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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
CONOZCAMOS NUESTROS ECOSISTEMAS TROPICALES
I"orma!i# I$%i%&!ioal
Nombre de la i$%i%&!i# o i$%i%&!ioe$ '&e par%i!ipa e la experie!ia(
Escuela Repblica rabe de Egipto.
L)der*e$ + de la experie!ia
Nombre$ , Apellido$(
ANA DE LA CRUZ RODRIGUEZ.
-rea de Traba.o( Tel/"oo$ Correo ele!%r#i!o
Ubicada en Las Cubres! Counidad de Las
La"as.
DESCRIPCIN
Panam es uno de los lugares con mayor biodiversidad del planeta, nuestro pas tiene
ecosistemas tropicales terrestres, acuticos, los cuales poseen una gran biodiversidad .Algunos
tipos de ecosistemas que hay en Panam: bosque hmedo tropical, bosque muy hmedo tropical,
bosque seco tropical, bosque hmedo montano bajo, bosque pluvial pre montano.
Los estudiantes investigan sobre la importancia del corredor biolgico !esoamericano de Panam.
"eali#an en este tema cuadro comparativo, mapa conceptual, mural, lbum y el proyecto $inal
con$eccionaran una maqueta sobre los ecosistemas.
La importancia de este tema es que los estudiantes cono#can la rique#a natural que posee nuestro
pas y como deben cuidar y proteger la biodiversidad y los ecosistemas.
Tiempo de de$arrollo , e$%ado de la experie!ia
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

E de$arrollo o "iali0ada( Fiali0ada A1o$(2314 Me$e$( .&io
Pobla!i# !o la '&e $e lle5a a !abo la experie!ia (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
Dirigida a los estudiantes, docentes y padres de familia de la escuela; con la finalidad de que los nios aprendan
a valorar la importancia de cuidar los E!"#"$E%&".
E$!riba lo$ or)6ee$ , $i%&a!i# i$%i%&!ioal '&e lo mo%i5o a !rear e impleme%ar di!7a experie!ia
'asado en lo observado y en la relaci(n con los temas de la asignatura
De$!riba !#mo $e reali0# la impleme%a!i# de la experie!ia , la$ a!%i5idade$ de$arrollada$8
M&, b&ea 9 !o el apo,o de e$%&dia%e$ , lo$ padre$ de "amilia dode diero el apo,o para '&e $e
reali0ara la$ a!%i5idade$8
:C#mo me.oro $& ambie%e de apredi0a.e !o la impleme%a!i# de la experie!ia;
Se 5io el de$arrollo , el i%er/$ de lo$ e$%&dia%e$ dado & !ambio m&, $i6i"i!a%i5o al ambie%e
e$!olar8
E$!riba la$ e$%ra%e6ia$ peda6#6i!a$ , did<!%i!a$ '&e impleme%#
Se &%ili0aro di"ere%e$ e$%ra%e6ia$ peda6#6i!a$ , did<!%i!a$ a!orde !o el 6rado de !oo!imie%o$ de
lo$ i1o$ e !&a%o a lo dado e !la$e$8 * i5e$%i6a!ioe$9 %raba.o$ e el a&la9 %raba.o$ !olabora%i5o$9 , al
"ial la par%e pr<!%i!a8 +
De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de plai"i!a!i# del %raba.o
"e traba)( con una planeaci(n de los ob)etivos tra*ados durante el tiempo de las + semanas
,na parte que corresponde a la te(rica y la otra pr-ctica
E.e!&!i# de %raba.o e el a&la( orie%a!i# al apredi0a.e , el %raba.o !olabora%i5o8
"e utili*( las orientaciones sobre el tema y muc.o traba)o colaborativo para la confeccion de
las actividades.
I!l&,a lo$ re!&r$o$ %e!ol#6i!o$ '&e $e &%ili0aro e la impleme%a!i#8
-maras digitales, internet, computadoras, videos,
Pre$e%e &a $)%e$i$ de lo$ apor%e$ , la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere%e$ e$%ame%o$ , dem<$ a!%ore$ '&e
i%er5iee e el pro!e$o de impleme%a!i# de la experie!ia
&poyo de la direcci(n, docentes y padres de familia
De$!riba la$ pri!ipale$ %ra$"orma!ioe$ de la impleme%a!i# d&ra%e $& %iempo de reali0a!i#.
/e observado el cambio de actitud de los estudiantes en relaci(n al tema desarrollado

Expli'&e el apo,o i$%i%&!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma8
0a direcci(n del plantel colabor( con el desarrollo de las actividades dentro del plantel
De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme%a!i# de la experie!ia
1inali*ada, requiere del apoyo de todos los estudiantes del plantel y los que laboran all2, para
darle seguimiento a las actividades desarrrollladas.