Mnica Rosario Lpez Falcn.

Ensayo: El TIC en la enseanza: posibilidades y retos

La tecnologa juega un papel fundamental en la educacin, y hoy en da es
visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el medio
que promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer educativo, para
crear ambientes de aprendizajes ldicos, amigables y ms significativos.
En la actualidad el medio (TIC) estn asociados con objetivos, contenidos y
estrategias instruccinales (currculum) y tienen una triple funcin en situaciones
didcticas: informativa, motivadora e instructiva, pero estas funciones no se
encuentran aisladas, estn interrelacionadas y es el profesor el encargado de
desarrollarlas de tal forma que se adecuen a sus propsitos. Teniendo en cuenta
siempre las variables de contexto fsico, ambiente cultural, social y escolar en el
cual se aplicarn. Una de las principales ventajas del uso del TIC en educacin, es
la gran cantidad de informacin que se pone a disposicin de profesores y
alumnos. Ya no se localiza en un lugar determinado, lo que lleva a la ruptura de
barreras espacio-temporales y a un nuevo modo de construir el conocimiento,
favoreciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.
En esta era de la tecnologa, existen nuevos entornos de comunicacin y el rol del
profesor ha cambiado, actualmente el docente desempea nuevas funciones,
desde buscar informacin, diseo de medios, materiales y recursos, pero siempre
debe tener en cuenta las caractersticas de los estudiantes. Construir material con
la ayuda de sus pares, trabajar en equipo no slo con profesores, sino con
expertos en didctica, contenidos y expertos tcnicos en la produccin de
materiales multimedia para la red, para lograr aprendizajes significativos.
Debe crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que
ste adquiera los conocimientos previstos y logre el aprendizaje. Tendr una
funcin de evaluador y selector de informacin, adaptarla y organizarla para
facilitar el aprendizaje de los alumnos. En otras palabras pasar de ser un experto
en contenidos a un facilitador del aprendizaje. Y cuando hablamos de alumnos
formados en la red, estamos frente a estudiantes vidos de saber, la educacin
tiende a ser interactiva, entre profesor y estudiante, como con los contenidos. Este


Mnica Rosario Lpez Falcn.

sistema permite que ellos vayan a su propio ritmo de aprendizaje. Cumple un rol
activo, es un ser constructor de informacin, autoaprendizaje y aprendizaje
cooperativo.
En conclusin, La TIC, permiten el acceso a gran cantidad de informacin que
est al alcance de todos y no existe ningn medio que pueda evitar los problemas
de fracaso y aburrimiento escolar, porque la tecnologa es slo un medio en el
aprendizaje y se deben integrar como un elemento ms del diseo curricular,
teniendo en cuenta siempre las variables como, caractersticas de los alumnos,
estrategias didcticas, contexto de utilizacin, contenidos etc. son simplemente
instrumentos curriculares que debern de ser utilizados por el profesor, cuando la
planificacin lo justifique.