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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Races de Esplendor
I"orma!i# I$%i%&!ioal
Instituto Fermn Naudeau
L'der(e$ ) de la experie!ia
Nombre$ * Apellido$+ E$%ela ,eral - .r&po$ de e$%&dia%e$ de /0 de la 1orada 2e$per%ia
3rea de Traba1o+ Tel4"oo$ Correo ele!%r#i!o
.ima$io del pla%el 516-7876(9:)(79)
DESCRIPCIN
; <r&po de e$%&dia%e$ de /0= par%i!ip# de &a "eria de la e%ia e<ra= >&e re$al%# la$ ra'!e$ * ?ere!ia$
a"ri!aa$@
Tiempo de de$arrollo * e$%ado de la experie!ia
Para la or<aiAa!i#= !ompra$ * e$%r&!%&ra del S%a = $e %omaro do$ $emaa$ laborable$@
E de$arrollo o "ialiAada+ ABo$+:C11 Me$e$+ ma*o
Demo$%rar la$ !o$%&mbre$ de la e%ia e<ra= exal%ar lo$ apor%e$= del pa$ado * del pre$e%e @
Pobla!i# !o la >&e $e lle2a a !abo la experie!ia
Se realiA# !o lo$ e$%&dia%e$ de /0 de la 1orada 2e$per%ia de Drea &rbaa@
E$!riba lo$ or'<ee$ * $i%&a!i# i$%i%&!ioal >&e lo mo%i2o a !rear e impleme%ar di!?a experie!ia
La idea nace de inquietud de los estudiantes en participar de la feria de la etnia
negra y poner en prctica los conocimientos adquiridos en la asignatura de
artstica.
Exponen su creatividad, a!ilidades e iniciativa, cola!orando en grupo y
demostrando que a trav"s de todas estas destre#as ellos podan representar a
los om!res y mu$eres de esta ra#a, que fueron y son valiosos ya que con la
partici%n de ellos, surgieron mucas o!res en !ien del desarrollo de nuestra
patria.
De$!riba !#mo $e realiA# la impleme%a!i# de la experie!ia * la$ a!%i2idade$ de$arrollada$@
Al celebrarse la etnia negra, los estudiantes deciden participar, es por eso que la
experiencia implementada les abre el camino de poder entrar ms afondo en el
aprendizaje de la cultura, sus costumbres y tradiciones, para con esto desarrollar el tema,
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

poder presentar a sus compaeros, docentes y padres de familia que se encontrara
presente en la actividad, todo el contenido investigado y pulido por ellos, as llenar las
expectativas en la feria y en la materia.
EC#mo me1oro $& ambie%e de aprediAa1e !o la impleme%a!i# de la experie!iaF
Se debe me1orar el ambie%e de aprediAa1e= media%e $aloe$ "i1o$ e impleme%ar ma%eriale$ para el
&$o de lo$ e$%&dia%e$= e$%a experie!ia me1oro ampliame%e *a >&e lo$ e$%&dia%e$ $e apo*a
m&%&ame%e= b&$!a $ol&!i# e al<G problema * $o mD$ abier%o$ a la par%i!ipa!i#@
E$!riba la$ e$%ra%e<ia$ peda<#<i!a$ * didD!%i!a$ >&e impleme%#
Conocimiento previo sobre el tema, dialogo para aclaran dudas, se organizan para dividir el trabajo, observan
material visual, indagan texto, recopilan informacin, clasifican por importancia, elaboran material impreso, arman
y desarman los objetos colocado.
De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de plai"i!a!i# del %raba1o
Se leen los puntos que van a ser evaluados en la feria, se extrae por importancia los
principales en un dialogo de grupos, para poder as buscar la informacin y dividir los
grupos de trabajo, se solicita la cooperacin de todo los compaeros para la compra de lo
requerido en la feria, se selecciona la danza y el grupo de modelos que en su momento
participan en la misma, tambi!n se prepara el estudiante que expondr, que distribuyan
los trpticos, los que atendern el brindis y los que arman y desarmen lo instalado, lo
mismo que los de la limpieza del rea.
E1e!&!i# de %raba1o e el a&la+ orie%a!i# al aprediAa1e * el %raba1o !olabora%i2o@
"a ejecucin se da a partir del momento en que se plantea la necesidad de participar y
contribuir en la feria de la etnia negra, es por ello que al organizarlos se dan las
indicaciones de que se persigue, partiendo en buscar la informacin veraz de sucesos y
aporte en nuestro pas, solicitando la colaboracin y cooperacin de todos los grupos de
#$ y de los docentes de las asignaturas de %istoria, geografa y espaol como apoyo de
informacin pertinente en su trabajo. "os estudiantes se organizaron y pudieron poner en
marc%a sus conocimientos, %abilidades, creatividad, destrezas, motivndose as todo el
grupo.
I!l&*a lo$ re!&r$o$ %e!ol#<i!o$ >&e $e &%iliAaro e la impleme%a!i#@
Se us una computadora, un tv plano, para reproducir algunas %istorias de los
antepasados y del presente de la etnia negra.
Pre$e%e &a $'%e$i$ de lo$ apor%e$ * la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere%e$ e$%ame%o$ * demD$ a!%ore$ >&e
i%er2iee e el pro!e$o de impleme%a!i# de la experie!ia
&l aporte fue signi'cativo ya que la participacin de todos en esta feria, demostr la
importancia que tiene en nuestras vidas la cultura negra.
De$!riba la$ pri!ipale$ %ra$"orma!ioe$ de la impleme%a!i# d&ra%e $& %iempo de realiAa!i#.
"os estudiantes fueron capases de investigar sobre la etnia negra y los aportes, tambi!n
explotar su creatividad
mediante la trasformacin del rea asignada, con elementos representativos de la cultura,
demostrado as en la entrega de trpticos, explicacin del tema, representacin de sus
danzas o bailes y en su arte culinario, con platos que evocan su tradicin y costumbres.
Expli>&e el apo*o i$%i%&!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma@
&l colegio aporto alg(n material como) cartulina, papel manila, pilotos y otros.
De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme%a!i# de la experie!ia

*ara los estudiantes fue una experiencia motivadora, ya que en la actualidad ellos
contin(an esforzndose para mejorar, al presentar su trabajo en la feria y ocupar el primer
puesto, llenando las expectativas del jurado, que como grupo pudieron trabajar y
demostrar el talento que tiene.