UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI PLANTEL LAGO DE LOS LIRIOS Licenciatura en: Diseño Gráfico POLITICAS DE CURSO DE ASIGNATURA Profesor Héctor

Juárez Juárez Asignatura PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Clave 40424 Modalidad Cuatrimestral Escolizada Grupo 41152 Periodo 10-I

Objetivo General de la Asignatura:
El alumno identificará los elementos que componen el medio audiovisual desarrollando guiones, storyboards y la manipulación de efectos para la realización de un proyecto de cualquier género audiovisual

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. 1. 2. 3. 4.

El alumno conocerá el lenguaje audiovisual de la imagen fija y en movimiento

Apreciar los conceptos básicos de la técnica cinematográfica Clasificar al cine de acuerdo a su impacto comercial y de duración Aplicar el proceso y formato de un guión cinematográfico Analizar y aplicar las funciones principales de los elementos del equipo técnico y artístico que conforman una obra cinematográfica

5. El alumno aprenderá a utilizar el software Pro show (Photodex) y Audition (Adobe)

6. Utilizar la sintaxis de la imagen 7. Apreciar el proceso de selección de las locaciones de una película 8. Valorar el proceso de selección del reparto de una película 9. Identificar los roles del equipo técnico y artístico en el rodaje 10. Apreciar la teoría de la edición 11. Comprender las bases de la musicalización 12. Aplicar los elementos de un cartel cinematográfico 13. Valorar los procesos de marketing y merchandising para comercializar una película 14. Comprender las bases de la distribución de una cinta 15. El alumno aplicará sus conocimientos en la producción de audiovisuales en distintas plataformas
TEMAS Y SUBTEMAS Horas por Parcial 11 horas

1. IINTRODUCCIÓN A LOS ELEMENTOS BASICOS DE UN
AUDIOVISUAL 1.1. Conceptos Básicos 1.2. Delimitación de lo audiovisual 1.3. Elaboración de un esquema comunicativo 1.2.1 Binomios retóricos 1.4. Tipología de los audiovisuales 1.5. Gramática audiovisual 1.6. Audio 2. GUIONES Y STORYBOARD 2.1. Guión literario 2.2. Guión técnico 2.3. Storyboard 2.4. Fotografía

11 horas

3. APARATOS DE SONIDO Y PROYECCIÓN 3.1. El sonido 3.2. Efectos de sonido 3.3. El equilibrio sonido y proyección 3.4. Transfer o video en encuadre 3.5. Los proyectores, el multishow 3.6. La relación imagen – música 3.7. Signos de puntuación audiovisual 4. EFECTOS 4.1. Definición 4.2. Efectos especiales 4.3. Mascarillas 4.4. Neones 5. REALIZACIÓN DEL AUDIOVISUAL 5.1 Análisis de la empresa o cliente 5.2 Realización del presupuesto 5.3 Estudios de la audiencia 5.4 Guiones literarios 5.5 Guiones técnicos 5.6 Storyboard 5.7 Fotografía 5.8 Grabación – Musicalización 5.9 Presentación final

11 horas

11 horas

12 horas

Total de Horas-Clase ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURSO

56 horas

• PARTICIPAR EN EL DÉCIMO FESTIVAL EN CORTO • Es indispensable que el alumno cuente con cámara de video digital HD, HDD o Mini DV

• Todos los trabajos escritos se presentarán en letra arial 12, doble espacio, portada con nombre, grupo, actividad, profesor, materia, carrera, fecha de entrega y el alumno hará uso de dos fuentes como mínimo y citará el medio por el cual recopiló la información. • En su momento Visitar http://encortouci.blogspot.com y ver la convocatoria del festival que fundamentará la entrega del cine minuto del curso. • Saber trabajar en equipo.

PROPUESTA DE EVALUACIÓN Aspectos a Evaluar Examen Tareas Trabajos Total % 1° Parcial 50 25 25 100 % % 2° Parcial 50 25 25 100% % 3° Parcial 60 20 20 100%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD CARACTERÍSTICAS

1. PARA EMPEZAR EL CURSO

A.

Tarea individual descarga e impresión. El alumno descargará las políticas de curso de la página:

Martes 8 de septiembre de 2009

http://www.esnips.com/web/cineuci las imprimirá y presentará para su registro
2. Apreciación de cortometrajes en internet

A. links.

Tarea individual. El alumno observará los siguientes

Martes 8 de septiembre de 2009

Ficción http://www.youtube.com/watch?v=t6I4hM3wpTw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=QMdqW_vm_4s&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=uX3VKFiF020&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=lk3obsRrF8s&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=eRwRZ3t0cdU http://www.youtube.com/watch?v=BpC7A0-_Q-w&feature=related Documental http://www.youtube.com/watch?v=YVEp1uA7aXU http://www.youtube.com/watch?v=pnkzo4krhs8 http://www.youtube.com/watch?v=72Nr6mlryNQ&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=YG36mUW_-k0&feature=related

B.

Tarea individual en el cuaderno. Con base en los cortos vistos en los links anteriores , el alumno
completará el siguiente recuadro y contestará las siguientes preguntas.

Nombre del cortometraje

Duración

¿De qué trata?

1. ¿Cuál consideras que fue el cortometraje de ficción más atractivo en cuanto a su historia (guión) y por qué? 2. ¿Cuál fue el cortometraje de ficción mejor actuado y por qué? 3. ¿Cuál fue el cortometraje de ficción más atractivo en planos y movimientos de cámara y por qué? 4. ¿Cuál fue el mejor cortometraje de ficción en cuanto a su producción y por qué? 5. ¿Cuál consideras que fue el audiovisual documental más atractivo en cuanto a su historia (guión) y por qué? 6. ¿Cuál fue el mejor audiovisual documental en cuanto a su producción y por qué? 7. ¿Qué ventajas y desventajas tiene la ficción y el documental como medios para contar historias? Menciona 5 de cada uno FICCIÓN Ventajas Desventajas DOCUMENTAL Ventajas Desventajas

3. Leer, observar y responder Cuestionario en el cuaderno
OBRA DE GUILLERMO ARRIAGA

A. Tarea individual. El alumno leerá la entrevista que la revista Telemundo realizó al guionista, productor y director Guillermo Arriaga, para conocer su estilo, vida y obra. Consultará el siguiente link: http://www.canal100.com.mx/telemundo/entrevistas/?id_nota=416 B. Tarea individual. El alumno visitará la página www.youtube.com y observará el cortometraje “Rogelio” de Guillermo Arriaga: http://www.youtube.com/watch?v=AyUve4Pn-Ls C. Tarea individual. Con base en la lectura y en el corto observado anteriormente se responderán las siguientes preguntas y se imprimirán para participar en clase. CUESTIONARIO 1. Menciona cinco ideas que Guillermo Arriaga afirme sobre ser guionista en la entrevista 2. Según lo leído en la entrevista de Guillermo Arriaga. Describe cómo es su estilo (temas recurrentes, miedos, deseos, simpatías y antipatías) 3. ¿Qué guiones de películas ha escrito Guillermo Arriaga? 4. ¿Cuál es la temática central del guión de Rogelio? 5. ¿Cuántas secuencias posee el guión de Rogelio? 6. ¿Cuántas escenas tiene el cortometraje Rogelio? 7. ¿Cuál es el primer nodo que presenta la historia y el conflicto central de la película? 8. ¿Cuáles son las unidades de acción más significativas? 9. ¿Cuál es el nodo final de la historia? 10. ¿Cuáles son las escenas de lugar más importantes en el desarrollo de la historia? 11. ¿Cómo es la unidad de tono del cortometraje? 12. ¿En qué momentos del día recae la unidad de lugar de todas las escenas?

Actividad Formativa

Actividad Formativa

Martes 8 de septiembre de 2009

4. Material para
clase

Tarea Individual de descarga en internet e impresión. De http://www.esnips.com/web/cineuci el alumno descargará e imprimirá todo el contenido de la carpeta: “Formatos guión cine”

Martes 8 de septiembre de 2009

5. VISITA A CINEMEX CASA DE ARTE. Primer contacto con el lenguaje cinematográfico.

TAREA INDIVIDUAL E IMPRESA

Martes 8 de septiembre de 2009

NOTA: El boleto será indispensable para que la tarea sea tomada en cuenta El alumno asistirá a Cinemex Casa de Arte ubicado en Plaza Masaryk, en la calle Anatole France # 120, Colonia Polanco, México DF. Tel. 52 80 -91 56 http://www.cinemex.com Investigar la ficha técnica y artística de la cinta elegida 2. Leer críticas acerca de la misma en el periódico o por internet 3. Leer la biografía y filmografía del director de la película 4. Observar la película elegida 5. Responder el siguiente cuestionario: ¿Cuál consideras que sea la temática central de la película? ¿Cómo es planteada la temática, por ejemplo, es interesante…. Propón un calificativo y fundamenta el por qué? Describe cómo son las imágenes de la película de acuerdo a su encuadre, color, textura Describe cómo es el ritmo de la película a partir de su edición: Dinámico, lento, optimista, pesimista, etcétera y explica por qué Describe cuál es el estilo del director a partir de su biografía y filmografía y la manera en que fue contada la película. 6. De las preguntas que se te hicieron redacta un reporte de dos cuartillas en el que reflejes las respuestas del cuestionario anterior.
1.

• • • • •

A. 6. Trabajo en equipo. Se reunirán como mínimo 3 personas y 6 como máximo para Delimitación de nombre y logo delimitar el nombre y el logotipo de una casa productora independiente, de casa la cual fundamentará el equipo que realizará el cortometraje del curso. productora. B. El logotipo se mostrará en la siguiente actividad (Lanzamiento)
7. Lanzamiento

Actividad formativa

Jueves 10 de septiembre de 2009 Jueves 10 de septiembre de 2009

Las Casas Productoras presentarán al profesor la mejor historia de

cine minuto elegida considerando los siguientes puntos: a) Contarán con 10 minutos para argumentar por qué el cortometraje es atractivo para producirse y filmarse b) La forma creativa para presentarlo dependerá de cada equipo c) Se sugiere el uso de una presentación multimedia o tráiler para enriquecer el lanzamiento d) Deberán incluir en el lanzamiento una carpeta con los siguientes elementos: Logotipo de la Casa Productora, Sinopsis del cortometraje, Dummy del cartel y tráiler.
8. Guión en equipo para aplicar la forma del libreto cinematográfico
Jueves 17 de septiembre de 2009

Tarea en equipo e impresa. Con base en la idea seleccionada para la temática del cortometraje, el equipo deberá presentar su libreto cinematográfico con las siguientes características: a) Hoja de cubierta o portadilla b) Lista de personajes (ver ejemplo de “El Callejón de los milagros” descargado en la actividad 4) c) Lista de escenarios (ver ejemplo de “El Callejón de los milagros” descargado en la actividad 4) d) Guión de una página como mínimo y tres como máximo aparte de los incisos a, b y c. NOTA. Cada página corresponde a un minuto en pantalla.

9. Selección del reparto y fichas de casting

El equipo seleccionará cuidadosamente según las teorías actorales vistas en clase al reparto del cine minuto y entregará las fichas de casting de cada uno de los intérpretes con su fotografía y los datos vistos en clase. • El alumno aplicará los conceptos básicos del maquillaje, el vestuario y la iluminación para fabricar el personaje protagonista de su cortometraje. Con base en el personaje protagónico y el actor elegido, el alumno tendrá que construir cuidadosamente la psicología del personaje y su fotogenia, para lo cual se recomienda 1. Redactar la psicología del personaje a partir de su estereotipo 2. Entregar la redacción al actor para que éste se familiarice con su

Jueves 17 de septiembre de 2009

10. Fotogeni a: Maquillaje, Vestuario e Iluminación

Jueves 17 de septiembre de 2009

personaje 3. Realizar una sesión fotográfica en estudio 4. Maquillar y vestir al compañero para que dé el perfil físico del personaje creado 5. Iluminar el estudio a partir de la teoría vista en clase: Iluminación frontal, lateral, superior, inferior y triangulación 6. Entregar al profesor un CD con las imágenes digitales en formato .jpg blanco y negro con resolución óptima. 11. Fotografí as en movimiento El alumno creará movimiento. Trabajo Individual. diversas composiciones fotográficas con
Jueves 17 de septiembre de 2009

Fotografía las siguientes imágenes y situaciones en tu cámara de video y entrégalas al profesor en un CD o DVD. 1. Unidad de Acción: Mujer llora Unidad de lugar: Interior Blanco y negro Plano: Close up Movimiento: No se necesita Tiempo: 30 segundos Luz superior 2. Unidad de Acción: Niño (a) corre y juega Unidad de lugar: Parque Color y luz naturales Plano: Full shot Movimiento: Travelling (lateral) de izquierda a derecha Tiempo: 10 segundos 3. Unidad de Acción: Hombre fuma Unidad de lugar: Libre Blanco y negro Plano: Big close up Movimiento: No se necesita Tiempo: 10 segundos

4. Unidad de acción: Hombre se acerca con un cuchillo Unidad de lugar: Interior recamara Color natural Plano: Full shot Movimiento: No se necesita Contraluz Tiempo: 10 segundos 5. Unidad de acción: Mujer camina Unidad de lugar: Calle Color y luz naturales Plano: Overshoulder en POV Movimiento: Dolly in Tiempo: 10 segundos 6. Fotografía libre (blanco y negro) en la que el alumno imprima su sello 7. Fotografía libre (color) en la que el alumno imprima su sello
12.Storyboard del guión de la actividad 8

Tarea en equipo. Dibujado en formato visto en clase. El equipo o casa productora contratará a un dibujante y bajo sus ideas realizará el storyboard que fundamente los planos, ángulos y movimientos de cámara del cortometraje a realizar. El equipo se encargará de buscar las locaciones apropiadas para el rodaje del cortometraje y entregará de manera impresa las fotografías que ilustren el lugar para cada escena. Se imprimirán o montarán en una hoja tamaño carta en la que debajo de cada ilustración se escriba un pie de foto con los siguientes datos: a) Nombre del lugar b) Dirección exacta y las señas de cómo llegar al lugar c) Número de escena o escenas que se filmarán en la locación Trabajo en equipo. Se realizará una claqueta para utilizarse en el rodaje del cortometraje. Materiales: Madera. Medidas: 28cm de ancho X 21cm de alto más el listón superior de 28cm de ancho X 4cm de alto.

Jueves 17 de septiembre de 2009

13. Búsqueda de locaciones

Jueves 17 de septiembre de 2009

14. Claqueta

Jueves 17 de septiembre de 2009

15.

Entregar las hojas de llamado correspondientes con respecto a las

Jueves 17 de septiembre de

Hojas de llamado

locaciones, horarios, equipo técnico y artístico del cortometraje.

2009

16. Diseño del
Cartel del cine minuto. Debe incluir: Imagen o identidad diseñada especialmente para el cortometraje por el equipo de producción (no stock shot) Titulo del cortometraje Tag line Tipografía adecuada al perfil del cortometraje Créditos en la parte inferior del cartel Logotipo de la casa productora y distribuidora (Cinemas Lumiere) Medidas 70cm X 100cm NOTA: Se recomienda entregar primero en digital para posteriormente imprimirlo sin errores
Merchandising

Jueves 17 de septiembre de 2009

Jueves 17 de septiembre de 2009

El alumno diseñará la camiseta para promocionar su cortometraje. Requisitos: Debe portar el logo de la casa productora, la imagen del cortometraje y el tag line. Posteriormente, los días de exhibición del Festival se deberá portar para promocionar el corto. Se recomienda hacer varias. 18. Rodaje del Cine Minuto RECOMENDACIONES:
Semana 21 – 25 de Septiembre de 2009

Cuiden:
• Las actuaciones y pidan que los actores hablen fuerte. • Los ruidos externos de las locaciones (aviones, trenes, viento, gente, etc.) • Para escenas con música, simulen que esta se escucha e inclúyanla posteriormente en la edición • Utilicen la claqueta para organizar las imágenes, las tomas y las cámaras; recuerden que la claqueta debe grabarse en cada toma y cámara. • Utilicen más de una cámara cuando sea necesario • Usen los formatos de continuidad • No abusen de los movimientos de cámara ni del zoom • Si hay close up acérquense físicamente al objeto o actor • Iluminen la locación • Cuiden el contraluz • En caso de necesitar imágenes blanco y negro, graben en ese tono desde la configuración de la cámara

19. Edición del Cine minuto 20. Inscripción al Décimo Festival En Corto

El alumno editará el cine minuto y lo entregará según las bases de la convocatoria del Festival en Corto Deberán consultar previamente http://encortouci.blogspot.com las bases en

26 – 29 de Septiembre de 2009 A más tardar el miércoles 30 de septiembre de 2009 en la coordinación

A.
21. Lectura

Tarea Individual de descarga en internet. Descargar el archivo “El Cine ED larousse.zip” http://www.esnips.com/web/cineuci

de

Actividad formativa

B. Tarea individual en el cuaderno Con base en la descarga anterior, el alumno leerá los temas “Ideas, novelas y guiones” y “El centro de la industria” y realizará un cuestionario para cada lectura considerando 10 preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner atención en los datos más importantes. Lectura 1. Ideas, novelas y guiones (10 preguntas y respuestas) Lectura 2. El centro de la industria (10 preguntas y respuestas)
22. Investigac ión para Tarea en equipo e impresa. El profesor asignará un diaporama tema para la realización de un diapoama con base en las mejores documental

Martes 6 de Octubre de 2009

Jueves 15 de Octubre de 2009

películas contemporáneas, el cual se producirá para enriquecer la producción de la premiación del Décimo Festival En Corto. Presentar: 1. Portada 2. Objetivo del diaporama 4. Justificación (1 cuartilla), es decir, la importancia del tema en el cine 5. Investigación documental (Cuatro cuartillas) 6. Lista de referencias consultadas Se recomienda no copiar ni pegar la información, sino seleccionar, depurar y re escribir el contenido.

23. Guión de audio 24. Guión de continuidad de imágenes

TRABAJO EN CLASE. Con base en el formato visto en clase, el alumno realizará el guión de audio que fundamentará el documental. TRABAJO EN CLASE. Con base en el formato visto en clase, el alumno realizará el guión de continuidad de imágenes que fundamentará el documental El alumno utilizará el software audition de la línea adobe y con base en las instrucciones vistas en clase producirá el audio del documental basándose a su vez en el guión realizado en el punto 27. Exportar en formato mp3 en entregarlo en un CD. A. De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED larousse.zip” los alumnos se reunirán en equipo y leerán la información del tema asignado por el profesor: o El director o Los preparativos o El reparto o El equipo técnico

Martes 13 de Octubre de 2009 Se trabajará en clase Jueves 15 de Octubre de 2009 Se trabajará en clase

25. Producción de audio

Martes 20 de Octubre de 2009

26. Lectura y Exposición por equipos

Jueves 22 de Octubre de 2009

Descarga del libro “El lenguaje del Cine” de Marcel Martín en http://www.esnips.com/doc/140a46ff-4a4d-41f8-8c89e9697a4ef757/Marcel---El-Lenguaje-del-Cine---Parte-1 Capítulo III. Los elementos fílmicos no específicos.
EL PROFESOR ASIGNARÁ LOS TEMAS

B. Se deberá diseñar una exposición de 20 minutos efectivos, basada en la lectura anterior. Características: • Proyectar la exposición en una presentación (power point) • Utilizar 10 diapositivas de contenido textual como máximo • De las 10 anteriores, dedicar una diapositiva para redactar la introducción y una para redactar la conclusión. • El contenido debe estar sintetizado y se deben utilizar palabras y enunciados clave con información muy concreta. • Ilustrar la exposición • Todos los integrantes del equipo deben exponer NOTA: La exposición que no cumpla con alguno de los requisitos anteriores será anulada

27. Descarga de imágenes 28. Edición de Diaporama documental.

El alumno escaneará o descargará imágenes de más de 300 pixeles de resolución a partir de su guión de continuidad de imágenes El alumno utilizará el software pro show gold de la línea photodex y con base en las instrucciones vistas en clase editará el audio y las imágenes para concluir el documental. Entregar el documental en formato AVI en un DVD Duración máxima 3 minutos Estructura: Créditos de entrada Desarrollo Créditos finales

Actividad Formativa Jueves 29 de Octubre de 2009

29. Reporte de lectura

Tarea en quintetos. De la carpeta descargada en la actividad N° 3 “El Cine ED larousse.zip” los alumnos leerán los temas

Jueves 29 de Octubre de 2009

C. Se rueda D. Montaje y efectos especiales E. Sonorización F. Distribución Y realizarán un cuestionario para cada lectura considerando 10 preguntas básicas y sus respectivas respuestas. Poner atención en los datos más importantes. Todos deberán presentar los cinco cuestionarios (aunque éstos se repitan) 30. Apoyo
Exhibición En Corto 31. Montaje Escenografía En Corto 32. Premiación En Corto

Asistir y apoyar como Staff la Exhibición del Décimo Festival En Corto. Apoyo para el montaje de la escenografía de la premiación del Décimo Festival En Corto. Asistir a la Premiación del Décimo Festival En Corto. Auditorio UCI
APLICACIÓN DE EXÁMENES Y ENTREGA DE RESULTADOS

Semana 9 – 13 de Noviembre de 2009 Semana 16 – 20 de Noviembre de 2009 Viernes 27 de Noviembre de 2009

Parcial que se evalúa Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial

Fecha de Aplicación 8 Octubre de 2009 12 Noviembre de 2009 10 Diciembre de 2009

Entrega de Resultados CLASE INMEDIATA CLASE INMEDIATA 11 de Diciembre

Bibliografía Básica Baqueiro, Lizbeth, PLANEACIÓN DE MATERIALES AUDIOVISUALES, ED Harla, México 1986 Linares, Marco Julio. EL GUIÓN, ED. Alambra, México Bibliografía Complementaria Murria, Ray, MANUAL DE TÉCNICAS, ED Gustavo Gili Haney y Ullmer, EL MAESTRO Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES, ED. Pax México

Links de descargas gratis de libros de lenguaje audiovisual: http://www.esnips.com/doc/9f570303-2054-48f4-9d24-814132dce2aa/Martin,-Marcel---ElLenguaje-del-Cine-(Parte-1)-(CV) http://www.esnips.com/doc/a9915772-4cec-457a-9cac-9c0d223798f6/Martin,-Marcel---ElLenguaje-del-Cine-(Parte-2)-(CV) http://www.esnips.com/doc/c9ec93b9-f9dc-46c9-8b84-6b62ab43c8df/Carriere-JC--Bonitzer-P--Practica-del-Guion-Cinematografico-(CV) http://www.esnips.com/doc/717ed15e-9bb9-4c81-82d6-635d8e5bb11e/Diccionario-de-video-(CV)

ESTOY ENTERADO(A) DE LAS POLÍTICAS DE CURSO Y EVALUACIÓN GRUPO _______ ASIGNATURA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Firma y nombre del profesor_________________________________________________________ Héctor Juárez Juárez Nombre del alumno 1____________________________________________________________ 2____________________________________________________________ 3____________________________________________________________ 4____________________________________________________________ 5____________________________________________________________ 6____________________________________________________________ 7____________________________________________________________ 8____________________________________________________________ 9____________________________________________________________ 10___________________________________________________________ 11___________________________________________________________ 12___________________________________________________________ 13___________________________________________________________ 14___________________________________________________________ 15___________________________________________________________ 16___________________________________________________________ 17___________________________________________________________ 18___________________________________________________________ 19___________________________________________________________ 20___________________________________________________________ 21___________________________________________________________ 22___________________________________________________________ 23___________________________________________________________ 24___________________________________________________________ 25___________________________________________________________ 26___________________________________________________________ 27___________________________________________________________ 28___________________________________________________________ 29___________________________________________________________ 30___________________________________________________________ 31___________________________________________________________ 32___________________________________________________________ 33___________________________________________________________ 34___________________________________________________________ Firma del alumno _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

35___________________________________________________________ _________________

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