEZAR EL A. Tarea individual descarga e impresión. El alumno septiembre de 2009

CURSO descargará las políticas de curso de la página:

http://www.esnips.com/web/cineuci las imprimirá y presentará

para su registro
2. Apreciación de Viernes 4 de
septiembre de 2009
cortometrajes en
internet A. Tarea individual. El alumno observará los }
siguientes cortometrajes en los siguientes links.
http://www.youtube.com/watch?v=t6I4hM3wpTw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=QMdqW_vm_4s&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=uX3VKFiF020&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=lk3obsRrF8s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=eRwRZ3t0cdU
http://www.youtube.com/watch?v=BpC7A0-_Q-w&feature=related

Tarea individual en el cuaderno Con base en los cortos

vistos en los links anteriores, el alumno completará el siguiente
recuadro y contestará las siguientes preguntas.
 Nombre del Duración ¿De qué trata?
cortometraje

1. ¿Cuál consideras que fue el cortometraje más atractivo en cuanto a

su historia (guión) y por qué?
2. ¿Cuál fue el cortometraje mejor actuado y por qué?
3. ¿Cuál fue el cortometraje más atractivo en planos y movimientos
de cámara y por qué?
4. ¿Cuál fue el mejor cortometraje en cuanto a su producción y por
qué?
A. Tarea individual. El alumno leerá la entrevista que la revista
Telemundo realizó al guionista, productor y director Guillermo Actividad
Formativa
Arriaga, para conocer su estilo, vida y obra. Consultará el siguiente
3. Leer, link:
observar y http://www.canal100.com.mx/telemundo/entrevistas/?id_nota=416
responder
Cuestionario B.
en el cuaderno
Tarea individual.
OBRA DE El alumno visitará la página www.youtube.com y observará el Actividad
GUILLERMO cortometraje “Rogelio” de Guillermo Arriaga: Formativa
ARRIAGA http://www.youtube.com/watch?v=AyUve4Pn-Ls

C.

Tarea individual. Con base en la lectura y en el corto

Viernes 4 de
observado anteriormente se responderán las siguientes preguntas y se septiembre de 2009
imprimirán para participar en clase.

CUESTIONARIO
1. Menciona cinco ideas que Guillermo Arriaga afirme sobre ser
guionista en la entrevista
2. Según lo leído en la entrevista de Guillermo Arriaga. Describe
cómo es su estilo (temas recurrentes, miedos, deseos, simpatías
y antipatías)
3. ¿Qué guiones de películas ha escrito Guillermo Arriaga?
4. ¿Cuál es la temática central del guión de Rogelio?
5. ¿Cuántas secuencias posee el guión de Rogelio?
6. ¿Cuántas escenas tiene el cortometraje Rogelio?
7. ¿Cuál es el primer nodo que presenta la historia y el conflicto
central de la película?
8. ¿Cuáles son las unidades de acción más significativas?
9. ¿Cuál es el nodo final de la historia?
10. ¿Cuáles son las escenas de lugar más importantes en el
desarrollo de la historia?
11. ¿Cómo es la unidad de tono del cortometraje?
12. ¿En qué momentos del día recae la unidad de lugar de todas las
escenas?
4. Material para Tarea Individual de descarga en internet e impresión. Viernes 4 de
clase De http://www.esnips.com/web/cineuci el alumno descargará e septiembre de 2009

imprimirá todo el contenido de la carpeta: “Formatos guión cine”

TAREA INDIVIDUAL E IMPRESA

5. VISITA A
CINEMEX CASA
DE ARTE. Primer
contacto con el
lenguaje
cinematográfico. NOTA: El boleto será indispensable para que la
tarea sea tomada en cuenta Miércoles 9 de
Septiembre de 2009
El alumno asistirá a Cinemex Casa de Arte ubicado en Plaza Masaryk,
en la calle Anatole France # 120, Colonia Polanco, México DF.
Tel. 52 80 -91 56 http://www.cinemex.com

1. Investigar la ficha técnica y artística de la cinta elegida

2. Leer críticas acerca de la misma en el periódico o por internet
3. Leer la biografía y filmografía del director de la película
4. Observar la película elegida
5. Responder el siguiente cuestionario:
• ¿Cuál consideras que sea la temática central de la película?
• ¿Cómo es planteada la temática, por ejemplo, es interesante…. Propón
un calificativo y fundamenta el por qué?
• Describe cómo son las imágenes de la película de acuerdo a su
encuadre, color, textura
• Describe cómo es el ritmo de la película a partir de su edición:
Dinámico, lento, optimista, pesimista, etcétera y explica por qué
• Describe cuál es el estilo del director a partir de su biografía y
filmografía y la manera en que fue contada la película.
6. De las preguntas que se te hicieron redacta un reporte de dos
cuartillas en el que reflejes las respuestas del cuestionario
anterior.

A.
6. Trabajo en
equipo. Se reunirán como mínimo 3 personas y 6 como máximo para
Delimitación de delimitar el nombre y el logotipo de una casa productora Actividad formativa

nombre y logo de
independiente, la cual fundamentará el equipo que realizará el
casa productora.
cortometraje del curso.

Miércoles 9 de
B. El logotipo se mostrará en la siguiente actividad Septiembre de 2009
 (Pitching)
7. Pitching
Miércoles 9 de
Las Casas Productoras presentarán al profesor la mejor historia Septiembre de 2009
de cine minuto elegida considerando los siguientes puntos:
a) Contarán con 10 minutos para argumentar por qué el
cortometraje es atractivo para producirse y filmarse
b) La forma creativa para presentarlo dependerá de cada equipo
c) Se sugiere el uso de una presentación multimedia o tráiler para
enriquecer el pitching
d) Deberán incluir en el pitching una carpeta con los siguientes
elementos: Logotipo de la Casa Productora, Sinopsis del
cortometraje, Dummy del cartel y tráiler.

8. Guión en equipo
para aplicar la Viernes 11 de
forma del libreto Tarea en equipo e impresa. Septiembre de 2009

cinematográfico Con base en la idea seleccionada para la temática del cortometraje, el

equipo deberá presentar su libreto cinematográfico con las siguientes
características:
a) Hoja de cubierta o portadilla
b) Lista de personajes (ver ejemplo de “El Callejón de los
milagros” descargado en la actividad 4)
c) Lista de escenarios (ver ejemplo de “El Callejón de los
milagros” descargado en la actividad 4)
d) Guión de una página como mínimo y tres como máximo aparte
de los incisos a, b y c. NOTA. Cada página corresponde a un
minuto en pantalla.

9. Selección
Viernes 18 de
del reparto y El equipo seleccionará cuidadosamente según las teorías Septiembre de 2009
fichas de
actorales vistas en clase al reparto del cine minuto y entregará las
casting
fichas de casting de cada uno de los intérpretes con su fotografía y los
datos vistos en clase.

10. Fotogenia: • El alumno aplicará los conceptos básicos del maquillaje, el Viernes 18 de
Septiembre de 2009
Maquillaje,
Vestuario e vestuario y la iluminación para fabricar el personaje
Iluminación
protagonista de su cortometraje. Con base en el personaje

protagónico y el actor elegido, el alumno tendrá que construir

cuidadosamente la psicología del personaje y su fotogenia, para lo

cual se recomienda

1. Redactar la psicología del personaje a partir de su estereotipo

 2. Entregar la redacción al actor para que éste se familiarice con

su personaje

3. Realizar una sesión fotográfica en estudio

4. Maquillar y vestir al compañero para que dé el perfil físico del

personaje creado

5. Iluminar el estudio a partir de la teoría vista en clase:

Iluminación frontal, lateral, superior, inferior y triangulación

6. Entregar al profesor un CD con las imágenes digitales en

formato .jpg blanco y negro con resolución óptima.

Viernes 18 de
Septiembre de 2009
11. Fotografía
s en
movimiento
Trabajo Individual.
El alumno creará diversas composiciones fotográficas con
movimiento.

Fotografía las siguientes imágenes y situaciones en tu cámara de video

y entrégalas al profesor en un CD o DVD.

1. Unidad de Acción: Mujer llora

Unidad de lugar: Interior
Blanco y negro
Plano: Close up
Movimiento: No se necesita

Tiempo: 30 segundos
Luz superior

2. Unidad de Acción: Niño (a) corre y juega

Unidad de lugar: Parque
Color y luz naturales
Plano: Full shot
Movimiento: Travelling (lateral) de izquierda a derecha
Tiempo: 10 segundos

3. Unidad de Acción: Hombre fuma

Unidad de lugar: Libre
Blanco y negro
Plano: Big close up
 Movimiento: No se necesita
Tiempo: 10 segundos

4. Unidad de acción: Hombre se acerca con un cuchillo

Unidad de lugar: Interior recamara
Color natural
Plano: Full shot
Movimiento: No se necesita
Contraluz
Tiempo: 10 segundos

5. Unidad de acción: Mujer camina

Unidad de lugar: Calle
Color y luz naturales
Plano: Overshoulder en POV
Movimiento: Dolly in
Tiempo: 10 segundos

6. Fotografía libre (blanco y negro) en la que el alumno imprima su

sello
7. Fotografía libre (color) en la que el alumno imprima su sello
12. Storyboard Viernes 18 de
del guión de la Tarea en equipo. Dibujado en formato visto en clase.
Septiembre de 2009
actividad 8
El equipo o casa productora contratará a un dibujante y bajo sus ideas
realizará el storyboard que fundamente los planos, ángulos y
movimientos de cámara del cortometraje a realizar.

13. Búsqueda Viernes 18 de

de locaciones El equipo se encargará de buscar las locaciones Septiembre de 2009
apropiadas para el rodaje del cortometraje y entregará de manera
impresa las fotografías que ilustren el lugar para cada escena.
Se imprimirán o montarán en una hoja tamaño carta en la que debajo
de cada ilustración se escriba un pie de foto con los siguientes datos:
a) Nombre del lugar
b) Dirección exacta y las señas de cómo llegar al lugar
c) Número de escena o escenas que se filmarán en la locación

14. Claqueta Viernes 18 de

Septiembre de 2009
Trabajo en equipo.
Se realizará una claqueta para utilizarse en el rodaje del cortometraje.
Materiales: Madera. Medidas: 28cm de ancho X 21cm de alto más el
listón superior de 28cm de ancho X 4cm de alto.
15. 1. Todos los alumnos deberán leer y llevar impreso el guión Viernes 18 de
Septiembre de 2009
PRÁCTICA adjunto del cortometraje que el profesor asigne. Será requisito
DE RODAJE
indispensable para poder realizar el examen.

2. La cita será a la hora acostumbrada (lugar por confirmar). El

director deberá emitir una hoja de llamado y mandarla a todos
los contactos de la producción (Investigar los que hacen falta),
incluyéndome a mí. El inicio de rodaje deberá comenzar a la
segunda hora de clase.

3. El director de fotografía y los camarógrafos deberán ponerse

de acuerdo con para traer 3 cámaras de video con su cinta o
DVD Y pilas cargadas. Además de tripies, extensiones y multi
contactos.

4. Los responsables de iluminación deberán traer bloques planos

enteros de unicel para rebotar la luz del sol. Los venden en la
papelería.

5. En clase se sorteó el rol que desempeñará cada quien.

a. Utileros: Deberán leer el guión y ver qué muebles y

objetos necesitan para ambientar el set. No son
necesarios los muebles de verdad, pueden simularlos.
Recuerden que el guión plantea que todo ocurre en la
sala de un hogar de clase media.

b. Claquetista. Traer la pizarra hecha con anterioridad y

un marcador de pizarrón

c. Script. Imprimir tres copias el formato adjunto

“formato de continuidad”, traer cámara de fotos digital.

d. Director y Director de fotografía: deben realizar el

storyboard

e. Maquillaje: Comprar látex transparente (lo venden en

tiendas de disfraces), traer polvo, lápices, crema y
 todas lo necesario para maquillar a los actores.

f. Actores. Conseguir su vestuario y aprenderse los

diálogos.

g. Stills. Traer cámara de fotos digital

h. Director. Emitir una hoja de llamado a todos los

contactos de correo electrónico de la producción.

16. Entregar las hojas de llamado correspondientes con respecto a las Viernes 18 de
Hojas de locaciones, horarios, equipo técnico y artístico del cortometraje. Septiembre de 2009
llamado

17. Cartel de Viernes 18 de

cortometraje Septiembre de 2009
Debe incluir:
Imagen o identidad diseñada especialmente para el cortometraje por el
equipo de producción (no stock shot)
Titulo del cortometraje
Tag line
Tipografía adecuada al perfil del cortometraje
Créditos en la parte inferior del cartel
Logotipo de la casa productora y distribuidora (Cinemas Lumiere)
Medidas 70cm X 100cm

Merchandising Viernes 18 de
Septiembre de 2009
El alumno diseñará la camiseta para promocionar su cortometraje.
Requisitos: Debe portar el logo de la casa productora, la imagen del
cortometraje y el tag line. Posteriormente, los días de exhibición del Festival
se deberá portar para promocionar el corto. Se recomienda hacer varias.
19. RECOMENDACIONES: Semana 21 – 25 de
Septiembre de 2009
Rodaje del
Cine Minuto Cuiden:
• Las actuaciones y pidan que los actores hablen fuerte.
• Los ruidos externos de las locaciones (aviones, trenes, viento, gente,
etc.)
• Para escenas con música, simulen que esta se escucha e inclúyanla
posteriormente en la edición
• Utilicen la claqueta para organizar las imágenes, las tomas y las
cámaras; recuerden que la claqueta debe grabarse en cada toma y
cámara.
• Utilicen más de una cámara cuando sea necesario
• Usen los formatos de continuidad
• No abusen de los movimientos de cámara ni del zoom
• Si hay close up acérquense físicamente al objeto o actor
• Iluminen la locación
• Cuiden el contraluz
• En caso de necesitar imágenes blanco y negro, graben en ese tono
 desde la configuración de la cámara
20.
El alumno editará el cine minuto y lo entregará según las bases de la 26 – 29 de
Edición del Septiembre de 2009
convocatoria del Festival en Corto
Cine minuto
21.
Inscripción al Deberán consultar previamente las bases en A más tardar el
miércoles 30 de
Décimo Festival http://encortouci.blogspot.com septiembre de 2009
En Corto
A.
22. Lectura
Tarea Individual de descarga en internet. Actividad formativa
Descargar el archivo “El Cine ED larousse.zip” de
http://www.esnips.com/web/cineuci

Viernes 2 de
Octubre de 2009
B. Tarea individual en el cuaderno Con base en la descarga
anterior, el alumno leerá los temas “Ideas, novelas y guiones” y “El
centro de la industria” y realizará un cuestionario para cada lectura
considerando 10 preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner
atención en los datos más importantes.
Lectura 1. Ideas, novelas y guiones (10 preguntas y respuestas)
Lectura 2. El centro de la industria (10 preguntas y respuestas)

23. • De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED Miércoles 7 de

octubre de 2009
Lectura y larousse.zip” los alumnos se reunirán en equipo y leerán la
Exposición por información del tema asignado por el profesor:
equipos o El director
o Los preparativos
o El reparto
o El equipo técnico

Descarga del libro “El lenguaje del Cine” de Marcel Martín en

http://www.esnips.com/doc/140a46ff-4a4d-41f8-8c89-
e9697a4ef757/Marcel---El-Lenguaje-del-Cine---Parte-1
Capítulo III. Los elementos fílmicos no específicos.

EL PROFESOR ASIGNARÁ LOS TEMAS

•
Se deberá diseñar una exposición de 20 minutos efectivos, basada
en la lectura anterior.
Características:
• Proyectar la exposición en una presentación (power point)
• Utilizar 10 diapositivas de contenido textual como
máximo
• De las 10 anteriores, dedicar una diapositiva para redactar
 la introducción y una para redactar la conclusión.
• El contenido debe estar sintetizado y se deben utilizar
palabras y enunciados clave con información muy
concreta.
• Ilustrar la exposición
• Todos los integrantes del equipo deben exponer

NOTA: La exposición que no cumpla con alguno de los requisitos

anteriores será anulada

Tarea en quintetos.
24.
De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED Miércoles 14 de
Reporte de octubre de 2009
lectura
larousse.zip” los alumnos leerán los temas
•
Se rueda
•
Montaje y efectos especiales
•
Sonorización
•
Distribución
Y realizarán un cuestionario para cada lectura considerando 10
preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner atención en los
datos más importantes.
Todos deberán presentar los cinco cuestionarios (aunque éstos se
repitan)
Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y
25. Apoyo apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular Semana 9 – 13 de
Exhibición En Noviembre de 2009
Corto faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en
caso de faltar a causa del Festival.
Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y
26. Ensayo
apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular Semana 16 – 20 de
Premiación En Noviembre de 2009
Corto faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en
caso de faltar a causa del Festival.
Aunque haya terminado el bloque, los alumnos deberán asistir y
27. Premiación En apoyar en la medida de lo posible el evento. Se sugiere no acumular Viernes 27 de
Corto faltas en las materias del segundo bloque para no tener problemas en Noviembre de 2009

caso de faltar a causa del Festival.

APLICACIÓN DE EXÁMENES Y ENTREGA DE RESULTADOS
Parcial que se evalúa Fecha de Aplicación Entrega de Resultados

Primer Parcial 27 septiembre 2009 CLASE INMEDIATA

Segundo Parcial 7 octubre 2009 CLASE INMEDIATA

Tercer Parcial 21 octubre 2009 21 de octubre de 2009

 Bibliografía Básica

ARTE CINEMATOGRÁFICO, David Bordwell y Kristin Thompson. Mc Graw Hill. México, 2003

EL CINE. Pablo Mérida de San Román, Larousse. Barcelona, 2003

Bibliografía Complementaria

EL GUIÓN. Marco Julio Linares. Prentice Hall. México 2002

Fuentes Informativas
ESTUDIOS CINEMATOGRÁFICOS
Revista del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos

ESTOY ENTERADO(A) DE LAS POLÍTICAS DE CURSO Y EVALUACIÓN

GRUPO___________ ASIGNATURA________________________________________________

Firma y nombre del profesor_________________________________________________________

Héctor Juárez Juárez

Nombre del alumno Firma del alumno

1____________________________________________________________ _________________
2____________________________________________________________ _________________
3____________________________________________________________ _________________
4____________________________________________________________ _________________
5____________________________________________________________ _________________
6____________________________________________________________ _________________
7____________________________________________________________ _________________
8____________________________________________________________ _________________
9____________________________________________________________ _________________
10___________________________________________________________ _________________
11___________________________________________________________ _________________
12___________________________________________________________ _________________
13___________________________________________________________ _________________
14___________________________________________________________ _________________
15___________________________________________________________ _________________
16___________________________________________________________ _________________
17___________________________________________________________ _________________
18___________________________________________________________ _________________
19___________________________________________________________ _________________
20___________________________________________________________ _________________
21___________________________________________________________ _________________
22___________________________________________________________ _________________
23___________________________________________________________ _________________
24___________________________________________________________ _________________
25___________________________________________________________ _________________
26___________________________________________________________ _________________
27___________________________________________________________ _________________
28___________________________________________________________ _________________
29___________________________________________________________ _________________
30___________________________________________________________ _________________
31___________________________________________________________ _________________
32___________________________________________________________ _________________
33___________________________________________________________ _________________
34___________________________________________________________ _________________
35___________________________________________________________ _________________