La familia autoritaria como aparato de educacin

Wilhelm Reich

La familia coercitiva es el primer lugar donde se gesta la atmsfera conservadora. Su
prototipo es el tringulo padre-madre-hijo. Dado que la familia es la base o ncleo de la
sociedad humana! estudiar sus transformaciones a lo largo de la historia " su funcin social nos
permite comprobar que es el resultado de estructuras econmicas determinadas. #osotros no
la consideramos como la piedra angular o la base de la sociedad! sino ms bien como un
resultado de ciertas condiciones econmicas$ familia matriarcal! patriarcal! %adruga! patriarcado
pol&gamo o mongamo... 'uando la se(olog&a! la moral " el derecho se)alan a la familia como
la base del *stado " de la sociedad no se equivocan$ la familia autoritaria coercitiva es de modo
indisoluble parte integrante " condicin sine qua non del *stado " la sociedad autoritarias. Su
cometido de primer orden! aquel por el cual la familia es defendida a ultran%a por la ciencia " el
derecho conservadores! es el de servir como fbrica de ideolog&as autoritarias " de estructuras
mentales conservadoras. *s el aparato de educacin por el que ha de pasar! casi sin
e(cepciones! todo miembro de nuestra sociedad desde el primer hlito de vida. +nculca en el
ni)o la ideolog&a reaccionaria! no nicamente por ser una institucin de carcter autoritario!
sino como vamos a ver enseguida! por su propia estructura. La familia es el enlace entre la
estructura econmica de la sociedad conservadora " su superestructura ideolgica, su
atmsfera reaccionaria se incrusta ine(orablemente en cada uno de sus miembros. -or su
propia forma " por influencia directa transmite las ideas " actitudes conservadoras al orden
social, adems! por la estructura se(ual de la que nace " que a su ve% reproduce! la familia
ejerce un influjo conservador directo sobre la se(ualidad de los ni)os. #o es un a%ar que la
juventud ms reaccionaria sea tambi.n la ms adicta a la familia! mientras que la juventud
revolucionaria es por principio hostil a ella. /odo esto est en &ntima correspondencia con la
atmsfera " estructura antise(uales de la familia! as& como con las relaciones que tienen sus
miembros entre s&. -or tanto! si consideramos la labor educativa de la familia! debemos
e(aminar dos hechos distintos$ primero! la influencia de las ideolog&as sociales concretas sobre
la juventud por medio de la familia, segundo! la influencia inmediata que tiene su estructura
triangular por s& misma. La influencia de la ideolog&a social Las familias de la alta " de la baja
burgues&a se diferencian entre s&! " estas a su ve% de las de los obreros industriales. -ero en
todas ellas predomina la misma atmsfera se(ual morali%ante. *ste moralismo se(ual no
e(clu"e la moral peculiar de cada clase social, en este punto viven " crecen en compa)&a. -or
ello tomaremos como referencia el tipo predominante de familia$ la de clase media baja. La
base de la familia de clase media es la relacin al estilo patriarcal del padre con la esposa "
con los hijos. *l padre es! por as& decirlo! el portavo% " representante de autoridad estatal en la
familia. *s una especie de sargento! subordinado en el proceso de produccin " jefe en su
funcin familiar. 0ira desde abajo a sus superiores! se impregna de la ideolog&a dominante! a la
que imita! " es todopoderoso con sus inferiores. #o se limita a transmitir las ideas de la
jerarqu&a " de la sociedad! sino que las impone. *n cuanto a la ideolog&a se(ual! no ha"
diferencia entre la concepto de matrimonio que tienen las clases medias " la idea bsica de
familia predominante$ el del matrimonio mongamo de por vida. -or miserable " desesperada!
por dolorosa e insoportable que sea la situacin con"ugal " la convivencia familiar! sus
miembros estn obligados ideolgicamente a justificarla tanto hacia dentro como hacia fuera.
-or necesidad social se coloca una mscara en el rostro de la miseria "! para ideali%ar la familia
" el matrimonio! se saca de la manga el sentimentalismo familiar omnipresente con sus
marbetes de hogar feli% " protector! de puerto tranquilo que! segn dicen! es la familia para los
ni)os. 1 por el hecho de que en nuestra propia sociedad la situacin es an peor! "a que la
se(ualidad carece por completo de apo"o material! legal o ideolgico! se conclu"e a la ligera
que la familia es una institucin natural biolgica. *l juego de enga)arse a s& mismo! as& como
las proclamas sentimentales! de capital importancia para la creacin de esta atmsfera
ideolgica! son psicolgicamente indispensables! "a que contribu"en a que el psiquismo
sobrelleve la intolerable situacin familiar. 2s& se e(plica que el tratamiento de la neurosis! al
barrer las ilusiones " poner la cruda verdad ante los ojos! pueda romper los la%os con"ugales "
familiares. *l fin primordial de la educacin desde sus pasos iniciales es preparar a los ni)os
para el matrimonio " para la familia. La formacin profesional viene mucho ms adelante. La
educacin negadora de la se(ualidad no es un solo un dictado de la atmsfera social, es
tambi.n la consecuencia necesaria de la represin se(ual de los adultos. Sin un alto grado de
resignacin se(ual! la e(istencia en el ambiente de la familia coercitiva ser&a imposible. *n la
familia conservadora t&pica! la se(ualidad se reviste de una forma espec&fica que moldea la
mentalidad del individuo para el matrimonio " la familia. *n realidad! el ni)o queda fijado a sus
fases erticas pregenitales porque la actividad se(ual es drsticamente inhibida! al quedar
prohibida la masturbacin! " desviada hacia las funciones alimenticias " e(cretoras. La fijacin
pregenital " la inhibicin genital son las causas de un despla%amiento del inter.s se(ual en la
direccin del sadismo. 2dems! se reprime activamente la curiosidad se(ual infantil! lo cual
entra en abierta contradiccin con las condiciones de la vivienda! donde se desarrolla la
conducta se(ual de los padres " ha" un ambiente cargado de se(ualidad. Desde luego! los
ni)os se dan cuenta de la situacin! aunque la desfiguren e interpreten a su manera. La
inhibicin ideolgica " educativa de la se(ualidad! combinada con la observacin de los actos
&ntimos de los adultos! van ense)ando al ni)o los fundamentos de la hipocres&a se(ual. *sto se
atena un poco en las familias obreras! donde las funciones alimenticias " digestivas tienen
menos relieve " la actividad genital vive ms a sus anchas " es menos tab. Las
contradicciones se suavi%an " el acceso a la genitalidad est ms despejado para los ni)os de
estas familias. 2hora bien! esto se debe nicamente a las condiciones econmicas de la clase
obrera. Si un obrero mejora de situacin econmica " se sita ms alto en la jerarqu&a cambia
de mentalidad " sus hijos estn e(puestos a una presin ms fuerte de la moralidad
conservadora. 0ientras que en la familia conservadora la represin se(ual es ms o menos
completa! se mitiga su efecto en el ambiente obrero porque los ni)os! las ms de las veces!
viven abandonados a s& mismos. La estructura triangular. -or su estructura triangular! la
familia transmite al ni)o la ideolog&a social conservadora. 3reud descubri que el ni)o
desarrolla afectos se(uales bien definidos! tiernos " sensuales! hacia sus padres, este
descubrimiento es fundamental para comprender la evolucin se(ual del individuo. *l llamado
'omplejo de *dipo designa todas estas relaciones! conocidas tanto por su intensidad como por
las e(tremas consecuencias que tiene para la estructura familiar " el entorno social. *l ni)o
dirige sus primeros impulsos afectivos genitales hacia las personas ms cercanas!
generalmente los padres. /&picamente el ni)o ama a su madre " odia a su padre! mientras que
la ni)a hace lo contrario. *stos sentimientos de odio " de celos se impregnan pronto de temor "
de culpabilidad. La imposibilidad de satisfacer el deseo incestuoso obliga a la represin del
deseo! " de esta represin nacen casi todos los trastornos de la vida se(ual posterior. Sin
embargo! no ha" que olvidar dos hechos de la m(ima importancia para el desenlace de esta
e(periencia infantil. *n primer lugar! no habr&a represin si el muchacho! aunque for%ado a
renunciar al incesto! pudiera practicar el onanismo " los juegos genitales infantiles. Los adultos
no admiten con agrado este tipo de juegos se(uales 4el de los m.dicos! o el de ser novios5 que
aparecen de modo espontneo cuando los ni)os permanecen largo tiempo reunidos a solas, "
como ellos saben que a los ma"ores no les gustan! lo hacen a escondidas " con sentimientos
de culpabilidad que determinarn fijaciones lbricas perjudiciales. *l ni)o que no participa en
estos juegos cuando tiene ocasin demuestra ser un buen alumno del sistema educativo
familiar! " al mismo tiempo un candidato seguro a sufrir graves trastornos en su futura vida
se(ual. 1a no es posible cerrar los ojos ante la evidencia de estos hechos ni escapar a sus
consecuencias! imposibles de evitar por la educacin autoritaria. La represin de los impulsos
se(uales primarios est condicionada! cualitativa " cuantitativamente! por la manera de pensar
" de sentir de los padres! segn sean ms o menos severos! con una actitud ms o menos
contraria a la masturbacin! etc. *l hecho de que el ni)o desarrolle su genitalidad en el hogar
paterno! en la cr&tica edad que va de los cuatro a los seis a)os! le impone las soluciones t&picas
de la educacin familiar. 6n ni)o que desde los tres a)os fuera educado en la compa)&a de
otros ni)os " sin la influencia de la fijacin a los padres! desarrollar&a una se(ualidad
completamente distinta. #o se debe pasar por alto tampoco que la educacin individualista de
la familia malogra la educacin colectiva! aun cuando el ni)o pase varias horas al d&a en la
guarder&a. *n realidad! la educacin familiar tiene mucha ms influencia sobre la guarder&a que
al rev.s. *l ni)o no puede aludir! entonces! la fijacin se(ual " autoritaria a los padres. La
autoridad paterna! severa o no! le oprime! aunque slo sea por la desproporcin e(traordinaria
que ha" entre su talla " la de sus padres. 0u" pronto! la fijacin autoritaria se desembara%a de
la fijacin se(ual " la reduce a la e(istencia inconsciente, luego! cuando los intereses se(uales
se dirijan hacia el mundo e(trafamiliar! esta fijacin autoritaria se al%ar entre los intereses
se(uales " la realidad como una barrera inhibitoria infranqueable. -recisamente porque esta
fijacin autoritaria es en gran medida inconsciente! se sustrae a la voluntad. -oco importa que
esta fijacin inconsciente a la autoridad de los padres tome a menudo la apariencia de rebelin
de tipo neurtico. *sta no puede suprimir los intereses se(uales si no es! qui%s! bajo la forma
de acciones se(uales impulsivas que muestran una cone(in patolgica entre se(ualidad " los
sentimientos de culpabilidad. Desarraigar esta fijacin es un prerrequisito bsico para una vida
se(ual sana, pero tal como estn las cosas ho" en d&a! pocos lo consiguen. La fijacin a los
padres! en su doble aspecto de fijacin se(ual " de sumisin a la autoridad paterna! hace mu"
dif&cil! si no imposible! que los pberes accedan a la realidad se(ual " social. *l ideal
conservador de muchacho pacato " de la muchacha irreprochable! momificados en el
infantilismo hasta bien entrada su vida de adultos! es diametralmente opuesto a la idea de una
juventud libre e independiente. 7tro signo t&pico de la educacin familiar es que los padres! "
en particular la madre! si no est obligada a trabajar fuera de casa! buscan en sus hijos! para
gran desgracia de ellos! la gran satisfaccin de su vida. Los ni)os se convierten entonces en
animalitos dom.sticos! a quienes se les puede amar! pero tambi.n maltratar a voluntad. 8ue la
actitud emocional de los padres hace a los hijos ineptos para la tarea educativa es una verdad
tan conocida que no merece ms mencin. La miseria con"ugal! en la medida en que no se
agota en las divergencias de la pareja! se derrama sobre los hijos, esto "a es en si un nuevo
prejuicio para su independencia " para su estructura se(ual. -ero adems crea otro conflicto$
su recha%o al matrimonio! por la miseria con"ugal que han visto en sus padres. *n la pubertad
se producen frecuentes tragedias cuando los muchachos! feli%mente a salvo "a de la peligrosa
educacin se(ual infantil! intentan tambi.n liberarse de las ataduras familiares. 2s& pues! la
restriccin se(ual que los adultos deben imponerse para poder tolerar la e(istencia con"ugal "
familiar! influ"e en los hijos. 1 como estos! a su ve%! por ra%ones econmicas! tienen que
%ambullirse de nuevo en la vida familiar! la restriccin se(ual se perpeta de generacin en
generacin. -uesto que la familia coercitiva! desde el punto de vista econmico e ideolgico es
parte constitutiva de la sociedad autoritaria! ser&a ingenuo esperar que desapare%can sus
estragos en el marco de esta sociedad. 2dems! no ha" que olvidar que estos estragos son
inherentes a la constitucin misma de la familia " estn fuertemente anclados en cada individuo
gracias a mecanismos inconscientes. 2 la inhibicin se(ual que proviene directamente de la
fijacin a los padres se a)aden los sentimientos de culpabilidad derivados del enorme odio
acumulado en el transcurso de los muchos a)os de vida familiar. Si este odio permanece
consciente! puede desencadenar una poderosa fuer%a revolucionaria, hace que el individuo
rompa sus ataduras familiares " podr convertirse en fuer%a motri% de para intervenciones
racionales contra las causas reales de este odio. Si por el contrario! el odio es reprimido!
conduce a la fidelidad ciega " la obediencia infantil. *stas actitudes constitu"en! ms tarde! un
inconveniente grave para aquellas personas que quieran alistarse en un movimiento
progresista. /al tipo de individuos podr abogar por la libertad total "! al mismo tiempo! enviar a
sus hijos a la catequesis dominical con la e(cusa de no hacer sufrir a sus ancianos padres!
aunque todo ello va"a en contra de sus convicciones. -resentar todos los s&ntomas de
indecisin " dependencia! consecuencia de su fijacin a la familia! " no ser un buen militante
de la libertad. +d.ntica situacin familiar puede producir tambi.n un individuo revolucionario
pero de ra&% neurtica! que germina frecuentemente entre los intelectuales de clase media. Sus
sentimientos de culpabilidad! me%clados con sus sentimientos revolucionarios! lo hacen un
miembro poco seguro del movimiento revolucionario. La educacin se(ual familiar da)a! por
necesidad! la se(ualidad del individuo. Si una u otra persona logra desarrollar una vida se(ual
sana! es de ordinario a e(pensas de sus la%os familiares. La represin de las necesidades
se(uales provoca una debilidad general en las facultades intelectuales " emocionales! sobre
todo en lo que respecta a la independencia! a la fuer%a de voluntad " a la capacidad cr&tica. La
sociedad autoritaria no se preocupa por la moral en s&, atiende ms bien a las alteraciones del
organismo psicolgico que determinan el anclaje de la moral se(ual " forman esa espec&fica
estructura ideolgica que es la base ps&quica colectiva de todo orden social autoritario. La
estructura servil es una me%cla de impotencia se(ual! angustia! necesidad de contar con un
apo"o! veneracin a un f9hrer! temor a la autoridad! miedo a la vida " misticismo. Se
caracteri%a por una lealtad devota! entreme%clada con impulsos de rebeld&a. *l miedo a la
se(ualidad " la hipocres&a se(ual caracteri%an al filisteo " a su ambiente. Los individuos as&
estructurados son incapaces de vivir en una aut.ntica democracia " anulan toda tentativa de
instaurar " mantener organi%aciones inspiradas en principios aut.nticamente democrticos.
Son el terreno abonado sobre el cual pueden crecer las tendencias dictatoriales o burocrticas
de los jefes elegidos democrticamente. Resumiendo! la funcin de la familia es doble$ :- Se
reproduce a s& misma mutilando se(ualmente a los individuos, perpetundose! la familia
patriarcal tambi.n perpeta la represin se(ual " sus derivados$ transtornos se(uales! neurosis!
alienaciones mentales! perversiones " cr&menes se(uales. ;- *s el semillero de individuos
amedrentados ante la vida " temerosos de la autoridad, as&! sin cesar! se perpeta la
posibilidad de que un pu)ado de dirigentes imponga su voluntad a las masas. -or eso! la
familia tiene para el conservador esa significacin peculiar de fortale%a del orden social en el
cual cree. *s por esa misma ra%n! una de las posiciones ms encarni%adamente defendidas
por la se(olog&a conservadora. 1 es que la familia garanti%a el mantenimiento del *stado " del
organismo social! en el sentido reaccionario.
3in 3uente$ Wilhelm Reich. Die Se(ualit<t im =ultur>ampf 4:?@A5