Carrera Psicologa

Universidad de Tarapac
Taller Psicodiagnstico Ao 2014
Nombre: Dominique Nez Aragn

Conceptos para Glosario
Instrucciones: Definir cada concepto en relacin al contexto de cada caso, indicando la fuente de la
informacin.
Caso Clnico 2
Menor
Problemas
Desarrollo
Valores de Apgar Son aquellos valores que se utilizan en el Test de Apgar en el que se puntan los
parmetros de ritmo cardaco, capacidad respiratoria, reflejo de irritabilidad,
tono muscular y color de la piel con valores 0, 1 2 cada uno. Valores entre 8 y
10 indican buena condicin fsica, entre 3 y 7 un estado fsico regular, y entre 0 y
2 pobre.
Fuente: Caso clnico de un menor con problemas en el desarrollo, Taller
psicodiagnstico clnico 2.
Disomnias Trastornos primarios de inicio o el mantenimiento del sueo, o de somnolencia
excesiva, que se caracterizan por un trastorno de la cantidad, la calidad y el
horario del sueo
Fuente: DSM IV
Parasomnias Trastornos caracterizados por comportamientos o fenmenos fisiolgicos
anormales que tienen lugar coincidiendo con el sueo, con alguna de sus fases
especficas o con las transiciones sueo-vigilia.
Fuente: DSM IV
Enuresis primaria
y secundaria
Emisin repetida de orina en lugares inadecuados. En la de tipo primario el
sujeto nunca ha establecido continencia urinaria (inicio = 4 aos de edad),
mientras que en la de tipo secundario el trastorno se desarrolla despus de un
periodo de continencia urinaria establecida (inicio = entre los 4 y 8 aos de
edad).
Fuente: DSM IV
Encopresis
primaria y
secundaria
Emisin repetida de heces en lugares inadecuados de manera voluntaria o no
voluntaria despus de los 4 aos de edad. La encopresis primaria es aquella en la
que nunca se adquiri el control de esfnteres, mientras que en la secundaria si
se adquiri pero en algn momento se perdi.
Fuente: DSM IV
Inteligencia fluida
Capacidad de adaptarse y afrontar situaciones nuevas de forma flexible, sin que
el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para su
manifestacin.
Fuente: http://www.psicologia-online.com/pir/inteligencia-fluida-e-inteligencia-
cristalizada.html
Inteligencia
cristalizada
conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel
de desarrollo cognitivo alcanzado a travs de la historia de aprendizaje del
sujeto.
Fuente: http://www.psicologia-online.com/pir/inteligencia-fluida-e-inteligencia-
cristalizada.html
Procesos
fonolgicos de
simplificacin
Problemas del lenguaje infantil esperables dentro de la etapa de adquisicin del
lenguaje. Son estrategias que el sistema fonolgico del nio va desarrollando
progresivamente para intentar parecerse al de los adultos.
Fuente: Procesos Fonolgicos de Simplificacin, Vernica Ortiz Rubia, Mendoza
2007
Trastorno
Generalizado del
Desarrollo
Grupo de trastornos caracterizados por alteraciones cualitativas, caractersticas
de la interaccin social, de las formas de comunicacin y por un repertorio
repetitivo, estereotipado y restrictivo de intereses y actividades.
Fuente: CIE 10
Caso Clnico 4 Toxoplasmosis y Infeccin parsita ocasionada por el protozoo Toxoplasma gondii. Infeccin
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Adolescente
con Anorexia
Nerviosa
su relacin con el
embarazo
ampliamente extendida, que al ser contrada por una mujer embarazada, puede
poner en peligro la salud de su futuro bebe.
Fuente: http://www.geosalud.com/embarazo/toxoplasmosis.html
Clasificacin
I.M.C de Quetelet
ndice de peso/talla o ndice de masa corporal que se calcula a travs de la
siguiente frmula matemtica; dividir su peso en Kg, entre su estatura en metros
cuadrado (peso Kg / talla m2) y su resultado se expresa en kilogramos por
metros cuadrados (Kg/m2). En una anorexia nerviosa, el IMC se encuentra por
debajo del nivel normal mnimo para su edad y su talla (igual o inferior a 17,5
kg/m2).
Fuente: DSM IV,
http://www.clinicalascondes.cl/CENTROS-Y-
ESPECIALIDADES/Centros/Centro-de-Nutricion/Calculadora-IMC.aspx
Amenorrea Ausencia de menstruacin. Se distingue entre menorrea primaria y secundaria.
La primera se define
como la ausencia de menstruacin despus de los 15 aos
de edad cuando coincide con la falta de la aparicin de los
caracteres sexuales secundarios (infantilismo sexual) y por arriba de los 18 aos
en presencia de desarrollo sexual.
Por otra parte la forma secundaria es la desaparicin de la
menstruacin, por ms de tres meses, en una mujer que
haya tenido varios ciclos previos).En la anorexia la amenorrea es consecuencia,
generalmente, de la prdida de peso, pero en una minora de casos la precede
Fuentes: Amenorrea y trastornos de la menstruacin, Marcelino Hernndez-
Valencia - DSM IV.
Conciencia
introceptiva
Mide el grado de confusin para reconocer y responder apropiadamente a los
estados emocionales y se relaciona tambin con la inseguridad para identificar
algunas sensaciones introceptivas relacionadas con el hambre y la saciedad
Fuente: taller psicodiagnstico clnico 4.
Frmacos
anorexgenos
Pastillas para adelgazar. Habitualmente no suelen ser indicados en la prctica
clnica por mdicos psiquiatras. Son utilizados por los enfermos de anorexia para
originar prdida de peso.
Fuente: Rev. chil. neuro-psiquiatr. v.40 n.2 Santiago abr. 2002.

Caso Clnico 6
Menor
Trastorno de
Aprendizaje
Parto eutcico Es el parto normal y el que se inicia de forma espontnea en una mujer, con un
feto a trmino en presentacin ceflica flexionada, posicin de vrtice y termina
tambin de forma espontnea, sin que aparezcan complicaciones en su
evolucin.
Fuente:http://www.facemama.com/parto/tipos-de-parto-y-sus-
clasificaciones.html
Craneotabes Es una manifestacin de raquitismo en el crneo durante los primeros meses de
vida. Son alteraciones seas detectables radiolgicamente.
Fuente: Presentacin de casos, raquitismo. Doctor Fernando Tom.
http://www.bvs.hn/RHP/pdf/1968/pdf/Vol3-4-1968-4.pdf
Tratamiento
logopdico
Tratamiento realizado a personas con trastornos en la comunicacin, en este
caso, se realiza debido a un habla poco inteligible. Es un tratamiento en el que se
persigue realizar movimientos articulatorios
con precisin y agilidad.
Fuente:http://bscw.rediris.es/pub/nj_bscw.cgi/d642142/Dispraxia%20verbal.pdf
Potenciales
evocados
Se trata de una exploracin neurofisiolgica que evala la funcin del sistema
sensorial acstico, visual, somatosensorial y sus vas por medio de respuestas
provocadas frente a un estmulo conocido y normalizado.
Fuente: http://www.clinicasantamaria.cl/neurologia/potenciales_evocados.htm
Aprendizajes
instrumentales
Es la adquisicin de competencias bsicas y destrezas para interpretar el medio
que le rodea, adems de la lectura, escritura y clculo.
Fuente: http://argos.colegios-sigloxxi.org/primaria-argos
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Conciencia
fonolgica
Es el proceso de reflexionar acerca de nuestra propia lengua. Es la habilidad
metalingstica ms importante que ocurre durante la etapa inicial del
aprendizaje de la adquisicin de la lectura y escritura. Es la toma de conciencia
de que las palabras estn formadas por sonidos (fonemas y silabas) y su meta
final es establecer la relacin fonema-grafema.
Fuente: Conciencia fonolgica: curso desarrollo del lenguaje, mineduc.
http://ftp.e-
mineduc.cl/cursoscpeip/Parvulo/NT1/I/unidad2/documentos/leccion1.pdf)
Ortografa natural Correcta correspondencia entre sonido y grafa. Se consideran errores de
ortografa natural una adicin u omisin de una letra o un cambio de una letra
que suponga un cambio de fonema al pronunciar lo escrito, en trminos
generales, estos errores deben desaparecer alrededor del ciclo medio de
primara (8-9 aos). Son errores que suponen la alteracin del principio
alfabtico.
Fuente:
http://recursoslectoescritura.wikispaces.com/Ortograf%C3%ADa+Natural+on-
line

Ortografa
arbitraria
Errores en las convenciones ortogrficas. Una omisin u adicin de una letra h
o un cambio entre b y v
Fuente: Una propuesta de intervencin en trastornos disortogrficos atendiendo
a la semiologa de los errores, J.F. Cervera-Mrida, A. Ygual-Fernndez
Lexicalizaciones En el contexto de la dislexia evolutiva, las lexicalizaciones son errores en la
lectura en el que los sujetos leen una palabra donde hay una pseudopalabra. Es
decir, leen una palabra donde no la hay.
Fuente: Errores en lectura y escritura, un modelo dual. Francisco el Valle Arroyo,
1989.

Regularizaciones Error que consiste en leer palabras irregulares como si fueran regulares. Estos
errores ocurren, por ejemplo, en los dislxicos superficiales, lentos, diseidticos
y alxicos.
Fuente: L. Lozano - Comunicacin, Lenguaje y Educacin, 1994 - Taylor &
Francis
Captulo 6
Menor con
Trastorno
Obsesivo
Compulsivo
Rumiaciones Interminable y casi filosfica consideracin de alternativas. Consideracin
indecisa de alternativas.
Fuente:CIE-10
Compulsiones Conductas obsesivas lo suficientemente graves como para provocar prdidas de
tiempo significativas o un acusado deterioro de la actividad general o un
malestar clnicamente significativo.
Fuente: DSM IV
Rituales
evolutivos
Son aquellos rituales normales en los nios cuyo objetivo es ldico y facilitan la
socializacin y el control de la ansiedad. Los rituales en TOC, en cambio, buscan
reducir la sensacin de malestar.
Fuente:
http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/5038/19/Examenes-
de-Psicologia
Caso Clnico 7
Menor con
Trastorno
Externalizacin
Desarrollo
psicomotor
Progresiva adquisicin de habilidades en el nio, es la manifestacin externa de
la maduracin del Sistema Nervioso Central (SNC). El desarrollo psicomotor se
debe evaluar en todo nio que acude a supervisin de salud o control sano. Se
recomienda registrar el progreso del nio, detallando los logros observados
desde el ltimo control. ste es tambin el mejor momento para revisar con los
padres la estimulacin que recibe el nio y hacer las recomendaciones
pertinentes.
Fuente: Evaluacin del desarrollo psicomotor, Dra. Rosario Moore V.
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/manualped/evaldessps.html
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Neurolpticos El trmino neurolptico hace referencia a la capacidad de un frmaco de
producir un sndrome conocido como neurolepsis. Este sndrome tiene tres
caractersticas principales: Enlentecimiento psicomotor, indiferencia afectiva,
aquietamiento emocional. Respecto al caso, estos se prescribieron para regular
el sueo de Ernesto.
Fuente: Stahl, S M. Stahls Essential Psychopharmacology: Neuroscientific Basis
and Practical Applications. 3rd ed. New York: Cambrigde University Press; 2008
Lateralidad
cruzada
Estamos ante una lateralidad cruzada cuando existe una lateralidad distinta de la
manual para pies, ojos u odos (por ejemplo mano derecha dominante con
dominio del ojo izquierdo). En estos casos tambin se habla de asimetra
funcional. La lateralidad cruzada mano-ojo, ha sido una de las ms estudiadas y
con frecuencia es sinnimo de problemas en el aprendizaje, en especial en los
procesos de lectura y escritura.
Fuente: http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar
/queeslalateralidadcruzada
Sndrome de
Hipercinesia
Es un cuadro clnico, que inicia en la edad temprana, antes de los siete aos,
suele aparecer alrededor de los cinco aos. Clnicamente predomina la agitacin
psicomotora (hipercinesia desorganizada) y los trastornos de atencin asociada
a fatigabilidad precoz con dficit de implicacin en la actividad, impulsividad y
distractibilidad.
Fuente: http://www.centrelondres94.com/files/Hipercinesia.pdf
Conductas
Prodrmicas
Conductas como pequeos cambios en la personalidad, con abandono de
actividades sociales, retraimiento, irritabilidad, etc. La persona puede quejarse
de molestias fsicas vagas o mostrar inters en actividades hasta entonces poco
habituales en ella (ocultismo, filosofa, religin). Ernesto ha presentado
conductas de agresin a sus compaeros, intolerancia a la frustracin, tiene una
constante irritabilidad hacia los dems. Sin embargo, tambin presenta cambios
en su personalidad, ya que al asistir a las entrevistas con el psiclogo, se muestra
cooperador y participativo; algo que es totalmente opuesto con la informacin
que ha dado su familia.
Fuente: http://aguilar1984.blogspot.com/2012/01/fases.html
Caso Clnico 8
Adolescente
con Trastorno
Internalizacin
Escala Validez
Aquiescencia
Escala de validez del MPPI-A. Las escalas de validez han sido elaboradas para
determinar el grado de confianza con que pueden hacerse inferencias, teniendo
en cuenta la actitud que el sujeto adopta al contestar la prueba. Una escala de
validez con puntajes de aquiescencia alta implica aquella tendencia a responder
indiscriminadamente verdadero.
Fuente: http://www.aidep.org/uba/Bibliografia/apmmpia.pdf
Psicastenia Todo trastorno psquico caracterizado por producir angustia, inhibiciones, duda,
indecisiones, obsesin y fobias.
Fuente: http://salud.doctissimo.es/diccionario-medico/psicastenia.html

Factores
concurrentes
Historia personal y social, programa neurobiolgico, grado de salud mental. Son
factores vinculados con las conductas concretas relacionadas con quitarse la
vida.
Fuente: Taller psicodiagnstico clnico 8
Factores
precipitantes
Experiencias vitales percibidas como estresantes, faltas de estrategias de
afrontamiento adecuadas, poco apoyo social, incapacidad para resolver
problemas. Son factores vinculados con las conductas concretas relacionadas
con quitarse la vida.
Fuente: Taller psicodiagnstico clnico 8
Caso Clnico 9
Adulto con
Deterioro
Cognitivo
Deterioro
cognitivo y sus
grados
Disminucin del funcionamiento intelectual relativa al nivel previo que interfiere
con la capacidad funcional del individuo. Existen distintos grados de deterioro
cognitivo; deterioro cognitivo relacionado con el envejecimiento (ms intenso
que la media de su edad), deterioro cognitivo ligero (alto riesgo de evolucin a
demencia), demencia (disminucin global de funciones intelectuales
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Universidad de Tarapac
Taller Psicodiagnstico Ao 2014
interfiriendo con el funcionamiento en la vida diaria) y prevalencia (patologa
neurolgica ms prevalente e incapacitante en la vejez).
Fuente: Evaluacin del deterioro cognitivo en un adulto, taller psicodiagnstico
clnico 9
Demencia Sndrome clnico de carcter orgnico y etiologa mltiple que conlleva una
disminucin global de funciones intelectuales interfiriendo con el
funcionamiento en la vida diaria. Curso crnico y progresivo.
Fuente: Evaluacin del deterioro cognitivo en un adulto, taller psicodiagnstico
clnico 9
Pseudodemencia Solapamiento de sntomas de la demencia con los de depresin en caso de
depresin. Descenso en las funciones intelectuales, problemas de apetito, peso,
sueo, motricidad, emotividad y sociabilidad son frecuentes en ambas
patologas.
Fuente: Evaluacin del deterioro cognitivo en un adulto, taller psicodiagnstico
clnico 9
Afasia Alteracin de la comprensin o transmisin de ideas mediante el lenguaje en
cualquiera de sus formas-lectura, escritura o habla- debido a traumatismos o
enfermedades de los centros cerebrales implicados en el lenguaje.
Fuente: DSM IV
Apraxia Deterioro de la capacidad para llevar a cabo actividades motoras, a pesar de que
la funcin motora est intacta.
Fuente: DSM IV
Agnosia

Fallo en el reconocimiento o identificacin de objetos, a pesar
de que la funcin sensorial est intacta
Fuente: DSM IV

Praxias
constructivas
Capacidad de organizar sntesis visuespaciales eficaces mediante la actividad
manual. Son sistemas de movimiento coordinados en funcin de un resultado o
una intencin. Las praxias constructivas se pueden medir en pruebas que de
evaluacin por funcin cognitiva como el test del reloj.
Fuente: http://es.slideshare.net/Jeorgina/gnosias-y-praxias
Test del Reloj Prueba que mide praxias constructivas y habilidades visomotoras. La puntuacin
mxima es de 9 y se considera que el punto de corte para detectar posibles
demencias es menor de 6.
Fuente: Evaluacin del deterioro cognitivo en un adulto, taller de
psicodiagnstico clnico 9