SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
AGUILERA VARGAS EMMANUEL AUVE071101HZSGRMA8
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
9.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
9.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
9.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
9.0 8.0 7.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 2
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 2 1 0 4
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Practicar el conteo oral y escritura constante de los nmeros
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
EL PRINCIPAL ASPECTO A MEJORAR ES LA CONDUCTA Y LA ESCRITURA(LETRA)
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
GALLEGOS MEDINA JOSE CARLOS GAMC070928HZSLDRA5
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
9.0 9.0 9.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 9.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 7.0 10.0 --- ---
9.0 8.0 9.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 2
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 1 0 0 2
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Solo requiere prctica continua en casa
Solo requiere prctica continua en casa
Requiere repasar los nmeros en casa
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
LOPEZ RODRIGUEZ JOSE ALBERTO LORA060724HNEPDLB0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
9.0 8.0 8.0 6.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 6.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 6.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 7.0 --- ---
9.0 8.0 8.0 6.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 8.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
7 6
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 2 0 3 0 6
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
requiere repasar los sonidos de las letras
requiere repasar los sonidos de las letras
Requiere repasar el conocimiento de los nmeros naturales
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
LOPEZ VARGAS FRANCISCO JAVIER LOVF061018HZSPRRA0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
9.0 8.0 9.0 8.0 --- ---
9.0 9.0 9.0 8.0 --- ---
9.0 8.0 9.0 8.0 --- ---
8.0 8.0 10.0 8.0 --- ---
9.0 8.0 10.0 10.0 --- ---
9.0 8.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
8 7
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 1 0 0 2
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
continuar practicando
continuar practicando
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
MARENTES MERCADO ANA VALERIA MAMA070726MZSRRNA7
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 10.0 10.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 8.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 7
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 0 0 0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
MARTINEZ MIRAMONTES HEMBER GUADALUPE MAMH070529HZSRRMA0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
6.0 6.0 6.0 6.0 --- ---
6.0 6.0 6.0 6.0 --- ---
6.0 7.0 6.0 6.0 --- ---
6.0 6.0 6.0 6.0 --- ---
9.0 8.0 6.0 6.0 --- ---
6.0 7.0 6.0 6.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
6 2
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 2 0 0 0 3
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Requiere apoyo especial para el aprendizaje
Requiere apoyo especial para el aprendizaje
Requiere apoyo especial para el aprendizaje
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
I ESPAOL REQUIERE ATENCIN ESPECIALIZADA
PARA EL APRENDIZAJE
SE REQUIERE APOYO DE EDUCACIN ESPECIAL PARA EL TRABAJO C
TRABAJO CON ESTE EDUCANDO
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
MARTINEZ SOSA JENIFER MASJ061002MZSRSNA0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
9.0 9.0 9.0 8.0 --- ---
9.0 9.0 8.0 8.0 --- ---
9.0 8.0 7.0 8.0 --- ---
10.0 8.0 8.0 8.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 8.0 --- ---
9.0 8.0 10.0 8.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
8 6
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 0 1 2 0 4
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
solo requiere prctica constante de la lectura
solo requiere prctica constante de la lectura
Requiere trabajo con los nmeros naturales
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
MERCADO BASURTO BRISIA ASHLEY MEBB071008MZSRSRA8
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 9.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 8
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 0 0 0 1
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Continuar con la misma disciplina, cumplimiento y trabajo observados.
Continuar con la misma disciplina, cumplimiento y trabajo observados.
Continuar con la misma disciplina, cumplimiento y trabajo observados.
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
OLIVO YURIDIA OLXY071224MNEVVR
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
7.0 8.0 9.0 8.0 --- ---
7.0 8.0 7.0 8.0 --- ---
7.0 8.0 7.0 8.0 --- ---
8.0 8.0 9.0 8.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 8.0 --- ---
8.0 10.0 9.0 8.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
8 2
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 0 0 0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Requiere principalmente mucha prctica para reconocer el sonido de las letras y poder articularlas.
Requiere principalmente mucha prctica para reconocer el sonido de las letras y poder articularlas.
Requiere especial atencin en el conocimiento de los nmeros naturales de manera oral; pero principalmente de manera escrita.
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
I ESPAOL PRESENTA REZAGO FRENTE AL
CONOCIMIENTO DEL SONIDO DE LAS
GRAFAS.
REQUIERE PRCTICA CONSTANTE
I FORMACIN CVICA Y TICA PRESENTA UNA MARCADA INDISCIPLINA
QUE GENERA QUE NO TRABAJA Y NULO
APRENDIZAJE.
REQUIERE MAYOR ATENCIN DENTRO DEL AULA Y EL APOYO DE LOS PA
DE LOS PADRES DE FAMILIA
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
PEREZ MARTINEZ ALEJANDRA PEMA071015MZSRRLA7
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 10.0 8.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 6
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 0 0 0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Continuar de la misma forma en que se ha trabajado
Continuar de la misma forma en que se ha trabajado
Continuar de la misma forma en que se ha trabajado
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
ROCHA MARTINEZ MARIA LIZBETH ROML070501MZSCRZA7
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
9.0 9.0 8.0 9.0 --- ---
9.0 8.0 8.0 9.0 --- ---
10.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 9.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 0
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 0 0 0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Requiere un poco de prctica al retomar los sonidos de las grafas para poder articular y formar palabras y oraciones
Requiere un poco de prctica al retomar los sonidos de las grafas para poder articular y formar palabras y oraciones
Solo falta practicar un poco ms los nmeros naturales
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
ROCHA VARGAS EDUARDO TADEO ROVE071101HNECRDA4
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 9
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 2 0 0 0 2
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Requiere apoyo con la prctica de los nmeros naturales de manera oral y escrita.
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
SERRANO GONZALEZ SANTIAGO SEGS070820HNERNN
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 9.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 7
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 1 0 0 2
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Continuar con el mismo entusiasmo
Continuar con el mismo entusiasmo
Continuar con el mismo entusiasmo
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
VANEGAS GONZALEZ DELSIN JESUS VAGD071224HZSNNLA0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
7.0 7.0 6.0 7.0 --- ---
7.0 7.0 7.0 7.0 --- ---
8.0 8.0 7.0 7.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 8.0 --- ---
9.0 9.0 8.0 9.0 --- ---
7.0 8.0 8.0 9.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
7 6
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 2 0 0 0 3
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Requiere apoyo constante para leer pequeas slabas, palabras y oraciones. Realizar sta actividad cotidianamente.
Requiere apoyo constante para leer pequeas slabas, palabras y oraciones. Realizar sta actividad cotidianamente.
Requiere apoyo adicional con los nmeros naturales.
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
I ESPAOL REQUIERE MAYOR ATENCIN EN ESTA ASIGNATURA SE REQUIERE DESTINAR UN TIEMPO EXTRA PARA EL TRABAJO CON ESTE ALUMNO.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
VARGAS LOPEZ SAUL VALS070209HZSRPLA0
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
10.0 9.0 9.0 10.0 --- ---
10.0 9.0 8.0 10.0 --- ---
10.0 10.0 8.0 9.0 --- ---
10.0 10.0 10.0 9.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
9.0 10.0 10.0 9.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 4
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
0 1 0 0 0 1
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Continuar con la misma dinmica
Continuar con la misma dinmica
Continuar con la misma dinmica
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
I ESPAOL SE OBSERVA TIMIDEZ EN LA EXPRESIN ORAL SE REQUIERE TRABAJAR EN LA EXPRESIN ORAL DENTRO DEL AULA.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
VARGAS MARTINEZ JONATHAN ALEJANDRO VAMJ070515HZSRRNA3
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
8.0 8.0 9.0 10.0 --- ---
8.0 8.0 7.0 8.0 --- ---
8.0 8.0 8.0 9.0 --- ---
8.0 8.0 9.0 9.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
8.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
8 6
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 0 0 0 0 1
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
Se requiere nfasis en los sonidos de las grafas
Se requiere nfasis en los sonidos de las grafas
Requiere un mplio trabajo con el conocimiento de los nmeros naturales: conteos orales y de manera escrita.
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
REPORTE DE EVALUACIN
1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
er
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP
VARGAS OLIVO FABIAN VAOF070301HZSRLBA7
DATOS DEL LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
FLORES MAGON B CONTINUO (MIXTO) 32DPR0078C
ASIGNATURAS
BIMESTRES
PROMEDIO
FINAL
I II III IV V
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones, por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con nmero truncado a dcimos.
8.0 9.0 8.0 10.0 --- ---
8.0 9.0 8.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 7.0 10.0 --- ---
9.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
10.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
8.0 9.0 10.0 10.0 --- ---
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
NMERO ENTERO DECIMAL
El(la) alumno(a) que concluya el primer grado ser promovido al segundo grado.
9 0
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III
BIMESTRE IV
BIMESTRE V
INASISTENCIAS
TOTAL DE INASISTENCIAS
1 0 0 0 0 1
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
ALERTA ALERTA ALERTA
EVALUACIN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?
E
S
C
R
I
T
U
R
A
L
E
C
T
U
R
A
M
A
T
E
M

T
I
C
A
S
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
I
II
III
IV
V
requiere apoyo adicional para articular los sonidos en palabras y oraciones
requiere apoyo adicional para articular los sonidos en palabras y oraciones
FOLIO
ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
CUALQUIER ACLARACIN O DUDA ACERCA DE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIN: http://www.seduzac.gob.mx/calificaciones
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA
BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(Comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).
ALTA POR PREINSCRIPCION
Agosto Noviembre Marzo Junio
brindar
mayor informacin
EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA
El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:
1. Comenta de qu puede tratar un texto a partir de
su ttulo.
2. Localiza informacin especfica en un texto.
3. Opina sobre el contenido de un texto.
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
Siempre
Casi siempre
En ocasiones
Requiere apoyo adicional
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA
ALONSO REYES CLAUDIO ARTURO EFREN GONZALEZ REYES
GENERAL PANFILO NATERA, ZACATECAS 2014 07 15
SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
EDUCACIN BSICA
PRIMARIA
1
er
2
o
3
er
4
o
5
o
6
o
2 PERIODO ESCOLAR
o
3 PERIODO ESCOLAR
er
NMERO DE FOLIO DEL
REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO