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Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Orlando Sanjur Mojica
Nombre de la institucin educativa Escuela de Piedra de Amolar
Ubicacin de la institucin educativa Veraguas
Otros datos de la institucin educativa
CEBG ubicado en el distrito de caaza, constamos gracias a Dios con
un personal docente de cinco maestros, tres profesores de tela bsica
y una maestra de educacion inicial. Es un colegio incluido dentro del
rea de difcil acceso y un colegio multigrado con una matrcula de
170 estudiantes.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Las cosas hermosas y maravillosas de nuestro continente - Amrica y sus recursos naturales.
Resumen de la unidad
Nuestro planeta est conformado por una belleza que nuestro Dios nos dej, los recursos naturales las cuales el
hombre por sus intereses personales ha dejado de darle la importancia necesaria. Por este motivo debemos buscar
alternativas para su buen mantenimiento y conservacin de estos recursos que son fuentes de vida.
En esta unidad los estudiantes representaran a funcionarios del ANAN, MAR VIVA y BANDERA AZUL, donde visitaran
los colegios para brindar apoyo a la comunidad sobre el tema de los recursos naturales su clasificacin y
conservacin a travs de charlas, presentacin de videos y visitas al campo para explicar la importancia de estos
recursos que nos brinda la naturaleza.
Para lograr su objetivo los estudiantes investigarn, utilizarn recursos tecnolgicos, en la elaboracin de productos
como: cuadro comparativo, proyeccin de videos, pelculas educativas con el fin de aplicar al buen uso de los
recursos naturales. Y final se realizara una caminata con carteles y pancartas que reflejen alternativas al buen uso y
mantenimiento de los recursos naturales en nuestro continente, por el bien de nuestro planeta.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Geografa, Espaol, Expresiones Artsticas, Biologa, Tecnologa.
Ao y nivel
Octavo grado.
Tiempo necesario aproximado
5 periodos de clase de 50 minutos cada uno
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Los recursos naturales de Amrica

Conceptuales:

Clasificacin de los recursos naturales de Amrica.

Procedimental:

Distribucin geogrfica de los recursos minerales, flora y fauna de Amrica.

Actitudinal:

Compromiso por la conservacin y uso racional de los recursos naturales de Amrica.

rea
rea 1: Naturaleza fsica y regional del territorio americano en el planeta tierra.
Objetivos del aprendizaje
-Reconoce la importancia de la conservacin de los recursos naturales de Amrica.
-Compilar informacin sobre las organizaciones a nivel mundial sobre los recursos naturales.
-Concientizar a los pases americanos que el buen uso de la naturaleza conlleva a un buen desarrollo econmico.
-Valora los recursos naturales de Amrica.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Por qu existe vida en nuestro planeta?
Preguntas de unidad
Qu son los recursos naturales?
Cmo se clasifican los recursos naturales?
Preguntas de contenido
-Qu polticas de conservacin crees que se pueden implementar
para el buen uso de los recursos naturales en Amrica?
-Cul es la labor de los organismos internacionales por la lucha de
la conservacin de los recursos naturales en amrica?
-Cules son los efectos primordiales a la naturaleza por el uso
indiscriminado de los recursos naturales?
-Cmo puede mejorar el estatus de vida si el ser humano valora y
conserva los recursos naturales?
-Cmo se distribuyen los recursos naturales de Amrica segn su
flora y fauna?
-Cmo defines recurso renovables y no renovables?




Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
-Preguntas exploratorias
-SQA.
-Cuestionario diagnstico.
-Lista de cotejo
-Auto evaluacin
-Coevaluacion
-SQA
-Rubrica
-SQA

Resumen de evaluaciones
INICIO
-Las preguntas exploratorias: se realizan para ver los conocimientos del estudiante acerca del tema los recursos
nurales de Amrica.
- SQA: Los estudiantes llenaran su primera columna que se de los recursos naturales de Amrica.
-El cuestionario diagnostico ser creado y compartido para coevauarse atreves de las diferentes respuestas de cada
uno de los estudiantes.

DURANTE
-Se utilizara una lista de cotejo para verificar el trabajo autnomo y colaborativo.
-Se desarrollara la segunda columna o parte del SQA sobre lo que quiero saber del el tema de los recursos
naturales de Amrica.
-Los estudiante se auto evaluaran una vez terminado de resolver los pasos para disear el mapa conceptual.
-Se coevaluara la parte para estructurar el power point.
-Se utilizara una lista de cotejo para ver el desempeo del power point.

FINAL
-La rbrica se utilizara para verificar atreves de los criterios designado el procedimiento y acabado del mapa
conceptual.
-La rbrica tambin se evaluara la estructura de la elaboracin del mapa conceptual.
-La rbrica se evaluara la presentacin y desenvolvimiento ante el grupo.
-SQA para llenar la ltima columna y establecer q aprendi el estudiante.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Antes de realizar estas actividades ,el estudiante debe tener conocimientos bsicos de los diferentes herramientas
tecnolgicas
-uso del internet
-habilidad para trabajar de forma autnoma y colaborativa
-Uso de Auto Collage
-Uso Paint
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Procedimientos
Inicio
1. Participan de preguntas exploratorias acerca de Por qu existe vida en nuestro planeta?
2. Resuelven un cuestionario diagnstico sobre los diferentes recursos naturales de Amrica.
3. Forman equipos de 3 estudiantes.

Desarrollo
1. Lean un texto sobre los recursos naturales de Amrica, en la siguiente direccin
http://definicion.de/recursos-natural .
2. Analiza comenta acerca del tema.
3. Unifican ideas acerca del tema, extrayendo las ideas principales del texto comentado sobre los recursos
naturales de Amrica.
4. Elaboran en Word un esquema de llaves sobre el los recursos naturales de Amrica.
5. Utilizan la lista de cotejo para verificar el esquema.
6. Observaran video acerca de los recursos naturales de Amrica, dando clic en la siguiente direccin:
https://www.youtube.com/watch?v=sdKuLVqHF1M
7. Comentan en grupo el contenido del video.
8. Crea un resumen no ms de cinco renglones sobre lo observado en el video.
9. Elaboran un glosario en Word acerca de las palabras que te resulten desconocidas y encuentre su
significado. Se apoyan con el contenido de la siguiente direccin:
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000855/085533sb.pdf
10. Utilizan lista de cotejo para verificar el glosario.
11. Investigan acerca de la clasificacin de los diferentes recursos naturales de Amrica en las siguientes
direccin :
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/geografia/1247-Recursos-
naturales-y-actividades-primarias-de-Am%C3%A9rica.html .
12. Unifica criterio con tu compaero de equipo acerca de lo investigado.
13. Crea una lista de conceptos no ms de diez para estructurar el mapa conceptual.
14. Elaboran en CmapTools, un mapa conceptual sobre la clasificacin de los recursos naturales.
15. Utilizan lista de cotejo para verificar el mapa conceptual.
16. Investiga las diferentes organizaciones que brindan apoyo a la conservacin de los recursos naturales en
Amrica (apyate en el siguiente documento) http://www.buenastareas.com/ensayos/Organizaciones-Que-
Defienden-Los-Recursos-Naturales/836499.html
17. Analiza y comenta la importancia de estas organizaciones.
18. Elaboran un cuadro comparativo de acuerdo a su labor en los diferentes pases de Amrica.
19. Utilizan lista de cotejo para verificar el cuadro comparativo.
20. Aplica la autoevaluacin para evaluar el desempeo individual en el desarrollo del proyecto.
21. Llena la escala estimativa para evaluar el desempeo y colaboracin del equipo.



CIERRE
1. Elabora un PowerPoint que presente las alternativas para la conservacin y mantenimiento de los recursos
naturales de Amrica.
2. El PowerPoint y la presentacin, se evaluarn a travs de una Rbrica.

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems,
describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o
voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en
lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas
ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin
sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto de octavo grado de geografa, revistas, Atlas geogrfico.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
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Recursos de Internet
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-
grado/geografia/1247-Recursos-naturales-y-actividades-primarias-de-
Am%C3%A9rica.html
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-
ya/secundaria/geografia/america/1827-Am%C3%A9rica--poblaci%C3%B3n,-
actividades,-recursos-naturales.html
https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081208195541AAd3zg9-
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000855/085533sb.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=sdKuLVqHF1M
http://www.buenastareas.com/ensayos/Organizaciones-Que-Defienden-Los-
Recursos-Naturales/836499.html

Otros Recursos
Se pide apoyo a otras personas idneas e instituciones conocedoras del tema
para dictar charlas a la poblacin.


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